语文S版四年级语文课件古诗三首望洞庭.ppt

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1、枫语文语文S S版四年级语文上册第二单元版四年级语文上册第二单元望洞庭望洞庭 枫学习目标学习目标1 1会写会写7 7个生字。能正确读写生词。个生字。能正确读写生词。2 2有感情地朗读课文并背诵课文。有感情地朗读课文并背诵课文。3 3理解事歌意思。理解事歌意思。4 4积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者积累描写祖国大好河山的古诗词，从中感悟作者 热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情，领悟作者借 景抒情的表达方式。景抒情的表达方式。5.5.通过工具书、反复朗读、质疑理解诗歌意思，体通过工具书、反复朗读、质疑理解诗歌意思，体 会作者情感。会作者情感。6.6.

2、感受作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情。感受作者热爱祖国壮丽山河，赞美自然之情。枫刘禹锡（刘禹锡（772772842842）字梦）字梦得得 ，彭城（今江苏徐州）人，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。他唐代中期诗人、哲学家。他的一些诗歌反映了作者进步的一些诗歌反映了作者进步的思想，其学习民歌写成的的思想，其学习民歌写成的竹枝词竹枝词等诗具有新鲜活等诗具有新鲜活泼，健康开朗的显著特色，泼，健康开朗的显著特色，情调上独具一格。语言简朴情调上独具一格。语言简朴生动，情致缠绵。其中生动，情致缠绵。其中竹竹枝枝（六）中（六）中“道是无晴道是无晴（情）却有晴（情）（情）却有晴（情）”句为句为著名的

3、双关语，足见诗人之著名的双关语，足见诗人之匠心独具。有匠心独具。有刘宾客集刘宾客集。枫洞庭湖中的君山岛洞庭湖中的君山岛枫洞庭湖中的君山岛洞庭湖中的君山岛枫 望洞庭望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。注释注释 1洞庭：湖名，在湖南省。洞庭：湖名，在湖南省。2和：和谐，这里指水色与月光融为一体。和：和谐，这里指水色与月光融为一体。3潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里里 一说是水面无风一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，波

4、平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。4白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，古白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。这里是用来形容洞庭湖中的君山。枫 从水光月色的交融不分写起，从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。彩的融合了。湖光秋月两相和湖光秋

5、月两相和枫潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。没磨时光泽暗淡的样子。枫写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水山水”实际只是指山，即湖中的君实际只是指山，即湖中的君山。山。遥望洞庭山水翠遥望洞庭山水翠枫白银盘里一青螺白银盘里一青螺再用一个比喻，将浮在水中的君再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。山比作搁在白银盘子里的青螺。枫 今译今译 洞庭湖的水光与秋月交相融和，洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片翠绿，远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。恰似白银盘子托着青青的田螺。枫1.1.用你手中的画笔，画下洞庭湖的美丽风光。用你手中的画笔，画下洞庭湖的美丽风光。2.2.想象想象望洞庭望洞庭所描绘的景色，在所描绘的景色，在“小本小本本本”上用几句话写下来。上用几句话写下来。3.3.课下阅读孟浩然写的洞庭湖，比较他们的课下阅读孟浩然写的洞庭湖，比较他们的诗句。诗句。