最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第三部分 专题15 文学类文本阅读·小说阅读 第2讲 强化整体阅读.ppt

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1、专题十五文学类文本阅读专题十五文学类文本阅读小说小说阅读阅读第第2讲强化整体阅读，准解选择题讲强化整体阅读，准解选择题现代文阅读现代文阅读 提升思维品质，审美鉴赏阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第三部分第三部分栏目导航一、怎么读一、怎么读先题后文有目标，始终带着三关注先题后文有目标，始终带着三关注 读文示范读文示范二、怎么解二、怎么解三步准取小说选择题三步准取小说选择题随随 堂堂 巩巩 固固返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文(一一)先读题先读题有的放矢，把握读文顺序有的放矢，把握读文顺序1看选择题看选择题(1)选选项项一一定定是是小小说说中中重重要要内内容容的的提提

2、炼炼，因因此此要要注注意意根根据据选选项项中中的的内内容容关关键键点点和艺术特色关键词确定各选项的侧重点，以便读文时更好地把握文意和写作特点。和艺术特色关键词确定各选项的侧重点，以便读文时更好地把握文意和写作特点。(2)小小说说选选项项的的次次序序往往往往与与文文本本的的行行文文顺顺序序大大致致吻吻合合，有有助助于于读读文文时时厘厘清清文文章章层次。层次。2看主观题看主观题看一下主观题考什么，有助于读文时标出信息区间或信息源。看一下主观题考什么，有助于读文时标出信息区间或信息源。一、怎么读一、怎么读先题后文有目标，始终带着三关注先题后文有目标，始终带着三关注 返回导航第三部分现代文阅读提升思维

3、品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文(二二)再读文再读文分层梳理，带着分层梳理，带着3个问题厘清层意个问题厘清层意第一步：快速阅读将文章分层第一步：快速阅读将文章分层快快速速阅阅读读文文章章后后，依依据据小小说说的的情情节节安安排排或或结结构构顺顺序序将将文文章章合合理理分分层层，以以便便把把握握文章整体思路，厘清行文的来龙去脉，这有利于定位答题区间。文章整体思路，厘清行文的来龙去脉，这有利于定位答题区间。第二步：带着第二步：带着3个问题去逐层细读个问题去逐层细读通通过过第第一一步步快快速速阅阅读读将将文文章章分分层层后后，第第二二步步进进行行题题文文对对照照逐逐层层细细读读，对对每每层层细细读时要

4、始终思考读时要始终思考3个问题：写了什么，怎样写的，为什么这样写。个问题：写了什么，怎样写的，为什么这样写。(1)“写了什么写了什么”就是明确小说所写内容。就是明确小说所写内容。把握小说情节。把握小说情节。划划分分层层次次，概概括括层层意意，明明确确小小说说各各内内容容之之间间的的关关系系，能能帮帮助助我我们们找找准准、找找全全各各题目的答题区间。题目的答题区间。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文了解人物形象。了解人物形象。通通过过情情节节的的发发展展及及人人物物自自身身的的言言行行、心心理理描描写写，初初步步判判断断人人物物的的身身份份、地地位位、职职业业，生生

5、活活的的具具体体环环境境，他他(她她)有有哪哪些些言言行行和和想想法法，他他(她她)与与其其他他人人有有着着怎怎样样的的关关系。系。分析环境描写。分析环境描写。明明确确小小说说所所写写的的自自然然环环境境或或社社会会环环境境，认认识识小小说说环环境境描描写写的的作作用用，注注意意理理解解环环境与人物的关系，发掘其深刻的思想意义。境与人物的关系，发掘其深刻的思想意义。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文(2)“怎样写的怎样写的”就是把握技巧，分析效果，鉴赏特色。就是把握技巧，分析效果，鉴赏特色。具体来说，有以下几个方面：具体来说，有以下几个方面：小说的叙事技巧。小说的

