高考：语言运用与表达浙江真题(投影讲解版).pdf

《高考：语言运用与表达浙江真题(投影讲解版).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考：语言运用与表达浙江真题(投影讲解版).pdf（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考专题：语言运用与表达（浙江真题）2002年：六（12分）六（1 2分）2 3、下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。（2分）我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语音教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。答：在 加上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O中途易辙在“校园宽带网”前 加“新增了”“还有”一类动词性词语，在“多媒体教室等先进的教学设备”后 加“也应有尽有”“也一应俱全”一类充当谓语的词

2、语。2 4、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，势做到各短语格式协调一致、匀整对称。（4分）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。修 改为：成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境2 5、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同（6分）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。评分要点：第一句的比喻领有下面三个比喻，给 2 分，若“本体”或“喻体”有一项不能领有

3、，可给1分，两项皆不能领有，不给分；四个比喻构成一个完整的意思，给 2 分;四个比喻合理贴切，给 2 分。参考例句：山是生物进化的一部史书，岩层是书页，化石是文字，古生物的遗体遗迹是山的图案。人是一部电脑，眼睛是输入设备，嘴巴是输出设备，大脑是复杂的芯片。地球是生物的母亲，水资源是母亲的乳汁，森林草地是母亲的外衣，花草树木和动物是母亲的孩子。挫折是人生一段插曲，苦难是五线谱，悲哀是音符，泪水心酸是插曲的歌词。生活是人生的一首乐曲，苦酸是低音，咸辣是高音，甘甜是生活的主旋律。天空是世界的舞台，风是配乐，阳光是照明，白云小鸟是天空的演员。世界杯是球迷的盛宴，小组赛是开胃菜，决赛是正餐，球星和媒体是

4、世界杯的饭后甜点。2003年：六（12分）六、（1 2分）2 3、把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号（2分）荏南竣，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北城五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在遮天蔽日的杉林下，马鹿、泡鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。各种森林鸟类，鸣声不断。此题难就难“在继续南下”和“南坡”、“北坡”的关系上。但是只要仔细分析我们不难看出，第四句具有首 句“气质”，因为后面说的就是草原与森林，而从第四句中的顺序，我们可以看出，应先说草原带，后说森林带。因此

5、排出，此外，句明显在说草原的具体景象，而鸟儿又在森林之中，所以排出。这样，我们就顺利做对此题。答案：2 4、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（4分）遗传是一种生物自身繁殖过程这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本此题的答题关键就是找出主干，添加定语。我们可以看出此题应先看出“遗传是一种生物自身繁殖过程”就是主干，然 后 将“按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行”、“生物将摄取环境中的物质建造自身”、“产生的结果是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。答案：生物按照亲代所经历

6、的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式、摄取环境中的物质建造自身、产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。2 5、仿照示例，改写下列两条提示词，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹（2）提示语：（阅读室里）报刊不得带出，违者罚款这道题将仿写与改写巧妙地结合在一起，却一反往年只注重句式的弊端，既强调了语文知识和语言习惯的重要性，又引导学生提高品德素养，关注

7、社会人生。使此题具有语法常识与人文关怀相结合的特点，同时还与实际有联系。参考答案：（1）请把喧闹抖落楼外，让宁静流淌心间。喧闹不能治性，宁静可以致远。这里不是花果山，我们也不是小猴子。（2）除了智慧，什么也别带走；除了美德，什么也别留下。2004年：六（12分）2 2、提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史，作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意（3分）为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。答:二十四史是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O答案一:二十四史是指为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的、对中国四千多年历史作了较系统记录的、被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。答案二：系统记录了中国四千多年历史的、为封建统治阶级提供历史借鉴的、被封建统治者称为正史的纪传体史书，叫二十四史。2 3、爱滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范爱滋病的结论性意见。（4分）随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HI

9、V就直接进入了血液循环。|血液制品如VI I I因子浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染H IV的机会更大。美国供血者中约6%带 有H IV,故上世纪80年代初，美国生产的V 1 H因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心被HIV污染，导致几千名受血者感染爱滋病。现在发达国家都加强了对供血者的检筛工作。如果供血者感染HIV后，供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测H IV抗原，因为检测HIV抗原设备复杂，费用昂贵。鉴 于此,，答案：输血和使用血液制品要慎重；对供血者的检筛工作要加强。2 4、按要求完成下列两小题。(5分)(1)根据语意仿写

