[实验1] 观察DNA、RNA在细胞中的分布.pdf

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1、 实验1 观察DNA、RNA在细胞中的分布一、实验原理：1、DNA主要分布在 内，RNA主要分布在 中；2、甲基绿使_ _ _ _ _ 呈 现 绿 色,吐 罗 红 使 _ _ _ _ _ _呈现红色。利用甲基绿毗罗红混合染色剂将细胞染色，可 以 显 示DNA和RNA在细胞中的分布；3、能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的 与分 离，有利于与染色剂结合。二、实验流程|三、注意事项一，滴（滴一滴 溶液在载玻片上）1制 片刮（用消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细胞）涂（把牙签上附有碎屑的一端，在载玻片上液滴中涂几卜）1、刮 取 细 胞前，口 腔要.H P将 烘 干的载玻片放

2、进装有30ml质 量 分 数 为8%的小烧杯里2、烘干时，注意来回移动玻片，防止。烘干的小烧 杯 放 进 温 水 中保温5min43.冲 洗：取出载玻片，用缓 流 冲 洗 载 玻 片10s4、冲洗时一定要用,防止细胞被水冲走。.：吸干水分，滴2滴.在载玻片上。5、多余的染色剂要吸去，防.止观察不清。5观 察观察细胞核和细胞质染色情况，先低倍镜后四、实验结果：细 胞 核 被 染 成，细 胞 质 被 染 成.五、实验结论：真 核 细 胞 的DNA主要分布在 中，RNA主要分布在 中。实验2 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质从而将有关有机化合物鉴定出来。一、实验原理:某些 化 学 试 剂 能 够

3、 使 生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应（如 表）,有机物类型还原糖蛋白质脂肪淀粉添加试剂斐林试剂双缩服苏丹m碘液现象二、实验流程1、还原糖的检测:取样：1、2号试管各取2m l待测组织样配斐林试剂：取甲液与乙液 即成加检测液：1、2号分别加等量的蒸阳水和恒温水浴:将1号2号试管放进 中加热2mi n三、注意事项k 为了检测显色明显，应选择 的 材料2、斐林试剂要，其中甲液是质量浓度为 乙液是质量 浓 度为O观察试管中的颜色变化2、脂肪的检测和观察：1、切 片（用）r 靛取薄片放在载玻片上2、切片要薄。染色:滴加 23滴冲洗：滴加 12滴洗去浮色盖盖玻片3、观 察：先低倍镜后 镜取样

4、：1号2号试管各取2m l待测组织样检测：向1号试管加入1m l蒸储水；向2号试管先加入1ml,摇匀，再加入 4滴，摇匀3、双缩版试剂A液是质量 分 数为,B液是质量分数为.的溶液观察两支试管中的溶液颜色变化四、实验结果：根据所选材料回答：在 中滴加 试剂后出现五、实验结论：根据所选材料回答：材料中含 成分较多。实验3用显微镜观察多种多样的细胞一、实验流程1、取镜和安放2、：转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内3、调焦观察：先转动粗准焦螺旋直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。5、转动转换器6、对光：一般换高倍镜以后，视野会变这时要用镜，和光圈。7、调节.,使物象清

5、晰。二、注意事项一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。不需要提高镜筒，而是直接转动转换器。使用高倍镜后不能用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _J、r 实验4 一观察叶绿体和线粒体色。一、实验原理：叶绿体呈色、形；线粒体+呈二、实验流程三、注意事项1、观 察 叶 绿 体：制片1.制作叶绿体装片时，先滴加_ _ _ _ _ _ _ O2.观察叶绿体时，临时装片中 的 叶 片 要 始 终 保持_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，以保持细胞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.制作线粒体装片时，先在载玻片上滴_ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ 溶液4.取口腔上皮细胞时，要把口腔漱净。1 7观 察：先低倍镜后镜，观察叶绿体的形态和分布2、观 察 线 粒 体：制片、r观 察：_镜下观察染成_ _ _ _ _ _ _ _ 的线粒体实验5 通过模拟实验探究膜的透性2.说明生物膜的选择透过性。3.尝试模拟实验的方法。一、实验目的：1.概述扩散作用的含义。二、实验流程三、注意事项设置装置（如图）4-A1.分别在漏斗口处封 上-_ _ _ _ _ _ _ _ _。在 两 漏 斗 的处做标记观察前须先静置一段时间。1B在 A 漏斗中注入硫酸铜溶液，B 漏斗中注入蔗糖溶液，并加入少许红墨水，使其略呈红色。将两个漏斗分别浸入盛有蒸储水的烧杯中。r

