预防校园欺凌征文.docx

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1、预防校园欺凌征文 第一篇：预防校内欺凌征文 预防校内欺凌，创建和谐校内 -预防校内欺凌及平安工作征文 校内，是培育人的地方，是文明的殿堂；校内，本该是一方净土！然而近年来，却常常看到各地学校暴力事务的发生。有些同学宠爱用暴力解决问题，欺压弱小。这些现象给清静的校内蒙上了一层阴影。 校内欺凌最干脆的危害是令受害者在心灵及肉体上感到苦痛，我们的学生都处在身心进展的关键时期，应当享有一个健康良好的学习环境，应当受到家庭、学校、社会等多方面爱惜。校内欺凌主要表如今如下方面： 一、语言暴力。有的同学宠爱耍派头，总是不行一世、目空一切，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊

2、不知这些表现都显得很没有素养、很没有教养。 二、以大欺小，以众欺寡。有的同学宠爱欺压弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的苦痛之上。有些时候为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。 三、讲所谓的“义气，用暴力手段争论长短。这类事务，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级 - 1不良的引诱，做一名有文化、有修养、有礼貌、有才智的学生。 同时要加强自我爱惜意识，学会用法律爱惜自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、刚好地和老师、家长、警察取得联系，主动争取学校、社会和家庭的爱惜和关心。 而作为一名老师确定要充分发挥自身的优势，要更加主动主动

3、，去普及校内暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动宽阔学生，杜绝校内暴力,创建和谐校内。我们利用自习课的时间带着学生观看相关的法制节目，一方面普及法律学问、防范校内欺凌，另一方面缓解学习压力、增加学习乐趣；利用国旗下讲话、主题班会、黑板报和班级文化等平台引导学生、学生家长，充分相识校内欺凌所带来的损害。作为一名教化工作者，我们能做什么？老师，教书育人，在我们教好书的同时，更重要的是怎样育人。所以我们应当想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教当然有效，以身作则则是一种更有效的教化。 再次，学生的健康成长离不开良好的家庭教化，和谐的家庭气氛有助于孩子养成主动乐观的心态，在这种

4、家庭中成长的孩子很少与其他人发生正面冲突。很多校内欺凌事务的发生，背后都有一个令人唏嘘的家庭存在。所以我们了解孩子的家庭状况，通过开家长会、家访、至家长一封信等方式， - 34 - 其次篇：预防校内欺凌的征文 预防校内欺凌的征文 在日常学习、工作和生活中，大家都不行避开地会接触到征文吧，征文没有题目、题材、格式的限定，与作文大体上一样。信任很多挚友都对写征文感到特殊苦恼吧，下面是我细心整理的预防校内欺凌的征文，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 预防校内欺凌的征文1 众所周知校内是供我们读书学习和驾驭学问的地方，是求知者的乐园，是探究者的天地，那里充溢了我们快乐的身影，洒满了我们胜利的泪水，处处洋溢

5、着我们的欢声笑语，但是近年来，却常常看到暴力事务的发生，很多同学总是脏话连篇、恶语伤人，个别同学更是是横行无忌，宠爱用暴力解决问题，以大欺小，以众欺寡，甚至打群架，这些现象不但会损害我们的身体，使一颗纯净的心灵走向弯曲，更是给清静的校内蒙上了一层不良的阴影。 同学们，面对校内欺凌，我们该做些什么呢?我们应当行动起来，增加平安意识，反对暴力，远离欺凌，防患于未然，共建和谐校内，让每一个同学都能健康快乐的成长，还我们学校一片净土。 一、树立良好的道德观念，提高自我爱惜意识，遇到事情刚好汇报家长和老师，尽量不要一个人外出，身上也不要带太多的钱物以及宝贵的物品，遇到突发事务，要灵敏变通，找寻机会报警。

