第18课《中国石拱桥》说课课件 统编版语文八年级上册.pptx

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1、 中国石拱桥中国石拱桥选自人教版八年级上册的第选自人教版八年级上册的第三单元，三单元，本单元所选课文基本上都与建筑园林，本单元所选课文基本上都与建筑园林，名胜古迹有关。名胜古迹有关。本文是说明文中的一篇典范之作，介绍了有本文是说明文中的一篇典范之作，介绍了有关中国石拱桥的历史、结构、形态等方面的知识，关中国石拱桥的历史、结构、形态等方面的知识，也让我们看到赵州桥和卢沟桥不为历史风尘湮没也让我们看到赵州桥和卢沟桥不为历史风尘湮没的光辉的光辉。教材分析教材分析二、学情分析二、学情分析1.有一定说明文基础，但在理清说明顺序以及把握语言风格方面有欠缺。2.教师应充分发挥主导作用，在宽松氛围中，逐步提高

2、学生的说明文水平。三、教学目标三、教学目标1.熟读课文，识记重点字词，熟读课文，识记重点字词，理清文章脉络。理清文章脉络。2.把握石拱桥的特征，掌握说把握石拱桥的特征，掌握说明方法和语言风格。明方法和语言风格。3.了解我国桥梁事业的光辉成了解我国桥梁事业的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。就，激发对祖国文化的自豪感。四、教学重难点四、教学重难点 教学重点 把握石拱桥的特征，掌握说明方法和语言风格。教学难点 通过研究两座桥来体会中国石拱桥的特点，理解说明顺序。五、教学方法五、教学方法学生自读与老师点拨相结合学生自读与老师点拨相结合画图法画图法 小组合作法小组合作法 多媒体教学法多媒体教学法 创创

3、设设情情境境，导导入入新新课课初初读读课课文文，理理清清脉脉络络细细读读课课文文，品品味味二二桥桥小小组组合合作作，深深入入课课文文六、教学过程六、教学过程拓拓展展延延伸伸，开开阔阔视视野野课课后后作作业业，回回归归生生活活师师生生合合作作，思思考考解解疑疑创设情境创设情境 导入新课导入新课大约用时：大约用时：2分钟分钟枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马二十四桥仍在，波心荡，冷月无声金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒中国石拱桥中国石拱桥茅以升茅以升初读课文初读课文 理清脉络理清脉络大约用时：大约用时：6分钟分钟读一读，写一写读一读，写一写 弧弧形形 拱拱桥桥 洨洨河河 陡陡坡坡 和和谐谐 饮

4、饮涧涧 桥桥墩墩郦郦道元道元 张张鷟鷟惟妙惟惟妙惟肖肖hhhhxioxioxioxioxixixixidndndndnzhuzhuzhuzhuxioxioxioxiognggnggnggngdudududujinjinjinjinl l l l 茅以升茅以升，我国著名的，我国著名的桥梁专家、教育家、社会桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的由中国人自己设计建造的公路铁路两用桥；他还参公路铁路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化加了新中国第一座现代化大桥大桥武汉长江大桥的武汉长江大桥的设计。设计。武汉长

5、江大桥武汉长江大桥钱塘江大桥钱塘江大桥第一段（第一段（12）：石拱桥的特征和作用）：石拱桥的特征和作用第二段（第二段（3）：中国石拱桥的整体特征）：中国石拱桥的整体特征第三段（第三段（48）：赵州桥和卢沟桥的结）：赵州桥和卢沟桥的结构，特征以及艺术特色构，特征以及艺术特色第四段（第四段（9）：我国石拱桥取得光辉成）：我国石拱桥取得光辉成就的原因就的原因第五段（第五段（10）：建国后我国石拱桥事业）：建国后我国石拱桥事业的发展的发展划分段落：划分段落：全文结构全文结构石石拱拱桥桥中中国国石石拱拱桥桥赵州桥和卢沟桥赵州桥和卢沟桥我国石拱桥取得光辉我国石拱桥取得光辉成就的原因成就的原因建国后我国石拱

6、桥的建国后我国石拱桥的发展发展小组合作小组合作 深入课文深入课文大约用时：大约用时：10分钟分钟第一段：石拱桥的特征和作用是什么？第一段：石拱桥的特征和作用是什么？第二段：概括中国石拱桥的整体特征。第二段：概括中国石拱桥的整体特征。第三段：赵州桥和卢沟桥有哪些特点？第三段：赵州桥和卢沟桥有哪些特点？第四段：请归纳出我国石拱桥取得光辉第四段：请归纳出我国石拱桥取得光辉成就的原因。成就的原因。第五段：建国后我国石拱桥事业的发展第五段：建国后我国石拱桥事业的发展主要表现在哪些方面？主要表现在哪些方面？问题问题1.根据这些问题学生自根据这些问题学生自由朗读课文，初步完成由朗读课文，初步完成这五个问题。

7、这五个问题。小组合作小组合作2.2.以小组为单位，组员以小组为单位，组员之间相互交流补充。之间相互交流补充。3.3.小组派代表总结交流小组派代表总结交流结果，教师加以整理完结果，教师加以整理完善。善。重点探究重点探究 品味品味“二二桥桥”大约用时：大约用时：12分钟分钟板块一：画桥板块一：画桥全桥只有一大拱，不是半圆而像弓。全桥只有一大拱，不是半圆而像弓。拱上桥面无陡坡，方便车马上下行。拱上桥面无陡坡，方便车马上下行。大拱两肩两小拱，节约石料减桥重。大拱两肩两小拱，节约石料减桥重。结构匀称景色美，不似初月也似虹。结构匀称景色美，不似初月也似虹。赵州桥赵州桥板块二：品桥板块二：品桥问题引导：问题

