最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第一部分 专题6 图文转换 第3讲 表格文字转换5.ppt

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1、语言文字应用语言文字应用 语言的构建和运用语言的构建和运用第一部分第一部分专题六图文转换专题六图文转换图中学问，笔下生辉图中学问，笔下生辉第第3讲表格文字转换讲表格文字转换栏目导航题型一柱状图类题型一柱状图类 题型二表格类题型二表格类题型三饼状图类题型三饼状图类 题型四曲线图类题型四曲线图类返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文此此类类题题目目将将数数据据以以直直观观的的柱柱状状图图或或直直方方图图呈呈现现出出来来，用用坐坐标标表表示示两两个个或或多多个个关关系系项项来来向向阅阅读读者者介介绍绍或或展展示示某某个个情情况况。答答题题者者需需认认真真理理解解题题意意，搞搞清清关

2、关系系，然然后后准准确地把握住规律，解决问题。确地把握住规律，解决问题。题型一柱状图类题型一柱状图类 返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文 解题指导解题指导 本题考查考生表文转换的能力，给出的是柱状图。本题考查考生表文转换的能力，给出的是柱状图。第第一一步步：考考生生答答题题时时首首先先要要分分析析图图例例和和数数据据的的极极值值，明明确确数数据据显显示示的的趋趋势势。本本题题图图例例为为“浙浙江江”“全全国国”，比比较较的的内内容容为为“图图书书阅阅读读”“报报纸纸阅阅读读”“期期刊刊阅阅读读”“综合阅读综合阅读”。

3、第第二二步步：分分析析图图表表。考考生生作作答答第第(1)题题时时，只只需需要要分分析析图图表表的的内内容容即即可可。作作答答第第(2)题题时时，则则要要先先做做针针对对性性比比较较，比比较较“浙浙江江”与与“全全国国”在在“图图书书阅阅读读”“报报纸阅读纸阅读”“期刊阅读期刊阅读”“综合阅读综合阅读”方面的差异。方面的差异。第第三三步步：得得出出结结论论。根根据据数数据据的的对对比比，总总结结规规律律，得得出出结结论论：浙浙江江报报刊刊及及综综合合阅阅读读率率高高于于全全国国水水平平；浙浙江江图图书书阅阅读读率率低低于于全全国国水水平平。当当然然也也可可以以根根据据结结论论给给浙江提出一个合

4、理化的建议。浙江提出一个合理化的建议。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文答案答案(1)(示例示例)20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)(示示例例)浙浙江江报报刊刊及及综综合合阅阅读读率率高高于于全全国国水水平平；图图书书阅阅读读率率低低于于全全国国水水平平；浙江人要重视图书阅读。浙江人要重视图书阅读。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训训练练1(重重庆庆卷卷)下下图图是是“儿儿童童在在不不同同场场地地的的时时间间分分配配”，根根据据该

5、该图图提提供供的的信信息息，将将儿儿童童在在不不同同场场地地休休息息和和运运动动时时间间分分配配的的情情况况写写成成一一段段话话。要要求求：内内容容完完整整，概括准确，不超过概括准确，不超过80个字。个字。儿童在不同场地的时间分配儿童在不同场地的时间分配返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文答答案案女女孩孩在在五五种种场场地地原原地地休休息息的的时时间间均均多多于于进进行行运运动动的的时时间间，而而男男孩孩只只有有在在硬硬场场地地和和天天然然场场地地原原地地休休息息的的时时间间多多于于进进行行运运动动的的时时间间。女女孩孩在在五五种种场场地地原原地地休休息息的时间均多于男孩。

6、的时间均多于男孩。(意思对即可。意思对即可。)解解析析本本题题给给出出的的是是一一张张变变形形的的柱柱状状图图。考考生生要要正正确确作作答答这这类类题题，首首先先要要能能够够看看明明白白图图上上所所标标示示的的内内容容。本本题题图图表表是是男男孩孩、女女孩孩在在不不同同场场地地原原地地休休息息和和进进行行运运动动的的时时间间对对比比图图，要要准准确确概概括括图图表表内内容容，就就要要对对图图表表中中的的数数据据进进行行逐逐项项分分析析。如如在在草草地地、运运动动场场、硬硬场场地地、天天然然场场地地、娱娱乐乐场场女女孩孩的的原原地地休休息息时时间间都都比比男男孩孩长长且且多多于于自自身身进进行行

7、运运动动的的时时间间，而而男男孩孩进进行行运运动动的的时时间间又又比比女女孩孩长长，在在硬硬场场地地和和天天然然场场地地男男孩孩的原地休息时间要比进行运动的时间长。综合以上信息便可以概括出图表内容。的原地休息时间要比进行运动的时间长。综合以上信息便可以概括出图表内容。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文题型二表格类题型二表格类返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文调调查查显显示示，学学生生与与市市民民对对礼礼仪仪教教育育的的认认识识有有诸诸多多相