7、观察烧杯中蒸储水颜色的变化及长颈漏斗的液面变化，并将观察到的结果填入表中。四、实验结果：A 漏斗中液面下降，烧杯中的液体变蓝，说明长颈漏斗中的（图 3-2A）。B 漏斗中的液面上升，说明五、实验结论：生物膜有 实验6 观察植物细胞的质壁分离及复原一、实验假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _探究性实验的一般步骤（1）提出问题（2）作 出 假 设（尝试性的回答）（3）设计实验实验原理实

8、验结果预期实验材料器具实验方法步骤（4）进 行 实 验 按 设 计 方 案 操 作J 观 察 结 果（现 象）并记录（5）分析结果，得出结论四、实验结论:二、实验流程三、注意事项1.载物台保持_ _ _ _ _ _ _2.滴加的试剂不能太多，以免_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O3.细胞质壁分离时间不能_ _ _ _ _ _，外界溶液浓度不能_ _ _ _ _ _ _ _，否则细胞会很快出现原生质层与细胞壁完全分离的现象，此时，细胞已死亡，不 能再_ _ _ _ _ _ _ _ O制作装片（滴一切一撕一展一盖）低倍镜观察（血胞大小、_ _ _ _ _ _ _ _ 的变化，

9、原生质层的位置）在盖玻片一侧滴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _溶液，在另一侧用吸水纸牵引，使溶液浸过盖玻片下的材料.滴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（同上滴溶液的方法）.低倍镜观察（细胞大小、液泡大小的变化和原生质层的位置）低倍镜观察紫色_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的位置 实验7 探究影响酶活性的因素一、实验假设：1、不同温度会影响酶的活性；2、不同PH会影响酶的活性。二、实验流程三、注意事项准备试管：给试管编号如图探 索 温 度 对 淀 粉 酶 活 性 的 影 响（用 斐 林 试 剂 检 验）加可溶性淀粉（各试管中

10、淀粉的量应_ _ _ _ _ _,然后在 约 4 分钟。0无砖红色沉淀实验组40无砖红色沉淀un61030100一无砖红色沉淀1.首先要确定自变量和因变量。自 变 量是，因变量是。2.实验设计中需要_ _ _ _ _ _ _ _ _3.实验过程中检 测（给 1、2、3 各试管中注入 的淀粉酶，4、5、6 试管中各加入同样量的 摇匀。约 5 分钟后，各管加入1滴，制_ _ _ _ _ _ _ _ _ _,例如PH值,观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 变化。-记录实验现象，作出结论。酶的浓度，底物浓度等。四、实验结果：1、温度对酶活性的影响:五、实验结论:实验8 叶绿体色素的提取和分离一

11、、实验原理：1、叶绿体中的 色素是,不溶于水，但能溶解在有机溶剂中，如等，所以可用有机溶剂来提取叶绿体中的色素。2、层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶 解 度 高 的 随 层 析 液 在 滤 纸 上 扩 散 得,反之则。从而可达到分离色素的目的。二、实验流程三、注意事项1.绿叶片要去除 再剪碎。2.研磨要；研磨时加入少许二 氧 化 硅 和 碳 酸 氢 钙 以 防止：）3.滤液要 放置4.要画23次，每一次画完后要等其 后再画第二次。5.画出的滤线要。3、_ _ _ _ _色素：（法，加少量层析液于烧杯中，将滤纸条斜靠烧杯内壁。）4、观察与记录：色素带的条

