高考写作指导：高考议论文写作之阐释性结构训练 .pptx

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1、江苏省名师空中课堂高考高考议论议论文写作之文写作之阐释阐释性性结结构构训练训练阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）分）材料一：2018年4月16日，美国商务部公布了对中兴通讯的制裁：禁止美国公司7年内与中兴开展任何业务，包括软件、技术、芯片等。在5G领域里，中兴作为无线通信基站的供应商，其应用的基带芯片和射频芯片都从美国采购；而在手机业务上，中兴高端智能手机的处理器芯片也来自美国高通。芯芯片片断断供供之之后后，中中兴兴库库存芯片数量只能维持存芯片数量只能维持2 2个月的订单量；之后，中兴的业务一度陷入停滞状态。个月的订单量；之后，中兴的业务一度陷入停滞状态。

2、材料二：俞敏洪的新东方曾经风生水起，但思维模式囿于教培，并且严重依赖线下教育。2021年下半年，教教培培行行业业全全面面萎萎缩缩，线线下下培培训训更更是是走走到到山山穷穷水水尽尽的的边边缘缘。新东方营收减少80%，股价暴跌90%，6万员工被辞退，随后俞敏洪宣告“教培时代结束”。2022年6月俞敏洪和他的“东东方方甄甄选选”爆爆红红网网络络，粉粉丝丝激激增增，股股价价暴暴涨。涨。对对此此，有有人人认认为为，人人或或事事物物都都有有自自己己的的局局限限，这这个个局局限限，很很多多时时候候是是死死穴穴。也也有有人人认认为为，我我们们不不必必为为某某些些局局限限苦苦恼恼，有有局局限限才才能能无无限限。

3、你你怎怎么么看看待待局局限限这这个个问问题题？请写一篇文章谈谈请写一篇文章谈谈你的感悟与思考。你的感悟与思考。注注意意角角度度自自选选，立立意意自自定定，题题目目自自拟拟。明明确确文文体体，不不得得写写成成诗诗歌歌。不不得少于得少于800字。字。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。在材料的理解上，抓住对各概念解释的关键词句展开联想与分析、阐释联想与分析、阐释江苏省名师空中课堂本次习作所暴露出来的问题4 非典型问题4 离题卷23 结构零散卷5 结构不够严谨3 欠深刻卷一类文一类文（55-60)55-60)二二类类文文（5 54 4-5050 ）三三类类文文（4949-4444 ）四类文（四类文（43

4、43-3939）内内容容：符符合合题意意、中中心心突突出出、内内容容充充实、思思想想健健康康、感情真感情真挚；表表达达：符符合合文文体体要要求求、结构构严谨、语言言流流畅、字字迹迹工整；工整；发展展等等级的的特特征征要要求求：深深刻刻、丰丰富富、有有文文采采、有有创意；意；内内容容：符符合合题题意意、中中心心突突出出、内内容容较较充充实实、思思想想健健康康、感情真挚；感情真挚；表表达达：符符合合文文体体要要求求、结结构构严严谨谨、语语言流畅、字迹清楚；言流畅、字迹清楚；发发展展等等级级的的特特征征要要求求：较较深深刻刻、较较丰丰富富、较较有有文文采采、较较有创意；有创意；内内容容：基基本本符符

5、合合题题意意、中中心心不不明明确确、内内容容单单薄薄、思思想想基基本本健健康康、感情基本真实；感情基本真实；表表达达：基基本本符符合合文文体体要要求求、结结构构基基本本完完整整、语语言言基基本本通通畅畅、字字迹迹基本清楚；基本清楚；发发展展等等级级的的特特征征要要求求：略略显显深深刻刻、略略显显丰丰富富、略略有有文采、略有创意；文采、略有创意；内内容容：偏偏离离题题意意、中中心心不不明明确确、内内容容不不当当、思思想想不不健健康康、感感情情虚虚假；假；表表达达：不不符符合合文文体体要要求求、结结构构混混乱乱、语语言言不不通通顺顺，语语病病多多、字字迹潦草，难辨；迹潦草，难辨；发发展展等等级级的

