水调歌头明月几时有学习教案.pptx

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1、会计学1水调歌头明月水调歌头明月(mn yu)几时有几时有第一页，共35页。在大自然的景物中，月亮是极富浪漫在大自然的景物中，月亮是极富浪漫色彩的，她非常容易激发人们的想象。一色彩的，她非常容易激发人们的想象。一钩新月，人们会想到新生萌芽的事物；一钩新月，人们会想到新生萌芽的事物；一轮满月，人们会想到美好圆满的生活；皎轮满月，人们会想到美好圆满的生活；皎洁的月亮，人们会想到光明磊落的人格洁的月亮，人们会想到光明磊落的人格在月亮身上集中了人类多少美好的理在月亮身上集中了人类多少美好的理想和憧憬。苏轼仰望明月想和憧憬。苏轼仰望明月(mn yu)，他，他会想到什么呢？会想到什么呢？第1页/共35页第

2、二页，共35页。明月几时有水调歌头(shu dio g tu)苏苏轼轼第2页/共35页第三页，共35页。走近苏轼走近苏轼第3页/共35页第四页，共35页。苏轼苏轼苏轼（苏轼（1037-1101），），字子瞻，号字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，眉州眉山（即今四，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散名文学家、书画家、散文家和诗人文家和诗人(shrn)，唐宋八大家之一。豪放唐宋八大家之一。豪放派代表人物。派代表人物。第4页/共35页第五页，共35页。什么什么(shn me)是宋词是宋词 词，诗歌(shg)的一种，源于唐而盛与宋。原为和乐演唱，因此也称曲或曲子词

3、；和诗比较，词的句子大多是长短不齐的，因此，也叫长短句。词有许多不同的调，每种词调，各有特定的名称，叫词牌，如水调歌头、西江月等。第5页/共35页第六页，共35页。序言中，序言中，“中秋中秋”、“兼怀子由兼怀子由”，透露了写，透露了写作本词的时间和目的。当时作本词的时间和目的。当时(dngsh)苏轼任密州太守，苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。月思亲，心情抑郁惆怅。题解及写作题解及写作(xizu)背景背景水调歌头水调歌头(shu d

4、io g tu)(shu dio g tu)，是词牌名，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。第6页/共35页第七页，共35页。朗读(lngd)训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑边品味，使作品中的形象在自己头脑(tuno)中浮现出来。另外也要划分节奏，中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：韵脚要读出延长音。如：明月明月(mn yu)/(mn yu)/几时几时/有？把酒有？把酒/问问/青天。青天。不知不知/天上天上/宫阙，今夕宫阙，今夕/是是/何年。何年。/我我/欲欲/乘

5、风乘风/归去，又恐归去，又恐/琼楼琼楼/玉宇，玉宇，高处高处/不胜不胜/寒。寒。/起舞起舞/弄弄/清影，清影，何似何似/在在/人间。人间。第7页/共35页第八页，共35页。丙辰中秋丙辰中秋(Zhngqi)，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕(jn x)是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古

6、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头水调歌头(shu dio g tu)苏苏 轼轼第8页/共35页第九页，共35页。【丙辰】熙宁九年（【丙辰】熙宁九年（【丙辰】熙宁九年（【丙辰】熙宁九年（10761076）【达旦】早晨；白天【达旦】早晨；白天【达旦】早晨；白天【达旦】早晨；白天 【子由】苏轼的弟弟苏辙【子由】苏轼的弟弟苏辙【子由】苏轼的弟弟苏辙【子由】苏轼的弟弟苏辙(s zh)(s zh)的字。的字。的字。的字。【把酒】端起酒杯。【把酒】端起酒杯。【把酒】端起酒杯。【把酒】端起酒

7、杯。【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。【归去】回到天上去。【归去】回到天上去。【归去】回到天上去。【归去】回到天上去。【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。【不胜】经受不住。【不胜】经受不住。【不胜】经受不住。【不胜】经受不住。【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种

8、【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种【弄清影】弄：赏玩。意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。舞姿。舞姿。舞姿。【何似】哪里比得上。【何似】哪里比得上。【何似】哪里比得上。【何似】哪里比得上。【转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红的华丽楼阁。绮【转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红的华丽楼阁。绮【转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红的华丽楼阁。绮【转朱阁，低绮户，照无眠。】朱阁：朱红的华丽楼阁。绮户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的

9、楼阁，低低地户：雕饰华丽的门窗。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。【千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，【千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，【千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，【千里共婵娟】共：一起欣赏。婵娟指月亮。虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。也能共享这美好的月光。也能共享这美好的月光。也能共享这美好的月光。第9页/共35页第十页，共35页。丙

10、辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风寒。寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。明月转过朱

11、红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁人有悲欢离合的变迁(bin qin)(bin qin)，月有阴晴圆缺的转换，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。这种事自古来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然 第10页/共35页第十一页，共35页。认真阅读课文，仔细思考下列问题认

