语言表述与仿写.ppt

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1、语言表述语言表述语言表述语言表述基础知识及题型基础知识及题型 语言表达技能，涉及到学生的思想意语言表达技能，涉及到学生的思想意识和思维能力，涉及到语言的具体应用和识和思维能力，涉及到语言的具体应用和操作，它是高考语文试题考查的一项重要操作，它是高考语文试题考查的一项重要内容。近两年高考语文考试说明均出内容。近两年高考语文考试说明均出现现“掌握一定的语言表达技能掌握一定的语言表达技能”的新提法。的新提法。它道出语言表达题的命题思路：重点考查它道出语言表达题的命题思路：重点考查考生经过长期养成习得的用于实操语言表考生经过长期养成习得的用于实操语言表达技能。这一命题思路，重语言表达形式，达技能。这一

2、命题思路，重语言表达形式，更重语言表达逻辑及语言操作能力。试题更重语言表达逻辑及语言操作能力。试题重视考查考生高层次的、富于个性化的语重视考查考生高层次的、富于个性化的语言表达技能和动态的、具有创造性的语言言表达技能和动态的、具有创造性的语言运用能力。运用能力。这是考生严重失分板块之一；从考这是考生严重失分板块之一；从考试内容看，属修辞中的语言表达简明、试内容看，属修辞中的语言表达简明、连贯、得体；从考试形式看，属填空连贯、得体；从考试形式看，属填空题、简答题、填充线条（限格）题；题、简答题、填充线条（限格）题；从语言运用角度看，属主观表达应用从语言运用角度看，属主观表达应用题。语言表达题能力

3、要求高，兼容性题。语言表达题能力要求高，兼容性大，测量性强，极具应用性、创新性大，测量性强，极具应用性、创新性。解题策略贴近学校生活，让学生写自己的心志贴近学校生活，让学生写自己的心志(06(06天津天津)请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。（台时的解说词。（6 6分）分）【要求】不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过【要求】不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过8080字。字。答案：答案：恰同学少年，风华正茂；呈飒爽英姿，一代天骄。整恰同学少年，风华正茂；呈飒爽英姿，一代天骄。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的

4、热情，齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。他们用拼搏的汗水挥洒嘹亮的口号体现着他们的实力。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，他们用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。好汉不提当赛场，他们用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。好汉不提当年勇，数风流人物，还看今朝！年勇，数风流人物，还看今朝！策略：策略：自觉地关注社会生活的语言现象，重视教材中及其他自觉地关注社会生活的语言现象，重视教材中及其他文学作品中、报刊及广播电视中出现的语言现象。去粗文学作品中、报刊及广播电视中出现的语言现象。去粗取精，取长补短，不断充实丰富自己的语言储备，提高取精，取长补短，不断充实丰富自己的语言储备，提高

5、自己的思维判断能力，增强自己的语言表达技能。自己的思维判断能力，增强自己的语言表达技能。关注社会生活，让学生做社会的一员关注社会生活，让学生做社会的一员(06(06福建福建)今年今年4 4月，中国国民党荣誉主席连战回月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过等信息；不超过6060字）字）示例：示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎尊敬的连战先生，我们福建

6、学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您您回乡祭祖，愿您“寻根之旅寻根之旅”顺利、圆满和顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。愉快，期盼您和家人常回家看看。策略：策略：明确语言运用的简明、连贯、得体三大原明确语言运用的简明、连贯、得体三大原则。端正思想，正确把握感情，在口语和书面则。端正思想，正确把握感情，在口语和书面语的表达上求实、求真、求精。语的表达上求实、求真、求精。解题策略解题策略强化责任意识，彰显中学生精神风貌强化责任意识，彰显中学生精神风貌0606山东山东：第十一届全国运动会将于：第十一届全国运动会将于20092009年在我省举年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有行，请为本

