最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第一部分 专题2 辨析并修改病句 第1讲 掌握现代汉语语法知识58.ppt

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1、语言文字应用语言文字应用 语言的构建和运用语言的构建和运用第一部分第一部分专题二辨析并修改病句专题二辨析并修改病句 好好说话，力求规范好好说话，力求规范第第1讲掌握现代汉语语法知识讲掌握现代汉语语法知识第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文汉汉语语一一般般可可分分为为五五级级语语法法单单位位：语语素素词词短短语语(也也称称词词组组)句句子子(包包括括单单句句和复句和复句)句群。句群。语语素素是是最最小小的的音音义义结结合合体体，最最小小的的语语法法单单位位，比比如如：单单音音节节语语素素(山山)、双双音音节节语素语素(徘徊、坦克徘徊、坦克)、多音节语素、多音节语素(高尔夫、奥林匹克高

2、尔夫、奥林匹克)。句句群群是是最最大大的的语语法法单单位位，句句群群也也叫叫句句组组或或语语段段，是是前前后后衔衔接接连连贯贯的的，能能表表达达一一个明晰的中心意思的一组句子。个明晰的中心意思的一组句子。下面我们重点讲解一下下面我们重点讲解一下“词词”“短语短语”“句子句子”这三级语法单位。这三级语法单位。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文一、词一、词词词是是最最小小的的能能够够独独立立运运用用的的语语言言单单位位，是是构构成成短短语语和和句句子子的的备备用用单单位位。一一部部分分词加上句调可以单独成句，如：词加上句调可以单独成句，如：“好！好！”词词分分为为实实词词和和虚虚词词

3、两两大大类类，实实词词包包括括名名词词、动动词词、形形容容词词、数数词词、量量词词和和代代词词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文两大类两大类十二小类十二小类定义定义特点特点定义定义举例举例实实词词表示表示实在实在意义意义的词。的词。1一般都具有实在意义，表一般都具有实在意义，表示客观存在的事物或事物所示客观存在的事物或事物所具有的属性、动态、数量。具有的属性、动态、数量。许多实词能被感知，可以比许多实词能被感知，可以比较，可以定义、计数。较，可以定义、计数。2实词和实词可以按照一定实词和

4、实词可以按照一定的顺序直接组合成短语或句的顺序直接组合成短语或句子。也就是说，实词可以充子。也就是说，实词可以充当短语或句子成分。当短语或句子成分。3在一定的语言环境里，实在一定的语言环境里，实词带上语调能独立成句，也词带上语调能独立成句，也可以单独回答问题。可以单独回答问题。4实词在语句里的位置是不实词在语句里的位置是不固定的。固定的。名词名词是表示人或事物的名称的词。是表示人或事物的名称的词。李白文化秋季木李白文化秋季木上左战争上左战争动词动词是表示动作、行为，或存在、是表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断的词。或可能、意愿，或判

5、断的词。说扩大想打发说扩大想打发需要能够进来是需要能够进来是形容形容词词是表示性质或状态的词。是表示性质或状态的词。高白愉快庄严高白愉快庄严火热流畅火热流畅数词数词是表示数目的词。是表示数目的词。一十九一半三倍一十九一半三倍量词量词是表示计算单位的词。是表示计算单位的词。个尺年杯次个尺年杯次回回代词代词是代替别的词语以表示人、事是代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程度物或数量、性质、状态、程度等的词。等的词。我我们别人谁我我们别人谁这这第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文两大类两大类十二小类十二小类定义定义特点特点定义定义举例举例虚虚词词不表不表示实示实在意在意义而义而

6、表示表示语法语法意义意义的词。的词。1一般不表示具体一般不表示具体意义。所以一般无法意义。所以一般无法感知，无法比较，无感知，无法比较，无法计数。法计数。2虚词一般不作句虚词一般不作句子成分，不能像实词子成分，不能像实词那样直接组合成语句那样直接组合成语句而必须和实词在一起而必须和实词在一起才能组合成语句。才能组合成语句。副词副词是在动词或形容词是在动词或形容词前面，表示程度、前面，表示程度、范围、时间、频率、范围、时间、频率、语气、情貌等方面语气、情貌等方面状况的词。状况的词。(副词副词属于虚词，但它有属于虚词，但它有一定的意义，有少一定的意义，有少数能单独回答问题。数能单独回答问题。这在虚