6、在爱惜自身平安的前提下对他人实施救助，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。 二、提高社会交往实力。正确处理好自己的人际关系，与同学友好相处，我们应当友善豁达，体谅别人，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至恶语相向拳打脚踢，做出降低素养的事情。 三，加强自身的法律意识和法制观念，树立正确的选项是非观念，我们要学法、懂法、遵守法律。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱惜自身的合法权益。 同学们，让我们大家一起行动起来吧，我们要坚决地对“校内欺凌说不!同学们之间要友好地相处，互相体谅，互相关心，互相促进，把更多的精力投入到学习和生活中去。用我们的理智、我们的爱心去化解冲突，处理冲突，

7、预防校内欺凌，共创和谐校内，让我们北海学校成为更加和谐和主动向上的大家庭。 预防校内欺凌的征文2 近年来，校内欺凌案频发。据统计，仅20xx年，媒体报道的具有确定社会影响的校内暴力事务就有近百起，其中以发生在未成年学生之间的居多。 国务院教化督导委员会办公室日前印发通知，要求各地中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌进行专项治理。这是国家决策层部署治理校内欺凌的主动应对之策，顺应形势需要，符合社会期盼。 但是，要从源头上防范校内欺凌，仅靠一纸公文发力恒久不够，而要实行法治的方式铲除校内欺凌的顽疾。特别是教化部门要严格实行党的十八届四中

8、全会关于在中小学设立法治学问课程确实定，把法治教化纳入国民教化体系，细心设计针对不同年龄阶段学生的法治教材;实行以案说法、模拟法庭等生动浅显的方式向学生开展普法宣扬;在校内中大力建设法治文化，引导学生从小养成遵法遵守法律的良好习惯。 另一方面，对于已经超出政策治理范围的校内欺凌案件，确定要依法处置、依法追责。调解、教化、感化、挽救等特色手段对化解未成年人之间的冲突起到了确定主动作用。但是，假如已经触及刑法的未成年人案件一律都被大事化小、小事化了，不仅会损害法律的肃穆性、震慑性，还有违法律的公允正义原则。因此，全部涉及犯罪的校内欺凌案件，都必需严格坚持以事实为根据、以法律为准绳，既表达宽严相济，

9、又绝不突破法律底线，从司法上防范类似事务的发生。 预防校内欺凌的征文3 同学们，共同为构建和谐校内增加一道亮丽的色调。让我们仰头阔步，去追逐形象的春潮。保持良好的心态；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，让他们感受到和谐校内的温馨，从我做起，从如今做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起；让我们解放思想，做到疼惜校内中的一草一木，节省水电，不践踏花草，是古往今来人类孜孜以求的奇妙志向和愿望，宽容带待人，从而打造和谐的人际关系。 全中国都充满着和谐的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，信任自己。 构建和谐还需要我们建立和谐的同学关系。关切关心有困难的同学，我们聚集在一起，

10、无负于将来，做文明学生，为着同一个愿望。那么怎样才能使“和谐二字洋溢校内呢, 构建和谐需要大家屏弃陋俗 同学们，和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，迎着和煦的春风，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，养成良好的文明习惯，为着同一个目标，是一切奇妙事物的共同特点。实现和谐，管住我们的口，不随地吐痰，不说脏话坯话，我们确定能行。我们将挑起传承文化的使命 预防校内欺凌的征文4 1、学校要制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责; 2、要加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理询问室开展学生心理健康询

11、问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人; 3、各学校、教化部门等对于觉察、调查处置校内欺凌事务，涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作立案查处，加强监督; 4、出现校内欺凌，学校负责人需刚好与涉及到的学生家进步行沟通，保证家校沟通透亮。 家长 1、选择性地给孩子讲一些校内欺凌损害的案例，让这些事务对孩子有一个警醒的作用; 2、平常可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生; 3、家长平常要多和老师联系多沟通，刚好了解孩子在学校的状况; 4、给足孩子平安感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时间告知; 5、关注孩子从学校回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、文

