预防和处理校园欺凌的制度和校园欺凌事件应急处置预案.docx

《预防和处理校园欺凌的制度和校园欺凌事件应急处置预案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《预防和处理校园欺凌的制度和校园欺凌事件应急处置预案.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、预防和处理校园欺凌的制度和校园欺凌事件应急处置预案 第一篇：预防和处理校内欺凌的制度和校内欺凌事务应急处置预案 校内欺凌事务预防与处理应急预案 为了认真实行市、县教化局相关文件精神，进一步做好校内平安整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺当开展，防范校内欺凌事务的发生，切实有效降低和限制校内欺凌事务的危害，按照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际动身，特制定本应急预案。 一、指导思想 以贯彻执行国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知精神为指导，全面落实以人为本的科学进展观，切实开展校内欺凌专项整治，进一步增加宽阔师生人身平安防范意识和自我爱惜实力，建立健全学校平安工作

2、的长效机制，彻底消退各类诱发校内欺凌事务的平安隐患，使校内平安工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建平安、和谐校内，切实保障宽阔师生身心健康不受损害。 二、主要目标 1防范校内欺凌事务平安工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校内平安工作。 2防范校内欺凌事务平安学问教化普及率到达100%，宽阔师生的平安意识和自我爱惜实力明显提高。 3防范校内欺凌事务平安隐患刚好得到整改，整改率到达100%。 4不发生重大校内欺凌事务责任事故。 三、成立领导管理机构，明确工作职责 1、校内欺凌事务防控工作领导小组： 组长：杨昌龙 组员：全体老师 组长全面负责校内欺凌事务防控平安工作

3、，根据上级文件精神及学校实际，探讨制定校内欺凌事务防控工作方法，并对相关人员工作提出指导性看法。 2、应变爱惜员负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的正值防卫等。 3、人员救援员负责为受伤学生供应刚好有效的救援。 4、疏散引导员负责疏散引导学生到平安场所。 5、通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、可能引发校内欺凌事务的缘由分析及预防 缘由分析：由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 预防措施： 根据上述缘由

4、制定校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案； 各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，组织师生集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等，增加师生的法制意识和自我爱惜意识； 心理询问卫生保健室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作； 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。牢记校内欺凌报警电话，觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警； 2 经常性地与派出所、联防队沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策。 2、校内欺凌事务的处理程序及措施 觉察校内欺凌者的应急措施： 假如是老师觉察欺凌者刚要对

5、学生施暴，此老师应马上上前阻挡，并与之周旋，然后奇异派人报告平安领导小组长； 假如是学生觉察了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应马上报告与他最近的老师，然后再报告学校平安领导小组组长。 校内欺凌事务防控工作领导小组应急措施：防控领导小组组长接到校内欺凌事务通知后，快速赶赴现场，同时拨打“110状况紧急且不受限制的状况下，通知警察快速前往现场阻挡，与此同时，一面快速召集最近的老师赶赴现场，阻挡欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。 各应急组现场应急措施： 应变爱惜员：接到发生校内暴力消息后，应马上组织本组人员不必等到人员来齐后前往现场防止暴力，本着爱惜学生平安的原则，力求不受任何损害，但当

6、歹徒强行施暴时，本组人员可实行正值防卫； 疏散引导员：在组长带着下，快速赶赴现场，当防护组员与欺凌者周旋时，本组人员在可能的状况下，快速掩护与欺凌者相近，易受损害的学生撤离，并实施爱惜行为，防止欺凌者对更多学生造成损害； 通讯联络员：发生校内欺凌事务后，快速赶赴现场，负责摸清状况，同时向“110和上级报告，传达事故状况，保证通讯畅通； 现场救援员：接到事故发生的消息后，在组长带着下，马上携带药品到事觉察场了解伤员状况，对轻伤员进行简洁救治，对重伤员应马上拨 3 打“120紧急救援，送往医院治疗。 事故调查，善后处理： 学校应急员在“110的关心下，应马上关心上级主管部门对伤员进行救援，并安抚家