7、词里是比较这在虚词里是比较特殊的特殊的)很全凡是很全凡是刚正在又刚正在又屡次一定屡次一定也许互相也许互相猛然居然猛然居然仿佛仿佛第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文两大类两大类十二小类十二小类定义定义特点特点定义定义举例举例虚虚词词不表不表示实示实在意在意义而义而表示表示语法语法意义意义的词。的词。3虚词一般不能虚词一般不能单独回答问题。某单独回答问题。某些虚词虽然能单独些虚词虽然能单独成句，但不能单独成句，但不能单独回答问题。回答问题。4虚词的基本用虚词的基本用途是表示语法关系途是表示语法关系和某种逻辑联系，和某种逻辑联系，是组合实词的重要是组合实词的重要语法手段。语法手段。介词

8、介词是用在名词、代词或短语是用在名词、代词或短语前面，合起来表示方向、前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、目的处所、时间、对象、目的等的词。等的词。从向当从向当对对于为对对于为了比由于了比由于除了按照除了按照通过通过连词连词是连接词、短语或句子等是连接词、短语或句子等各级语言单位的词。有的各级语言单位的词。有的连词只能连接某些语言单连词只能连接某些语言单位，有的连词可以连接词位，有的连词可以连接词以上各级语言单位。以上各级语言单位。和及以及和及以及不但而且不但而且因此于是因此于是但是然而但是然而第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文

9、训练训练1下列词语中不都属于名词的一组是下列词语中不都属于名词的一组是()A学生鲁迅上午左右学生鲁迅上午左右B东西星期一英雄黑板东西星期一英雄黑板C风筝红旗保卫高兴风筝红旗保卫高兴D巴金思想周末花朵巴金思想周末花朵C 解析解析C项，项，“保卫保卫”还可作动词，还可作动词，“高兴高兴”为形容词、动词。为形容词、动词。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练2下列词的词性完全相同的一组是下列词的词性完全相同的一组是()A宝贵光荣骄傲战友宝贵光荣骄傲战友B制造报答提高寻求制造报答提高寻求C角色语文经常兴趣角色语文经常兴趣D非常偶尔清楚风景非常偶尔清楚风景B 解解析析B项项，都都是是动

10、动词词。A项项，“宝宝贵贵”是是形形容容词词；“光光荣荣”“骄骄傲傲”既既可可做做形形容容词词，又又可可做做名名词词；“战战友友”是是名名词词。C项项，“经经常常”是是副副词词，其其他他三三个个词词是是名名词词。D项项，“非非常常”“偶偶尔尔”是是副副词词，“清清楚楚”既既可可做做形形容容词词，又又可可做做动动词词；“风风景景”是名词。是名词。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训训练练3下下列列对对文文章章的的标标题题谁谁是是最最可可爱爱的的人人词词性性分分析析正正确确的的一一项是项是()A名词名词助词助词形容词形容词动词动词代词代词代词代词B名词名词动词动词副词副词形容词形容词

11、代词代词名词名词C代词代词助词助词介词介词动词动词助词助词名词名词D代词代词动词动词副词副词形容词形容词助词助词名词名词D 第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练4下列对下列对“下下”的词性的分析，正确的一组是的词性的分析，正确的一组是()A动词动词方位词方位词量词量词B介词介词方位词方位词量词量词C动词动词助词助词量词量词D介词介词助词助词量词量词A 第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文二、短语二、短语短短语语，也也叫叫词词组组，是是指指由由两两个个或或两两个个以以上上的的词词组组合合而而成成的的语语法法单单位位。