6、的特特征征要要求求：个个别别语语句句有有深深意意、个个别别例例子子较较好好、个个别别语语句句较较精精彩彩、个个别别地地方方有新意；有新意；评分标准评分标准（参照（参照20222022年浙江高考作文评分标准）年浙江高考作文评分标准）思维发展与提升：思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直直觉觉思思维维、形形象象思思维维、逻逻辑辑思思维维、辩辩证证思思维维和和创创造造思思维维的发展，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。江苏省名师空中课堂二次修改后的过关示例：二次修改后的过关示例：余佳颖余佳颖我们不必愁于自我的局限，只需直面局限，冲破局限冲破局限方能找到通

7、往无限的隐秘之境。局限与无限辩证统一，相互联结，两者可以互相转化。两者可以互相转化。我们生在局中，破与立，都离不开思维的变通。我们生在局中，破与立，都离不开思维的变通。江苏省名师空中课堂二次修改后的过关示例：二次修改后的过关示例：魏其丰魏其丰人生路上，局限往往是阻碍我们发展与前进的绊脚石。人生路上，局限往往是阻碍我们发展与前进的绊脚石。在局限背后的无限，则需要我们凭借内心的坚持和勇气，在冷则需要我们凭借内心的坚持和勇气，在冷静的观察之后，才能窥得一貌。静的观察之后，才能窥得一貌。在我们挣破局限的桎梏，在我们挣破局限的桎梏，抵达无限之境之后，我们的精神力量便会得到提升，创新能力也会增强，彼时的非

8、凡境地会帮助我彼时的非凡境地会帮助我们愈加自省，获得更清醒的认知。们愈加自省，获得更清醒的认知。江苏省名师空中课堂二次修改后的过关示例：二次修改后的过关示例：罗欧珣罗欧珣局限的成因是局限的成因是自我缺陷与时代需求之间的矛盾。所谓的所谓的“局局”，往往取决于，往往取决于我们所处的境遇如何，倘若条件不适，那么即便是狭义上的长处，也会成为禁锢发展的囹圄。局限的尽头往往是无限，万物皆流，没有永恒不变的境遇，一万物皆流，没有永恒不变的境遇，一切事物都在互相转化中相互依存。切事物都在互相转化中相互依存。通往无限的道路上，我们需要觉察力和十足的勇气，更需要一我们需要觉察力和十足的勇气，更需要一定的契机。定的

9、契机。江苏省名师空中课堂任务一：敢于批判任务一：敢于批判细究范文行文思路细究范文行文思路01时破时立，御风而行（时破时立，御风而行（50分）分）局限与无限局限与无限是一孪双生，相互联结，缺一不可。局限是死穴还是突破口，取决于掌舵者的意愿与能力。掌舵者的意愿与能力。掌舵者应使局限之境随心迁，境随心迁，载破载立，修炼通往无限的翅膀！真正的破与立超越了局限与无限，超越了局限与无限，在二者之上，腾空而起，在高处破局、立局、布局，最终使生命之有限也化为无限。江苏省名师空中课堂任务一：敢于批判任务一：敢于批判细究范文行文思路细究范文行文思路0202生为桎梏者，心作摆渡舟（生为桎梏者，心作摆渡舟（5050分

10、）分）我不否认局限局限有时就是死穴，它伤害我们，甚至杀死我们。局限，它可以是你的终点，也可以是你的起点。生命中有如此多的死穴与难题，难道是它刻意的为难吗？还是它之所以如此不通情理，只是为了让你拓宽人生的道路，发掘你拓宽人生的道路，发掘自己的未知？自己的未知？在局限之下，死守原地是一种勇气，而另辟蹊径更另辟蹊径更是一种能力。江苏省名师空中课堂任务一：敢于批判任务一：敢于批判细究范文行文思路细究范文行文思路0303跳出局限思维，成就无限人生（跳出局限思维，成就无限人生（4949分）分）局限局限无外乎两种：一为客观事物之局限，二为人的思维局限。然而，也总有人能够未雨绸缪，敢于打破打破自己构建的“信息

