曹冲称象时教学学习教案.pptx

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1、会计学1曹冲称象时教学曹冲称象时教学第一页，编辑于星期日：十五点 三十二分。1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.通过阅读，理解课文内容，能说出通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。想出什么办法来称象。（难点）（难点）第1页/共32页第二页，编辑于星期日：十五点 三十二分。通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串

2、珠问题。让我们带着这些问题理解课文。和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。复习回顾第2页/共32页第三页，编辑于星期日：十五点 三十二分。u核心问题：核心问题：从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？u串珠问题：串珠问题：1.1.曹操和大臣们看到的大象什么样？一个官员提出了什曹操和大臣们看到的大象什么样？一个官员提出了什么问题？么问题？2.2.文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象有什文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象有什么作用？么作用？3.3.曹冲如何称象？曹冲如何称象？4.4.这件事对你有何启示？这件事对你有何启示？自学指导

3、大声朗读，回顾课文，并思考以下问题：第3页/共32页第四页，编辑于星期日：十五点 三十二分。小组纠错第4页/共32页第五页，编辑于星期日：十五点 三十二分。1.1.“古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，他古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。很高兴，带着儿子和官员们一同去看。”这句话说明了这句话说明了什么什么?这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议贵的东西，

4、人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。称象做好了铺垫。班内质疑第5页/共32页第六页，编辑于星期日：十五点 三十二分。2.2.“大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。”这句话可以这句话可以看出大象什么特点看出大象什么特点?“又高又大又高又大”说明了象的体型庞大，说明了象的体型庞大，“像像”运用比喻手法，把运用比喻手法，把“大象的身子大象的身子”比作比作“一堵一堵墙墙”，把，把“大象的腿大象的腿”比作比作“四根柱子四根柱子”说明大象说明大象又高又大，把象描绘得生动形象。又高又大，把象描绘得生动形象。第6页/共32页第七页，编辑于星期日：十

5、五点 三十二分。拓展：拓展：用用“像像”写句子。写句子。_示例：示例：十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。第7页/共32页第八页，编辑于星期日：十五点 三十二分。3.3.“曹操问：曹操问：“谁有办法把这头大象称谁有办法把这头大象称一称？一称？”这句话的作用是什么这句话的作用是什么?曹操听了官员们的议论后，也想了曹操听了官员们的议论后，也想了解大象的重量，于是他提出解大象的重量，于是他提出“称象称象”的的问题，这句话点明了文题。问题，这句话点明了文题。第8页/共32页第九页，编辑于星期日：十五点 三十二分。4.4.“有的说：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。得

6、造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：有的说：“有了有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？”也有的说：也有的说：“把大象杀把大象杀了，割成一块一块的再称。了，割成一块一块的再称。”曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重里装石头，等船下沉到画线的地方，称

7、一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？了吗？”从这里可以看出曹冲是个什么样的孩子从这里可以看出曹冲是个什么样的孩子?众人想出的称象的办法，对曹冲想办法起到了提示、引众人想出的称象的办法，对曹冲想办法起到了提示、引导的作用。这个方法既不损坏大象又能称出大象有多重，值得导的作用。这个方法既不损坏大象又能称出大象有多重，值得赞叹！可见曹冲是个聪明、自信的孩子。赞叹！可见曹冲是个聪明、自信的孩子。第9页/共32页第十页，编辑于星期日：十五点 三十二分。拓展：拓展：用用“有的有的有的有的也有的也有的”写句子。写句子。_示例：示例：天上的云多姿多彩，有的像狮子，有的像兔子，天上的云多姿多彩，有的像狮子，

8、有的像兔子，也有的像花朵，也有的像花朵，真可谓千姿百态。真可谓千姿百态。第10页/共32页第十一页，编辑于星期日：十五点 三十二分。阅读方法解密：阅读方法解密：巧用对比巧用对比u概念：概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。排在一起，进行对照比较的表现手法。u作用：作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。力。u答题模式：答题模式：这句话（或这段话）运用了对比的手法

9、，把这句话（或这段话）运用了对比的手法，把某某与某某相对比，突出了某某的某某特点。某某与某某相对比，突出了某某的某某特点。第11页/共32页第十二页，编辑于星期日：十五点 三十二分。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了曹冲是个善于思考的孩子，让我们感受到了曹冲是个善于思考的孩子，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。拿起金钥匙开启智慧之门。第12页/共32页第十三页，编辑于星期日：十五点 三十二分。u核心问题：核心问题：从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。于观察，聪明又大胆的孩子。从称象这

