水准测量方法说课学习教案.pptx

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1、会计学1水准测量方法水准测量方法(fngf)说课说课第一页，共32页。教材教材(jioci)地位地位测量在国民经济建设、国防建设、园林工程建设中有重要作用。本节是测量工作的三项基本工作之一高程测量。测量学全书分为基本理论模块、实践模块和选修模块。水准测量原理是实践模块水准测量一章的第三节，本章(bn zhn)的教学应注重学生的理论理解，为实际操作奠定基础。说课教材(jioci)分析第2页/共32页第二页，共32页。教学(jio xu)目标通过学习，掌握通过学习，掌握(zh(zhngw)ngw)水准测量的原理。水准测量的原理。能力(nngl)目标通过点的高程的测量实习，学生们能掌握通过点的高程的

2、测量实习，学生们能掌握水准测量的原理。水准测量的原理。情感目标通过实习，学生学会合作、学会沟通及学会创通过实习，学生学会合作、学会沟通及学会创新，同时进行思想教育，爱护仪器并养成认真新，同时进行思想教育，爱护仪器并养成认真细致的工作习惯。细致的工作习惯。说课教材分析认知目标第3页/共32页第三页，共32页。重点难点教学重点教学重点水准测量原理水准测量原理(yunl)教学难点教学难点连续水准测量及其应连续水准测量及其应用用教材(jioci)分析说课第4页/共32页第四页，共32页。学生学生(xu sheng)分分析析园艺专业二年级学生。学生对测量学有浓厚兴趣，但学生的文化基础参差不齐，尤其是数学

3、底子薄，导致理论学习困难。尽管学生自控能力、动手能力比较弱，但喜欢实践，能在实践中掌握(zhngw)仪器的使用和测量方法。说课第5页/共32页第五页，共32页。教学方法分析教学方法分析(fnx)任务任务(rn wu)(rn wu)驱动教学法驱动教学法说课启发式教学法讲授(jingshu)教学法通过创设情境，提出问题,激发学生学习的兴趣充分调动学生的学习积极性，使课堂能在生动、有趣中进行 对于教学重点、难点部分，采用讲授方法，让学生正确、快速、高效地识习新内容，达到事半功倍的效果。以培养学生的能力为基础，采用任务驱动教学法、启发式教学、现场演示与讲授相结合的方法，注意给学生留有一定的思维空间。演

4、示教学法直观性强，能引起学生的学习兴趣，激发学生积极思考。第6页/共32页第六页，共32页。学习方法学习方法(fngf)分析分析说课 测量学是一门理论性、实践性、应用性都很强的课程，学生(xu sheng)主要采用实践法和练习法。在合作实践的过程中获得对新知识的构建，提高分析问题、解决问题能力(nngl)以及团队协作能力(nngl)。第7页/共32页第七页，共32页。教学设备教学设备n n硬件环境：水准仪、双面水准尺和塔尺n n软件(run jin)环境：多媒体教学软件(run jin)，自制导课课件。第8页/共32页第八页，共32页。教学教学(jio xu)过程过程说课情景(qngjng)导

5、入讲授(jingshu)新课实践小结作业教学后记采用任务驱动教学方法，通过情景创设，引出这节课的教学、激发学生学习的兴趣。设疑、启发与讲授 动手操作，掌握新知识提出问题复习学生总结，教师补充，发挥学生的自主权，并提出提出疑问、以备学生预习通过实践，发现问题，解决课堂难点。第9页/共32页第九页，共32页。ABABDAB水准测量原理水准测量原理(yunl)距离测量 如下图中的DAB角度(jiod)测量 如下图中的高程测量 如下图A、B、C点的高程不同复习确定地面点的基本测量(cling)工作第10页/共32页第十页，共32页。高程高程(gochng)、高差、高差复习第11页/共32页第十一页，共