7、长心情； 学校应急员负责关心“110调查事故发生经过； 纪律处分：凡学校老师，必需主动参加与校内欺凌事务的防护，对学校出现的欺凌事务进行刚好处置，对欺凌事务反应缓慢，有意推脱，懈怠而导致校内平安事故进一步扩大的，学校将对该老师肃穆处理。 五、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话“110。 2、启动应急处置预案。各工作员依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的

8、其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 4、爱惜现场，协作警方调查取证。刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。在警方的指导下维持秩序和善后处理。 中 庄 小 学 二O一六年八月二十四日 其次篇：校内欺凌事务应急处置预案和处理流程 校内欺凌事务应急处置预案和处理流程 为了认真实行市、县教化局相关文件精神，进一步做好校内平安整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺当开展，防范校

9、内欺凌事务的发生，切实有效降低和限制校内欺凌事务的危害，按照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际动身，特制定本应急置预案。 一、指导思想 以贯彻执行国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知精神为指导，全面落实以人为本的科学进展观，切实开展校内欺凌专项整治，进一步增加宽阔师生人身平安防范意识和自我爱惜实力，建立健全学校平安工作的长效机制，彻底消退各类诱发校内欺凌事务的平安隐患，使校内平安工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建平安、和谐校内，切实保障宽阔师生身心健康不受损害。 二、主要目标 1防范校内欺凌事务平安工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校内平

10、安工作。 2防范校内欺凌事务平安学问教化普及率到达100%，宽阔师生的平安意识和自我爱惜实力明显提高。 3防范校内欺凌事务平安隐患刚好得到整改，整改率到达100%。 4不发生重大校内欺凌事务责任事故。 三、成立领导管理机构，明确工作职责 学生欺凌治理委员会： 组长：唐春林 副组长： 组员: 丁小芳、黄家彬、王祖其、胡小祥、胡学军、邹启明、杨阳、卢光靖、孙丽萍、殷鸣霞 组长和副组长全面负责校内欺凌事务防控平安工作，根据上级文件精神及学校实际，探讨制定校内欺凌事务防控工作方法，并对相关人员工作提出指导性看法； 发生校内欺凌事务后，确定事故应急预案的启动和终止； 统一领导事故应急救援工作，确定现场指

11、挥人员，负责应急队伍及物资的调动； 向公安、医院、教化局等应急部门报告，并保持亲热联系，相关部门人员到达现场后，协作这些部门指挥应急救援工作； 向有关方面通报事故状况； 向上级部门请求救援事项。 应变爱惜员负责在公安部门介入之前与侵扰势力的周旋，紧急时的正值防卫等。 人员救援员负责为受伤学生供应刚好有效的救援。 疏散引导员负责疏散引导学生到平安场所。 通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。 四、预警预防 1、可能引发校内欺凌事务的缘由分析及预防 缘由分析： 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪

12、、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 预防措施： 根据上述缘由制定校内欺凌事务应急处置预案和处理流程； 各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，组织师生集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等，增加师生的法制意识和自我爱惜意识； 心理询问卫生保健室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作； 对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作； 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。牢记校内欺凌报警电话，觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警； 经常性地与派出所、联防队沟通联系

13、，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策； 2、校内欺凌事务的处理程序及措施 觉察校内欺凌者的应急措施： 假如是老师觉察欺凌者刚要对学生施暴，此老师应马上上前阻挡，并与之周旋，然后奇异派人报告学生欺凌治理委员会组长和副组长； 假如是学生觉察了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应马上报告与他最近的老师，然后再报告学生欺凌治理委员会组长和副组长； 校内欺凌事务治理小组应急措施： 学生欺凌治理委员会组长和副组长接到校内欺凌事务通知后，快速赶赴现场，同时拨打“110状况紧急且不受限制的状况下，通知警察快速前往现场阻挡，与此同时，一面快速召集最近的老师赶赴现场，阻挡欺凌者施暴，一面通

14、知值周员及相关人员前往现场。 各应急组现场应急措施： 应变爱惜：接到发生校内暴力消息后，应马上组织本组人员不必等到人员来齐后前往现场防止暴力，本着爱惜学生平安的原则，力求不受任何损害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正值防卫； 疏散引导：在组长、副组长带着下，快速赶赴现场，当防护组员与欺凌者周旋时，本组人员在可能的状况下，快速掩护与欺凌者相近，易受损害的学生撤离，并实施爱惜行为，防止欺凌者对更多学生造成损害； 通讯联络：发生校内欺凌事务后，快速赶赴现场，负责摸清状况，同时向“110和上级报告，传达事故状况，保证通讯畅通； 现场救援：接到事故发生的消息后，在组长、副组长带着下，马上携带药品到事