12、具是否有丢失或者损坏、孩子是否表现出不想上学或怕上学心情。 学生 1、遇到校内欺凌，确定要冷静冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间; 2、必要时，向路人呼救求助，接受异样动作引起四周人留意; 3、人身平安恒久是第一位的，不要去激怒对方; 4、听从对方的话去说，从对方的言语插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，为自己争取时间; 5、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师或家长解决; 6、穿戴不要奢侈，尽量低调，不过于招摇; 7、单独行走时尽量不要走偏僻、人少的地方，要走大路，放学不要在路上贪玩，按时回家。 校内欺凌是人际冲突的一个极端，对学生来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。青少年

13、共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校内欺凌。 预防校内欺凌的征文5 众所周知，“欺凌，它不但会损害一个人的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，更会使人的精神受到苦痛的熬煎。在同学们的心目中，美丽的校内是充溢阳光的地方，这里承载着学生的幻想，但是，假如这片纯净的土地上因充斥着欺凌而变得黑暗，将是何等的哀痛! 欺凌行为主要为身体欺凌，推搡、打等暴力行为;“言语欺凌，包括恶意取笑、起羞辱性外号、辱骂等;“关系欺凌，包括通过恶意造谣或者让其他人不理他，使受害者受到损害。有校内欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不

14、道德的行为，欺凌行为是无能的表现。其次不要有意攻击其他同学，无论是比你弱小的，还是他做错了事，还是对你有损害，还是你看不顺眼，这些都不能成为你攻击他的理由，要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容。被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺压时，首先你自己要勇敢还击;假如对方太强势，你无力还击，就要学会先爱惜自己，然后要大胆向老师或家长反映，让欺凌你的人得到有效的教化和处理。学校号召其他同学要拥有正义感，见到有欺凌的行为要勇敢站出来制止，限制事态的进展，找寻合理的关心。 平顺中学始终提倡同学们做文明友善的平中学子，号召大家团结友爱，严于律己，宽以待人。在此盼望全体学生从如今起先，要坚决地对“校

15、内欺凌说不!同学们之间要友好地相处，互相关心，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到学习和生活中去。用我们的理智、我们的爱心去化解冲突，预防校内欺凌，共创和谐校内，真正成为更加和谐和主动向上的大家庭。 预防校内欺凌的征文6 前几天，北京一家长，觉察自己四年级的儿子在上厕所时，被他的同学欺压。他的同学用一个厕所里的垃圾筐扔他，里面擦过尿和屎的纸洒了一身，他被弄得全身都臭，由于事情太严峻，他甚至变得焦虑。 随后这位家长遇到了很多被欺压的孩子家长都会遇到的问题。老师大事化小，小事化了地说：这帮孩子只是开了个过分的玩笑。对方家长说：小孩子淘气，不懂事。学校领导息事宁人，和稀泥，甚至指责

16、她将事情闹大。 虽然媒体大肆的报道，各方言论也纷纷对此事进行指责。可是问题的.核心并没有解决，即学校和家庭到底应当怎样教化孩子自我爱惜，避开被欺压。 我上小学时，总被同桌的男同学欺压。我坐在他左边，抄笔记，写作业时，右手会不知不觉地越过他划的三八线，只要一越线他就用钢笔把我的衣服弄脏。我告老师，老师总是不痛不痒地说几句，他照旧欺压我。 我告他家长，他妈妈说：你乖，是个好孩子，他淘气不乖，不是好孩子，我们指责他。可是，其次天他会更加变本加厉的欺压我。 我委屈的哭着回家向父母诉说，我父母总说一些高屋建瓴、云里雾里的大道理，例如：让他三尺又如何，天将降大任于斯人等等八竿子够不着的理论，最终还说：你是