10、件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？第13页/共32页第十四页，编辑于星期日：十五点 三十二分。1.1.曹操和大臣们看到的大象什么样？一个官员提出了什么问题曹操和大臣们看到的大象什么样？一个官员提出了什么问题？大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。一个大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。一个官员提出的问题是：象这么大，到底有多重呢？官员提出的问题是：象这么大，到底有多重呢？u串珠问题：第14页/共32页第十五页，编辑于星期日：十五点 三十二分。2.2.文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象有什么作文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象

11、有什么作用？用？文中官员们说了两种称象方法，这对曹冲称象起文中官员们说了两种称象方法，这对曹冲称象起到了对比描写的作用，在对比中看出曹冲的办法妙。到了对比描写的作用，在对比中看出曹冲的办法妙。第15页/共32页第十六页，编辑于星期日：十五点 三十二分。3.3.曹冲如何称象？曹冲如何称象？曹冲先把象请进船里，记下船下沉的高度，让曹冲先把象请进船里，记下船下沉的高度，让象上岸。象上岸。再向船里放石头，等船下沉到与原先一样再向船里放石头，等船下沉到与原先一样高度时停止。高度时停止。最后把石头分多次称出，石头的重量最后把石头分多次称出，石头的重量即为大象的重量。即为大象的重量。第16页/共32页第十七

12、页，编辑于星期日：十五点 三十二分。4.4.这件事对你有何启示？这件事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。题善于思考，积极想办法解决。第17页/共32页第十八页，编辑于星期日：十五点 三十二分。课文结构课文结构曹曹冲冲称称象象曹冲带着儿子和官员们去看大象曹冲带着儿子和官员们去看大象造大称造大称宰大象宰大象曹操摇头曹操摇头 赶上船象赶上船象 画线画线曹冲曹冲 赶象上岸赶象上岸装石头装石头称石头称石头知象重知象重曹操笑着点曹操笑着点爱动脑爱动脑 会观察会观察第18页/共32页第十九页，编辑于星期日：十五点 三

13、十二分。本文通过描写一个本文通过描写一个7 7岁的孩子岁的孩子曹冲，想出了比曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。课文主旨课文主旨第19页/共32页第二十页，编辑于星期日：十五点 三十二分。这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事多动脑的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。筋，才能找到解决问题的好办法。第20页/共3

14、2页第二十一页，编辑于星期日：十五点 三十二分。一、给加点的字选择正确的读音。一、给加点的字选择正确的读音。轻重轻重 zhnzhn（）（）秤杆秤杆 nn（）（）chnchn（）（）nn（）（）重量重量 linlin（）（）倒立倒立 dodo（）（）linlin（）（）dodo（）（）训练达标第21页/共32页第二十二页，编辑于星期日：十五点 三十二分。二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。u u rn zhn rn zhn l do l dod d n n chn shn chun zu chn shn chun zushsh 果果 然然站站 立立到到 底底杆杆 秤秤上上 船船做做 事事第2

15、2页/共32页第二十三页，编辑于星期日：十五点 三十二分。三、巧填量词。三、巧填量词。一（）大象一（）大象 一（）大秤一（）大秤一（）墙一（）墙 一（）官员一（）官员 一（）柱子一（）柱子 一（）线一（）线一（）办法一（）办法 一（）大船一（）大船头头杆杆堵堵位位根根条条个个艘艘第23页/共32页第二十四页，编辑于星期日：十五点 三十二分。四、选字填空。四、选字填空。象像象像1.1.妹妹的脸（）苹果一样红。妹妹的脸（）苹果一样红。2.2.曹冲称出了大（）的重量。曹冲称出了大（）的重量。再在再在3.3.小刚（）操场上做游戏。小刚（）操场上做游戏。4.4.我先做作业（）出去玩。我先做作业（）出去玩

16、。做作做作5.5.姐姐正在（）手工。姐姐正在（）手工。6.6.我的（）文得奖啦！我的（）文得奖啦！像像象象在在再再做做作作第24页/共32页第二十五页，编辑于星期日：十五点 三十二分。推荐阅读推荐阅读司马光砸缸的故事司马光砸缸的故事北宋时北宋时,有一个很聪明的小孩有一个很聪明的小孩,他就是司马光。有一他就是司马光。有一天，故事中的小朋友们在一起玩儿捉谜藏，有一个小朋友爬天，故事中的小朋友们在一起玩儿捉谜藏，有一个小朋友爬到假山上，结果不小心摔了下来，正好摔到大水缸中。水缸到假山上，结果不小心摔了下来，正好摔到大水缸中。水缸又高又大，小孩儿很快就会被淹死。别的小朋友有的吓哭了，又高又大，小孩儿很

