四年级上六单《美丽的集邮册》.ppt

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2、立。天安门城楼宣布中华人民共和国成立。我有一本美丽的集邮册，我有一本美丽的集邮册，标题就叫标题就叫“伟大的祖国伟大的祖国”，头一页是国旗、国徽、国歌；头一页是国旗、国徽、国歌；还有一张还有一张“开国大典开国大典”，记录着历史上那个神圣的时刻。记录着历史上那个神圣的时刻。啊，翻开我的集邮册，啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河就好像游览祖国的壮丽山河 诗歌中都列举了哪些景色的邮票，来诗歌中都列举了哪些景色的邮票，来赞美祖国赞美祖国“壮丽的山河壮丽的山河”呢？呢？你看万里长城绕群山飞舞，你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。你看长江大桥像彩虹降落。登庐山，看瀑布飞腾；登庐山，看瀑

3、布飞腾；游黄山，看云海扬波。游黄山，看云海扬波。苏州园林玲珑俊秀，苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。布达拉宫壮丽巍峨。西双版纳有着多么迷人的月色，西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。桂林山水藏着多少动人的传说。日月潭、半屏山在做思乡的梦，日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌.啊，翻开我的集邮册，啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河就好像游览祖国的壮丽山河你看万里长城绕群山飞舞，你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。你看长江大桥像彩虹降落。登庐山，看瀑布飞腾；登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。游黄山，看云海

4、扬波。苏州园林玲珑俊秀，苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。布达拉宫壮丽巍峨。西双版纳有着多么迷人的月色，西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。桂林山水藏着多少动人的传说。日月潭、半屏山在做思乡的梦，日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌.啊，翻开我的集邮册，啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河眼前流过祖国历史的长河一件件古代发明，一件件古代发明，是我们祖先智慧的结晶；是我们祖先智慧的结晶；一件件出土文物，一件件出土文物，是我们祖先劳动的硕果。是我们祖先劳动的硕果。生动的画像砖是谁描绘？生动的画像砖是谁描绘？精美的青铜器是谁雕琢

5、？精美的青铜器是谁雕琢？敦煌壁画，敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！留下多少能工巧匠不朽的杰作！秦始皇陵的兵马俑啊，秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹；你使全世界惊叹；出自古都的唐三彩啊，出自古都的唐三彩啊，你使多少人着魔你使多少人着魔 啊，翻开美丽的集邮册，啊，翻开美丽的集邮册，我更加热爱伟大的祖国，我更加热爱伟大的祖国，你有壮丽的山川，灿烂的文化，你有壮丽的山川，灿烂的文化，你雄伟辽阔，朝气蓬勃。你雄伟辽阔，朝气蓬勃。伟大祖国的光辉，伟大祖国的光辉，使我的集邮册放射光彩，使我的集邮册放射光彩，我就用这美丽的集邮

6、册，我就用这美丽的集邮册，歌颂我们伟大的祖国。歌颂我们伟大的祖国。本首诗歌作者采用了好几种修辞方法，本首诗歌作者采用了好几种修辞方法，除了我们大家熟悉的除了我们大家熟悉的比喻、拟人比喻、拟人之外，作者之外，作者还大量运用了还大量运用了对偶对偶。例如：例如：苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。对偶：两个句子或者短语在一起。对偶：两个句子或者短语在一起。特点：特点：1.1.字数相等字数相等 2.2.结构相似结构相似 3.3.意思相关意思相关 西双版纳有着西双版纳有着多么多么迷人的月色，迷人的月色，桂林山水藏着桂林山水藏着多少多少动人的传说。动人的传说。“多么多么”“”“多少多少”在这里有感叹的意思，能在这里有感叹的意思，能让所表达的让所表达的感情更强烈。感情更强烈。试着仿写吧。试着仿写吧。我们的教室是多么的宽敞明亮啊！我们的教室是多么的宽敞明亮啊！我们的班级有多少的好人好事啊！我们的班级有多少的好人好事啊！作业：作业：1.1.默写生字、词语。默写生字、词语。2.2.随堂作业。随堂作业。3.3.说说自己的业余爱好，并说出说说自己的业余爱好，并说出这项爱好的好处。这项爱好的好处。