7、次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现山东人民的精鲜明的时代特征和体育精神，体现山东人民的精神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过过2020字。字。0606北京：北京：请以请以“我的一条建议我的一条建议”为标题写出一段文为标题写出一段文字，为办好北京奥运进言献策。（字，为办好北京奥运进言献策。（5 5分）分）要求：要求：内容合理、具体、语言通顺，不少于内容合理、具体、语言通顺，不少于8080字。字。不得写出建议人的单位、姓名。不得写出建议人的单位、姓名。策略：策略：训练对语言环境和不同文体的敏感性，在品训练对语言环境和不同

8、文体的敏感性，在品味各类文学作品及其他文章时注重从语言表达入味各类文学作品及其他文章时注重从语言表达入手。体会文章写什么，怎样写，为什么这样写，手。体会文章写什么，怎样写，为什么这样写，并内化为自己的东西。并内化为自己的东西。解题策略解题策略体现先进的文化形式，做文化的弄潮儿体现先进的文化形式，做文化的弄潮儿0606广东：广东：北京、广州等城市最近兴起了一种名为北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，您可以随意取阅，读完后，请把它放回读完后，请把它放回

9、漂流书架漂流书架;您如果有想您如果有想放漂放漂的图书，也可随时上架的图书，也可随时上架”。请你也。请你也“放放漂漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂图书漂流流”活动。要求字数在活动。要求字数在9090字以内（含标点符号）。字以内（含标点符号）。（6 6分）分）策略：策略：坚持系统、科学的训练，在内容上由单项坚持系统、科学的训练，在内容上由单项综合，在能力上由易综合，在能力上由易难，在时间上由分散难，在时间上由分散集集中中分散，平时多看、多练、多悟，用时就得心分散，平时多看、多

10、练、多悟，用时就得心应手。应手。解题策略透过现象挖掘本质，让学生的思维变得深邃透过现象挖掘本质，让学生的思维变得深邃0606福建：福建：为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。创造时尚的人创造时尚的人策略：策略：细心阅读分析语言材料，选准表达方式，选细心阅读分析语言材料，选准表达方式，选好表达内容，运用自己的表达技能将规定的现象好表达内容，运用自己的表达技能将规定的现象特征描述出来，将自己的思想感情传递出来。积特征描述出来，将自己的思想感情传递出来。积极探索语言表达的规律，努力掌握语言表达的基极探索语言表达的规律，努力掌握语言表达的基本技能，形成自己语言表达的特

11、色和风格。本技能，形成自己语言表达的特色和风格。解题策略解题策略五种失误：五种失误：1 1审题偏差。审题偏差。在做语言表达题时，要认清在做语言表达题时，要认清题目的类型，了解题目的内容，领会题目题目的类型，了解题目的内容，领会题目的要求，答题才能提高准确度。部分学生的要求，答题才能提高准确度。部分学生草率行事，没细看题的要求和限制就匆匆草率行事，没细看题的要求和限制就匆匆下笔，结果错误百出；有些学生紧张焦虑下笔，结果错误百出；有些学生紧张焦虑,思维混乱，解题语言不合规范，表达不合思维混乱，解题语言不合规范，表达不合要求；还有学生审题较认真，但是由于平要求；还有学生审题较认真，但是由于平时缺乏有

12、效的训练，思维简单，不能准确时缺乏有效的训练，思维简单，不能准确把握题意把握题意,因而造成审题偏差。因而造成审题偏差。2 2格式不当。格式不当。指的是学生的语法结指的是学生的语法结构（包括句式、词性、大致的字构（包括句式、词性、大致的字数等）以及修辞手法的运用不符数等）以及修辞手法的运用不符合题目的要求。格式不当，或是合题目的要求。格式不当，或是因为粗心草率，或是因为理解粗因为粗心草率，或是因为理解粗浅，或是因为语法修辞意识模糊，浅，或是因为语法修辞意识模糊，语言基本功不够扎实。语言基本功不够扎实。3 3 语言粗糙。语言粗糙。表现在四个方面：一是表现在四个方面：一是拖沓冗长，不简明；二是条理不