12、它它是是大大于于词词而而又又不不成成句句的的语语法法单单位位。简简单单的的短短语语可可以以充充当当复复杂杂短短语语的的句句法法成成分分，短短语语加加上上句句调可以成为句子。调可以成为句子。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(一一)基本类型基本类型类型类型特点特点示例示例并列并列短语短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词与词之间没有轻重、主次之分。组成，词与词之间没有轻重、主次之分。文学艺术文学艺术(名词并列名词并列)、创造发明、创造发明(动动词并列词并列)、光辉灿烂、光辉灿烂(形容词并列形容词并列)。偏正偏正短语短语由修饰语和

13、中心词组成，修饰语在前，描写或由修饰语和中心词组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。高等教育高等教育(名词是中心语名词是中心语)、辩证分析、辩证分析(动词是中心语动词是中心语)、非常美丽、非常美丽(形容词形容词是中心语是中心语)。动宾动宾短语短语由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。改造山区、歌唱祖国、关心集体。改造山区、歌唱祖国、关心集体。补充补充短语短语由中心词和在它后面起补充说明作用的词组成由中心词和在它后面起补充说明作用的词组成的。的。动词补语：洗干净；形容词补语：动词补语：洗干净；形容

14、词补语：凉快极了。凉快极了。主谓主谓短语短语两个词之间是陈述和被陈述的关系。两个词之间是陈述和被陈述的关系。思想解放思想解放(动词性主谓短语动词性主谓短语)、态度和、态度和蔼蔼(形容词性主谓短语形容词性主谓短语)、今天晴天、今天晴天(名词性主谓短语名词性主谓短语)。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(二二)其他类型其他类型1复指短语：如复指短语：如“革命圣地延安革命圣地延安”“李克强总理李克强总理”。2“的的”字短语：如字短语：如“学校图书室的学校图书室的”“喜欢的喜欢的”。3“所所”字短语：如字短语：如“所见所见”“所知所知”。4趋向短语：如趋向短语：如“送过去送过去”“走上来

15、走上来”。5兼语短语：如兼语短语：如“派你去派你去”“使人进步使人进步”。6能愿短语：如能愿短语：如“可以去可以去”“能完成任务能完成任务”。7连动短语：如连动短语：如“上街买菜上街买菜”“骑车回家骑车回家”。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文8介宾短语：如介宾短语：如“给他给他(送去送去)”“为建设祖国为建设祖国”。9数量短语：如数量短语：如“三个三个”“五吨五吨”。10固固定定短短语语：以以成成语语为为主主体体的的熟熟语语。如如“三三五五成成群群”“打打秋秋风风”“不不打打不不相相识识”。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练6判断下列短语类型。判断下列短语

16、类型。宽宽敞敞明明亮亮给给他他写写信信阳阳光光明明媚媚上上气气不不接接下下气气学学习习态态度度热热情情帮帮助助故故步步自封异想天开机灵乖巧从今年按计划冒天下之大不韪自封异想天开机灵乖巧从今年按计划冒天下之大不韪(1)并列短语有：并列短语有：_(2)偏正短语有：偏正短语有：_(3)动宾短语有：动宾短语有：_(4)介宾短语有：介宾短语有：_(5)主谓短语有：主谓短语有：_宽敞明亮、故步自封、机灵乖巧宽敞明亮、故步自封、机灵乖巧 学习态度、热情帮助学习态度、热情帮助异想天开、按计划、冒天下之大不韪异想天开、按计划、冒天下之大不韪给他写信、从今年给他写信、从今年阳光明媚、上气不接下气阳光明媚、上气不接

17、下气第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练10下列短语类型完全相同的一项是下列短语类型完全相同的一项是()A我的老师小明听话可爱的中国李林的书我的老师小明听话可爱的中国李林的书B聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C谈谈理想通盘考虑最可爱的人洗洗手绢谈谈理想通盘考虑最可爱的人洗洗手绢D打开文件主要原因北京立交桥新闻记者打开文件主要原因北京立交桥新闻记者B 解解析析B项项，都都是是并并列列短短语语。A项项