17、快就会被淹死。别的小朋友有的吓哭了，有的吓跑了。只有一个叫司马光的小朋友很勇敢，他急中生有的吓跑了。只有一个叫司马光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一块大石头狠劲儿向水缸砸去，水缸破开了，智，抱起地上一块大石头狠劲儿向水缸砸去，水缸破开了，水哗哗的流了出来，缸中的小孩儿得救了。司马光机智勇敢水哗哗的流了出来，缸中的小孩儿得救了。司马光机智勇敢的举动，受到了大家夸奖。的举动，受到了大家夸奖。第25页/共32页第二十六页，编辑于星期日：十五点 三十二分。数量词儿歌数量词儿歌一只鸭子两头牛，一只鸭子两头牛，三只小龟水里游。三只小龟水里游。四条大鱼五只虾，四条大鱼五只虾，六个娃娃乐哈哈。六个娃娃乐

18、哈哈。七只公鸡八条狗，七只公鸡八条狗，九头小鹿地上走，九头小鹿地上走，十只猴子在挠头。十只猴子在挠头。第26页/共32页第二十七页，编辑于星期日：十五点 三十二分。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（龟虽寿龟虽寿曹操）曹操）山不厌高山不厌高,水不厌深。水不厌深。（短歌行短歌行曹操）曹操）国学诵读国学诵读第27页/共32页第二十八页，编辑于星期日：十五点 三十二分。走进中华传统文化走进中华传统文化【曹操的名言曹操的名言】让礼一寸，得礼一尺。让礼一寸，得礼一尺。【谜语谜语】历史上哪个人物跑的最快？历史上哪个人物跑的最快？谜底谜底（）曹操（说曹操曹操到）

19、曹操（说曹操曹操到）第28页/共32页第二十九页，编辑于星期日：十五点 三十二分。1.1.朗读课文，画出课文中提出的几种称象办法，说说为什么曹朗读课文，画出课文中提出的几种称象办法，说说为什么曹冲的办法好？冲的办法好？教师点拨：教师点拨：朗读时注意长句的断句。课文的第朗读时注意长句的断句。课文的第3、4自然段自然段是官员和曹冲想出的称象办法，这两段除了长句需要断句之外，是官员和曹冲想出的称象办法，这两段除了长句需要断句之外，还要注意还要注意“一一”的读法。的读法。参考答案：参考答案：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆；把大象杀了，得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆；把大象杀了，割成一块一块的再称。把大

20、象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，割成一块一块的再称。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头。等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头。曹冲的办法既称出了大象的重量，又不会伤害大象，既方便又曹冲的办法既称出了大象的重量，又不会伤害大象，既方便又科学。科学。第29页/共32页第三十页，编辑于星期日：十五点 三十二分。2.2.读课文第四自然段，给下面内容排序，说说曹冲称象读课文第四自然段，给下面内容排序，说说曹冲称象的过程。的过程。赶象上船

21、赶象上船 把大象赶上岸，往船上装石头把大象赶上岸，往船上装石头在船舷做记号在船舷做记号 称石头的重量称石头的重量参考答案：参考答案：1.赶象上船，在船舷上做记号。赶象上船，在船舷上做记号。2.把大象赶上岸，装石头上船。把大象赶上岸，装石头上船。3.称石头重量。称石头重量。第30页/共32页第三十一页，编辑于星期日：十五点 三十二分。3.3.读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语说读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语说句子。句子。参考答案：参考答案：第一组句子，曹操的儿子曹冲才七岁，和第一组句子，曹操的儿子曹冲才七岁，和第一句相比强调曹冲的年龄小，只有七岁。第一句相比强调曹冲的年龄小，只有七岁。第二组句子，用上第二组句子，用上“到底到底”在疑问句子起到了强调深究的作在疑问句子起到了强调深究的作用。用。才才哥哥才比我大一岁。哥哥才比我大一岁。到底到底你到底有几本漫画书啊？你到底有几本漫画书啊？曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。大象有多重呢？大象有多重呢？大象到底有多重呢？大象到底有多重呢？第31页/共32页第三十二页，编辑于星期日：十五点 三十二分。