12、真阅读课文，仔细思考下列问题认真阅读课文，仔细思考下列问题认真阅读课文，仔细思考下列问题(wnt)(wnt)：1.1.如何理解如何理解如何理解如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年天上宫阙今夕是何年天上宫阙今夕是何年天上宫阙今夕是何年”？2.“2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理

13、？3.“3.“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要透露了诗人主要透露了诗人主要透露了诗人主要的心愿？的心愿？的心愿？的心愿？第11页/共35页第十二页，共35页。认真阅读课文，仔细思考下列问题：认真阅读课文，仔细思考下列问题：1.如何如何(rh)理解理解“明月几时有？把酒问明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年青天。不知天上宫阙今夕是何年”？词人以拿酒问月开端：明月什么时词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了苏轼屡受打击后的徘徊困惑心这体现了苏轼屡受打

14、击后的徘徊困惑心态。态。第12页/共35页第十三页，共35页。认真认真认真认真(rn zhn)(rn zhn)阅读课文，仔细思考下列问阅读课文，仔细思考下列问阅读课文，仔细思考下列问阅读课文，仔细思考下列问题：题：题：题：2.“2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒寒寒寒”，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理？，表达了词人怎样的心理？由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞由

15、于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。心理。心理。心理。第13页/共35页第十四页，共35页。认真阅读课文，仔细思考下列问题：认真阅读课文，仔细思考下列问题：认真阅读课文，仔细思考下列问题：认真阅读课文，仔细思考下列问题：3.“3.“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间起舞弄清

16、影，何似在人间”透露了诗人主要透露了诗人主要透露了诗人主要透露了诗人主要的心愿？的心愿？的心愿？的心愿？既然月宫回不去，还不如在人间。这说既然月宫回不去，还不如在人间。这说既然月宫回不去，还不如在人间。这说既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种一种一种一种(y zh(y zh n n)积极的人生态度。积极的人生态度。积极的人生态度。积极的人生态度。第14页/共35页第十五页，共35页。音乐欣赏音乐欣赏第15页/共35页第十六页，共35页。月光，

17、曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮(yu liang)或月色的诗句吗？第16页/共35页第十七页，共35页。“星垂平野阔，月涌大江流”（唐杜甫(d f)）第17页/共35页第十八页，共35页。“海上生明月，天涯共此时”(唐 张九龄)第18页/共35页第十九页，共35页。“举杯邀明月举杯邀明月(mn yu),对饮成三人。对饮成三人。”(李白李白)第19页/共35页第二十页，共35页。“露从今夜白，月是故乡(gxing)明。”杜甫第20页/共35页第二十一页，共35页。“举头望明月，低头举头望明月，低头(d tu)思故乡。思故乡。”(李白李白)第21页/共35页第二十

18、二页，共35页。明月(mn yu)松间照，清泉石上流。唐（王维）第22页/共35页第二十三页，共35页。我寄愁(j chu)心与明月，随君直到夜郎西.（李白）第23页/共35页第二十四页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n1、苏轼，字 ，号 ，与水调歌头一词的小序中提到的“子由”（即弟弟 ）及父亲 同为“”，水调歌头是这首词的 。n n答案：子瞻，东坡(dn p)，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名第24页/共35页第二十五页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n2、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()n nA.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼

19、/玉宇。n nC.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D.但愿/人长久(chngji)，千里/共婵娟。n n答案：C第25页/共35页第二十六页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n3 3、选择下列对水调歌头一词判断有误的一项。选择下列对水调歌头一词判断有误的一项。n nA A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。n nB B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。n nCC词的下阕点明题旨词的下阕点明题旨(t zh(t zh)的句子是的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有

20、阴晴圆缺，此事古难全此事古难全”。n nDD词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。n n答案：答案：C C（应作（应作“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”）第26页/共35页第二十七页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n4、水调歌头(shu dio g tu)中“此事古难全”里的“此事”是指 ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头(shu dio g tu)里“”的句子。n n答案：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。第27页/共35页第二十八页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n5、有人就此词的上阕

21、上了个上联，请你根据下阕内容对出下联(xilin)：n n上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。我的下联(xilin)：n n答案：例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟第28页/共35页第二十九页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n6、全词以问句开篇(kipin)，上阕问 ，下阕问 ，归根到底是在问 。n n答案：全词以问句开篇(kipin)，上阕问月，下阕问天，归根到底是在问自己。第29页/共35页第三十页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n7、词中最富有、词中最富有(fyu)哲理的一句是哲理的一句是-，-，-。n n答案：词中最富有答案：词中最富有(fyu)哲理的一句是人哲理

22、的一句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。第30页/共35页第三十一页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n8、词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心的诗句(sh j)：n n答案：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。第31页/共35页第三十二页，共35页。巩固巩固(gngg)练习练习n n9、表达对天下(tinxi)离人的共同美好祝愿。n n答案：但愿人长久，千里共婵娟。第32页/共35页第三十三页，共35页。陋室铭陋室铭 1、背诵课文。2、请以“月亮”为内容，写一段景物(jngw)描写。3、阅读古代文人描写月亮的作品。第33页/共35页第三十四页，共35页。第34页/共35页第三十五页，共35页。