13、清，拖沓冗长，不简明；二是条理不清，不连贯；三是突兀生硬，不得体；四不连贯；三是突兀生硬，不得体；四是枯燥乏味，不精美。语言粗糙的毛是枯燥乏味，不精美。语言粗糙的毛病，根植于平时不注重思维训练，思病，根植于平时不注重思维训练，思维显得紊乱；平时不重视语言锤炼，维显得紊乱；平时不重视语言锤炼，缺乏语言表达技能；做题时控不合理，缺乏语言表达技能；做题时控不合理，答题仓促；临战状态不好，答题效率答题仓促；临战状态不好，答题效率不高。不高。4.4.忽视语境。忽视语境。语言表达题的语境，主要指狭义的语语言表达题的语境，主要指狭义的语境，指交际的对象，交际的场合，文章上下文，境，指交际的对象，交际的场合，

14、文章上下文，交际的话题（主题）、目的等。答题离不开题目交际的话题（主题）、目的等。答题离不开题目及原材料提供的语境，在答题过程中，对语境的及原材料提供的语境，在答题过程中，对语境的感悟理解，直接反映了学生语言表达能力的高低，感悟理解，直接反映了学生语言表达能力的高低，也很大程度上决定了学生得分的高低。语言材料也很大程度上决定了学生得分的高低。语言材料提供的语言环境是答题的基础和前提，答题又是提供的语言环境是答题的基础和前提，答题又是原语言材料的合理而又必然的延伸和拓展。只有原语言材料的合理而又必然的延伸和拓展。只有这样，语言表达的逻辑性、科学性和艺术性才能这样，语言表达的逻辑性、科学性和艺术性

15、才能生动地体现出来。而在训练中，不少学生忽视了生动地体现出来。而在训练中，不少学生忽视了语境因素，答题时表现出一定的随意和盲目性，语境因素，答题时表现出一定的随意和盲目性，造成无谓失分。造成无谓失分。5.5.境界不高。境界不高。语言表达的境界不高语言表达的境界不高,分下分下面几种情况：一是表达的意思平庸勉强；面几种情况：一是表达的意思平庸勉强；二是表达的意思消极阴暗；三是表达的二是表达的意思消极阴暗；三是表达的意思违背题目要求；四是表达的意思违意思违背题目要求；四是表达的意思违背常理。犯这些毛病，往往是由于生活背常理。犯这些毛病，往往是由于生活经历贫乏，阅读面狭窄，以及思想肤浅，经历贫乏，阅读

16、面狭窄，以及思想肤浅，心理失落，情感枯燥。心理失落，情感枯燥。六种方法：六种方法：1 1正确解读题目，准确筛选信息。正确解读题目，准确筛选信息。解读题目，解读题目，一是从语法、修辞的角度出发，确切理解题一是从语法、修辞的角度出发，确切理解题目含义；二是把握题目显性信息和隐性信息；目含义；二是把握题目显性信息和隐性信息；三是结合题目要求，明确提示的内容和限制三是结合题目要求，明确提示的内容和限制的条件；四是确定表达重点、表达方式、对的条件；四是确定表达重点、表达方式、对象范围和表达的主题。象范围和表达的主题。2 2选择恰当的句式，运用恰当的修辞手段。选择恰当的句式，运用恰当的修辞手段。这是解答语

17、言表达题的重要手段和技能。解这是解答语言表达题的重要手段和技能。解题时关注句式的选用、注重修辞的运用，是题时关注句式的选用、注重修辞的运用，是语言表达综合素质良好的表现。语言表达综合素质良好的表现。3 3符合规定的语境或创设适当的语境。符合规定的语境或创设适当的语境。语境又分语境又分为上下文语境和情景语境。上下文语境作为构为上下文语境和情景语境。上下文语境作为构成语境的内部因素，对语言起着较大的制约作成语境的内部因素，对语言起着较大的制约作用。在上下文语境明确的情况下，对字、词、用。在上下文语境明确的情况下，对字、词、句的选用必须符合语音、语义、语法的要求。句的选用必须符合语音、语义、语法的要