11、茧房”，冲破冲破局限的思维。将局限化为无限，需要有壮士断腕的气概。需要有壮士断腕的气概。局限与无限，往往一念之差。江苏省名师空中课堂任务一：敢于批判任务一：敢于批判细究范文行文思路细究范文行文思路0404用受限的场域，创造无限的趋势（用受限的场域，创造无限的趋势（4949分）分）不难看出所谓的“局限局限”与与“无限无限”，只是这个小小瓶塞的一体两面，二者唇齿相依，且对立统一。至于矛盾的调和与化解，则需通过变革。变革。用有限推动无限，用有限推动无限，即是变革的一贯套路，也从侧面印证了局限与无限的一体两面、唇齿相依的关系。作为新时代的中国青年，时代的中国青年，我们应该在深刻复杂变化的国际形势和社会

12、环境中，把握时代脉搏，击破对手设下的局限，用局限促进自我发展，在新时代新趋势下在新时代新趋势下“破茧成蝶破茧成蝶”。江苏省名师空中课堂任务二：自我完善任务二：自我完善加强己文观点联结加强己文观点联结江苏省名师空中课堂任务二：自我完善任务二：自我完善加强己文观点联结加强己文观点联结江苏省名师空中课堂任务二：自我完善任务二：自我完善加强己文观点联结加强己文观点联结江苏省名师空中课堂任务二：自我完善任务二：自我完善加强己文观点联结加强己文观点联结江苏省名师空中课堂任务二：自我完善任务二：自我完善加强己文观点联结加强己文观点联结江苏省名师空中课堂任务三：深入剖析任务三：深入剖析完善文段语义逻辑完善文段

13、语义逻辑江苏省名师空中课堂任务三：深入剖析任务三：深入剖析完善文段语义逻辑完善文段语义逻辑01时破时立，御风而行（时破时立，御风而行（50分）分）局限是死穴还是突破口，取决于掌舵者的意愿与能力。局限是死穴还是突破口，取决于掌舵者的意愿与能力。如果我们将局限视为一种环境，环境，那么新东方的创始人俞敏洪毋庸置疑的在线下培训山穷水尽之境破旧立新，“行到水穷处”，是他在“东方甄选”上的选择与奋力，使其“坐看云起时”。洵然，局限之中当局当局者迷者迷是常态，然而正如英国学者以赛亚柏林提出的两种自由理论，选择积极自由，积极自由，无限地将意愿与能力投掷将意愿与能力投掷“局限局限”之中，就达到了之中，就达到了尼

14、采言中精神的第二界尼采言中精神的第二界狮子。狮子。自能在死中觅生，向死而生。“心随境迁是凡夫，境随心迁为圣贤”，林清玄此言不可谓不关键。掌舵者应使局限之境随心迁，载破载立，修炼通往无限掌舵者应使局限之境随心迁，载破载立，修炼通往无限的翅膀！江苏省名师空中课堂任务三：深入剖析任务三：深入剖析完善文段语义逻辑完善文段语义逻辑人生而自由却无往不在枷锁之中，不可否认，这是一种难以逃人生而自由却无往不在枷锁之中，不可否认，这是一种难以逃脱的局限。脱的局限。我们身陷囹圄身陷囹圄有时，生活中无处不在的瓶颈与死穴，无数次地让我们驻足泥淖，止步不前。但人生很多时候又需要一种边边界感界感，我们需要一个限度来自我抽

15、离自我抽离，我们需要站在界限前来看清自己，看着自己生而为人的渺小、狭隘、狂妄、自大.看着这些极其有限之处，然后懂得谦卑，懂得宇宙的无穷与浩瀚，懂得要然后懂得谦卑，懂得宇宙的无穷与浩瀚，懂得要以有涯之生逐无涯之业，懂得原来局里局外，境随心迁以有涯之生逐无涯之业，懂得原来局里局外，境随心迁，于是我们也便实现了人生的一次又一次突围，绝处逢生。第三次修改任务：请在完整主体结构之后，任选一个文段，厘清文段中的思路点，进一步优化自己的逻辑结构，让行文更加严谨言不持正，论如其已。原夫论之为体，所以辨正然否。穷于有数，究于无形，钻坚求通，钩深取极；乃百虑之筌蹄，万事之权衡也。故其义贵圆通，辞忌枝碎，必使心与理合，弥缝莫见其隙；辞共心密，敌人不知所乘：斯其要也。是以论如析薪，贵能破理。（文心雕龙论说第十八）