18、，“小小明明听听话话”是是主主谓谓短短语语，其其余余是是偏偏正正短短语语；C项项，“通通盘盘考考虑虑”是是偏偏正正短短语语，“最最可可爱爱的的人人”是是偏偏正正短短语语，其其余余是是动动宾宾短短语语；D项，项，“打开文件打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。是动宾短语，其余是偏正短语。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文三、句子三、句子句句子子是是用用词词和和词词组组构构成成、能能够够表表达达完完整整意意思思的的语语言言单单位位。按按不不同同的的标标准准，句句子子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。(一一)单句单句

19、单句是由短语或单个的词构成的句子。单句是由短语或单个的词构成的句子。1句子成分句子成分成分成分定义定义举例说明举例说明主语主语是谓语陈述的对象。指出谓语说的是谓语陈述的对象。指出谓语说的是是“什么人什么人”“”“什么事物什么事物”，一般，一般由名词或名词性短语充当。由名词或名词性短语充当。一切反动派都是纸老虎。一切反动派都是纸老虎。在这个句子里，在这个句子里，“一切反动一切反动派派”是被陈述的对象，是主是被陈述的对象，是主语。语。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文成分成分定义定义举例说明举例说明谓语谓语对主语加以陈述，说明主语对主语加以陈述，说明主语“做什做什么么”“”“怎么样怎

20、么样”“”“是什么是什么”。一般。一般由动词、形容词或动词性、形容词由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。性短语充当。小草小草钻钻出了地面。出了地面。“钻钻”是陈述主语的内容，是陈述主语的内容，是谓语。是谓语。宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答象，能回答“谁谁”或或“什么什么”等问等问题。一般也由名词或名词性短语充题。一般也由名词或名词性短语充当。当。我赞美我赞美白杨树白杨树。“白杨树白杨树”是动词是动词“赞美赞美”所涉及的对象，回答所涉及的对象，回答“赞美赞美什么什么”的问题，是宾语。的问题，是宾语。定语定语是在名词前起修饰是在名词前起修饰(描

21、写描写)限制作用限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用一般用“的的”作标志。作标志。(美丽美丽)的花朵。的花朵。“美丽美丽”修修饰名词饰名词“花朵花朵”，是定语。，是定语。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文成分成分定义定义举例说明举例说明状语状语在动词或形容词前，修饰、在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语语的成分。一般位于主语后谓语前，用后谓语前，用“地地”作标作标志。志。海水，海水，轻轻轻轻 地抚摸着细软的沙滩地抚摸着细软的沙滩这个任务这

22、个任务 必须必须 完成。完成。你的水平你的水平 实在实在 一般。一般。“轻轻轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。修饰后面的动词短语，是状语。“必须必须”限制后面的动词，是状语。限制后面的动词，是状语。“实在实在”修饰后面的形容词，是状语。修饰后面的形容词，是状语。补语补语用在动词、形容词之后，用在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语成分。位于谓语后、宾语前，一般用前，一般用“得得”作标志。作标志。一个个都笑一个个都笑弯了腰弯了腰。字写得字写得好好。“弯了腰弯了腰”补充说明补充说明“笑笑”的结果，是补语。的结果，是补语。“好好”补充说明补充说明“写写

23、”的程度，是补语。的程度，是补语。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练11下列句子中对下列句子中对“幸福幸福”一词充当的句子成分，判断正确的一项是一词充当的句子成分，判断正确的一项是()我我们们的的生生活活真真幸幸福福。我我们们生生活活得得很很幸幸福福。幸幸福福来来之之不不易易。幸幸福福生活万年长。生活万年长。A谓语补语主语定语谓语补语主

24、语定语B谓语宾语主语定语谓语宾语主语定语C补语谓语主语定语补语谓语主语定语D谓语谓语状语主语谓语谓语状语主语A 第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练12下列句子中，对主干分析错误的一项是下列句子中，对主干分析错误的一项是()A过河的船很快又快速地驶回来了。过河的船很快又快速地驶回来了。主干：船驶主干：船驶B村里男子们都有一种恶习。村里男子们都有一种恶习。主干：男子们有恶习主干：男子们有恶习C人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。主干：理想成为现实主干：理想成为现实D当地政府根本不关心民生问题。当地政府根本不关心民生问题。主干：政府关