18、求。情景语境作为外部因素，也对语言表达起较大情景语境作为外部因素，也对语言表达起较大的制约作用。语言表达的内容、语气，应当与的制约作用。语言表达的内容、语气，应当与题目要求的语言环境（包括时、地、现场气氛、题目要求的语言环境（包括时、地、现场气氛、人物身体等）吻合协调。在此基础上，对语境人物身体等）吻合协调。在此基础上，对语境进行创造性的利用，甚至创设新的语境。进行创造性的利用，甚至创设新的语境。4 4锤炼语言。锤炼语言。就是以切情、切境、切题为前提，对就是以切情、切境、切题为前提，对词语、句式等进行反复推敲、锤炼、修改，以达词语、句式等进行反复推敲、锤炼、修改，以达到音律和谐、句式优美、简洁

19、精练、形象生动、到音律和谐、句式优美、简洁精练、形象生动、情趣浓厚、内涵丰富、感情色彩鲜明等目的。在情趣浓厚、内涵丰富、感情色彩鲜明等目的。在写人状物或者表达某种思想感情时，选用最确切，写人状物或者表达某种思想感情时，选用最确切，最有表现能力的词语，对同义句式加以选择，或最有表现能力的词语，对同义句式加以选择，或者对句子结构作适当调整，以增强语言表达效果，者对句子结构作适当调整，以增强语言表达效果，达到审美的目的。达到审美的目的。5 5表现较高的思想及艺术境界。表现较高的思想及艺术境界。解答语言表达题，解答语言表达题，要努力运用较高的语言表达技能来尽可能完美地要努力运用较高的语言表达技能来尽可

20、能完美地表达思想感情，从而表现出较高的思想及艺术境表达思想感情，从而表现出较高的思想及艺术境界。这种思想境界，指的是惟妙惟肖的真写物、界。这种思想境界，指的是惟妙惟肖的真写物、感人肺腑的真感情，形象鲜明突出，语言自然而感人肺腑的真感情，形象鲜明突出，语言自然而不矫揉造作，意与境浑然融合。不矫揉造作，意与境浑然融合。6 6展示个性与创造性。展示个性与创造性。语言表达题侧重考查语言表达题侧重考查语言的动态运用。它恰恰能生动具体地反语言的动态运用。它恰恰能生动具体地反映考生语言表达的个性和创造性。映考生语言表达的个性和创造性。个性个性 是学生根据自己的是非观、人生观、依凭是学生根据自己的是非观、人生

21、观、依凭自身的生活体验、阅读经历、思想认识和自身的生活体验、阅读经历、思想认识和言语经验，用自己特有的语言方式、语言言语经验，用自己特有的语言方式、语言材料来表情达意。所谓材料来表情达意。所谓 创造性创造性，就是在，就是在答题时，善于发现客观事物的新关系，形答题时，善于发现客观事物的新关系，形成新观念，开辟解决问题的新途径，利用成新观念，开辟解决问题的新途径，利用语境甚至创设语境，运用自身良好的语言语境甚至创设语境，运用自身良好的语言技能，赋于事物、人物以某种的含义，创技能，赋于事物、人物以某种的含义，创造出新的语言形式、内容和情景。造出新的语言形式、内容和情景。仿写仿写 句式仿写句式仿写是指

22、在一定的语境中，根据语言表是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。“句式仿写句式仿写”是考试大纲中确立的从句是考试大纲中确立的从句子运用角度检测考生子运用角度检测考生“语言知识和语言表达语言知识和语言表达”能能力的一个考点。它不仅考查考生的语言表达能力力的一个考点。它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力，而且具有很强的综合性，它涉和实际操作能力，而且具有很强的综合性，它涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，甚至涉及对信及语法、修辞、逻辑等诸多方面，