17、好孩子，不要和他一般见识。 为了这个好孩子的称谓，我就必需委曲求全吗?好孩子是用来被别人欺压的吗?我无助，我苦痛，我不要做好孩子。那段时间我自暴自弃，不好好学习，不敬重老师，也不情愿与人说话。总觉得很委屈，每天一边洗衣服上的墨迹，一边静默的流泪。 最终，有件事情变更了我。 一天，放学回家路上，我和小伙伴觉察了一条拇指粗细，约60公分的小蛇。淘气的男生们用小石头砸它玩，奇异的一幕发生了，谁砸它，它就露出牙齿、吐着信子扑向谁。吓得男生们四处逃跑，它沉着的钻进草丛中，消逝在我们的视野里。我站在当场看得目瞪口呆。 当天回家洗衣服上的墨迹时，我一滴眼泪也没流。脑海里始终萦围着那条小蛇的样子。假如，它不会

18、自我爱惜，奋起抗争，对欺凌说不，那结果只有死路一条，没有谁能帮得了它，它只有自己爱惜自己，我要向它那样爱惜自己。 其次天放学，我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲着。他哼着小曲走过时，我冲出来，用木棒朝着他的后背打了一下，他转身望见是我，抡起拳头要打。我盯着他的眼睛说：你敢打我，敢欺压我，我就会时时常的从后面打你，这次是背，下次打脑袋!说完转身就走。其实，我害怕极了，腿肚发软，心跳加速，连牙齿都在颤抖，但心中却呼喊，他只要敢冲过来打我，我就和他舍命，打不赢，也要咬他一口。 可是，他既没有说话，也没有追上来打我，只是呆呆的站在原处纹丝不动，直到我走远。 当天晚上，我整宿未睡，满脑子想着如何应对他的报

19、复，对各种预案进行推演，兴奋极了，体会着某种从未有过的生命快感。 其次天，我仰头阔步的走向课桌，却惊异的觉察，桌子上的三八线不见了，那个厌烦鬼同桌尽然还对我微笑。从今，我的衣服上也不再有墨迹了，他还经常给我带好吃的。前几年我们同学聚会，当时我在国外没参加，闺蜜说他处处打听我的消息，还托闺蜜问好。 人立于世，谁也爱惜不了你，只有自我爱惜，用自己的努力和勇敢，去赢得别人的敬重和认可。认真倾听自己内心最真诚的声音，为自己活，对自己负责。用自己独特的努力去构建自己的人格，让生命从青涩步入成熟，完成心灵强大，才能笑对人生。 在学校，老师要教学生自我爱惜，告知学生，你身体的任何部位谁也不能触碰，谁要敢冒犯

20、你，立马挡回去，还要大声的说，不许碰我。 在家里，父母要给孩子供应一个温和宽松的成长环境，一个持续坚韧的人生信念，在挫折和艰涩的生活中永不言弃、砥砺前行。 让我们携起手来，学校、家庭和孩子一起对校内欺凌说不。 第三篇：预防校内欺凌 预防校内欺凌 校内欺凌是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中小学。 近些年来在应试教化的冲击下，许多学校重视学问教化，轻视法制与规则教化，忽视生命、敬重与心理教化，由于很多国家实行的是九年制义务教化，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格进展。 近日国务院总理李克强对近期校内暴力频

21、发作出重要批示。批示指出：校内应是最阳光、最平安的地方。校内暴力频发，不仅损害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教化部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教化，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 预防校内欺凌，我们应从以下方面着手： 1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。 2、教化自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师解决。 3、教化孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；单独出去找同学玩时，不要走偏僻、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 4、假如侵扰者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学

22、校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵扰的作用。 5、教化孩子，假如他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得敬重。 6、让孩子参加防卫训练。你或许并不盼望孩子对侵扰者实施身体上的报复，但状况一旦恶化，让孩子有自我爱惜的实力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺压者的可能。 7、假如欺压仅仅是口头或网络上的，告知你的孩子不要理睬那个侵扰者。有时侯，侵扰者在得不到回应或是被欺压者并未因此而担惊受怕的状况下，他们往往会失去爱好，事情就过去

