初中物理人教九年级（2023年更新）第十六章 电压 电阻初中物理电压教案.pdf

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1、电压教案【教学目标】1.知识与技能 了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。知道电压的单位及其单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。2.过程与方法在 在 初 步 认 识 电 源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。3.情感态度与价值观有认识电压表和正确使用电压表的愿望。【教学重难点】重点：一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。难点：能正确使用电压表测出各电路两端的电压。【教学方法】探究、实验、讨论法【教学器材】电池、开关、小灯泡、导线若干、演示电压表、学生电压表【教学过程】一、复习提问、引入新课(

2、1)把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来(连接电路之前，开关应当是断开的)。(2)提 问：什么叫电路，它由哪几部分组成？演示闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。提 问：电流是怎样形成的？取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？二、新课开始水流形成的原因：为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？提 问：将 装 有 水 的 U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内的水会不会发生流动？演示：向 U形管

3、左管内加水，使左管水面高出右管水面（图 1）。（提 问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？）打开止水钳，水从左管向右管流动。提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向它的右管？U 形管中的水能不能持续不断地流动？（利用投影幻灯片或电脑设计程序表现出连通器水流的动态过程，反映出在这一过程中，水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化的情况。见 图 2 所示。）可见，水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因。下面我们再来看一看如图3 所示的复合投影幻灯片（或用电脑设计程序表示出它的动态过程）。甲图中A 处的水位高于B 处的

4、水位，打开阀门，管中的水从A 处通过涡 轮 向B处流动，水的流动使涡轮转动。A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。可见，水位差（水压）使水管中形成水流。现在，我们用一台抽水机不断地把水从B处 抽 到A处（如 图3乙所示，将抽水机置入，同时表现出抽水的动态情况）、使A处 的 水 总 比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。电流形成的原因：下面我们来看看图4所示的电路（示数板上接好的简单电路）的情况。电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了

5、电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。可见，电压是使电路中形成电流的原因。在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。【板书】电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。电 压 用 符 号U表示在图3所示装置中，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。同理，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏（V）。此外，常用单位还有千伏（kV）、

6、毫 伏（mV）、微 伏（uV）等。介绍它们的换算关系。【板书】在国际单位制里，电压的单位是伏特（V）看课本几种电压值的图。要求记住的电压值有：一节干电池电压：1.5伏。家庭电路的电压：220伏。对人体安全的电压：不 高 于36伏。工业动力电压：380伏练习题：(1)电 压 使 电 路 中 形 成,是提供电压的装置。(2)220 伏=k v=m v o4.小结这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量。由于知识所限，我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流。电源是提供电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。此外，还要记住干电池和家庭电路电压值。说 明：1.“电压”这堂课既是重点，又是难点，不易被学生掌握。对于初学电学的学生来说，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置和电压的单位。至于电压的定义、公式和电压的单位伏特的物理意义留待高中再讲，在这节课内不要出现这些内容，否则因难度过大使学生不能接受。2.用水流作比喻来讲电压，对于学生来说形象、生动，容易被学生所接受。在这里利用水压引出电压，从而认识电压使电路中形成电流。3.为了使学生便于理解，在讲水流的形成时，最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程。有条件的，用电脑设计出程序，将有更好的效果。【布置作业】1、复习、默写概念；2、P8动手动脑学物理：1-53、同 步1 .24.指 导 1.2【教学后记】