23、甚至涉及对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。考查的内容也丰富多彩，考查的形式多种能力。考查的内容也丰富多彩，考查的形式多种多样，涉及对联、诗歌、新闻等众多领域，具有多样，涉及对联、诗歌、新闻等众多领域，具有很强的人文色彩。很强的人文色彩。常见题型常见题型对联仿写对联仿写:对联作为一种文学体裁，源远流对联作为一种文学体裁，源远流长，形式多样，雅俗共赏。或吊死问生，长，形式多样，雅俗共赏。或吊死问生，或庆婚祝寿，或送行接风，或讽人谢神，或庆婚祝寿，或送行接风，或讽人谢神，或言志体情，几乎无处不可用。或言志体情，几乎无处不可用。2004200

24、4年高年高考中出现了考查对对联题型，拉开了新中考中出现了考查对对联题型，拉开了新中国的高考考对联的序幕。对对联不仅要求国的高考考对联的序幕。对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。词性相对、平仄相对以及内容相关联等。因此，给出上联要求写出下联是一种更严因此，给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。格的仿写。【0505福建卷】福建卷】根据下面一副对联的上联，对出根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（下联，并拟出恰当的横批。（4 4分）分）上联：华夏儿女文武双全建伟业上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联

25、：下联：_ _ 横批：横批：_ 下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批示例：振兴中华横批示例：振兴中华 分析：分析：这是一道对传统文化对联的理解和掌握的这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。它不仅考查了对联的知识，而且考查了好题型。它不仅考查了对联的知识，而且考查了仿写的内容，又强化了民族精神的内涵。解答此仿写的内容，又强化了民族精神的内涵。解答此题要严格按照对联的知识要求：字数相等，词性题要严格按照对联的知识要求：字数相等，词性相对，平仄相对，语意相关等。相对，平仄相对，语意相关等。示例分析诗意仿写诗意仿写:诗歌作为我国优秀的传统文化，具诗歌作为我国优秀

26、的传统文化，具有含蓄、凝练等特点，读来朗朗上口，催人有含蓄、凝练等特点，读来朗朗上口，催人奋进。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗奋进。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。提供一首诗让考生仿写，不失为一也会吟。提供一首诗让考生仿写，不失为一种好的仿写方式。诗意仿写就是很好的一种种好的仿写方式。诗意仿写就是很好的一种形式，这种考题的例句是一首内容完整的小形式，这种考题的例句是一首内容完整的小诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联诗，诗歌的内容环环相扣，有很强的内在联系，同时还有修辞上的要求。系，同时还有修辞上的要求。常见题型常见题型06 06 四川：四川：在在“生活事业生活事业”、“友谊信任友

27、谊信任”两组两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。例句：例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。提示：提示：仿写除要关注句式、内容外，还要分析例句仿写除要关注句式、内容外，还要分析例句的修辞。例句使用了比喻的修辞，那么仿写的内的修辞。例句使用了比喻的修辞，那么仿写的内容也要有比喻的修辞等。容也要有比喻的修辞等。示例：示例：生活生活是一杯酒，品出人生滋味的

28、酸甜苦辣；是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。友谊友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。示例分析示例分析命题仿写命题仿写 即先设定一个语言材料，给出例句，再另外命即先设定一个语言材料，给出例句，再另外命题确定要写的内容，要求考生仿写。题确定要写的内容，要求考生仿写。0606江苏：江苏：请参照下面材料中画线的部分，另选我国请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳两个传统节日（如春节、清明节、端

29、午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。的甜甜蜜蜜与团团圆圆。常见题型常见题型 解题思路：解题思路：分析例句，从形式看，用了什么修辞分析例句，从形式看，用了什么修辞格，语句的数量；从语言看，赏