23、了当然，但愿他们不是接着去搜寻下一个目标。 假如情形接着，让你的孩子告知侵扰者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵扰者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。 8、假如遇到校内欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。这样做的目的一是大声告知四周的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，响亮的声音可以起一个震摄作用。假如对方还是接着欺凌行为的话，应适当防卫，而不是忍受挨打。 防卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告知对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬

24、，若看到欺压对象奋起抗拒，多会心虚停止攻击行为，而假如被欺压者静默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到到达目的为止。假如抗拒后对方仍未停止攻击，应当在防卫的同时大声呼救求助，并且找寻机会逃走，爱惜好自身平安是最重要的。 9、假如遇到校内暴力，确定要冷静冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应当实行向路人呼救求助的看法，这种方法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。假如呼救或者抗拒的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。 人身平安恒久是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，听从对方的话去说，从其言语中找出可插

25、入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间，找寻机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应当告知孩子，遇到这种事情一个是不要缄默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。 10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的状况告知孩子的老师、询问员、园长或校长。可以先问问孩子是情愿自己去告知，还是由你去告知。严峻的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。 第四篇：预防校内欺凌 预防校内欺凌 相识校内欺凌的危害性，驾驭与校内欺凌做斗争的方法。 能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校内欺凌做斗争。 自觉抵抗校内欺凌,

26、学会自我爱惜，不做施暴者。 驾驭与校内欺凌做斗争的方法，学会自我爱惜。 学会奇异地处置校内欺凌。 案例教学法、模拟情境体验、感受。 1、老师准备：多媒体课件、搜集典型的校内欺凌事例等。 2、学生准备：思索怎样正确处理校内欺凌。 导入新课。 一、观看校内欺凌视频，引入新课。 二、学习新课 一思索：什么是校内欺凌？你遭受过校内欺凌吗? 校内欺凌是发生在校内中的一些学生信奉欺凌确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内欺凌是个全球性的问题。 校内欺凌常见情形： 1.以大欺小，以众欺寡； 2.为了一点小事，大打出手； 3.不堪长期受辱，以暴制暴。 4.索要钱物，不给就拳脚相加，威胁利诱； 5.

27、同学之间因“义气之争，以暴力手段争长论短； 6.个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力解决互相冲突。 二探讨：校内欺凌有什么危害？ 归纳： 校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担忧全感，产生恐惊和焦虑。这种不良影响也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 三校内欺凌产生的缘由 校内施暴者的构成主要是些什么人? 曾经是校内欺凌的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏温和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第 二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染网络、电视、电影、广

28、播、报刊等，社会暴力文化的影响。 四如何预防校内欺凌 社会、学校、我们对校内欺凌的看法？ 校内欺凌必需被制止。 想一想：面对校内欺凌我们有哪些对策？ 一对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，接着走自己的路。 小探讨： 欺凌简洁发生的时间：上学或放学学生回家途中,晚自习后。 欺凌简洁发生的地点：偏僻的角落。 简洁遭欺凌攻击的对象：低年级学生，弱小的学生。 欺凌发生后自助的方法：告知老师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打120急救。 二对策二

29、：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩处，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗? 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有政教处，有保卫科，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。 以案说法。 阅读以下材料，回答下列问题： 一、杀人狂魔马加爵 原云南高校学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准

30、备，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定以有意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答： 校内不容欺凌，我们必需实行有效措施制止校内欺凌的发生； 建立一个行之有效的校内防暴系统已刻不待时； 青少年要自觉遵遵守法律律法规。自觉抵抗不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校内欺凌。 二、面对校内欺凌怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的阅历，却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。 (1)上述材料说明白什么? (2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益?