25、心问题主干：政府关心问题D 解析解析提取句子主干时要注意连同否定词提取句子主干时要注意连同否定词“不不”“没有没有”等一块提取。等一块提取。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文那个人那个人把他把他逼得无路可走。逼得无路可走。他他被亲人被亲人送到医院送到医院把伤把伤治好了。治好了。青藏铁路的通车青藏铁路的通车把幸福和繁荣把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。带给了住在那里的人们。她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。康熙皇帝康熙皇帝对当时西方传教士所带来的

26、一切欧洲学术对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都几乎都产生了兴趣。产生了兴趣。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练14抽取下列句子的主干。抽取下列句子的主干。(1)地地主主阶阶级级这这样样残残酷酷地地剥剥削削所所造造成成的的农农民民极极端端的的劳劳苦苦和和落落后后，就就是是中中国国社社会会几几千千年年在在经经济济上上和和社社会会生生活活上上停停滞滞不不前前的的原原因因。(2)某某些些口口里里天天天天讲讲马马克克思思列列宁宁主主义义，却却把把马马克克思思列列宁宁主主义义当当

27、作作教教条条来来看看的的同同志志却却忘忘掉掉了了马马克克思思列列宁宁主主义义教教导导我我们们的的理论必须结合实际的根本原则。理论必须结合实际的根本原则。(3)二二十十一一世世纪纪的的建建设设者者们们有有在在现现在在努努力力培培养养自自己己优优秀秀的的品品德德、学学好好各各种种知知识识并在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己国家的决心。并在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己国家的决心。答案答案(1)劳苦和落后是原因。劳苦和落后是原因。(2)同志忘掉原则。同志忘掉原则。(3)建设者们有决心。建设者们有决心。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练15用划分句子成分的方法指出下列句

28、子的病因。用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。通过这次锻炼，使我长了见识。通过这次锻炼，使我长了见识。校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。有有关关部部门门对对瓮瓮安安事事件件中中极极少少数数不不明明真真相相的的群群众众冲冲击击市市委委市市政政府府的的事事件件，及及时时进行了批评教育和严肃处理。进行了批评教育和严肃处理。考场设在一间古色古香的大厅里举行。考场设在一间古色古香的大厅里举行。在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。在他走到教室门口时，

29、发现老师已经讲课了。答答：主主语语残残缺缺_“其其他他校校领领导导”有有歧歧义义_“台台”与与“剧剧本本”搭搭配配不不当当_对对“事事件件”不不能能“批批评评教教育育”，搭搭配配不不当当_主主语语“考考场场”与与谓谓语语“举举行行”搭搭配不当配不当_主语残缺，因介词主语残缺，因介词“在在”位置不当而残缺。位置不当而残缺。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(二二)复句复句复复句句是是由由两两个个或或两两个个以以上上意意义义上上相相关关、结结构构上上互互不不包包含含的的分分句句组组成成。分分句句是是类类似似单单句句而而没没有有完完整整句句调调的的语语言言单单位位；所所谓谓结结构构上上

30、互互不不包包含含，是是说说互互不不作作句句子子成成分分。复复句句中中的的各各分分句句之之间间一一般般有有停停顿顿，书书面面上上用用逗逗号号或或分分号号、冒冒号号表表示示；复复句句句句末末有有较较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：单句：单句：我有一个朋友。我有一个朋友。复句：复句：我有一个朋友我有一个朋友(分句分句)，他在物价局上班。，他在物价局上班。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文复复句句可可以以共共有有一一个个主主语语，如如：他他一一放放学学，就就回回家家休休息息了了。也也可可以以有有各各自自的的主主语语，如：我喜欢红