8、相同同之之处处。在在是是否否希希望望开开设设礼礼仪仪教教育育课课程程的的问问题题上上，学学生生与与市市民民中中_。在在礼礼仪仪教教育育承承担担者者的的问问题题上上，学学生生与与市市民民中中_ _；同同时时，也也都都认认为为家家庭庭、学学校校、社社会会三三者者之之间间，家家庭庭是是最最重重要要的的礼礼仪仪教教育育承承担担者者，然然后后依依次次为为学学校校和和社社会会。但但学学生生与与市市民民的的认认识识也也存存在在差差异异，例例如对礼仪教育的需求，如对礼仪教育的需求，_。多数希望开设礼仪教育课程多数希望开设礼仪教育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校 和

9、社会共同承担和社会共同承担 学生比市民更加强烈学生比市民更加强烈 返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文 解解题题指指导导 解解答答表表格格类类型型的的表表文文转转换换题题，要要注注意意对对表表格格各各项项内内容容进进行行分分析析和和理理解解，比比如如对对表表头头涉涉及及内内容容的的把把握握，对对具具体体数数字字的的差差值值(或或比比值值)的的把把握握等等。第第一一个个空空格格，要要填填的的主主要要内内容容是是“学学生生、市市民民对对是是否否希希望望开开设设礼礼仪仪教教育育课课程程的的态态度度”；从从表表格格的的内内容容看看，希希望望开开设设的的学学生生、市市民民分分别别占占

10、了了8787%、7142%，由由此此可可以以看看出出他他们们大大多多数数都都希希望望开开设设。第第二二个个空空格格，要要求求填填写写“学学生生与与市市民民在在礼礼仪仪教教育育的的承承担担者者问问题题上上的的看看法法”，从从表表格格的的具具体体数数据据分分析析，多多数数人人认认为为应应该该由由家家庭庭、学学校校和和社社会会共共同同承承担担。第第三三个个空空格格，要要求求填填写写“学学生生与与市市民民对对礼礼仪仪教教育育的的需需求求的的差差异异”，从从第第一一个个表表格格中中学学生生、市市民民对对C、D选选项项的的选选择择，可可以以看看出出学学生生比比市市民民对对礼礼仪仪教教育育的的需需求求更强烈

11、。更强烈。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(1)与与美美国国高高中中生生相相比比，中中国国高高中中生生使使用用电电脑脑的的主主要要情情况况是是什什么么？请请简简要要分分析析。(不得出现具体数字不得出现具体数字)答答案案中中国国高高中中生生电电脑脑使使用用率率普普遍遍比比美美国国高高中中生生电电脑脑使使用用率率低低。其其中中，使使用用电电脑脑功功能能进进行行娱娱乐乐高高于于使使用用电电脑脑功功能能进进行行学学习习(或或：使使用用电电脑脑主主要要进进行行娱娱乐乐)

12、，而而利利用用网上讲座进行学习的功能最低。网上讲座进行学习的功能最低。(2)根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。答案答案(示例一示例一)合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。(示例二示例二)更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文解解析析此此题题的的答答题题方方法法如如下下：读读懂懂图图表表的的各各个个要要素素：比比较较对对象象、比比较较角角度度、项项目目、各

13、各种种数数据据及及其其变变化化特特点点。表表述述对对象象一一般般为为图图表表名名称称的的关关键键词词。重重视视数数据据变变化化，尤尤其其重重视视数数据据相相差差巨巨大大的的比比较较项项。明明确确修修辞辞要要求求和和字字数数要要求求。表表达达不不能能出出现现语语病病，特特别别是是反反映映事事物物的的变变化化规规律律时时，选选词词要要准准确确。如如“增增长长了了、增增加加到到”用用倍倍数数，“减减少少了了、减减少少到到”用用分分数数。50%左左右右可可以以说说是是近近一一半半；5570%可可以以说说是是大大部部分分；70%以以上上可可以以说说是是绝绝大大多多数数；80%以以上上可可以以说说“所所有

14、有、约约九九成成”等等词词语语。解解答答此此题题，运运用用的的就就是是上上面面的的方方法法。从从表表中中来来看看，中中国国学学生生使使用用电电脑脑情情况况，不不管管哪哪一一项项的的比比率率都都低低于于美美国国，其其中中最最突突出出的的是是娱娱乐乐和和讲讲座座学学习习，所所以以，答答题题时时既既要要答答出出普普遍遍性性，又又要要答答出出个个性性。普普遍遍性性：中中国国高高中中生生电电脑脑使使用用率率普普遍遍比比美美国国高高中中生生电电脑脑使使用用率率低低。个个性性：使使用用电电脑脑功功能能进进行行娱娱乐乐高高于于使使用用电电脑脑功功能能进进行行学学习习(或或：使使用用电电脑脑主要进行娱乐主要进行

15、娱乐)，而利用网上讲座进行学习的功能最低。，而利用网上讲座进行学习的功能最低。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文题型三饼状图类题型三饼状图类 这这类类题题一一般般用用切切饼饼的的方方法法将将几几个个不不同同部部分分所所占占的的比比例例形形象象地地展展示示给给读读者者，答答题题时只要用文字表达出这种比例就可以了。时只要用文字表达出这种比例就可以了。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(2)针针对对这这一一现现状状，请请从从社社会会和和学学校校角角度度指指出出其其产产生生的的原原因因。(要要求求：字字