10、。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我 也 憧 憬 另 一 种 生 活 状 态，叫做O示例：我也憧憬另一种生活状态，叫做一一自然，自然就像东篱下把酒的陶潜，看花开花落。我也憧憬另一种生活状态，叫做一一激情，激情就像浪尖上弄潮的水手，随潮起潮落。我也憧憬另一种生活状态，叫做达观，达观就像濠水边垂钓的庄子，任春去春来。（2）请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古下联：图书有中外上联：藏古今学问下联：聚中外英才2005年：六（10分）2 3、根据漫画内容设计一条公益广告语。要求体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过 1 6 个字）（2

11、分）公益广告语：答案示例:一次尝毒，万劫不复。好端端的人进去，阴森森的白骨出来。2 4、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（2分）李泽厚认为，汉 字 以“象形”、“指事”为本源。正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。答案：2 4 1 3六书：象

12、形、指事、会意、形声、转注、假借。指事：独体造字法。刃凶上下旦会意：合体造字法。酒解鸣休从众磊2 5、阅读下面的文字，然 后 回 答 问 题（6分）我翻阅 茶经 3寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？是喜欢喝茶？还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下2 _ 与血肉之躯融合之后的那股甘醇2色茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的【甲】深情厚意（自作多情）。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。喝茶时顺便看看杯中茶，是件有意思的事。蜷缩是婴儿，舒放自如为【乙】豆蔻年华（韵味最佳），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶，

13、看一生。（1）将标点不恰当的两项填入下面的方框中。（只填序号）（2分）（2）从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号内的词语作出判断并简要分析。（4分）甲 处：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 乙 处:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 5.（6 分）（1）处应改为冒号，表示后文是对前文的解释；处选择问之间要用逗号。如：今天去呢，还是明天去呢？我

14、实在拿不定主意。（2）甲 处：要替换。“自作多情”为贬义词，与下文“霸道”“强加”的感情色彩相吻合，而“深情厚意”为褒义词，与语境不符。乙 处：不替换。“豆蔻年华”是指十三四岁的年龄,与前文的“婴儿”以及后文的“阳寿将尽”“一生”等词语相呼应。“韵味最佳”则不能照应前后文。2006年：六（13分）2 2.标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路,等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象,写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分）问号，就像一个弯腰鞠躬的人，提醒着我们只有虚心请教才能学有所成。问号，就像一把弯弯的钥匙，伴着我解惑闯关。叹号，

15、就像那擎天玉柱，呼吁我们要做一个顶天立地的正直的人。感叹号，就像金色的鼓槌，敲响警钟，擂响战鼓。句号，就像一轮中秋的满月，谱写成功的华章。【易错点】此题考生主要问题是仅停留在“形似”上,而 没 有 做 到“神似”，即不能形象地阐发某种生活道理。如逗号使人想到拖着一条辫子，联系很牵强，并没有寄寓某种道理。2 3.现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。（6分）（1）同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超 过1 0 0个 字（4分）金庸先生：拜 读 您 的 大 作 神雕侠侣，真如品饮国酒茅台，醉在其中。杨过和小龙女、郭靖和黄蓉个性鲜明的人物，精忠卫国的豪情，跌

16、宕曲折的情节,天马行空的想象，凝练典雅的文字，真让我手不释卷。（2）向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。（2分）金先生：您 好！我们知道你的一生可谓绚烂之极：写武侠，著作等身，洛阳纸贵；办明报，针破时弊，享誉香江；以8 1岁高龄，居然还赴剑桥大学攻读历史学博士。请问是什么让你一生笔耕不辍，好学不已？2 4.阅读下面的文字，回答问题。（4分）如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么,树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是 用 文 字 承 载 着 人 类 的 智 慧，那么树木 就 是 用记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自 己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所

17、以，读树与读书一样，是大有益处的事情。（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中：（2分）（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断，并说明理由。（2分）【答案】（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。（2）不能互换。理由：从前后文看，“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；从本句内的搭配看，“压缩”可 与“逝水流年”等表时间的词语搭配，“记录”则 可 与“历史”搭配。两词互换就动宾搭配不当了。2007年:六（13分）2 2、针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。（4分）反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？美不是客观奇荏的，因为李