6、叙事技巧。主主要要指指情情节节安安排排的的技技巧巧(如如铺铺垫垫、悬悬念念、倒倒叙叙、插插叙叙、详详略略)方方面面和和叙叙述述视视角角(叙述人称叙述人称)的选择、叙述方式的变化。的选择、叙述方式的变化。小说的描写艺术。小说的描写艺术。一一是是指指环环境境描描写写技技巧巧(如如想想象象、联联想想、对对比比、衬衬托托、抑抑扬扬、托托物物言言志志、以以物物喻喻人等人等)，二是指人物描写技巧，二是指人物描写技巧(如细节描写、白描等如细节描写、白描等)。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文小说的语言艺术。小说的语言艺术。一一是是从从语语言言修修辞辞手手法法、词词语语锤锤炼炼、

7、句句式式特特点点等等方方面面入入手手分分析析其其效效果果；二二是是从从语语言风格言风格(如幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快等如幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快等)方面赏析其特色。方面赏析其特色。分分析析技技巧巧的的表表达达效效果果时时，一一般般可可从从表表达达者者的的“表表达达视视角角”分分析析“表表达达作作用用”和和从阅读者方面分析对阅读者产生的积极效果。从阅读者方面分析对阅读者产生的积极效果。(3)“为什么这样写为什么这样写”就是分析文字表述后面的意图所在。就是分析文字表述后面的意图所在。即即分分析析作作者者的的意意图图、文文本本表表达达的的中中心心(主主旨旨)、文文字字的的意

8、意蕴蕴(情情感感倾倾向向、思思想想内内涵涵)等。分析时一定要揣摩后提炼，不可单纯地以文本词句连缀组合。等。分析时一定要揣摩后提炼，不可单纯地以文本词句连缀组合。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文读 文 示 范返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文赵赵一一曼曼女女士士率率领领的的抗抗联联活活动动在在小小兴兴安安岭岭的的崇崇山山峻峻岭岭中中，那那儿儿能能够够听听到到来来自自坡坡镇镇的的钟钟声声。冬冬夜夜里里，钟钟声声会会传传得得很很远远很很远远。钟钟声声里里，抗抗联联的的兵兵士士在在森森林林里里烤烤火火，烤烤野野味味儿儿，或或者者唱唱着着“火

9、火烤烤胸胸前前暖暖，风风吹吹背背后后寒寒战战士士们们哟哟”这这些些都都给给躺躺在在病病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。白白色色的的小小柜柜上上有有一一个个玻玻璃璃花花瓶瓶，里里面面插插着着丁丁香香花花。赵赵一一曼曼女女士士喜喜欢欢丁丁香香花花。这这束束丁丁香香花花，是是女女护护士士韩韩勇勇义义折折来来摆摆放放在在那那里里的的。听听说说，丁丁香香花花现现在在已已经经成成为为这这座座城市的城市的“市花市花”了。了。她她是是在在山山区区中中了了日日军军的的子子弹弹后后被被捕捕的的。伪伪滨滨江江

10、省省警警务务厅厅的的大大野野泰泰治治对对赵赵一一曼曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵赵一一曼曼是是中中国国共共产产党党珠珠河河县县委委委委员员，在在该该党党工工作作上上有有与与赵赵尚尚志志同同等等的的权权力力。她她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。19

11、36年初，赵一曼女士以假名年初，赵一曼女士以假名“王氏王氏”被送到医院监禁治疗。被送到医院监禁治疗。滨滨江江省省警警务务厅厅关关于于赵赵一一曼曼的的情情况况扼扼要要地地介介绍绍了了赵赵一一曼曼女女士士从从市市立立医医院院逃逃走和被害的情况。走和被害的情况。赵赵一一曼曼女女士士是是在在6月月28日日逃逃走走的的。夜夜里里，看看守守董董宪宪勋勋在在他他叔叔叔叔的的协协助助下下，将将赵赵一一曼曼抬抬出出医医院院的的后后门门。一一辆辆雇雇好好的的出出租租车车已已等等在在那那里里。几几个个人人上上了了车车，车车立立刻刻就就开开走走了了。出出租租车车开开到到文文庙庙屠屠宰宰场场的的后后面面，韩韩勇勇义义早