15、觉察场了解伤员状况，对轻伤员进行简洁救治，对重伤员应马上拨打“120紧急救援，送往医院治疗。 事故调查，善后处理： 学校应急员在“110的关心下，应马上关心上级主管部门对伤员进行救援，并安抚家长心情； 学校应急员负责关心“110调查事故发生经过； 如属于责任事故，追究责任，并进行相应惩处。 纪律处分：凡学校老师，必需主动参加与校内欺凌事务的防护，对学校出现的欺凌事务进行刚好处置，对欺凌事务反应缓慢，有意推脱，懈怠而导致校内平安事故进一步扩大的，学校将对该老师肃穆处理。 五、处理流程 一旦发生校内欺凌事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学

16、校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话“110。 2、启动应急处置预案。各工作员依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 4、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 5、爱惜现场，协作警方调查取证。刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。

17、在警方的指导下维持秩序和善后处理。 6、原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。 第三篇：校内欺凌事务应急处置预案 校内欺凌事务应急处置预案 为防止校内欺凌损害学生事故发生，切实有效降低和限制平安事故的危害，根据通知精神，结合我校实际状况，特制定校内欺凌事务应急处置实施预案。 一、校内欺凌治理处置领导小组 组长：刘少华 副组长：刘 伟、夏文杰、江兴国 成员：戴 涛、李 进、解保峰、武 林、武守杰 职责：见城北中学开展校内欺凌专项治理实施方案 二、校内欺凌治理小组职责： 1、通讯联络组职责：发生欺凌时，刚好通知防欺凌组组长和接近老师赶赴现场。 2、现场防欺凌组职责：通知

18、本组成员快速赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻挡。 3、现场疏散组职责：通知本组成员快速赶赴现场，根据实际状况以及领导要求，将学生快速分开教化。 4、现场救援组职责：对受欺凌学生简洁心理健康询问。 5、接待、安抚、善后组职责：通知本组成员快速赶赴现场，支配阅览室为受欺凌学生安抚室，会议室为领导指挥中心，根据领导小组组长要求，做到安抚善后工作。 三、校内欺凌损害事故应急处置操作程序： 1、觉察者为学生，学生应马上报告接近老师，接近老师马上通知通讯联络组组长，并组织旁边人员一起上前阻挡欺凌者施暴，并劝解教化。 2、觉察者是老师，马上报告通讯联络组组长，并组织旁边人员一起上前阻挡欺凌者施暴，并教化分开。

19、 3、通讯联络组组长指挥本组成员，第一时间通知领导小组成员、应急小组组长、班主任赶赴现场、年级或教室。 4、领导小组成员接到通知后，快速赶到现场，启动校内欺凌损害事故应急预案，先到人员先指挥组长到后由组长各应急小组按职责进行现场操作。 5、校内欺凌损害事故应急处置领导小组作出终止校内欺凌损害事故应急处置工作。 利辛县城北学区中心学校 2022年 春 第四篇：校内欺凌事务应急处置预案 民生小学校内欺凌事务 应急处置预案 为防止校内欺凌损害学生事故发生，切实有效降低和限制平安事故的危害，根据教化部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导看法的通知，结合我校实际状况，特制定民生小学校内欺凌事务应急处

20、置实施预案。 一、校内欺凌治理处置组织机构： 组 长：张晓梅 副组长：刘晰明 成 员：李 超、金 玉、张艳秀、 吴丽娜、孟 华、姜 鹏、 尚春刚、宋春艳及各班班主任 二、校内欺凌治理小组职责： 通讯联络组职责：发生欺凌时，刚好通知防欺凌组组长和接近老师赶赴现场。李超 现场防欺凌组职责：通知本组成员快速赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻挡。 张艳秀、尚春刚 现场疏散组职责：通知本组成员快速赶赴现场，根据实际状况以及领导要求，将学生快速分开教化。孟华、姜鹏 现场救援组职责：对受欺凌学生简洁心理健康询问。宋春艳 接待、安抚、善后组职责：通知本组成员快速赶赴现场，支配阅览室为受欺凌学生安抚室，会议室为领导