18、白和我们对月亮之美的感受并不一样。一表明美是主观体验正方：如果美不是客观存在的，那么请问：美是客观奔密的，因为金字塔，万里长城，春花秋月注每个人的眼里都是美的。一表明美具有客观属性。示例：埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？中国人感受到的万里长城的壮美，难道在外国人眼里就不美吗？2 4、阅读下面一则寓言，写出寓意。（3分）庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。示例：寓言表现了“没得到总想得到，一旦拥有又怀念失去的”的心态，启迪人们把握现在，珍惜当下。寓言形象地表现了“围城效应”：城里的人想冲出

19、去，城外的人想冲进来。2 3、下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏写上不予发表的理由。（不超过8 0字）（6分）稿件处理单题名一个平淡故事的悬念文体小说作者姓名王 某 职 业 作 家通讯地址北京审见这篇小说虽然写得一般，但作者王某是者名作豕，对提问我刊的知名度和发门里极为有利。建议作为重点稿件刊发。责任编辑：张X XX年X月X日一审音见此稿从质量看不像著名作家王某所与，而且据了解，近两个月王某一直在美国，不可能从北京寄稿，作者不留详细地址，显然是另一个王某。不过张编辑的意见也有一定道理。是否刊发，请王主编酌定。编辑部主任：李X XX年x月x日终审意见执行主编：王X XX年X月X日（理由

20、充分；具有针对性；语言简明连贯得体，符合执行主编的身份；字数。）示例：质量是立刊之本。我们必须坚持对读者负责、对社会负责的原则，才能维护本刊的良好声誉。此稿质量一般，不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象，此风不可长！（79字）由于对作者身份的不确定，暂且决定停止对此稿的刊发。同时，安排相关人员调查其中有关事宜，待作者身份确定后，另行决定。（徐凯丽：57字）如将一般小说作为重点刊发，会影响本刊及作家声誉，如不能确定小说作者，不予刊发。（陈宁远：39字）此稿是否为著名作家王某所写还不能确定，而且我们发表的是优美的好的文章，这篇小说写得一般，不能给读者带来眼睛的享受，所以不予刊登。（陈敏

21、：64字）2008年：六（12分）22、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过 想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体 建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。答案：23、根据下面的适度，补写流水与树根的对话。（4分）一天，流水遇到了树根。流水觎刺树根说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

22、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 树根谎和地回答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。徐凯丽：流 水（讽刺）：你终日不见阳光，在那阴冷潮湿的地下盘根错节，就算扎得再深，又有谁看得到你的努力？树 根（谦和）：我的努力不在乎是否有人看到，见不到阳光，我依旧能汲取养分，地下再阴冷潮湿，我照样顽强生长，终有一天，努力会有回报的。修改后：流 水（讽刺）：喂，黑不溜秋的家伙，瞧你整天埋在地下，盘根错节，难道也想学庄子笔下的巨鲤，希望有朝一日能冲天化鹏

23、吗？树 根（谦和）：兄弟，我哪有那么远大的抱负呀。我只是想趁现在好好汲取养分，来年好报答大地的恩泽。邵炜娇：流 水（讽刺）：你又黑又丑的身体只能呆在这又脏又硬的土里。树 根（谦和）：我呆在土里是为了让自己最美的一面展现在阳光下。修改后：流 水（讽刺）：喂，你这又黑又丑的家伙！整天呆在那又湿又脏的泥土里，日子一定比我过得逍遥吧？树 根（谦和）:我的日子自然比不上你逍遥自在，为了明年春天能在阳光下展示自己最美的一面，现在只有呆在土里踏踏实实地涵养自己。我的日子自然比不上你逍遥自在，我只是想趁现在踏踏实实地涵养自己，明天春天还有很多正事等着我去做呢！24、从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个

24、论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。（5分）听到乐刘会的呼救声，救援人员闻讯赶到。此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：“被困时，我没有掉过一滴眼泪J GS强）“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。”（信心）“我听到外面有人在说话，我就不停地喊救命”“没 有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。”智慧）“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。”“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的J在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们我正是靠着坚定的值劫，她熬过了漫长的时间。（信心）5月1 5日 下 午4点，被 埋72个小时后，乐刘会终