6、32页。水准(shuzhn)原点：72.260 米复习第12页/共32页第十二页，共32页。导入第13页/共32页第十三页，共32页。在昆仑山五道梁，测量队员宁伟（右）、张建华正进行(jnxng)GPS卫星观测(人民网记者赵亚辉摄)中华人民共和国曾经公认的珠穆朗玛峰的海拔高度由中华人民共和国登山队于1975 年测定，是8848.13 米。最近，2005 年5月22日中华人民共和国重测珠峰高度测量登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶(fn dn)，再次精确测量珠峰高度，珠峰新高度为8844.43 米。同时停用1975 年8848.13 米的数据第14页/共32页第十四页，共32页。为纪念2005 年珠峰

7、(zh fn)高程测量圆满完成，中国首次在珠峰(zh fn)大本营竖立的珠峰(zh fn)高程测量纪念碑于2005 年5月25日落成。碑体总高3.35米、宽1.2米、厚0.2米。由整块花岗岩打造而成，整体形状酷似珠峰(zh fn)外形，正面刻有汉、藏、英三种文字的“珠穆朗玛峰高程测量纪念碑”字样。这是2008 年5月5日拍摄的珠峰(zh fn)高程测量纪念碑。第15页/共32页第十五页，共32页。学习任务学习任务同学们知道海拔是怎样测量(cling)出来的么？第16页/共32页第十六页，共32页。一、概述一、概述(i sh)确定(qudng)点的空间位置（平面位置、高程）高程测量：高差-高程测

8、定高程的方法：1、几何水准测量 2、三角高程测量 3、气压高程测量一等水准测量二等水准测量三、四等水准测量各等级水准网普通（等外）水准测量高程(gochng)控制测量应采用水准测量和三角高程(gochng)测量讲授新课阶段第17页/共32页第十七页，共32页。二、水准测量的基本原理二、水准测量的基本原理hAB=后视读数(dsh)前视读数(dsh)=a -bHB=HA+hAB提问(twn)第18页/共32页第十八页，共32页。要测算地面上两点间的高差，所依据的就是一条水平视线，如果视线不水平，上述公式不成立。因此，视线必须水平，是水准测量中要牢牢记住(j zh)的操作要领。计算(jsun)高程的

9、方法（一）高差(och)法(二)仪器高法HB=HA+hAB=HA+(a-b)该方法用于线路水准测量中有时安置一次仪器须测算出较多点的高程，可先求出水准仪的视线高程（仪器高程），然后再分别计算其他各点高程，从图中可以看出：该方法用于路线纵断面和平整土地等水准测量中视线高程Hi=HA+a点高程HB=Hi-b思考第19页/共32页第十九页，共32页。三、连续(linx)水准测量 当地面上两点相距(xingj)较远或高差较大时，安置一站仪器难以测得两点的高差，因此，必须依下图所示，在A、B两点之间安置若干个测站分段测量，最后由各段高差求和，得出A、B两点间高差。23下一第20页/共32页第二十页，共3

10、2页。外业施测方法外业施测方法外业施测方法外业施测方法(fngf(fngf)(1)将水准仪安置于已知后视高程点A和前视转点ZD1中间的站，并粗平仪器。(2)先瞄准后视尺，读取后视读数值a1，并记入五等水准测量记录表中。再照准前视尺，读取前视读数值b1，并记入记录表中。至此完成了普通水准测量一个测站的观测任务。(3)将仪器搬迁到第站，把第站的后视尺移到第站的转点ZD2上，把原第站前视变成第站的后视。按(2)步骤测出第站的后、前视读数值a2、b2，并记入记录表中。(4)重复上述步骤测至终点B为止。第21页/共32页第二十一页，共32页。是水准测量中，标志和保存水准测量成果的固定地面点。一般缩写为“