21、指挥中心，根据领导小组组长要求，做到安抚善后工作。吴丽娜、金玉 三、预警预防 1、可能引发校内欺凌事务的缘由分析及预防 缘由分析： 由于种种因素对社会不满和因冲突激化而铤而走险、因严峻利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的冲突等情形是引发学校欺凌、暴力事务的主要缘由。 预防措施： 根据上述缘由制定校内欺凌暴力事务预防与处理应急预案； 各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和平安教化，组织师生集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等，增加师生的法制意识和自我爱惜意识； 心理询问室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康询问和疏导工作； 对可

22、能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作； 严格门卫登记、管理制度，限制外来人员进入学校。牢记校内欺凌报警电话，觉察可疑人员或不法分子非法侵入校内应刚好报告或报警； 经常性地与派出所、联防队沟通联系，刚好驾驭校内周边地区存在的不稳定的因素人或事，刚好实行有效对策； 2、校内欺凌事务的处理程序及措施 觉察校内欺凌者的应急措施： 假如是老师觉察欺凌者刚要对学生施暴，此老师应马上上前阻挡，并与之周旋，然后奇异派人报告平安领导小组长； 假如是学生觉察了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应马上报告与他最近的老师，然后再报告学校平安领导小组组长； 校内欺凌事务防控工作领导小组应急措

23、施：防控领导小组组长接到校内欺凌事务通知后，快速赶赴现场，同时拨打“110状况紧急且不受限制的状况下，通知警察快速前往现场阻挡，与此同时，一面快速召集最近的老师赶赴现场，阻挡欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。 各应急组现场应急措施： 应变爱惜员：接到发生校内暴力消息后，应马上组织本组人员不必等到人员来齐后前往现场防止暴力，本着爱惜学生平安的原则，力求不受任何损害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正值防卫； 疏散引导员：在组长带着下，快速赶赴现场，当防护组员与欺凌者周旋时，本组人员在可能的状况下，快速掩护与欺凌者相近，易受损害的学生撤离，并实施爱惜行为，防止欺凌者对更多学生造成损害

24、； 通讯联络员：发生校内欺凌事务后，快速赶赴现场，负责摸清状况，同时向“110和上级报告，传达事故状况，保证通讯畅通； 现场救援员：接到事故发生的消息后，在组长带着下，马上携带药品到事觉察场了解伤员状况，对轻伤员进行简洁救治，对重伤员应马上拨打“120紧急救援，送往医院治疗。 事故调查，善后处理： 学校应急员在“110的关心下，应马上关心上级主管部门对伤员进行救援，并安抚家长心情； 学校应急员负责关心“110调查事故发生经过； 如属于责任事故，追究责任，并进行相应惩处。 纪律处分：凡学校老师，必需主动参加与校内欺凌事务的防护，对学校出现的欺凌事务进行刚好处置，对欺凌事务反应缓慢，有意推脱，懈怠

25、而导致校内平安事故进一步扩大的，学校将对该老师肃穆处理。 四、处置流程 一旦发生学校欺凌暴力事务，一般应按以下程序处理： 1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并刚好通知学校领导。无力制止的，可调集力气，同时拨打报警电话“110。 2、启动应急处置预案。各工作员依据职责开展工作，如发生劫持人质事务，应变爱惜组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力爱惜好在现场或旁边的其他学生，根据具体状况，确定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校内广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课老师到班级指挥学生有序疏散。 3、如有人员伤亡，人员救援组要供应刚好有

26、效的救援，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。 4、关心警方阻挡欺凌暴力行为的最终实施。 5、爱惜现场，协作警方调查取证。刚好向师生及家长通报事务经过，稳定心情。在警方的指导下维持秩序和善后处理。 铁西区民生小学 2022年9月 第五篇：校内欺凌事务的预防和处理制度 肖家镇中学校内欺凌事务的预防和处理制度 日前，国务院教化督导委员会办公室向各地印发关于开展校内欺凌专项治理的通知(以下简称通知)，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌进行专项治理。为有效预防、刚好限制和消退校内欺凌事务的危害，保障学生

