作文选材指导1.ppt

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1、选材立意方面要注意以选材立意方面要注意以下几点下几点 n1 1、从丰富多彩的现实生活中找素从丰富多彩的现实生活中找素材材 n2 2、精选材料，以质取胜。精选材料，以质取胜。n3 3、只能有一个中心，且中心必须只能有一个中心，且中心必须明确突出。明确突出。从丰富多彩的现实生活中从丰富多彩的现实生活中找素材找素材u要热爱生命，热爱自然，热爱要热爱生命，热爱自然，热爱人类，热爱社会。歌中唱得好：人类，热爱社会。歌中唱得好：“平平淡淡才是真平平淡淡才是真”“”“平凡的人平凡的人给我最多感动给我最多感动”。应该极大地关应该极大地关注普通人的生活，写你的父母、注普通人的生活，写你的父母、师长、朋友，写你的

2、家庭、村落、师长、朋友，写你的家庭、村落、故乡，写你熟悉的人和事。故乡，写你熟悉的人和事。从丰富多彩的现实生活中从丰富多彩的现实生活中找素材找素材u如能让自己溶化在如能让自己溶化在浓浓的真情浓浓的真情之中，定能写出感人的文章。之中，定能写出感人的文章。千千万不要虚构让人难以相信的故事，万不要虚构让人难以相信的故事，或来一通空洞的抒情或议论，内或来一通空洞的抒情或议论，内容不实，更无新意。容不实，更无新意。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜n要提高话题作文的立意水平，选要提高话题作文的立意水平，选取的材料必须取的材料必须新颖、典型、切合新颖、典型、切合观点。观点。精选材料，以质取胜精选材料，以

3、质取胜u新颖，新颖，就是不用或少用那些人就是不用或少用那些人所共知的材料，也即选材要新，所共知的材料，也即选材要新，要有自己独到的发现。要有自己独到的发现。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜u典型，典型，就是选取材料要有代表就是选取材料要有代表性，不要搞同类材料的堆砌。性，不要搞同类材料的堆砌。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜u切合观点，切合观点，是指所选材料必须是指所选材料必须能为说明观点服务，能从不同角能为说明观点服务，能从不同角度、不同方面证明观点或表现中度、不同方面证明观点或表现中心。心。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜下面就以下面就以“以以柳柳为话题写一为话题写一篇文章篇文

4、章”为例，对种种不同选材为例，对种种不同选材加以分析加以分析 。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜p（1 1）引用体现当代性的材料，）引用体现当代性的材料，展示你展示你关注现实关注现实的个性积累，的个性积累，以悟出新以悟出新。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜如引用人民公仆孔繁森的如引用人民公仆孔繁森的咏红柳咏红柳：“无垠戈壁绿一层，历尽沧桑骨殷红。无垠戈壁绿一层，历尽沧桑骨殷红。只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松。只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松。”你可以把你可以把“孔繁森孔繁森就是历尽沧桑、植根就是历尽沧桑、植根大漠、枝殷叶绿的红柳大漠、枝殷叶绿的红柳”这样的深刻感这样的深刻感悟融入文章，亮

5、出新意。悟融入文章，亮出新意。当然你还可以将那些历尽沧桑、植根大当然你还可以将那些历尽沧桑、植根大漠、漠、献身我国航天和两弹事业的人们献身我国航天和两弹事业的人们喻喻为为“红柳红柳”，以写出新意。，以写出新意。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜p（2 2）如果你有较多的）如果你有较多的古诗词和古诗词和古文化积累古文化积累，你不妨写同类人所，你不妨写同类人所未知，未知，以知出新以知出新。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜如从如从王维王维的的“客舍青青柳色新客舍青青柳色新”说说开去，介绍古人折柳相送的习俗及开去，介绍古人折柳相送的习俗及其原因。你还可引用其原因。你还可引用王之涣王之涣的的送送别

6、别：“杨柳东风树，青青夹玉河。杨柳东风树，青青夹玉河。近来攀折苦，因为离别多。近来攀折苦，因为离别多。”白居白居易易的的忆江柳忆江柳：“曾栽江柳江南曾栽江柳江南岸，一别江南几度春。遥忆青青江岸，一别江南几度春。遥忆青青江岩上，不知攀折是何人。岩上，不知攀折是何人。”写出一写出一篇极富文化底蕴的好文章来。篇极富文化底蕴的好文章来。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜p（3 3）如果你写托物抒情类的文）如果你写托物抒情类的文章，那么你尽量避开赞美其生命章，那么你尽量避开赞美其生命力顽强一类的内容，选取新的感力顽强一类的内容，选取新的感情引发点。情引发点。精选材料，以质取胜精选材料，以质取胜例如杨柳

