唐诗-大学语文公共选修课大学语文课件.ppt
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1、唐代诗歌发展的背景 l诗歌发展的自身规律l政治、经济、文化的相互关系l统治者的态度和社会风气 l士人的生活和人生态度 李白李白1.中国第一个中国第一个“职业诗人职业诗人”2.洒脱不羁的个性气质:洒脱不羁的个性气质:l追求功名与求仙隐逸追求功名与求仙隐逸l道家思想的深刻影响道家思想的深刻影响l人格力量和个人魅力人格力量和个人魅力3.时代精神和个人气质的契时代精神和个人气质的契合合 李白,字太白,兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域,神龙初,遁还,客巴西。白之生,母梦长庚星,因以命之。十岁通诗书,既长,隐岷山。州举有道,不应。苏颋为益州长史,见白异之,曰:“是子天才英特,少益以学,可比相如。”然喜纵
2、横术,击剑,为任侠,轻财重施。更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徠山,日沈饮,号“竹溪六逸”。天宝初,南入会稽,与吴筠善,筠被召,故白亦至长安。往见贺知章,知章见其文,叹曰:“子,谪仙人也!”言于玄宗,召见金銮殿,论当世事,奏颂一篇。帝赐食,亲为调羹,有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭子,意有所感,欲得白为乐章;召入,而白已醉,左右以水靧面,稍解,援笔成文,婉丽精切无留思。帝爱其才,数宴见。白尝侍帝,醉,使高力士脱靴。力士素贵,耻之,擿其诗以激杨贵妃,帝欲官白,妃辄沮止。白自知不为亲近所容,益骜放不自脩,与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳
3、求还山,帝赐金放还。白浮游四方,尝乘舟与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐舟中,旁若无人。安禄山反,转侧宿松、匡庐间,永王璘辟为府僚佐。璘起兵,逃还彭泽,璘败,当诛。初,白游并州,见郭子仪,奇之。子仪尝犯法,白为救免。至是子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。会赦,还寻阳,坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南,道寻阳,释囚辟为参谋,未几辞职。李阳冰为当涂令,白依之。代宗立,以左拾遗召,而白已卒,年六十余。(新唐书文艺中)小子别金陵,来时白下亭。群凤怜客鸟,差池相哀鸣。各拔五色毛,意重泰山轻。赠多所费广,斗水浇长鲸。【献从叔当涂宰阳冰】风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东
4、流水,别意与之谁短长。【金陵酒肆留别】与君论心握君手,荣辱于余亦何有。孔圣犹闻伤凤麟,董龙更是何鸡狗。一生傲岸苦不谐,恩疏媒劳志多乖。严陵高揖汉天子,何必长剑拄颐事玉阶。【答王十二寒夜独酌有怀】家本紫云山,道风未沦落。(题嵩山逸人元丹丘山居)十五游神仙,仙游未曾歇。(感兴八首之五)余昔于江陵,见天台司马子微,谓余有仙风道骨,可与神游八极之表,因著大鹏遇希有鸟赋以自广。(大鹏赋序)元丹丘,爱神仙,朝饮颍川之清流,暮还嵩岑之紫烟,三十六峰常周旋;常周旋,蹑星虹,身骑飞龙耳生风,横河跨海与天通.(元丹丘歌)脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。青冥浩荡不见底
5、,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。梦游天姥吟留别 我本楚狂人,凤歌笑孔丘。手持绿玉杖,朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远,一生好入名山游。庐山谣寄卢侍御虚舟 天上白玉京,十二楼五城。仙人抚我顶,结发受长生。经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀宣州谢朓楼饯别校书叔云 l弃我去者,昨日之日不可留;l乱我心者,今日之日多烦忧。l长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。l蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。l俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。l抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。l人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。写作背景与思想感情写作背景与思想感情作于天宝末年(作者个人经历,当时社会
6、现实)难以排遣的苦闷(对社会、对人生)洒脱不羁的个性(在苦闷、忧愤之中豪气不减,没有被外界和内心的压力击垮;对人生、对自我充满自信)艺术特点艺术特点1、豪放飘逸的气质,生动鲜明的意、豪放飘逸的气质,生动鲜明的意象,大胆的夸张,巧妙的比喻象,大胆的夸张,巧妙的比喻2、强烈的主观抒情色彩强烈的主观抒情色彩 3、行云流水,自然天成的风格、行云流水,自然天成的风格思考题思考题 诗中表达的情绪似乎茫然、激愤,甚至比较低沉,却能产生了一种感染人、激励人的力量,你认为这种艺术效果是怎样产生的?岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。纨袴不饿死,儒冠多误