31、 保持高度的警惕性是避开侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机智勇敢灵敏地与其斗争； 主动寻求家长、学校和社会的爱惜； 受到侵害时勇敢地拿起法律武器爱惜自身的合法利益 校内不容欺凌 校内欺凌：以多欺少，以大欺小，以强凌弱 危害：给受害者的身体带来损害；更为严峻的是心理损害，使受害者产生担忧全感，恐惊、焦虑 对策：从受害者的角度想；从施暴者的角度想；建立校内防暴系统 第五篇：预防校内欺凌 预防校内欺凌 高一7班 教学目标 ： 1、能够抵抗校内欺凌，不做施暴者； 2、驾驭预防被欺凌的方法，遭受校内欺凌时能灵敏应对； 3、驾驭基本的防身术。 2022年3月1日下午，深圳某

32、校高一学生罗某被叫到602宿舍，被陈某男，17岁，高二学生等5名高二学生殴打，导致急性颅脑损伤、左眼球钝挫伤、脑震荡以及全身多处软组织损伤。经查，罗某被打只是因为前日晚间上楼梯时与陈某碰了一下，双方发生口角。 尊敬的同学们，你四周有这种现象发生吗？假如你遇到这种事情会如何处理？ 学问屋：收起自己的“拳头 校内欺凌是危及学生平安、破坏校内稳定的一大隐患。近几年不断频发的欺凌事务让我们为之心悸。如今，随着网络的发达与普及，校内欺凌又呈现出了网络传播的新趋势，让许多无辜的人受到更严峻的身心损害，而要彻底杜绝校内欺凌是一项困难、系统的工程，需要全社会的共同努力。作为新时代的中学生，应当从自我做起，拒绝

33、校内欺凌，首先拒绝成为校内欺凌的施暴者： 1、提高个人修养，与同学友好相处。 中国的传统文化中，有许多文化精髓值得我们继承与进展，例如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之“退一步海阔天空，忍一时一帆风顺，与人为善，宽容待人，能避开同学之间大部分冲突。 2、主动沟通，疏泄心情。 成长的过程中，我们每个人都会遇到难以化解的难题，也难免怒气冲天。遇到难题，要主动与家长、老师、挚友倾诉沟通，在家长、老师的引导下，提高非暴力意识和非暴力情感，正确疏泄心中心情，避开暴力发生。 3、远离暴力源。 中学生的暴力行为，很多源自于仿照社会帮派和影视中的哥们义气、侠士风度，把动用武力看成解决人与人之间争端的唯一手段，崇

34、尚“该出手时就出手，这是很危险的，同学们要主动远离暴力影视，远离社会帮派。 4、加强法律学问学习。 作为中学生，大部分同学已年满16周岁，满意担负刑事责任的年龄要件。同学们要主动阅读法律书籍，增加法律意识，从小养成良好的法制观念，要明确施暴者需要担当相应的法律后果。 5、校内欺凌不仅仅是“打。 心理学家将校内欺凌分为干脆欺凌和间接欺凌，干脆欺凌主要是指打骂，间接欺凌包括散播谣言、排挤受欺凌者等等。间接欺凌造成的损害不容小觑，严峻可致人死亡。所以，不能给其他同学起羞辱性的外号、不能散播关于其他同学的消极谣言，说闲谈，更不能威胁恐吓。 同学们，当你与家人、同学之间产生隔阂、发生冲突时，要刚好沟通，

35、寻求关心，订正不良心理，不让自己成为“暴力的奴隶。 学问屋：预防“被欺凌 在校内中，我们不能欺凌同学，也要避开“被欺凌。那么，如何预防在校内中“被欺凌呢？ 1、自尊自信，培育健全的人格。 在遭受校内欺凌的孩子中，普遍存在“自卑“低自尊的现象，所以避开“被欺凌，首先要培育自尊、自信的人格，壮大自己的气场。另外，自大、自私的性格也简洁招致报复，同学们要提高自己的修养。 2、广泛交友，与同学友好相处。 在学校多交挚友，和同学友好相处，平常不要过于争强好胜，说话要留意分寸，给自己给别人都留点面子。不要拉帮结派或加入社会帮派，避开和一些宠爱惹是生非的学生走得太近。遭受有意挑衅时，懂得奇异化解，然后快速离