30、析语言的风格，格，语句的数量；从语言看，赏析语言的风格，或者含蓄优美，或者生动形象；从内容看，分析或者含蓄优美，或者生动形象；从内容看，分析句子之间的逻辑关系，或顺承或逆承，或相对，句子之间的逻辑关系，或顺承或逆承，或相对，或相近。仿写最重要的是分析例句，可以分析例或相近。仿写最重要的是分析例句，可以分析例句的句式、使用的修辞、句子间的关系、表达的句的句式、使用的修辞、句子间的关系、表达的情感等。然后根据要求进行仿写，要确保与例句情感等。然后根据要求进行仿写，要确保与例句的句式、修辞、句与句间的关系以及抒发的情感的句式、修辞、句与句间的关系以及抒发的情感倾向相一致。倾向相一致。答案：答案：唯在

31、端午，长城内外，同观千帆竞发；或唯在端午，长城内外，同观千帆竞发；或在春节，将一只只饺子，包成绵亘千古的和和美在春节，将一只只饺子，包成绵亘千古的和和美美与快快乐乐。美与快快乐乐。示例分析示例分析 补续仿写：补续仿写：根据例句的内容和句式，续写一根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。个或多个句子。06 06浙江：浙江：标点符号往往能引发人们的联想，标点符号往往能引发人们的联想，例如：例如：“省略号像一条漫长的人生道路，省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。等着你去书写它留下的空白。”请以一种请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个

32、比喻句，形象地阐发某种生活道理。一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3 3分）分）分析：分析：此题要结合语境，依照句式续写，此题要结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是某种标点符号，而能任意编造，一定要是某种标点符号，而且是由象征意味的符号。且是由象征意味的符号。常见题型常见题型嵌入仿写嵌入仿写 所写句子夹在已供材料的中间，一般所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要后语句搭配得当，句式与前句或后句要相同。相同。0606湖

33、北：湖北：三楚中学报设有四个版面，三楚中学报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。第三版字数相同，结构一致。常见题型常见题型自由仿写自由仿写 第一种情况：第一种情况：不提供语言材料，只有内容或形式的不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如：拟写广告词。的阅读视野中。如：拟写广告词。广告词：广告词：广告是通过报纸、广播、电视、招贴等介广告是通过报纸、广播、电视、招贴等介

34、绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。广告词绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。广告词的写作是语用题的创新。拟写广告词是一种综合的写作是语用题的创新。拟写广告词是一种综合性的题型，既强调了语文知识和语言实践的重要性的题型，既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高语文素养，关注社会人生，性，又引导学生提高语文素养，关注社会人生，恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。的关系，凸现出深刻的人文意义。常见题型常见题型语言简洁，句式整齐，音韵和谐，易于记住。语言简洁，句式整齐，音韵和谐，易于记住。1 1、语言简洁广告词一

35、般不超过两句，每句一般不超语言简洁广告词一般不超过两句，每句一般不超过七个字。如：过七个字。如：（1 1）沸腾的事业，冷静的支持。（奥柯玛空调）沸腾的事业，冷静的支持。（奥柯玛空调）（2 2）苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡）苦苦的追求，甜甜的享受。（伊利苦咖啡）（3 3）平时献出一滴水，难时拥有太平洋。（太平洋保）平时献出一滴水，难时拥有太平洋。（太平洋保险公司）险公司）2 2、句式整齐。句式整齐。广告词的书写一般采用对偶句，或者两句的字数广告词的书写一般采用对偶句，或者两句的字数大致相等。这样的句子给人一种视觉美。大致相等。这样的句子给人一种视觉美。3 3、音韵和谐。音韵和谐。广告词还

36、要注意适当押韵，读起来琅广告词还要注意适当押韵，读起来琅琅上口。琅上口。（4 4）白里透红，与众不同。（雅倩化妆品）白里透红，与众不同。（雅倩化妆品）广告词的特点广告词的特点广告词内涵丰富，让人产生联想。广告词内涵丰富，让人产生联想。1 1、双关手法的运用，使广告赋予多层意思。双关手法的运用，使广告赋予多层意思。走过四季都是情。（红蜻蜓皮鞋）走过四季都是情。（红蜻蜓皮鞋）2 2、对比手法的运用，使广告形象鲜明突出。对比手法的运用，使广告形象鲜明突出。某旅游景点的一则告示：某旅游景点的一则告示：除了脚印，除了脚印，什么都别留下；除了记忆，什么都别带走。什么都别留下；除了记忆，什么都别带走。广告词