27、身体健康与生命平安，维护学校正常的教化教学秩序，全面提高应对校内欺凌实力，根据我校实际状况特制定本制度。 一、可能引发校内欺凌事务的主要缘由： 是什么缘由导致“校内欺凌事务如此频发? 深究缘由,一是家庭教化的匮乏,很多欺凌事务的施暴者都是留守儿童,他们从小缺乏亲情的抚慰,缺少关爱和教化,人生观、价值观的塑造得不到正确的引导；另外部分孩子在极端宠爱中长大,养成了事事以己为先、偏狭自私、冷酷无情的特性。二是全球流行文化中对暴力的大肆宣扬和美化,造成孩子心理的误区,那就是暴力可以解决一切事情。三是学校教化的缺位,在应试教化影响下,不少老师只懂“教书,不会“育人,过分看重分数、成果、升学率和绩效考核,

28、而不留意学生的人格培育和德育教化。四是对欺凌事务的惩办力度不够,多数只是“说教性质,很少实行法律手段予以惩办。 二、校内欺凌事务的预防： 1 1.聘请符合条件的专职保安担当门卫，严格门卫登记、验证制度，限制外来人员进入校内。 2.组建护校队，加强校内及周边的巡查。 3.加强对校内有精神病症状的人员的管理。一旦觉察具有精神异样症状的人员，经正规的专业部门鉴定，确诊为精神病人的，学校应劝其在家养息治疗。 4.对可能引起冲突激化事务的当事人要逐一排摸登记，耐性接待，尽力做好化解工作。 5.加强对学生的法制和平安教化， 增加学生的法制意识和自我爱惜意识。 6.主动组织学生进行防范欺凌事务预案的演习，

29、提高学生的应急防范实力。 7.经常性地与辖区派出所沟通联系，刚好驾驭学校周边地区存在的不稳定的因素人或事，实行有效对策。 三、应急处置组织及工作职责： 成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校内欺凌事务应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校内欺凌事务的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，确定应急处置工作中的决策和措施，确保校欺凌事务应急处置工作刚好、有序、高效。 四、校内欺凌事务应急处置程序及措施： 一校内内犯罪分子行凶事务应急程序 2 本应急程序的要点是：快速集结优势力气，刚好处理欺凌事务。 1.假如是老师觉察欺凌者刚要对被欺凌者实施欺凌，此老师应马上上

30、前阻挡，并加以教化，然后刚好奇异地派人报告状况。假如是学生觉察的欺凌事务，应不予理睬，快速跑向老师办公室求助。假如是学生觉察了校外人员正在对其他学生欺凌，学生应马上报告与其最近的老师，然后再报告相关领导。 2.应急领导小组各负责人马上实施应急救援行动。 二校内内觉察可疑人员应急程序 本应急程序的要点是：快速实行措施，限制可疑人物。 1.在校内内觉察形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人员，在场人员都应当马上向值班领导或校长报告。 2.保卫人员和领导指派人员应当快速对欺凌者进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内，防范可疑人员进行欺凌，要确保四周人员的平安。 3.学校应当把事务状况刚好向教化局报告

31、。 三校内内群体性欺凌事务应急程序 本应急程序的要点是：快速制止斗殴，避开人员重伤。 1.获得欺凌事务信息的任何人员都应当在第一时间，向值班领导和分管领导报告，若事态已经失控或后果严峻，应马上拨打“110报警。 3 2.学校领导应快速集结优势力气必要时携带防卫器械赶到现场制止学生欺凌事务，若欺凌者手中有器械，应首先收缴全部斗殴器械，防止事态扩大。 3.校外人员参与欺凌，对有流氓恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。对外校学生，应与学生就读的学校联系。 4.若有学生受伤，应马上进行救治，或打120送医院，并刚好与家长联系。 5.对欺凌事务的因素进行综合分析，对参加斗殴的学生进行教化，对情节严峻的赐予必要的处分，防止此类事务再次发生。 五、事务调查及善后处理： 在公安部门的指导下维持秩序，协作警方调查，作好善后处理 肖家镇中学 2022年5月10日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页