古诗词诵读《拟行路难(其四) 》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptx
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1、拟行路难-鲍照鲍照-【蜀西湖畔学语文【蜀西湖畔学语文】诵读诗歌诵读诗歌拟拟行行路路难难 其其四四泻水置平地,各自东西南北流。泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。解读题目解读题目 行路难是乐府杂曲歌辞篇名,原诗行路难是乐府杂曲歌辞篇名,原诗慷慨悲凉,诉说世路艰难和离别悲伤情绪。慷慨悲凉,诉说世路艰难和离别悲伤情绪。鲍照在题目上加一鲍照在题目上加一“拟拟”字,说明他是有字,说明他是有意学习模仿民间乐府。意学习模仿民间乐府。诗人是如何
2、行走的?诗人是如何行走的?在行走的过程中情感发生了哪些变化在行走的过程中情感发生了哪些变化?诗人为何觉得行路难?诗人为何觉得行路难?1.1.诗人是如何行走的诗人是如何行走的?边边“行行”边边“叹叹”壹贰叁人生亦有命,人生亦有命,安能行叹复坐愁?安能行叹复坐愁?边边“行行”边边“坐坐”边边“行行”边边“愁愁”1.1.诗人是如何行走的?诗人是如何行走的?边边“行行”边边“喝喝”壹贰叁酌酒以自宽,酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。举杯断绝歌路难。边边“行行”边边“唱唱”“喝喝”到深处,难到深处,难“唱唱”难难“行行”1.1.诗人是如何行走的诗人是如何行走的?不敢出声不敢出声壹贰心非木石岂无感?心非木石岂无
3、感?吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。徘徊不前徘徊不前1.1.诗人是如何行走的诗人是如何行走的?安坐安坐不痛快不痛快、叹息、叹息不痛快不痛快、发愁发愁不痛快不痛快、唱歌唱歌不痛快不痛快、饮酒饮酒不痛快不痛快、行走、行走不痛快不痛快行走缓慢、断续行走缓慢、断续人生亦有命人生亦有命人生苦乐自有天命人生苦乐自有天命认命不认命2.2.诗人在行走的过程中情感发生了哪些变化?诗人在行走的过程中情感发生了哪些变化?安能行叹复坐愁?安能行叹复坐愁?怎么能自怨自艾怎么能自怨自艾2.2.诗人在行走的过程中情感发生了哪些变化?诗人在行走的过程中情感发生了哪些变化?酌酒以自宽,酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。举杯断绝歌路难
4、。不认命不愿意唉声叹气,只好不愿意唉声叹气,只好举酒自宽,却又断绝了举酒自宽,却又断绝了遣怀的歌吟,越排遣,遣怀的歌吟,越排遣,越痛苦,最后悲怆难抑。越痛苦,最后悲怆难抑。不认命认命2.2.诗人在行走的过程中情感发生了哪些变化?诗人在行走的过程中情感发生了哪些变化?心非木石岂无感?心非木石岂无感?人心并非没有知觉人心并非没有知觉的木石,怎么能没的木石,怎么能没有感情?有感情?道理无法道理无法劝说自我,酒精无劝说自我,酒精无法麻痹自我,情感法麻痹自我,情感到此达到高潮。到此达到高潮。鲜明对照,矛盾痛苦鲜明对照,矛盾痛苦吞声踯躅不敢言。吞声踯躅不敢言。最终只能吞声不最终只能吞声不言,徘徊不前,言,
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