7、身。丈人试静听,贱子请具陈。甫昔少年日,早充观国宾。读书破万卷,下笔如有神。赋料扬雄敌,诗看子建亲。李邕求识面,王翰愿卜邻。自谓颇挺出,立登要路津。致君尧舜上,再使风俗淳。此意竟萧条,行歌非隐沦。骑驴三十载,旅食京华春。朝扣富儿门,暮随肥马尘。残杯与冷炙,到处潜悲辛。【奉赠韦左丞丈二十二韵】翻手作云覆手雨,纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土。【贫交行】国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪
8、兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。2 2、杜甫的个性及杜诗的思想性、杜甫的个性及杜诗的思想性奉儒守官奉儒守官深受儒家思想影响,有仁民爱物之心深受儒家思想影响,有仁民爱物之心安史之乱前后动荡的社会安史之乱前后动荡的社会身世的蹉跎身世的蹉跎诗圣诗圣诗史诗史【又呈吴郎又呈吴郎】堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。不为困穷宁有此,只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。写作特点1.1.沉郁顿挫沉郁顿挫的基本风格 沉郁沉郁-感情的悲哀阔大而深厚感情的悲哀阔大而深厚 杜甫关心国家安危和民生疾苦,但生活在国家多事的时杜
9、甫关心国家安危和民生疾苦,但生活在国家多事的时代,民生的疾苦代,民生的疾苦,身世的坎坷遭遇,使他忧思满怀身世的坎坷遭遇,使他忧思满怀,诗中满蕴诗中满蕴着厚积的感情力量。着厚积的感情力量。顿挫顿挫-感情表达的起伏跌宕,反复低回感情表达的起伏跌宕,反复低回 儒家涵养形成杜甫中和处世的态度,把这喷薄欲出的悲儒家涵养形成杜甫中和处世的态度,把这喷薄欲出的悲怆抑制住,以舒缓出之了,低回起伏却更加深沉,令人一唱怆抑制住,以舒缓出之了,低回起伏却更加深沉,令人一唱三叹。三叹。写作特点写作特点2、锤字炼句臻于化境。用字、对仗、音律,用典无不千锤百炼。语言流畅优美,音律琅琅上口。3、情景交融,虚实相生。夔州京华
10、,想像现实,时代的氛围、个人的遭遇、秋景的萧瑟、心情的悲凉 思考题 1、通过秋兴八首(之二)赏析杜甫诗歌沉郁顿挫的基本风格。2、比较李白宣州谢朓楼饯别校书叔云和杜甫秋兴八首(之二)艺术风格的差异。3、李白和李贺都是唐代最著名的浪漫主义诗人,分别被称为“诗仙”和“诗鬼”,宣州谢朓楼饯别校书叔云和浩歌也是很能体现两位诗人艺术特色的作品,请比较两首诗风格上的异同。新乐府运动新乐府运动 中唐中唐诗歌流派。形式形式:即事名篇即事名篇.采用乐府诗歌的形式而不沿用古乐府名称。“新乐府者,皆唐世之新歌也。以其辞实乐府,而未尝被于声,故曰新乐府也。”乐府诗集内容内容:多反映现实生活,关心民生疾苦,揭露社会弊反映
11、现实生活,关心民生疾苦,揭露社会弊端,力求使诗歌起到干预社会、补救时政的作用端,力求使诗歌起到干预社会、补救时政的作用.诗人诗人:白居易、元稹、张籍、王建、李绅等,诗风诗风:多平易朴实,语言通俗直切。剥我身上帛,夺我口中粟。虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉。【杜陵叟】缯帛如山积,丝絮如云屯。号为羡馀物,随月献至尊。夺我身上暖,买尔眼前恩。进入琼林库,岁久化为尘。【秦中吟重赋】果擘洞庭橘,脍切天池鳞。食饱心自若,酒酣气益振。是岁江南旱,衢州人食人。【秦中吟轻肥】宣城太守知不知,一丈毯,千两丝。地不知寒人要暖,少夺人衣作地衣。【红线毯】n汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。杨家有女初长成,养在深闺人
12、未识。天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起,从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇,春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜,玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土,可怜光采生门户。遂令天下父母心,不重生男重生女。长恨歌 白居易n骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生,千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止,西出都门百余里。六军不发无奈何,宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收,翠翅金雀玉搔头。君
13、王掩面救不得,回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色,夜雨闻铃断肠声。天旋地转回龙驭,至此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处。n君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂。春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。n临邛道士鸿都客,能以精诚致魂魄。为感君王辗转思,遂教方
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