06年温州市初中数学学业考试试卷分析及07年 - 苍南.ppt

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1、06年温州市初中数学学业考试试卷分析及07年命题趋势龙港三中 高 毅一、什么是学业考试？初中毕业生学业考试（简称“学业考试”）是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。学业考试是一种以课程标准为参照的、不过分强调区分性的水平考试。考试结果既是衡量学生学业水平的主要依据。也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、学业考试命题要求1着重考查数学的基础知识、基本技能、基本的数学思想、常规方法以及数感、符号感、空间观念、统计观念等数学思考和解决问题的能力。2试题具有层次性，考查内容适度综合，设置一定量的开放、探索试题，使不同学习程度的学生均有机会发挥自己

2、的真实水平。3试题情境设计贴近时代、贴近生活，采用文字、图形、图表等多种方式呈现试题条件，让学生通过 阅读、理解其中的数量关系或图形的位置关系，探索其中规律并解决相关问题。4加强对数学应用意识和用数学观点分析解决问题能力的考查，从日常生活、生产和现代经济、科技中选编问题，要求学生用所学的数学知识和方法加以解决。同时采用画图、拼图、方案设计等方式，适当体现对动手实践能力的要求。三、2006年温州市学业考试试卷分析 一、突出数学思想方法与数学活动过程的考查 如第10题体现“估算”和逼近思想；第12、15、21题考查了数形结合思想；第16题考查了整体思想、数形结合思想及面积变换思想；第24题考查分类

3、思想和方程思想。二、重视考查数学知识的运用和解决实际问题的能力 数学源于生活，又应用于生活。运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活的问题，注重数学知识的实际应用，考查学生解决实际问题的能力，能用数学知识解决问题的能力。如：第19、22、23题以现实生活为背景，收集相关的信息，建立数学模型，考查信息处理能力和解决实际问题的能力。让学生更加关注身边的生活实际与社会实际问题，体现从生活走向数学，让数学走向社会的课程理念。三、具有一定量的开放、探索性和动手实践试题，注重考查学生的探究创新能力 第15题从图形中分析所给的信息、探索周长增加的规律，着重考查学生的探究能力；第20题要求学生作出原图形经过

4、轴对称变换、旋转变换后的图形，着重考查学生的动手实践能力和空间想象能力。四、试题情境设计贴近时代、贴近生活，采用文字、图形、图表、对话等多种方式呈现试题条件 第19、22题分别以招聘经理和艺术作品为背景，用图、表的形式给出试题条件；第23题以现实生活为背景，用对话、表格等形式给出信息。解答这些问题，首先要阅读、理解其中的数量关系或图形的位置关系，才能探索其中的内在联系解决问题。四、教学建议1.复习时应先学习学业考试说明，明确其中的各项要求和规定;2.认真学习“例卷”中“参考答案和评分意见”，明确答题的具体要求；3.精选例题与习题;4.加强学生审题训练；学生复习”四忌”一忌:多而不精，顾此失彼

5、二忌:学而不思，囫囵吞枣 三忌:好高骛远，忽视基础 四忌:漫无目标，得过且过五、2006年初中数学学业考试结果分析1.市直参加考试的人数：8505 人2.市直属中学和六个县市区（瑞安、乐清、洞头、鹿城、瓯海、龙湾）考生:52676 名县（市、区）语文 数学 英语 社会政治 科学市直（含鹿城）0.73 0.78 0.69 0.83 0.84瓯海 0.70 0.65 0.59 0.77 0.75龙湾 0.72 0.74 0.68 0.78 0.81瑞安 0.66 0.69 0.62 0.75 0.77乐清 0.62 0.68 0.59 0.73 0.75洞头0.69 0.66 0.59 0.80 0.77全市总体0.67 0.70 0.62 0.76 0.772006年学业考试各科难度分布六、07年命题的思路 1、整体难度值不超去年 2、压两头 3、试卷难点位置不变