简约卡通风幼儿园班级管理教师培训讲座课件.pptx

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1、 快乐学习快乐学习 健康成长健康成长幼幼儿儿园园班班级级管管理理教教师师培培训训班班 级级 管管 理理班班级级管管理理1 1、什么是幼儿园班级管理？什么是幼儿园班级管理？012 2、幼儿园班级管理有哪些内容？幼儿园班级管理有哪些内容？023 3、幼儿园班级管理的目的是什么？幼儿园班级管理的目的是什么？034 4、幼儿园班级管理的任务是什么？幼儿园班级管理的任务是什么？045 5、幼儿园班级管理的原则是什么？幼儿园班级管理的原则是什么？056 6、幼儿园教师的素质能力结构幼儿园教师的素质能力结构06目目录录快快 乐乐 学学 习习 健健 康康 成成 长长（第（第0101部分）部分）什什么么是是幼幼

2、儿儿园园班班级级管管理理？1什么是幼儿园班级管理？一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。幼儿园班级不仅是按照男女均衡的原则将同一年龄段的幼儿编在一起，更重要的是要有一致认同的是非观念、学习1、班级：2、管理：管理的过程包括计划、实施、检查和总结等环节。管理是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。u有效班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重要的作用，独立的个体意味着能控制情绪、积极地参与活动、有效率地行事。有效班级管理为幼儿提供了学习适宜社会行为的基础，班级管理的过程需要教师、家长、幼儿之

3、间的积极互动以帮助幼儿理解自己和他人的感受。（打破自我中心）1什么是幼儿园班级管理？3、幼儿园班级管理：指教师通过协调教育者之间的教育行为、提供适当的教育环境、积极与幼儿进行沟通等方法，使幼儿得到最佳发展的管理活动。班级管理不仅涵盖了幼儿园管理中的一切管理内容，还包括教师之间的协调工作、幼儿班级建设工作和针对每个幼儿的具体工作。快快 乐乐 学学 习习 健健 康康 成成 长长幼幼儿儿园园班班级级管管理理有有哪哪些些内内容容？（第（第0202部分）部分）教育活动管理生活活动管理游戏活动管理幼儿家长工作管理 对教师的要求：教师应树立正确的儿童观，尊重幼儿的独立人格和个性，尊重幼儿的主体性和独立性，而

4、不能把他们看成是被动接受的管理对象。教师还要努力了解幼儿的想法，提出适合其发展的管理方法，甚至要调动他们的积极性，让他们积极主动地参与到班级管理中。2幼儿园班级管理有哪些内容？1、班级中幼儿的管理2幼儿园班级管理有哪些内容？班级物品：班级空间里的一切物质，包括班级内部所有设施、设备、用品、材料。指班级内部为了满足幼儿日常生活和学习需要而设置的、相对固定的装置。（如盥洗室所需的洗水池、水龙头、便池等）设施指班级中可以供幼儿在学习和生活中长期使用的，并在反复使用中基本保持原有物质形态和功能的物质资料。（家具、电器、幼儿能长期使用的玩具和教具等）设备指能够制成其他成品的原料，且使用过后不能恢复原有形

5、态的东西。（纸张、橡皮泥、颜料等）材料指幼儿日常生活和学习中使用的物品。（生活用品：毛巾、水杯等；学习用品：文具等）用品2、班级物品的管理对教师的要求：班级教养员和保养员要保管好班级物品，延长班级物品的使用寿命。要有计划的使用和养护玩具、教具、材料等，提高使用效率，发挥最大限度的教育性。同时还要教育幼儿如何正确使用班级物品。2幼儿园班级管理有哪些内容？2、班级物品的管理2幼儿园班级管理有哪些内容？对教师的要求：1.掌握幼儿身心发展的一般规律，关注“关键期（敏感期）”2.注意个体差异 班级活动时间的管理是指在预定的时间内尽可能高质量地完成保育和教育任务。一年度的管理计划一学期的管理计划一个月的管

6、理计划班级活动时间的管理包括：3、班级活动时间的管理一周的管理计划一天的管理计划一天中各时间段的管理2幼儿园班级管理有哪些内容？班级活动空间是指班级幼儿专属的活动室、寝室、盥洗室等开展教育活动和生活活动的空间。班级活动空间的管理的两个目标：4、班级活动空间的管理第一第二要在有限的空间内尽可能安排幼儿舒适生活和有效学习，让空间发挥更大的作用；发挥空间的教育作用，“让空间说话”，与幼儿产生互动，开发空间的深度教育价值。2幼儿园班级管理有哪些内容？对教师的要求：教养员和保育员要保证班级活动空间的整洁和秩序，各类物品归类有序摆放，同时要培养幼儿良好的秩序感，帮助其建立起良好的学习和生活习惯。教师还应具