37、的特点广告词的特点第二种情况：第二种情况：提供例句形式，不限定仿写的内容。提供例句形式，不限定仿写的内容。（0505年广东年广东）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与原句字数相同）。句字数相同）。示例：示例：智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。由此流过的水或许很多，却股股浑浊。仿写：仿写：示例：逆耳的忠言好比配有黄连

38、的中药，虽然难示例：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却对症下药；奉承的蜜于犹如含有毒药的以下咽，却对症下药；奉承的蜜于犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。示例分析示例分析解题步骤解题步骤1 1、审主旨内容、审主旨内容 根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然还涉及到感情一致、风格一致。如所给语致。当然还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。与之一致，否则就会显得不协调、

39、不和谐。2 2、审句式结构、审句式结构 仿句大多要求句式一致，那就要看例句的句式：仿句大多要求句式一致，那就要看例句的句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。补的位置相一致。3 3、审修辞格式、审修辞格式 做到修辞一致，就要求考生对常用的八种修做到修辞一致，就要求考生对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。如修辞使用不当，辞能正确理解，并能熟练运

40、用。如修辞使用不当，就会就会“失之毫厘，谬以千里失之毫厘，谬以千里”。4 4、明确思路、明确思路一定二仿三连一定二仿三连第一步：确定对象第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等如仿句的主语、喻体等)。第二步：遣词仿写。第二步：遣词仿写。第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。贯成与原文主旨一致的几句话。解题步骤解题步骤句式仿写句式仿写“四要四防四要四防”1 1 话题要话题要“从一而终从一而终”，防止中途易辙偏离话题。，防止中途易辙偏离话题。话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定

41、的中心主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则，中途易辙就会偏离话心主旨为基础去仿写。否则，中途易辙就会偏离话题。题。0606年全国年全国：请在：请在“家园家园”，和，和“思念思念”中任选一个中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。（容有内在联系。（6 6分）分）示例：示例：春天春天像刚落地的娃挂，从头到脚都是新的，像刚落地的娃挂，从头到脚都是新的，它生长着。它生长

42、着。春天春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。领着我们上前去。2 2、修辞要、修辞要“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。，防止修饰不当运用失真。仿写句子就是在仿写句子就是在“运用运用”上考查修辞。它对提高上考查修辞。它对提高学生的语文水平，有很好的导向作用。仿写前要分学生的语文水平，有很好的导向作用。仿写前要分析给定的例句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，析给定的例句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等等，必须认清是借代还是夸张

43、，是对偶还是排比等等，必须认清并严格遵守。并严格遵守。例如：例如：仿照下面两个比喻句，以仿照下面两个比喻句，以“北京北京”开头，写开头，写两句句式相同的比喻句。两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。之窗。北京：北京：分析分析：例句是两个并列的比喻句，做题时要善于联：例句是两个并列的比喻句，做题时要善于联想，做到比喻恰当。想，做到比喻恰当。3 3、结构上要、结构上要“循规蹈矩循规蹈矩”，防止盲目随意结，防止盲目随意结构不一。构不

44、一。仿写句子的一个基本要求就是要形仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时要弄清句子的似，即结构要统一。仿写时要弄清句子的结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还是变式等；还要弄清句子内部的是常式还是变式等；还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转折还是语意关系，是因果还是假设，是转折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。递进，是并列还是总分等，都要符合要求。4 4、内容上要、内容上要“百花齐放百花齐放”，防止低级趣，防止低级趣味格调不高。味格调不高。仿写句子在内容上主张仿写句子在内容上主张“百花齐百花齐放放”，但立意境界要