12、早就就等等候候在在那那里里，扶扶着着赵赵一一曼曼女女士士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文赵赵一一曼曼女女士士住住院院期期间间，发发现现警警士士董董宪宪勋勋似似乎乎可可以以争争取取。经经过过一一段段时时间间的的观观察察、分析，她觉得有把握去试一试。分析，她觉得有把握去试一试。她躺在病床上，和蔼地问董警士：她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？董先生，您一个月的薪俸是多少？”董警士显得有些忸怩，董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧十多块钱吧”赵一曼女士遗憾地笑了，说：

13、赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。真没有想到，薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。董警士更加忸怩了。赵赵一一曼曼女女士士神神情情端端庄庄地地说说：“七七尺尺男男儿儿，为为着着区区区区十十几几块块钱钱，甘甘为为日日本本人人役役使，不是太愚蠢了吗？使，不是太愚蠢了吗？”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读

14、第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文第第2题题：由由题题干干中中的的“拔拔俗俗的的文文人人气气质质”“职职业业军军人人的的冷冷峻峻”等等关关键键词词可可初初步步感知小说中赵一曼的形象特点。感知小说中赵一曼的形象特点。第第3题题：由由题题干干中中的的“历历史史与与现现实实交交织织穿穿插插”“叙叙述述方方式式”等等关关键键词词可可初初步步感感知小说的叙述技巧。知小说的叙述技巧。第二步，厘层意，找解题依据第二步，厘层意，找解题依据第一层：第第一层：第段段写了什么写了什么(内容内容)“我我”在医院查

15、阅赵一曼的资料。在医院查阅赵一曼的资料。怎样写的怎样写的(艺术特色艺术特色)运用叙述的表达方式。运用叙述的表达方式。为什么这样写为什么这样写(艺术效果艺术效果)“翻阅了她的一些资料翻阅了她的一些资料”与小说叙述相互印证，使艺术与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。描写更真实。题源对接题源对接这一部分有助于解答客观题这一部分有助于解答客观题D项、主观题第项、主观题第3题。题。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文第二层：第第二层：第段段写了什么写了什么(内容内容)赵一曼抗敌受伤，被捕受酷刑。赵一曼抗敌受伤，被捕受酷刑。怎样写的怎样写的(艺术特色艺术特色)直接描写直接描写

16、(言行言行)和侧面描写和侧面描写(他人的评价他人的评价)。为什么这样写为什么这样写(艺术效果艺术效果)第第段写赵一曼深情地回忆战斗生活，表现了她文雅浪段写赵一曼深情地回忆战斗生活，表现了她文雅浪漫；第漫；第段写赵一曼喜欢丁香花，表现了她的情趣不俗；段写赵一曼喜欢丁香花，表现了她的情趣不俗；第第段叙述对赵一曼的严刑拷问，表现了她职业军人段叙述对赵一曼的严刑拷问，表现了她职业军人的冷峻。的冷峻。题源对接题源对接这一部分有助于解答客观题这一部分有助于解答客观题B项、主观题第项、主观题第2题。题。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文第三层：第第三层：第段段写了什么写了什么(

17、内容内容)赵一曼从医院出逃。赵一曼从医院出逃。怎样写的怎样写的(艺术特色艺术特色)以叙述为主。以叙述为主。为什么这样写为什么这样写(艺术效果艺术效果)为后文又被捕作了铺垫。为后文又被捕作了铺垫。题源对接题源对接这一部分有助于解答主观题第这一部分有助于解答主观题第2题。题。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文写了什么写了什么(内容内容)赵一曼感化警士和护士。赵一曼感化警士和护士。怎样写的怎样写的(艺术特色艺术特色)语言、动作、神态描写。语言、动作、神态描写。为什么这样为什么这样写写(艺术效果艺术效果)赵一曼用大义与真情感化警士和护士，表现了她智慧过赵一曼用大义与真情感