12、数、颜色、和宽窄6.层析液不能滤液细线，滤纸条不能碰触烧杯内壁，需要盖好培养皿。以防止=7.取出的滤纸条干燥后，在色素带上用铅笔勾画出，旁边标明颜色。8.实验结束时要用肥皂洗手。四、结果与结论：色素的分布从上到下依次为:实验9探究酵母菌的呼吸方式实验目的：通过探究 条件下酵母菌细胞呼吸的情况，研究四、实验结果：用方法1检验CO2时，溶液由 变 绿 色 再，用方法2检验CO?时，澄清的变。证 明 有 CO?产生酒精的检验中，橙色的 溶液变成，证明有酒精产生。五、实验结论:实验10观察细胞的有丝分裂-、实验原理：1、有 丝 分 裂 是 真 核 生 物 进 行 细 胞 分 裂 的。细胞进行有丝分裂具

13、有周期 性，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _包 括 和 分 裂 期（分 裂 期 又 分为、）。2、由于组织中各个细胞的分裂是不同步进行的，因此，当染色体被碱性染料着色后，通过在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 下观察，同一组织中可以看到不同 细胞内的存在状态。从而判断细胞各处于有丝分裂的哪个时期。二、实验流程1.培养根尖：当根长到l-2cm时，就可以做实验材料了。三、注意事项要注意保持水温，并勤换水，以促进洋葱生根2.固定根尖3.制作装片Y染色：用 溶液使 着色）4.观察装片先用 镜寻找到 区的细胞，再换上 镜，寻找细胞分裂的各时期图。分 生 区 的 细 胞 特

14、点：细胞呈_ _ _ _ _ _ 形，核较大，有处于 的细胞。实验11 模拟探究细胞表面积与体积的关系-、实验目的：通过探究细胞大小，即细胞的 与 之比，与物质 之间的关系，探讨细胞 的原因。二、实验原理：1、用 不 同 体 积 的 含 酚 献 的 琼 脂 块 模 拟;2、用 N a O H 溶液模拟；3、琼脂块中含有的 与 N a O H 相遇，呈_ _ _ _ _ _ 色，可显示物质在琼脂块中的扩散深度。3、用 模拟物质运输速率。三、实验流程四、注意事项制作琼脂块（边长分别为3 c m,2 c m,1 c m 的正方体）浸泡琼脂块（放入 中，浸 泡 l O m i n）测量并记录结果（将

15、琼 脂 块 切 成,观察颜色变化，变成红色部分代表 o）计算测量结果，得结论。浸泡时，须用塑料勺不时琼脂块，但不能用勺子将琼脂块切开或挥动其表面。2.每两次操作之间必须把刀,N a O H 有腐蚀性，应避免与皮肤和眼睛接触。五、实验结论：琼脂块表面积与体积之比随着琼脂块的增大而 N a O H 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而 实验12观察细胞的减数分裂一、实验目的：识别 减 数 分 裂 同 阶 段 染 色 体 的、和,加深对减数分裂的过程的理解。二、实验原理：同一种生物细胞所含遗传物质，增殖过程相同，不同细胞可能处于细胞周期的。三、实验流程四、注意事项用高倍镜观察时，不 能

16、用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。低倍镜观察-局借镜观察-绘图在以下空白处绘出同一种生 物 的（设染色体为2对）细胞分裂（有丝分裂、减I、减H）中期和后期的细胞图 实验13低温诱导染色体加倍一、实验原理：通过低温处理，使根尖的细胞分裂时,以致染色体的着 丝 点 分 裂 后，子染色体没有_，于是_ _ _ _ _ _ _ _牵 引 不 能 被 拉 向 两 极，细胞也不能 实验14调查常见的人类遗传病一、实验目的：1、初步学会 人类遗传病的方法。2、了解所调查的遗传病的_ _ _ _ _情况。3、培养接触社会，并从社会中直接 的能力。二、实验流程 以组为单位，确定组内人员_ _ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 确定调查.1.制定调查计划 I=-明确调查一制定调查记录表2.实施调查活动讨论调查时应注意的问题3.4.得出调查结论，撰写调查报告三、注意事项 注 意 区 分 遗 传 病和先天性疾病、家族性疾病，最好选取群体中发病率较高的。_选取调查对象调查的群体要足够大对某种常见遗传病根 据 调 查 结 果 画 出,并总结该遗传病的特点。调查时，注意谈话技巧，尊重调查对象四、调 查 结 果：某种遗传病的发病率=实验15探究植物生长调节剂对杆插枝条生根的作用一、实验流程1.:用生长素类似物促进插条生根，会提高杆插的成活率。但 生 长 素 的