45、高，要有一定的神，但立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味格调不高。级趣味格调不高。新题型预测新题型预测一、开场白：一、开场白：是指文艺演出、演讲或晚会活是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白，宜简洁、新颖、动开场时引入本题的道白，宜简洁、新颖、活泼。活泼。二、结束语：二、结束语：与开场白相呼应的是结束语，与开场白相呼应的是结束语，其作用类似于闭幕词，它是由活动主持人其作用类似于闭幕词，它是由活动主持人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要根据活动的具体情况而作的小结陈词，要求简洁、准确、得体。求简洁、准确、得体。三、临别赠

46、言：三、临别赠言：即分别时说的或写的勉励的即分别时说的或写的勉励的话，往往片言居要，三言两语中饱含着对话，往往片言居要，三言两语中饱含着对世界、对社会、对人生的自我体验。写作世界、对社会、对人生的自我体验。写作时要切合人物身份，契合特定的情境。时要切合人物身份，契合特定的情境。四、应聘词：四、应聘词：是个人向用人单位推销自己展示个人才是个人向用人单位推销自己展示个人才华的手段之一。当今社会人才流动频繁，一般企事华的手段之一。当今社会人才流动频繁，一般企事业单位都实行招聘制度，应聘词的写作日渐重要。业单位都实行招聘制度，应聘词的写作日渐重要。写作时要根据目的做到不失分寸，语言得体，既不写作时要根

47、据目的做到不失分寸，语言得体，既不盲目自夸，也不过度谦虚。盲目自夸，也不过度谦虚。五、画外音：五、画外音：是指电影、电视中不是由画面中的人或是指电影、电视中不是由画面中的人或物直接发出的声音。如根据鲁迅的同名小说祝福物直接发出的声音。如根据鲁迅的同名小说祝福改编的电影祝福里有这样一幅画面改编的电影祝福里有这样一幅画面祥林祥林嫂再次来到鲁镇时，见人就说逢人就讲嫂再次来到鲁镇时，见人就说逢人就讲“我真傻，我真傻，真的真的”，大家围拢着聆听。此时画外音为：，大家围拢着聆听。此时画外音为：“这个这个故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣地走了开去；女

48、人们却不独宽恕了她似的，脸上趣地走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。”新题型预测新题型预测六、宣传标语：六、宣传标语：实用性较强的宣传手段，即实用性较强的宣传手段，即用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。会议的宣传、大型活动的动员往往话语。会议的宣传、大型活动的动员往往借助于标语这种传统手段来营造氛围制造借助于标语这种传统手段来营造氛围制造气势，拟写时要注意句式的选择、词语的气势，拟写时要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表选用、修辞手法的运用以

49、及逻辑事理的表达。达。七、论坛留言：七、论坛留言：网络时代的新生事物，作为网络时代的新生事物，作为跨世纪的新一代中学生没有理由不参与其跨世纪的新一代中学生没有理由不参与其中，就当前国内外发生的重大事件或焦点中，就当前国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发表自己的随感。新闻人物发表自己的随感。新题型预测新题型预测八、读书札记：八、读书札记：是阅读书籍、报刊时写下的文字，可是阅读书籍、报刊时写下的文字，可借此加强记忆、加深理解积累资料并进而提高写作借此加强记忆、加深理解积累资料并进而提高写作能力。历代名人、学者都十分重视写读书札记，徐能力。历代名人、学者都十分重视写读书札记，徐特立说：特立说：“不动

50、笔墨不看书不动笔墨不看书”，把，把“看书看书”和和“动动笔笔”相提并论，这对我们今天的中学生不无启发。相提并论，这对我们今天的中学生不无启发。九、编者按：九、编者按：是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点是一种依附于新闻报道或文稿的画龙点睛式的简短的编者评论睛式的简短的编者评论,是报刊、通讯社、广播、电是报刊、通讯社、广播、电视等各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的视等各类新闻传播媒介的编者对新闻或文稿所加的评论、批注、建议或说明性文字评论、批注、建议或说明性文字,是新闻媒介的编者是新闻媒介的编者专用及常用的一种形式。专用及常用的一种形式。十、座右铭十、座右铭:写在座位旁边作为警戒提醒的有教益