7、有一定的美术功底，设计和布置班级活动空间，发挥空间的教育性，给幼儿美的陶冶。4、班级活动空间的管理2幼儿园班级管理有哪些内容？5、班级信息的管理包括幼儿园的办园宗旨和办园特色，远期规划和近期规划，学期计划和月工作重点，幼儿园的重大活动等。（1）来自幼儿园的工作信息：包括幼儿园领导及领导班子的管理方式和管理风格；与本班教学有关的教师的工作计划和工作情况；教师之间的配合关系等。（2）来自教师群体的信息：幼儿的信息不仅包括幼儿的身体情况、性格特点、各方面发展状况，还包括幼儿家长的职业、受教育程度、教育观、教育方式等方面。（3）来自幼儿的信息：2幼儿园班级管理有哪些内容？幼儿园班级管理具体研究内容 幼

8、儿园班级管理具体研究内容包括：（1）对班级“人、财、物、时间、空间、信息”的最优化管理（2）建立班级教师之间的良好合作关系（3）建立良好的幼儿园班级（4）了解每个幼儿，促进个体的全面发展简而言之，幼儿园班级管理就是研究如何通过优化幼儿园班级管理工作使幼儿得到更好的发展。快快 乐乐 学学 习习 健健 康康 成成 长长幼幼儿儿园园班班级级管管理理的的目目的的是是什什么么？（第（第0303部分）部分）形成办园特色，打造办园品牌二、外在目的论：3幼儿园班级管理的目的是什么？把幼儿培养成为个体生活的主体和社会生活的主体一、内在目的论：快快 乐乐 学学 习习 健健 康康 成成 长长幼幼儿儿园园班班级级管管

9、理理的的目目的的是是什什么么？（第（第0404部分）部分）4幼儿园班级管理的目的是什么？幼儿教育应为儿童提供安全的环境和活动空间以及积极向上进取的环境：一创设温馨和谐的班级管理环境u 设施安全、卫生，周围没有污染和暴力，应使儿童有归属感、安全感、幸福感，设施及环境应经常保养并保持干净；u鼓励儿童玩耍、探索、发现；令儿童愉悦，对他们有吸引力；u建筑材料、外观、颜色，建筑的风格样式等应具有多样性；u儿童可以自己设计游戏材料，并参与到改进环境的富有创意的活动中。4幼儿园班级管理的目的是什么？“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环

10、境之间积极的相互作用。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”一创设温馨和谐的班级管理环境+二确立班级发展目标，制定可行计划4幼儿园班级管理的目的是什么？三组织管理团队，实施管理计划四开展评价工作，调整班级发展计划快快 乐乐 学学 习习 健健 康康 成成 长长幼幼儿儿园园班班级级管管理理的的原原则则是是什什么么？（第（第0505部分）部分）4幼儿园班级管理的原则是什么？家园合作的管理原则4 41 1规范与创新并举的管理原则2 2集体与个体相结合的管理原则3 3保教结合的管理原则5幼儿园班级管理的原则是什么？

11、建立班级规章制度的过程：2、遵守规则班级管理者带头并严格要求幼儿遵守班级规章制度；1、制定规则采用民主的方式让教师、保育人员、家长及幼儿等积极参与到班级规章制度的制定中来，并结合班级实际制定出行之有效的班级规章制度；3、完善规则根据实际情况对班级规章制度进行补充和完善。创新让班级管理走向个性化、特色化的管理轨道规范建立班级规章制度快快 乐乐 学学 习习 健健 康康 成成 长长幼幼儿儿园园教教师师的的素素质质能能力力结结构构（第（第0606部分）部分）6幼儿园教师的素质能力结构l崇高的职业道德1.热爱幼儿教育事业2.热爱幼儿016幼儿园教师的素质能力结构l健康的身心素质1.良好的身体素质2.优秀

12、的心理素质，健康的人格：心胸开朗，思维敏捷，情绪稳定，善于自制026幼儿园教师的素质能力结构l完成教育任务的能力1.观察和了解幼儿的能力2.扎实的教育技能3.与家长沟通的能力4.与家长沟通的能力036幼儿园教师的素质能力结构成功的幼儿教师具备以下特质：n 了解幼儿发展的特点和规律n 有耐心n 和蔼可亲n 了解幼儿的各种“发展里程碑”n 当幼儿需要帮助时乐于提供帮忙n 会花些必要的时间向幼儿解释常规n 能与幼儿家长进行良好的沟通n 自信且做事井井有条6幼儿园教师的素质能力结构n能为幼儿设计有趣的活动n风趣可爱n愿意跟幼儿在一起n热爱学习成功的幼儿教师具备以下特质：n理解幼儿身体和情感发展的局限n身体灵活，并会根据幼儿的身体发展水平组织活动n明白幼儿教师工作的艰辛 快乐学习快乐学习 健康成长健康成长幼幼儿儿园园班班级级管管理理教教师师培培训训感感 谢谢 观观 看看感感谢谢观观看看