18、化警士和护士，表现了她智慧过人。人。题源对接题源对接这一部分有助于解答主观题第这一部分有助于解答主观题第2题。题。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文写了什么写了什么(内容内容)赵一曼再次被捕。赵一曼再次被捕。怎样写的怎样写的(艺术特色艺术特色)神态描写。神态描写。为什么这样为什么这样写写(艺术效果艺术效果)第段第段“淡淡地笑淡淡地笑”表现了赵一曼笑对即将到来的死亡，表现了赵一曼笑对即将到来的死亡，从容淡定。从容淡定。题源对接题源对接这一部分有助于解答主观题第这一部分有助于解答主观题第2题。题。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航

19、第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文 尝试答题尝试答题 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分分)()A小小说说以以“赵赵一一曼曼女女士士”为为题题，不不同同于于以以往往烈烈士士、同同志志、英英雄雄等等惯惯常常用用法法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。B“通通过过对对此此人人的的严严厉厉审审讯讯，有有可可能能澄澄清清中中共共与与苏苏联联的的关关系系”，这这既既是是大大野野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼

20、那里得到有价值的回答。泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。C“他他指指着着石石碑碑说说，赵赵一一曼曼？我我说说，对对，赵赵一一曼曼。”两两个个陌陌生生人人之之间间有有意意无无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D医医院院是是“我我”与与赵赵一一曼曼的的连连接接点点，小小说说由由此此切切入入主主人人公公监监禁禁期期间间鲜鲜为为人人知知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。解解析析由由“伪伪滨滨江

21、江省省警警务务厅厅的的大大野野泰泰治治对对赵赵一一曼曼女女士士进进行行了了严严刑刑拷拷问问，始始终终没没有得到有价值的回答有得到有价值的回答”可知，可知，“也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错误。错误。B 返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文2小小说说中中说说赵赵一一曼曼“身身上上弥弥漫漫着着拔拔俗俗的的文文人人气气质质和和职职业业军军人人的的冷冷峻峻”，请请结结合作品简要分析。合作品简要分析。(6分分)答：答：_解解析析本本题题从从文文人人的的气气质质、军军人人的的冷冷峻峻两两方方面面作作答答。赵赵一一曼曼女女士士文文人

22、人的的气气质质主主要要体体现现在在：喜喜欢欢丁丁香香花花；用用通通俗俗的的、有有吸吸引引力力的的小小说说体体记记述述日日军军侵侵略略东东北北的的罪罪行行；用用深深情情、甜甜蜜蜜的的语语调调讲讲述述在在抗抗日日队队伍伍中中的的生生活活。军军人人的的冷冷峻峻主主要要体体现现在在：不不屈屈服服于于严严刑刑拷拷问问；用用军军人人敏敏锐锐的的眼眼光光观观察察、分分析析可可争争取取的的董董宪宪勋勋和和韩韩勇勇义义；笑笑对对死死亡亡，用用饱含深情的语言写下遗书，却不忘大义。由这些分析，总结答案即可。饱含深情的语言写下遗书，却不忘大义。由这些分析，总结答案即可。答答案案文文人人的的气气质质：喜喜欢欢丁丁香香花

23、花，情情趣趣不不俗俗；时时常常深深情情、甜甜蜜蜜地地回回忆忆战战斗斗生生活活，文文雅雅浪浪漫漫；用用大大义义与与真真情情感感化化青青年年，智智慧慧过过人人；军军人人的的冷冷峻峻：遭遭严严刑刑拷拷打打而而不不屈屈服服，意意志志坚坚定定；笑笑对对即即将将到到来来的的死死亡亡，从从容容淡淡定定；充充满满母母爱爱又又不不忘忘大大义义，理理智智沉稳。沉稳。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文3小小说说中中历历史史与与现现实实交交织织穿穿插插，这这种种叙叙述述方方式式有有哪哪些些好好处处？请请结结合合作作品品简简要要分析。分析。(6分分)答：答：_解解析析采采用用历历史史与与现