11、BM”，用“”符号表示。水准(shuzhn)点转点 在两水准点之间设置前后视水准尺，用于传递高程的过渡点。水准点也可以作为(zuwi)转点来使用。第22页/共32页第二十二页，共32页。h1=a1-b1h2=a2-b2hn=an-bn将各式相加，得A、B两点的高差(och)hABB点高程HB为HB=HA+hAB由上式可以看出，A、B两点的高差等于中间各段高差的代数和，也等于所有后视读数之和减去所有前视读数之和，可作为每一页记录手簿的计算校核。这两个数如果(rgu)不等，则说明计算有错误，需要重算。内业-记录(jl)、计算方法第23页/共32页第二十三页，共32页。45.2140.6421.71

12、91.6741.8521.785ZD1ZD3待求点已知点备注-+高程前视后视高差水准尺读数点号核算 5 4 3 2 1测站普通水准测量记录表ZD2ZD1BM1ZD2ZD3ZD4ZD4B1.1411.4631.3541.5281.4750.6440.3890.3200.1910.83345.85846.24746.56746.75845.9257.6726.961+0.7111.5440.833+0.71145.214+0.711第24页/共32页第二十四页，共32页。实践(shjin)如果校门口有一点，高程为米，那么(n me)公寓门口的点高程为多少呢？现在我们知道(zh do)珠穆朗玛峰的海

13、拔是怎么测量的了吧?第25页/共32页第二十五页，共32页。实践(shjin)学生边学边“干”，学中“干”，“干”中学，从而加深对水准测量基本原理的理解，达成(dchng)能力目标和情感目标。现场演示，然后(rnhu)学生实践。为各小组准备好仪器，马上进行分组实践预测同学们在实践过程中可能出现的问题，进行现场的观察和介入，及时为他们提供有效的指导。对学生的实践进行评价。引导各小组课后继续完成这个作业。第26页/共32页第二十六页，共32页。小结(xioji)作业我们学会我们学会我们学会我们学会(xuhu)(xuhu)了哪些知识和提了哪些知识和提了哪些知识和提了哪些知识和提高了哪些能力？高了哪些

14、能力？高了哪些能力？高了哪些能力？学生(xu sheng)总结，培养了学生(xu sheng)综述问题的能力，教师补充，使知识系统化。对实践中出现的问题进行讲解，加深理解，突出重点，巩固所学，收到了意想不到的效果。课后完成数据处理。第27页/共32页第二十七页，共32页。实践中测量的点高程正确与否呢？如何检查呢？请预习下一节课的内容。第28页/共32页第二十八页，共32页。水准测量的原理(yunl)复习一、概述二、水准测量的原理（一）原理（二）高程(gochng)计算（三）连续水准测量三、测量点的高程(gochng)实践板书板书(bnsh)(bnsh)设设 计计第29页/共32页第二十九页，共

15、32页。1、创设教学情境，以探索问、创设教学情境，以探索问题题(wnt)来激发学生的学习来激发学生的学习兴趣。发挥了学生的主体作用兴趣。发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，培养了探和教师的主导作用，培养了探究意识和合作精神，收到了良究意识和合作精神，收到了良好的教学效果。好的教学效果。2、本节课通过实际操作，使、本节课通过实际操作，使学生获得高程测量的经验和技学生获得高程测量的经验和技能。能。3、本节课也发现了个别同学、本节课也发现了个别同学在这种小组合作实践中存在依在这种小组合作实践中存在依赖的思想。思维敏锐的同学积赖的思想。思维敏锐的同学积极思考创作，知识水平层次略极思考创作，知识水平层次略低的同学参与较少。低的同学参与较少。在今后教学工作中还应不断在今后教学工作中还应不断完善学生自主学习的教学方法，完善学生自主学习的教学方法，多提供学生实践机会，使学生多提供学生实践机会，使学生在学习中真正做到自主，找到在学习中真正做到自主，找到快乐。快乐。课后反思(fn s)课后反思(fn s)第30页/共32页第三十页，共32页。谢谢谢谢(xi xie)指导！指导！第31页/共32页第三十一页，共32页。感谢您的观看(gunkn)！第32页/共32页第三十二页，共32页。