认识自我-高一20班主题班会课件.ppt

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1、高一高一20班班请每位同学写出请每位同学写出810810条条“我是一个我是一个的人的人”或或“我很我很”(要求写出自己的独特之处、优点或缺要求写出自己的独特之处、优点或缺点，不记名。点，不记名。)（1 1）积极的自我标签：）积极的自我标签：“我自信我自信”、“我勇敢我勇敢”、“我积极进取我积极进取”“”“我很快乐我很快乐”、“我很坚强我很坚强”等。等。（2 2）消极的自我标签：）消极的自我标签：“我自卑我自卑”、“我胆小我胆小”、“我害羞我害羞”、“我不我不行行”等。等。认识自我标签认识自我标签 “爱画画的小学生的故事爱画画的小学生的故事”有一个小学生有一个小学生A A很爱画画，但有一天老师说

2、他画的不好，很爱画画，但有一天老师说他画的不好，没有画画的天赋，于是他对自己没有了信心，放弃了没有画画的天赋，于是他对自己没有了信心，放弃了画画。别人问他为什么，他说：画画。别人问他为什么，他说：“我画的不好我画的不好”，后，后来，再有人问他，他就说：来，再有人问他，他就说：“我向来就画不好我向来就画不好”。你有过类似经历吗？你有过类似经历吗？关于消极自我标签的危害，请大家做一个选择题，只能选一关于消极自我标签的危害，请大家做一个选择题，只能选一个最确切的答案：个最确切的答案：1 1）使人不能恰当评价自己使人不能恰当评价自己 2 2）使人失去自信）使人失去自信 3 3）使人自卑）使人自卑 4

3、4）使人不敢再次尝试）使人不敢再次尝试 5 5）上面几项都是）上面几项都是消极自我标签害人不浅，我们要设法抛弃它、撕开它。消极自我标签害人不浅，我们要设法抛弃它、撕开它。一、撕去消极自我标签有一、撕去消极自我标签有招招生理生理心理心理学习学习特长特长 举例举例：“我是个一般的人我是个一般的人其实每个人都是平凡其实每个人都是平凡的的,平凡的我可以有自己独特的生活平凡的我可以有自己独特的生活,让自己做一个让自己做一个快乐的人快乐的人!”!”正确对待自我标签正确对待自我标签客观定位客观定位积极转变积极转变重新认识重新认识生理生理我长得不漂亮、不帅我长得不漂亮、不帅我长得太胖、太瘦我长得太胖、太瘦我长

4、得太矮我长得太矮心理心理我很胆小、害羞我很胆小、害羞我很易冲动我很易冲动我有些患得患失我有些患得患失学习学习我某门学科不行我某门学科不行我学习效率低、反应慢我学习效率低、反应慢我学习很粗心我学习很粗心,经常犯低经常犯低级错误级错误特长特长我不会唱歌，五音不全我不会唱歌，五音不全我体育很差，没一项拿得出手我体育很差，没一项拿得出手我好像没有任何特长，太平凡了我好像没有任何特长，太平凡了二、贴上积极自我标签有二、贴上积极自我标签有术术1 1、同桌对贴（、同桌对贴（两分钟内完成三个，要准确、符合实两分钟内完成三个，要准确、符合实两分钟内完成三个，要准确、符合实两分钟内完成三个，要准确、符合实际情况。

5、）际情况。）际情况。）际情况。）2 2、让几对同桌起来发言（、让几对同桌起来发言（一方说所贴标签，被贴的一方说所贴标签，被贴的一方说所贴标签，被贴的一方说所贴标签，被贴的一方发表感想）。一方发表感想）。一方发表感想）。一方发表感想）。（一）给他人贴积极标签（一）给他人贴积极标签 正确对待自我标签正确对待自我标签二、贴上积极自我标签有二、贴上积极自我标签有术术1 1、同桌对贴（、同桌对贴（两分钟内完成三个，要准确、符合实两分钟内完成三个，要准确、符合实两分钟内完成三个，要准确、符合实两分钟内完成三个，要准确、符合实际情况。）际情况。）际情况。）际情况。）2 2、让几对同桌起来发言（、让几对同桌起

6、来发言（一方说所贴标签，被贴的一方说所贴标签，被贴的一方说所贴标签，被贴的一方说所贴标签，被贴的一方发表感想）。一方发表感想）。一方发表感想）。一方发表感想）。3 3 3 3、优点大轰炸、优点大轰炸、优点大轰炸、优点大轰炸（一）给他人贴积极标签（一）给他人贴积极标签 正确对待自我标签正确对待自我标签content优点大轰炸：优点大轰炸：1、随机选一位同学作为“轰炸”对象。2、其他成员轮流说出被“轰炸”同学身上客观存在的两个优点，如果说的不符合事实，需要表演一个节目。3、换一位同学作为“轰炸”对象。优点大轰炸优点大轰炸（二）给自己贴积极标签（二）给自己贴积极标签三分钟时间给自己贴积极标签（写在白

7、纸上）。三分钟时间给自己贴积极标签（写在白纸上）。要求：要求：要求：要求：1 1、针对自己的弱点贴（、针对自己的弱点贴（如思维速度不快，可贴如思维速度不快，可贴如思维速度不快，可贴如思维速度不快，可贴“我的思维很我的思维很我的思维很我的思维很有深度有深度有深度有深度”。）（1 1 1 1）符合客观实际）符合客观实际）符合客观实际）符合客观实际 （2 2 2 2）贴得尽可能多）贴得尽可能多）贴得尽可能多）贴得尽可能多2 2、每人选一个最利于战胜自卑的积极标签。、每人选一个最利于战胜自卑的积极标签。3 3、分享。（、分享。（按学号抽签展示按学号抽签展示3 3人：抽到几号，几号同学就大人：抽到几号，

8、几号同学就大声地念出给自己贴的积极标签。声地念出给自己贴的积极标签。）4 4、建议每人把选出的标签贴在桌子上。、建议每人把选出的标签贴在桌子上。（建议学生在自己桌子上（建议学生在自己桌子上（建议学生在自己桌子上（建议学生在自己桌子上放一个月以上或更长时间，每天看看积极标签并大声读出来，看过一段时放一个月以上或更长时间，每天看看积极标签并大声读出来，看过一段时放一个月以上或更长时间，每天看看积极标签并大声读出来，看过一段时放一个月以上或更长时间，每天看看积极标签并大声读出来，看过一段时间之后自己身上会发生什么变化？）间之后自己身上会发生什么变化？）间之后自己身上会发生什么变化？）间之后自己身上会

9、发生什么变化？）今天今天 学会了重新认识自我，学会了重新认识自我，越了解自己，就越能发掘自己！越了解自己，就越能发掘自己！请你请你 重新为自己设计未来！重新为自己设计未来！放飞属于自己的美丽梦想！放飞属于自己的美丽梦想！you can win如果你认为你将失败，你就确实失败了。如果你认为你将失败，你就确实失败了。因为我们发现，在世界上因为我们发现，在世界上成功开始于一个人的美好愿望，成功开始于一个人的美好愿望，取决于一个人的心理状态。取决于一个人的心理状态。如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。你要相信自己能飞得很高；你要相信自己能飞得很高；你要相信自己能做得最好。你要相信自己能做得最好。在生活的战场上，在生活的战场上，并不总是强壮或聪明的人取胜。并不总是强壮或聪明的人取胜。但是最终取胜的人，但是最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。一定是那些认为自己能胜的人。