16、数数分分别别在在1020字字)社会：社会：_。学校：学校：_。解解题题指指导导 第第一一步步：解解答答第第(1)题题时时，必必须须认认真真观观察察图图表表，特特别别要要注注意意一一些些文文字字、数数字字的的提提示示，这这有有助助于于准准确确理理解解图图表表的的意意思思，然然后后按按题题目目要要求求用用简简洁洁的的语语言言表述出来即可。表述出来即可。第第二二步步：解解答答第第(2)题题时时，要要在在理理解解图图表表内内容容的的基基础础上上，应应结结合合社社会会、生生活活实实际际，从从人人们们的的汉汉字字“书书写写”方方式式的的角角度度探探寻寻原原因因；应应根根据据学学校校汉汉字字“书书写写”教教

17、育的现状分析原因。育的现状分析原因。第三步：进行作答，需要注意字数要求。第三步：进行作答，需要注意字数要求。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文答案答案(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。(2)社会：电脑、手机等使很多人社会：电脑、手机等使很多人“失去失去”了手写的机会。了手写的机会。学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力。学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮

18、语文请根据上图就该纪录片所产生的影响写两点结论。请根据上图就该纪录片所产生的影响写两点结论。结论一：结论一：_结论二：结论二：_解解析析所所附附饼饼状状图图含含有有多多个个指指标标，非非常常复复杂杂，但但仔仔细细阅阅读读可可发发现现，从从A到到J，有有一一个个逐逐步步深深入入的的过过程程：由由对对文文章章本本身身的的概概要要评评论论，到到对对雾雾霾霾原原因因的的认认识识、雾雾霾霾的的防防治治，一一直直到到对对整整个个活活动动的的深深入入解解读读，包包括括纪纪录录片片逻逻辑辑、营营销销推推广广等等，思思考考是是层层层层深深入的。入的。答案答案影响力大，引发的思考角度多样，涉及面广。影响力大，引发

19、的思考角度多样，涉及面广。引发的不再仅仅是表面关注，而是对问题的深刻思考。引发的不再仅仅是表面关注，而是对问题的深刻思考。加加深深人人们们对对雾雾霾霾的的认认识识，进进一一步步激激发发全全民民支支持持环环保保、防防治治雾雾霾霾的的决决心心。(答答出两点即可出两点即可)返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文题型四曲线图类题型四曲线图类这这类类题题一一般般以以纵纵横横两两个个坐坐标标为为主主轴轴，有有关关数数据据通通过过曲曲线线在在两两个个主主轴轴上上的的变变化化来来反反映映某某种种情情况况，答答题题者者需需要要根根据据这这种种结结构构变变化化关关系系，弄弄清清所所表表达达的的内

20、内容容，用用简简洁洁的的语言表达出来。语言表达出来。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文 解解题题指指导导 解解答答(1)题题时时，比比较较两两个个图图表表提提供供的的不不同同信信息息是是作作答答的的关关键键。图图表表的的核核心心信信息息在在两两条条曲曲线线上上，这这两两条条曲曲线线集集中中反反映映了了调调查查结结果果，仔仔细细分分析析两两条条曲曲线线的的不不同同时时间间段段的的变变化化情情况况，用用简简练练准准确确的的语语言言表表述述出出来来即即可可。解解答答(2)题题时时，要要求求结结合合自自己己的的阅阅读读经经验

21、验概概括括某某种种阅阅读读方方式式的的特特点点，答答案案具具有有一一定定的的开开放放性性，图图表表上上反反映映的的信信息息又又对对考考生生有有相相应应的的提提示示作作用用。考考生生作作答答时时可可结结合合图图表表信信息息和和自自己己的的阅阅读读经经验总结其特点，答案应有一定的概括性。验总结其特点，答案应有一定的概括性。答答案案(1)近近年年来来各各媒媒介介综综合合阅阅读读率率逐逐年年上上升升，其其中中数数字字媒媒介介阅阅读读率率近近三三年年上上升迅猛。升迅猛。(2)数数字字媒媒介介阅阅读读，携携带带方方便便，信信息息量量大大，而而且且可可以以实实时时更更新新。(要要结结合合自自己己的的阅读情况

22、阅读情况)返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文答答案案给给予予评评价价比比不不给给予予评评价价的的效效果果好好；表表扬扬的的效效果果优优于于批批评评的的效效果果；适度的批评也有利于学习者的进步。适度的批评也有利于学习者的进步。解解析析被被试试人人员员分分成成四四个个小小组组。第第一一组组为为受受表表扬扬组组，每每次次学学习习后后予予以以表表扬扬和和鼓鼓励励；第第二二组组为为受受训训斥斥组组，每每次次学学习习后后严严加加训训斥斥；第第三三组组为为受受忽忽视视组组，不不予予评评价价只只让让其其静静听听其其他他两两组组受受表表扬扬和和挨挨批批评评；第第四四组组为为控控制制组组，让让他他们们与与前前三三组组隔隔离离，不不予予任任何评价。何评价。返回导航第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文专项对点练专项对点练(9)谢谢观看