8、引导：作者为何要拿赵州桥和卢作者为何要拿赵州桥和卢沟桥作为中国石拱桥的代沟桥作为中国石拱桥的代表，这两座桥为何有资格表，这两座桥为何有资格做代表呢？做代表呢？赵赵州州桥桥和和卢卢沟沟桥桥结构坚固结构坚固形态优美形态优美历史悠久历史悠久代代表表我我国国石石拱拱桥桥的的一一般般特特征征赵赵州州桥桥远远望望如如虹虹卢卢沟沟桥桥千千姿姿百百态态的的“石石狮狮子子”卢沟晓月卢沟晓月卢沟桥事变卢沟桥事变师生合作师生合作 思考解疑思考解疑大约用时：大约用时：15分钟分钟板块一：说方法板块一：说方法1.全长全长50.82米桥长米桥长265米米 由由16米到米到21.6米。（米。（列数字列数字）2.石拱桥的桥洞

9、成弧形，就像虹。（石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方打比方）3.有的母子相抱，有的交头接耳有的母子相抱，有的交头接耳（摹状貌摹状貌）4.马可马可.波罗说：波罗说：“独一无二。（独一无二。（引资料引资料）5.永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。（是这座桥从未出过事。（作比较作比较）6.每两个石拱之间有石砌桥墩，把每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。（由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。（作诠释作诠释）小组比赛，看哪个组找得多！小组比赛，看哪个组找得

10、多！课堂小练习课堂小练习：你来写，我来画你来写，我来画比比看，谁最像比比看，谁最像设计意图：活跃课堂气氛，让学生通设计意图：活跃课堂气氛，让学生通过学以致用更好地掌握说明方法。过学以致用更好地掌握说明方法。板块二：品语言板块二：品语言说明文语言说明文语言准确、周密准确、周密1赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长5082米。米。卢沟桥宽约卢沟桥宽约8米。米。2石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。3这种桥不但形式优美，而且结构坚固。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。4.水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282年，年，可能

11、是有记载的最早的石拱桥了。可能是有记载的最早的石拱桥了。5我国的石拱桥几乎到处都有。我国的石拱桥几乎到处都有。（两句对比，你发现了什么？）（两句对比，你发现了什么？）（比较（比较”一词，去掉行吗？）一词，去掉行吗？）（结构坚固（结构坚固”“形式优美形式优美”能否调整顺序？）能否调整顺序？）(“(“大约大约”“”“可能可能”能否去掉？能否去掉？)（“几乎几乎”去掉行吗？）去掉行吗？）1.一座一座50多米长的赵州桥，能精确到多米长的赵州桥，能精确到001米，这是多米，这是多么准确的说明。么准确的说明。“约约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米。米。2.2.“比较早比较早”程度较轻

12、，这样表达比较稳。程度较轻，这样表达比较稳。3.3.“不但不但”“而且而且”不能删去，如果删去后，它们之间不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。的关系就变成了并列关系。4.4.“大约大约”“可能可能”都表示不确定，只是推测的情况。都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的有记载的”使发言的根据增加可靠性。使发言的根据增加可靠性。5.5.“几乎几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。地方没有石拱桥的可能。教师明确：教师明确：1赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长5082米。米。卢沟桥宽约卢沟桥宽约8米。米。问题：两

13、句对比，你发现了什么？问题：两句对比，你发现了什么？明确：通过两句对比，可以发现：一座明确：通过两句对比，可以发现：一座5050多米长的赵州桥，能精确到多米长的赵州桥，能精确到0 00101米，米，体现了准确的说明。体现了准确的说明。“约约”表示卢沟桥表示卢沟桥的桥宽不是刚好的桥宽不是刚好8 8米，这表现了作者实事米，这表现了作者实事求是的写作态度。求是的写作态度。例如：例如：板块三：解疑点板块三：解疑点文中的疑点：文中的疑点：1：文中说赵州桥有：文中说赵州桥有28道拱圈，如何理解？道拱圈，如何理解？2：赵州桥的每个肩上的两个小拱为什么不是一：赵州桥的每个肩上的两个小拱为什么不是一样大，而是一

14、大一小呢？样大，而是一大一小呢？3：张鷟说赵州桥如：张鷟说赵州桥如“初月出云，长虹饮涧初月出云，长虹饮涧”，长虹可以理解，长虹可以理解，“初月出云初月出云”怎么理解呢？怎么理解呢？4：为什么卢沟桥的每个拱的长度都不一样呢，：为什么卢沟桥的每个拱的长度都不一样呢，设计者为何要如此设计呢？设计者为何要如此设计呢？例如：文中说赵州桥有文中说赵州桥有28道拱圈，怎么理解呢道拱圈，怎么理解呢?拓展延伸拓展延伸 开阔视野开阔视野大约用时：大约用时：3分钟分钟梁桥梁桥茅以升：桥是放大了的茅以升：桥是放大了的“板凳板凳”板板凳凳桥桥索桥索桥飞夺泸定桥飞夺泸定桥泸定桥泸定桥浮桥浮桥在浮桥上欣赏水景在浮桥上欣赏水景立交桥立交桥课堂作业课堂作业 回归生活回归生活 写一篇文章介绍你身边写一篇文章介绍你身边或者你亲眼见过的桥。或者你亲眼见过的桥。要求：要求：1.抓住特点抓住特点 2.运用多种说明方法运用多种说明方法 3.语言尽量准确周密语言尽量准确周密课后作业课后作业赵赵州州桥桥与与卢卢沟沟桥桥结构坚固结构坚固形态优美形态优美历史悠久历史悠久石石拱拱桥桥中中的的典典范范中国石拱桥中国石拱桥茅以升茅以升谢谢指导！