18、 生 理 作 用 具 有,促进某种植物插条生根的?2.作出假设：促进植物插条生根的生长素类似物最适浓度 是 mol/L 0 制作插条3.预 测实验结果 J J-分组处理 I 培 养 根（浸在 温度保4.实验步骤 X 持在一一）小组分工，观察、制表记录-i-分析实验结果，得出实验结论二、注意事项1、应选择 年生苗木最好，因共细胞分裂能力强,发育快，易成活。2、枝条的形态学上端为一面，下端为_ _面，有利于增加吸收水分的面积。3、每一枝条留 个芽,所 选 枝 条 的 芽 数 尽 量4、假设的最适浓度应通过查找，做 来确定5、处理插条有二种方法，分别是、。处理根时要设置、6、无关变量要保持（如温度等

19、）。实验16模拟尿糖的检测一、实验目的：1、简述尿糖检测的原理，2、尝试尿糖的.出o因此可以根据颜色反应来判断溶液中是否含有葡萄糖。二、实验原理：葡 萄 糖 试 纸 是 种,葡 萄 糖 可 被 葡 萄 糖 试 纸 上 的 酶 氧 化，显示 实验17探究培养液中酵母菌的数量动态变化则计数。5.分析与结论三、实验结果：用曲线图表示计数的结果四、实验结论：_ 实验18 土壤中动物类群丰富度的研究一、实验流程二、注意事项1、取样时尽量不要破坏环境2、取样时罐子底要按压到与地表,挖出来的土倒入塑料袋中，塑料袋上应标明 和_ _ _ _ _ _等3、观察时，最好用,如 用 普 通 显 微 镜，可在物镜和目

20、镜下观察。实验19探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替一、实验流程1、配 溶 液（按3：1向鱼缸中加入稻草液和池塘水到容积的2/3）二、注意事项2、静 置（将鱼缸放置于不受干扰的地方二天）鱼 缸 要 放 于 没3、采样观察（分别在水体的_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ 取样观察）有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的地方。1r4、记 录（观察到的生物）1T5,一周后，重复步骤3、4课标中有但考纲中无的实验 实验20制作DNA分子双螺旋结构模型一、建模原理：DNA分子双螺旋结构模型是以形象化方法构建_ _ _ _ _ _ _ 模型。DNA分子双螺旋

21、结构由两条 组成。和 交 互 形 成 长 链，排列在,两条长链以 平行方式向右盘绕成双螺旋。两条长链上对应碱基以 连 接 成 对，对应碱基的互补关系为，碱基对位于双螺旋结构二、建模步骤三、注意事项制作模型前,要计算出碱基、脱氧核糖、磷酸的所需要的。和它们的。实验21模拟植物或动物性状分离的杂交实验一、实验原理：1、甲、乙小桶分别代表，2、甲、乙 小 桶 内 的 彩 球 分 别 代 表。3、用不同彩球的随机组合模拟_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、实验流程三、注意事项1、分装小

22、球：在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个重复实验时，先T在将已抓取的小球四、实验结果：1、小组统计结果：DD：Dd：dd=2、全班统计结果：DD：Dd：dd=五、实验结论：在生物的生殖过程中2、混合小球：摇动小桶，使彩球充分混合原来的小桶内，摇匀，重复1做_ _ _ _ _ 次3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _：分别从桶内随机抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合，填入记录表中。r4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 实验2 2 调查青少年中常见的免疫异常（河北少儿版必修3P27）本实验流程与实验14中的实验流程基本相同一、实验流程二、注意事项1、注意保护个人隐私2、避免使用诱导性的或令被调查者反感的语言。实验2 3 设计并制作生态瓶一、实验原理：1、生 态 系 统 的 稳 定 程 度 取 决 于 它 的、和 之间的协调关系。依据 原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建 个人工微生态系统是可能的。二、实验流程 三、注意事项1、确定 要 模 拟 的 生 态 系 统，准备所需材料生态缸中各成分要齐全，的各营养级生物之间的 要合适。生态缸要放置于通风、光线良好的地方，但避免。