31、色，他也喜欢红色。如：我喜欢红色，他也喜欢红色。复复句句虽虽说说不不是是学学习习的的重重点点，但但是是，在在辨辨析析句句子子中中，所所选选的的句句子子绝绝大大部部分分是是复复句句，因因为为当当句句子子结结构构复复杂杂、细细密密起起来来，最最容容易易出出现现语语病病，所所以以，在在复复句句上上花花点点功功夫夫是是大大有好处的。有好处的。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文1常见复句类型常见复句类型类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联词语并列并列复句复句几个分句分别说出几种几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说的几个方面，或者对比

32、说明几种事物；明几种事物；分句间的分句间的关系是平行的，不分先后、关系是平行的，不分先后、轻重。轻重。小张走了，小王又来小张走了，小王又来了。了。我们青年人不是我们青年人不是要空谈，而是要实行。要空谈，而是要实行。既既又又，又，又又又，有时，有时有时有时，同样，同样，另外，不是另外，不是而是而是，是，是不是不是承接承接复句复句几个分句一个接着一个几个分句一个接着一个的叙述连续发生的动作，的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事；或者接连发生的几件事；分句间有先后的顺序。分句间有先后的顺序。他们从地上爬起来，揩他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续好同

33、伴的尸体，又继续战斗了。战斗了。首先首先然后然后，刚刚就就，便，便，才，于是，后来，终才，于是，后来，终于于第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联词语递进递进复句复句后面分句表达的意思比后面分句表达的意思比前面分句更进一层；前面分句更进一层；一一般是由小到大，由少到多，般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由由浅到深，由轻到重，由易到难。易到难。他不但聪明，而且他不但聪明，而且勤奋。勤奋。他不但不听他不但不听劝告，反而闹得更厉劝告，反而闹得更厉害了。害了。不但不但而且而且，不但不不但不反而反而，尚且，尚且何况何况选择选择复句复句两个或

34、几个分句，分别两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件；且表示从中选择一件；分句之间的关系具有排他分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。性，只要求选择一项。或者跪着生，或者或者跪着生，或者站着死。站着死。不是跪着生，就是不是跪着生，就是站着死。站着死。与其跪着生，不如与其跪着生，不如站着死。站着死。或者或者或者或者，是是还是还是，不，不是是就是就是，与，与其其不如不如，宁，宁可可也不也不第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联词语转折转折复句复句前面分句说了一个意思，前面分句说了一个意思，后面分句

35、不是顺着前一分后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是作句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相分句相反、相对或部分相反的意思。反的意思。虽然我一见便知道虽然我一见便知道是闰土，但又不是我是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。记忆上的闰土了。我一再邀请，然而我一再邀请，然而他执意不去。他执意不去。虽然虽然但是但是，可是，只是，然而，可是，只是，然而，却却假设假设复句复句前面的分句假设一种情况，前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况后面分句说出假设的情况实现后所实现后所“产生产生”的结果。的结果。如果不浇水，种子如果不浇水，种子就不会发芽。就

36、不会发芽。即使即使不浇水，种子也会发不浇水，种子也会发芽。芽。如果如果就就，即，即使使也也，哪怕，哪怕也也，万一，万一就就第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联词语条件条件复句复句前面分句提出一个条件，前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件后面分句说出在这个条件下所要产生的结果；下所要产生的结果；前前后分句间有条件与结果的后分句间有条件与结果的推论关系。推论关系。只有充分地发扬先只有充分地发扬先进的东西去克服落后进的东西去克服落后的东西，才能使社会的东西，才能使社会前进。前进。只要你经常只要你经常坚持锻炼，身体就会坚持锻炼，身体就会强

37、壮起来。强壮起来。无论山无论山多高，他都上得去。多高，他都上得去。只有只有才才，只，只要要就就，无论，无论都都因果因果复句复句前面分句说明原因，后前面分句说明原因，后面分句推断出结果；面分句推断出结果；前前后分句的关系是因与果的后分句的关系是因与果的关系。关系。因为准备工作没做因为准备工作没做好，所以会议没能按好，所以会议没能按时召开。时召开。问题既然问题既然搞清楚了，就不需要搞清楚了，就不需要再去人了。再去人了。因为因为所以所以，既然既然就就，因，因此，因而，以致此，因而，以致第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练16指出下列复句的关系类型。指出下列复句的关系类型。(1)老