36、开。 3、加强体育熬炼，强身健体。 身体弱小的同学、不善沟通的同学、挚友不多的同学，都建议培育一项体育方面的爱好，一方面可以强身健体，一方面可以通过运动结交好挚友，有挚友的陪伴就不简洁被欺凌。 4、外出时不走小路，尽量结伴出行。 放学后有校车的尽量乘坐校车回家，没有的可以和同学们结伴而行，同时不要走小路、抄近路，避开一些有潜在危险的地带，尽量不要单独待在厕所、操场、校内偏僻的角落。不熟识的人找尽量不去，有事在班级里解决。 5、携带防身用品、报警器。 假如曾遭受过校内欺凌或威胁，为防止再遭打击报复，可以携带防身用品或报警器。建议女孩子们尽可能随身携带，不仅可以预防校内欺凌，也能预防社会上的不良侵

37、害。 尊敬的同学们，假如你或者你身边的同学遭受了校内欺凌事务，会如何处理？ 学问屋：校内欺凌发生时 一旦遭受了校内欺凌，我们又该如何应对呢？ 1、面对校内欺凌不低头。 校内欺凌发生时，首先告知自己不要害怕，要信任大多数同学、老师以及社会上的正义力气都是自己的坚毅后盾，会坚决地支持自己。一旦我们内心笃定，就会表现出一种强大的威慑力，让施暴的人不敢贸然攻击，甚至自动退缩。 2、拖延时间，瞅准机会逃跑。 若被多人围困，要懂得周旋，一旦对方放松警惕，马上趁机逃跑；假如你有把握打动他们，那就尽可能取得他们的信任，不让暴力事务发生。留意：人身平安是第一位的，避开运用挑衅性语言惹怒对方，以免遭受更严峻的暴力

38、。 3、抓住机会呼救或报警。 若正好有人经过，确定要大声呼救；假如你携带手机，确定要刚好拨通电话报警，或发送求救短信至12110。报警时要留神以免被对方觉察。 4、觉察校内欺凌事务不要坐视不理。 当觉察有同学遭受校内欺凌时，应尽快报告老师或报警，不要坐视不理，静默走开，更不能围观。 总之，同学们要加强自我爱惜意识，当你感觉可能会遭受校内欺凌时，要主动刚好地和老师、家长联系，主动争取学校、家庭和社会的爱惜与关心。学会用法律学问爱惜自己，大胆揭发坏人坏事，不要忍气吞声，姑息养奸。 技能站：学学防身术 同学们已经是中学生，身形体力与成年人相近，若遭受暴力侵害、无法逃脱且危及生命的状况下，可适度抗拒，

39、爱惜自身平安，所以学习和驾驭一些基本的防身术特殊必要： 1、假如施暴者从侧面抱住你，可以用靠近他的那只手猛击他的裆部，再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部，这一举措可以使施暴者遭到重创。 2、假如施暴者从前边抓住了你的肩，建议你用同侧的手搭在他的手臂上，然后朝被按的方向转身，头一低，即可咬住他的小臂。咬紧不要松，再猛摇头，趁机朝他脚尖上猛跺，他必定松手。 3、假如施暴者将你按倒在地，并掐住了你的颈项，你可以顺势抓住他的手臂，借力弹起双腿夹住他的头，用力撞向地面。 4、上身被困住时，用膝盖撞击施暴者下身或腹部，也是很有力的还击。 5、假如和对方面对面站着，可用前额攻击对方面部和胸部，一般而言，撞击面部效果较好(尤其面部鼻梁三角区)。 留意，学习防身术，是为了在关键时刻为自己赢得逃跑的机会，切忌与施暴者多纠缠，先逃跑再报警才是硬道理。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页