7、长得越高，枝条却垂得越例如杨柳长得越高，枝条却垂得越低。有人说这表现着低。有人说这表现着谦虚谦虚，但如果，但如果你说它你说它“那是因为大地时时提供着那是因为大地时时提供着养料，柳枝不忘养育之恩，向着大养料，柳枝不忘养育之恩，向着大地母亲微笑，献上敬意呢地母亲微笑，献上敬意呢”，便能，便能将柳树的外在美和内在美结合着写，将柳树的外在美和内在美结合着写，有了创意，有了属于你自己的情愫，有了创意，有了属于你自己的情愫，这就是这就是“以情出新以情出新”。反抱琵琶，逆向立意反抱琵琶，逆向立意 u当然，也可以独辟蹊径，言他当然，也可以独辟蹊径，言他人之未言，以表现出独到的眼光。人之未言，以表现出独到的眼光

8、。u反抱琵琶，逆向立意，能使你反抱琵琶，逆向立意，能使你的文章独树一帜，引人注目。的文章独树一帜，引人注目。u下面我们就举几例略加分析：下面我们就举几例略加分析：反抱琵琶，逆向立意反抱琵琶，逆向立意如如9999年高考作文年高考作文“假如记忆可以假如记忆可以移植移植”，有一位考生就提出了，有一位考生就提出了“向记忆移植说不向记忆移植说不”的口号，并指的口号，并指出如果依赖记忆移植来复制伟人，出如果依赖记忆移植来复制伟人，那就没有超越，社会发展就会停那就没有超越，社会发展就会停滞，令人为他的精辟见解拍案叫滞，令人为他的精辟见解拍案叫绝。绝。反抱琵琶，逆向立意反抱琵琶，逆向立意u另外如另外如“近墨者

9、未必黑近墨者未必黑”、“开卷未必有益开卷未必有益”、“为为三天打三天打鱼，两天晒网鱼，两天晒网正名正名”，“多一多一点点不求甚解不求甚解”等都是靠等都是靠“唱唱反调反调”来出新求胜的。来出新求胜的。反抱琵琶，逆向立意反抱琵琶，逆向立意像上面像上面“柳柳”那个话题，也可以那个话题，也可以采取这种方法：引用贬柳诗，如采取这种方法：引用贬柳诗，如宋朝宋朝陈与义陈与义柳絮柳絮：“柳送腰柳送腰肢日几回，更教飞絮舞楼台。癫肢日几回，更教飞絮舞楼台。癫狂忽作高千丈，风力微时稳下来。狂忽作高千丈，风力微时稳下来。”他人多赞美，我却从他人多赞美，我却从以柳讽人以柳讽人拓展开去，以奇出新。拓展开去，以奇出新。小小

10、 结结u总之，在立意时，总之，在立意时，思路要活思路要活，选择的选择的角度要新角度要新，立意，立意材料尽可材料尽可能做到能做到“人无我有，人有我新人无我有，人有我新”，展示出自己的独特个性。展示出自己的独特个性。中心必须明确突出中心必须明确突出n话题作文，可写的东西很多，常话题作文，可写的东西很多，常常会出现多中心的情况，而常会出现多中心的情况，而多中多中心实际上就是无中心，这是考场心实际上就是无中心，这是考场作文的大忌作文的大忌。同时，一篇五六百。同时，一篇五六百字的文章也不允许有多个中心。字的文章也不允许有多个中心。中心必须明确突出中心必须明确突出u作文立意的作文立意的立足点要高立足点要高

11、，但选，但选择的择的角度要小角度要小，要站在时代的高，要站在时代的高度从细小的材料中挖掘出闪光而度从细小的材料中挖掘出闪光而有普遍意义的主题，有普遍意义的主题，做到以小见做到以小见大大。只有这样方可以避免多中心。只有这样方可以避免多中心。那么，如何以小见大，那么，如何以小见大，让小事让小事“出彩出彩”呢？要注意以下几点：呢？要注意以下几点：中心必须明确突出中心必须明确突出（1 1）把小事放到大背景中去表现把小事放到大背景中去表现。即在特定背景之下来透视小事所蕴即在特定背景之下来透视小事所蕴含的深意，有了这份深意，文章就含的深意，有了这份深意，文章就多了一份生动，也就能多了一份生动，也就能“出彩