24、现实实交交织织穿穿插插的的叙叙述述方方式式的的好好处处，可可以以从从情情节节、塑塑造造形形象象、表现主题等角度思考。表现主题等角度思考。答答案案既既能能表表现现当当代代人人对对赵赵一一曼曼女女士士的的尊尊敬敬之之情情，又又能能表表现现赵赵一一曼曼精精神神的的当当下下意意义义，使使主主题题内内蕴蕴更更深深刻刻；可可以以拉拉开开时时间间距距离离，更更加加全全面面地地认认识识英英雄雄，使使人人物物形象更加立体；形象更加立体；灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文1

25、选项特点选项特点(1)有有些些选选项项涉涉及及小小说说内内容容的的理理解解，内内容容涉涉及及小小说说的的情情节节、环环境境、人人物物、主主旨旨等，这类选项涉及的情节、环境、人物内容多为显性，主旨内容多为隐性。等，这类选项涉及的情节、环境、人物内容多为显性，主旨内容多为隐性。(2)有有些些选选项项涉涉及及艺艺术术特特色色的的分分析析，对对艺艺术术特特色色的的解解读读，需需要要分分析析思思考考，相相对对隐隐性性；设设置置艺艺术术特特色色题题，又又必必然然涉涉及及小小说说相相关关内内容容的的分分析析。明明确确了了这这个个特特点点，就就有有助于精准地找到读文的关注点和解题的文本依据。助于精准地找到读文

26、的关注点和解题的文本依据。二、怎么解二、怎么解三步准取小说选择题三步准取小说选择题返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文2设误类型设误类型设误类型设误类型解读说明解读说明特点概括不当特点概括不当人物特点、环境特点等概括不当人物特点、环境特点等概括不当技巧判定分析不当技巧判定分析不当写人技巧、叙事技巧、环境描写技巧等判定分析不当写人技巧、叙事技巧、环境描写技巧等判定分析不当作用分析不当作用分析不当人物、情节和环境三要素的作用分析不当人物、情节和环境三要素的作用分析不当事实陈述混乱事实陈述混乱张冠李戴、颠倒顺序、无中生有等张冠李戴、颠倒顺序、无中生有等语言理解不当语言理解

27、不当含义理解不当、风格分析不当含义理解不当、风格分析不当情感主题分析不当情感主题分析不当思想情感分析不当、主题意图分析不当思想情感分析不当、主题意图分析不当返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文3答题步骤答题步骤步骤步骤1浏览选项标敏感点。高考题干中已经明确的各个选项的敏感点浏览选项标敏感点。高考题干中已经明确的各个选项的敏感点(考查点考查点)，就是题干要求的，就是题干要求的“相关内容相关内容”“”“艺术特色艺术特色”，快速浏览各选项，把与，快速浏览各选项，把与它们相关的核心词语标注出来。它们相关的核心词语标注出来。步骤步骤2回归原文找对应。根据选项内容回归原文寻找对

28、应，看选项中特别关注、回归原文找对应。根据选项内容回归原文寻找对应，看选项中特别关注、标注的敏感点是否有原文依据。标注的敏感点是否有原文依据。步骤步骤3比对分析定答案。联系常见的设误类型，对四个选项进行逐项比对，找比对分析定答案。联系常见的设误类型，对四个选项进行逐项比对，找出分析鉴赏不当的选项，最后确定答案。出分析鉴赏不当的选项，最后确定答案。返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文返回导航第三部分现代文阅读提升思维品质，审美鉴赏阅读第1轮 语文随 堂 巩 固谢谢观看