25、于获救。当奥运会担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。论 点：（不超过10悖）（2分）论据：（不超过50悖）（3 分）邵妮：论点：坚持就会胜利论据：“我坚持着”，“相信你们会来救我”，“我不停地喊救命”，靠着坚定的信心，熬过了漫长的时间。（45 字）邵炜娇论点：信念在活下去的动力论据：乐刘会在地震中被压70个小时，而没有死亡,正是凭着相信有人会来救的信念而活下去（38字）论点：坚 持 就 是 胜 利（徐凯丽）论据：乐刘会在废墟就是凭着坚持的信念，坚定地信心等来了救援，保住了生命。（33字）论点：生 命 需 要 坚 持（陈敏）论据：刘伟，阳光，他们虽然都在身体上有缺陷，但是他们从未

26、放弃自己的理想，坚持为理想奋斗，坚信上帝在为你关上一扇窗的同时也为你打开另一扇门。（66 字）论点：信念能够创造奇迹（陈宁远）论据：乐刘会被埋地下72小时，没有流泪，只因坚信会有人前来营救，创造了被埋70小时获救的奇迹。（42 字）示例：论点：坚定的信心创造生命奇迹（1 2字）。-信心创造生命奇迹。论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中72个小时。她坚信会有人来救援，并一直坚持到获救。（40字）2009年：六（12分）5、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分）理学家为什么崇古抑律？古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范一一汉魏晋诗与律体的典范一一唐诗

27、之辨。那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，在形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。【答案】【思路分析】这是议论性的语段。议论性的语段可按照议论文提出问题一分析问题一得出结论的思路来分 析（如本题、提出问题，得出结论）；要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼

28、应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。力口强对语境的分析与体会。【解析】句回答了“理学家为什么崇古抑律”这一核心问题，故排在首位，句进一步阐述原因，又提出问题，句回答，故在后，句紧承句“价值”，紧跟其后，句进行小结，故在最后。6、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。（不 少 于5 0字）（4 分）【思路分析】做这类题关-键是认真阅读题干要求，二 争 二然后阅读图表，明确题目内容，进 而 运 用 修 辞 展 开 一 一 表述。考生要注意题干的 一 全部要求（解说词至少运用两种修辞方法揭示画面的内涵不少于50字），“解说词”就是描述画面（可用说明性语句），但

29、同时要求揭示其内涵，则是要求回答画面的主旨（寓意）。陈敏：运动会不仅是一场运动会，它更是一场人性交汇的盛宴。身残志坚的人们在这里抒写辉煌邵妮：即使没有矫健的步伐，你也能伸开翅膀展翅飞翔；即使不能快步自如的移动，你也能身手敏捷。示例：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。（画面解说）她挥动球拍，展开青春的翅膀;驰骋球场，追逐人生的梦想。（内涵揭示）（两种修辞:对偶，比喻）画中的运动员身残志坚，虽然失去了双腿，但他借助轮椅，依然驰骋球场，奋力接球。（画面解说）阳光下,他那舒展的臂膀犹如搏击长空的垂天之翼,他那阳光的心态、顽强的英姿令天地为之动容。（内涵揭示）（两种修辞：比喻，拟人）7、

30、根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达 麻 虱 展%。（不超过50字（5 分）儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈 妈:_【解析】考查语言的鲜明、连贯、得体，“鲜明”是说要主题鲜明、话题集中，观点要明确；“得体”是说要符合母子对话的身份、特定语境。崔泽南：（原稿）做人要诚信，分数不是衡量美德的标准，需要你从一点一滴的小事做起，不弄虚作假。（38字）（改后）儿子，分数不是衡量美德的标准，诚信才是。我们不能为了分数而弄虚作假。美德要从生活中点滴的小事做起。（49字）陈

31、敏：（原稿）这样虽然你的品德在纸上加了五分，但是在心中却扣了五分。（27字）（改后）：儿子，你这样做可能会在老师那里加5分,但在妈妈心中却扣了 5分，你要记住：诚信比分数更重要。（45字）2010年：六（12分）5、概括下面这段文字的主要内容。（不超过2 5字）（3分）对于五四时期的新文学阵营而言，所 谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中，所 谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。答案：五四时期

32、新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异。（或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同）解析：概括文字主要内容的办法：要求考生将一段话中的主要信息筛选出来，概括为一句话。答题思路：时间五四时期；陈述对象新文学阵营和旧文学阵营；陈述内容对“新”与“旧”的不同解释。6、余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。（4分）【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。尘：_ _ _ _