12、出彩”。如有篇如有篇中考优秀作文中考优秀作文，叙写两个小，叙写两个小孩放学途中做好事孩放学途中做好事使出吃奶的使出吃奶的劲盖上一处下水道的盖。劲盖上一处下水道的盖。中心必须明确突出中心必须明确突出行文安排了得当的背景衬托行文安排了得当的背景衬托“往来往来的行人都敬而远之的行人都敬而远之”“”“行人只是投去一行人只是投去一束惊异的目光但谁也没有停住脚束惊异的目光但谁也没有停住脚”“”“人人们不再对下水道敬而远之，却对两个孩们不再对下水道敬而远之，却对两个孩子沾满黑泥的脏手远远避开。子沾满黑泥的脏手远远避开。”两个孩两个孩子的热心、主动，在行人的冷漠、麻木子的热心、主动，在行人的冷漠、麻木的的衬托

13、衬托下，显得那样清晰、夺目，因而，下，显得那样清晰、夺目，因而，特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。如果没有如此得当的背景衬托，那么小如果没有如此得当的背景衬托，那么小事当然只是事当然只是“小小”事了。事了。中心必须明确突出中心必须明确突出（2 2）要把小事写具体、细致要把小事写具体、细致。即把特定。即把特定的动作、行为进行的动作、行为进行“放大放大”，像电影画，像电影画面一样映现出来，给人清晰、鲜明的印面一样映现出来，给人清晰、鲜明的印象。象。如有篇题为如有篇题为亲情亲情的文章，其中详写的文章，其中详写了了“我我”为妈妈挑刺的情景为妈妈挑刺的情景“于是，于是

14、，我让我让爸爸爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。皮层，使藏在里面的刺儿露出来。中心必须明确突出中心必须明确突出我我小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，小心翼翼地一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩经过一阵忙活，该死的刺儿总算被挑了经过一阵忙活，该死的刺儿总算被挑了出来，最后我用手在出来，最后我用手在妈妈妈妈的手指上摸了的手指上摸了摸，捏了捏。摸，捏了捏。”这个片段

15、细致地展示了这个片段细致地展示了自己给自己给妈妈妈妈挑刺的全过程，挑刺的全过程，“我我”的心的心理活动真实、自然，理活动真实、自然，“我我”挑刺的动作挑刺的动作细腻、具体，这些可谓生活的再现，更细腻、具体，这些可谓生活的再现，更是真情的流露。是真情的流露。中心必须明确突出中心必须明确突出u（3）对小事的意义要加以揭示对小事的意义要加以揭示。即运用即运用议论议论的方法在记叙文中加的方法在记叙文中加以以点染点染，突出小事非同寻常的意，突出小事非同寻常的意义。义。中心必须明确突出中心必须明确突出如习作如习作助人的感觉助人的感觉开头一句开头一句“助人助人的感觉是甜蜜的的感觉是甜蜜的”，领起全篇，省俭有

16、，领起全篇，省俭有力；中间写了在寝室里关心同学、在放力；中间写了在寝室里关心同学、在放学途中帮助盲人这两件生活小事，每件学途中帮助盲人这两件生活小事，每件事记叙之后都有一句绾结的话事记叙之后都有一句绾结的话“助助人的感觉好甜好美人的感觉好甜好美”，篇末这样写到：，篇末这样写到：“几次尝试，我真正地懂得：助人的感几次尝试，我真正地懂得：助人的感觉真是那样的舒心甜蜜觉真是那样的舒心甜蜜”。由此凸现了。由此凸现了小事蕴含的深意，小事蕴含的深意，让小事真正让小事真正“出彩出彩”。中心必须明确突出中心必须明确突出u此外，为使话题作文中心明确此外，为使话题作文中心明确突出，还应该做到：突出，还应该做到：一

17、是拟题时一是拟题时让标题表明观点让标题表明观点，二是文章开头二是文章开头能开宗明义，直接点题，结尾能能开宗明义，直接点题，结尾能卒章显志，与开头照应卒章显志，与开头照应。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新 n文章的文章的内容内容决定决定形式形式，这是，这是人所共知的。但是，在一定人所共知的。但是，在一定的条件下，的条件下，形式又会给内容形式又会给内容以极大的反作用以极大的反作用 。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新u近几年兴起的话题作文，大多近几年兴起的话题作文，大多淡化文体淡化文体，文体不限，这就可以，文体不限，这就可以通过通过变换文体变换文体来来“出新出新”。形式方面也可注意出

18、新形式方面也可注意出新历年的高考中考佳作中，各种文历年的高考中考佳作中，各种文体都有涉及。除了一般的体都有涉及。除了一般的记叙文记叙文、议论文议论文外，细分还有写成外，细分还有写成议论散议论散文文、叙事散文叙事散文、抒情散文抒情散文、剧本剧本、微型小说微型小说、书信书信、科幻故事科幻故事、新新闻报道闻报道、童话童话、日记日记、杂文杂文等文等文体形式的。体形式的。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新如这样一个作文题：请以如这样一个作文题：请以“我发现我发现”为题写一篇文章。有一篇满分作为题写一篇文章。有一篇满分作文文我发现枕头里有个世界我发现枕头里有个世界是这样写是这样写的：从小，我就有落枕

19、的毛病。父母为的：从小，我就有落枕的毛病。父母为此煞费苦心，此煞费苦心，先是先是自己动手精择棉花做自己动手精择棉花做了一个轻柔的枕头，了一个轻柔的枕头，后又后又不惜花掉父亲不惜花掉父亲近半个月的薪水从外地买回一大包绿豆近半个月的薪水从外地买回一大包绿豆壳做成枕头，壳做成枕头，上初中时上初中时父母又特地上南父母又特地上南通买了一个溢着清香的药枕。通买了一个溢着清香的药枕。“。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新“岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。有一种情感无时无刻

20、不在延续。”讴歌讴歌父母爱心的文章数不胜数，但小作者父母爱心的文章数不胜数，但小作者由由小见大小见大，以极普通的枕头为线索，三写，以极普通的枕头为线索，三写枕头，让这一小物件成为枕头，让这一小物件成为情的触发点情的触发点和和凝聚点凝聚点，且由此构成，且由此构成层层递进的结构层层递进的结构，构思新颖，不落俗套，可谓新瓶装陈酒，构思新颖，不落俗套，可谓新瓶装陈酒，老题材靠新的表现形式翻出了新意。老题材靠新的表现形式翻出了新意。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新练字本练字本是件极平常的事情，有一位是件极平常的事情，有一位小作者在记叙自己短暂的练字经历小作者在记叙自己短暂的练字经历时，采用了时，

21、采用了日记的形式日记的形式，记录了其，记录了其中的酸甜苦辣，直白自己的心理感中的酸甜苦辣，直白自己的心理感受，真实地再现了自己的探索过程。受，真实地再现了自己的探索过程。由于采用了由于采用了便于直抒胸臆的日记形便于直抒胸臆的日记形式式，读来生趣盎然，很有意思。，读来生趣盎然，很有意思。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新u当然，形式出新，绝不仅是指通过当然，形式出新，绝不仅是指通过变换文体来变换文体来“出新出新”，还有，还有很多的很多的方式方法方式方法。比如：在比如：在情节结构的安排情节结构的安排上，就可上，就可以采用以采用“铺垫铺垫”、“巧合巧合”、“起起伏跌宕伏跌宕”、“明线暗线明线暗

22、线”、“巧设巧设悬念悬念”、“伏笔照应伏笔照应”、“层层递层层递进进”、“拟小标题拟小标题”等多种方式。等多种方式。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新在在艺术手法的运用艺术手法的运用上，我们可以采上，我们可以采用用“拟人拟人”、“对比对比”、“夸张夸张”、“讽刺讽刺”、“渲染渲染”、“烘托烘托”、“反衬反衬”、“象征象征”、“借景抒情借景抒情”、“寄情于景寄情于景”、“托物言志托物言志”、“虚实结合虚实结合”、“正侧面描写相结正侧面描写相结合合”等。等。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新在在叙述方式的运用叙述方式的运用上，我们可以上，我们可以采用采用“顺叙顺叙”、“倒叙倒叙”、“插

23、插叙叙”、“补叙补叙”、“平叙平叙”；在在表达方式的运用表达方式的运用上，我们既可上，我们既可以以侧重于某种表达方式侧重于某种表达方式的运用，的运用，也可以也可以综合运用多种表达方式综合运用多种表达方式。形式方面也可注意出新形式方面也可注意出新在在语言的选择语言的选择上，我们既可以上，我们既可以“平实平实”、也可以也可以“生动生动”；我们既可以；我们既可以“庄重庄重”、也可以也可以“诙谐诙谐”；我们既可以是；我们既可以是“嬉笑嬉笑”，也可以是，也可以是“怒骂怒骂”，我们既可以是，我们既可以是“阳春白雪阳春白雪”、也可以是、也可以是“下里巴人下里巴人”。当然，我们还可以恰到好处地当然，我们还可以恰到好处地综合运用综合运用多种语言多种语言，只是这就要求考生有很高地，只是这就要求考生有很高地驾驭语言的功夫了。驾驭语言的功夫了。