33、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 舒：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _审题：汉字自身的构成就能诠释含义；至少运用一种修辞方法。邵炜娇:土地上小小的蚂蚁啊，每一个生命的逝去都在昭示生灵卑微舍弃了急躁，给予了微笑，每一个笑容都如鲜花让人心情愉快陈宁远：小小的烟沙在土地上舞动，最终化为尘土落于地面。懂舍弃才会得到给予，才能让人感到舒畅。徐凯丽：渺小的沙土飞扬在

34、空中，不经意间并入风尘。舍下以往的恩怨，给予温暖的关怀，你心底的舒坦便会自然而然。示例：(1)小小的土粒啊，您不要自贱自弃！滚滚红尘因您而成，大千世界无您不立。(2)舍弃小我，成就大我；心底无私，身体舒泰。(3)有舍弃才有给予，倘如你真正彻悟了舍得的哲学，你必将笑鹰如花，身心舒泰。7、某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接 受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（1 0 0字左右）（5分）“零碳馆”利用阳光和导热采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用温压和

35、风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使 展 馆 成 为“会发光的房子”。游 客 在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最 终 剩 余 品 又 再 加 工 成 生 物 肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养 成“零碳”的新生活态度。最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然 后 在“大富翁碳测游戏”中回答5 0个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊

36、断书”，记录个 人 一 年 的“碳排放总量”。示例：如果你是个“高碳”消费者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉，它用饼干制作餐桌，它用游戏输送理念 想 做“低 碳”潮人吗？想拥有第二张身份证吗？现在就出发！（9 9字）2011年：六（12分）5、根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如 果 他 的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许

37、三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如 能“文白相济”，其语言 当 有 立 体 之 感。所 以 我 的 八 言 座 右 铭 是：4，oA、文以为常，白以应变。B、文白相济，见真求新。C、白以为常，文以应变。D、白话为本，力求立体。C6、仿照下面的示例，另写一段话。（4 分）世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？冬在，秋去；秋在，夏去；夏在，春去；春在,赏它的人去。国在，家去；家在，人去；人在，情去；情在,懂她的人去。亭在，翁去；翁在，酒去；酒在，诗去；诗在,赏它的人去。请看以下图文材妈 矽，你不为相痴 蜴,我 长 诙“因 帆 枭 长 牙

38、 押 9 婚 词!会 长 行 了 I*料，根据要求答题。（5分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，1 0 0多万只大象因此失去了生命。（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过1 5字（2分）（陈述对象要明确，主旨观点要鲜明。）-示例：和谐自然，保护动物，热爱生命。（X）少用点装饰，多留些生命，让自然和谐。（X）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不！（J）弃用象牙制品，呵护大象生命。（J ）拒绝象牙贸易，还给小象幸福。（J）（2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）（对图像内容的说明

39、；对广告创意以及表达效果的分析）示例：图片呈现了大象妈妈和小象宝宝在草原上在暮色中渐行渐远的背影，好像正行走在消失中，意味深长，发人深省；右下角的文字，写出了小象宝宝因为长牙而兴奋不已的心情，也写出了大象妈妈担心杀戮而忧心忡忡的神态。整个广告，图文结合，运用了拟人、反复和对比的手法，富有创意地表达出对人类猎杀大象行为的反思，对大象不幸命运的忧虑。年份分值语言运用与表达题型200212语言连贯1句式变换：句式协调仿写诗句1200312语三连贯2下定义1 仿写提示语2200412下定义2 概括压缩1仿写句子；对联3200510根据漫画写公益广告语言连贯3标点；词语替换分析1200613句子仿写：联

40、想标点4同作家谈感受；提问题1补词语；词语替换分析2200713补写反问句概括寓意2写稿件处理意见200812语言连贯：排序4情景扩写：流水树根对话 2概括压缩：提炼观点论据3200912语言连贯：排序5为图片写解说词情景扩写：妈妈的话3201012概括压缩：新旧文学4句子仿写：墨 鸿 5根据材料写海报201112概括压缩：文言白话5句子仿写：树叶花香6根据材料写公益广告；评析广告的特点创意。分析总结：1、十年间分值基本稳定在12分，题 量 为 34 题；2、2009年之前安排在试卷的第六部分；2009年起调整为第一部分的57 题；3、语言运用与表达一直被誉为“高考试验田”,新题型层出不穷，须淡定应对。4、句子仿写6次；概括压缩5次；语言连贯得体5次；句式转换：4；图文转换3；情景题：3