38、哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。(3)外面太阳很好，也没有风。外面太阳很好，也没有风。(4)只要你能上班，就应当上班。只要你能上班，就应当上班。(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。(6)他是应该来的，只是没有时间。他是应该来的，只是没有时间。(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。答答案案(1)因

39、因果果_(2)顺顺承承_(3)并并列列_(4)条条件件_(5)假假设设 (6)转转折折_(7)选选择择_(8)递进递进第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训训练练17复复句句在在使使用用过过程程中中常常见见的的错错误误：分分句句之之间间缺缺乏乏密密切切联联系系(强强加加因因果果等等)，结结构构混混乱乱(分分句句间间语语序序不不当当)，关关联联词词搭搭配配不不当当，漏漏用用、错错用用、滥滥用用关关联联词词，关关联联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。(1)我我们们需需要要认认真真总总结结一一下下12个个月月来来的的学学习习经

40、经验验，因因为为我我们们的的学学习习目目的的是是明明确确的。的。(2)近近两两年年来来，他他的的科科研研成成果果的的水水平平又又有有新新的的提提高高，其其中中有有两两项项不不但但达达到到了了国国际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。(3)在在抢抢险险防防洪洪的的战战斗斗中中，经经过过四四个个多多小小时时惊惊心心动动魄魄的的搏搏斗斗，同同志志们们奋奋不不顾顾身身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(4)因因为为作作者者没没有有很很好好地地掌掌握握主

41、主题题，单单凭凭主主观观想想象象，加加入入了了许许多多不不必必要要的的情情节节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。(5)新新加加坡坡的的竹竹节节虫虫，不不仅仅体体色色几几乎乎和和竹竹子子一一样样，体体形形在在安安静静时时完完全全像像一一根根树树枝。枝。答案答案(1)强加因果，前后两句没有因果关系。强加因果，前后两句没有因果关系。(2)后后边边两两个个分分句句之之间间的的递递进进关关系系弄弄颠颠倒倒了了，应应该该把把次次序序调调整整一一下下，使使意意思思由由轻轻到到重重，构构成成递递进进关关系系，即即改改为为“不不但但填填补补了了国国内内这

42、这方方面面的的空空白白，而而且且达达到到了了国国际际先进水平先进水平”。(3)本本复复句句是是顺顺承承关关系系，但但是是次次序序混混乱乱，应应按按照照事事情情发发展展的的顺顺序序重重新新调调整整，可可以以修修改改为为：“在在抢抢险险防防洪洪的的战战斗斗中中，同同志志们们奋奋不不顾顾身身地地跳跳进进汹汹涌涌澎澎湃湃的的激激流流，经经过过四个多小时惊心动魄的搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝。四个多小时惊心动魄的搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝。”第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(4)“因因为为”表表示示原原因因，“反反而而”表表示示递递进进，两两者者不不能能搭搭配配。原原句句是是因

43、因果果关关系系的复句，应把的复句，应把“反而反而”改成改成“因而因而”。(5)本本句句是是递递进进关关系系的的复复句句，后后一一分分句句缺缺少少同同“不不仅仅”相相照照应应的的关关联联词词语语“而而且且”，因而表达得不明确，应补上。，因而表达得不明确，应补上。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文2单复句辨析及互化单复句辨析及互化单复句辨析单复句辨析单复句的区别，可以从这样几个方面看：单复句的区别，可以从这样几个方面看：A单单句句只只有有一一套套句句子子成成分分，只只有有一一个个谓谓语语(除除连连动动式式、兼兼语语式式外外)；复复句句由由两两个或两个以上的分句构成，每一个分句都各有谓

44、语。个或两个以上的分句构成，每一个分句都各有谓语。B复复句句中中每每一一个个分分句句都都不不作作另另一一个个分分句句的的句句子子成成分分，它它们们之之间间没没有有包包含含和和被被包含的语法关系，这与单句中主谓短语和复句形式作成分的现象不同。包含的语法关系，这与单句中主谓短语和复句形式作成分的现象不同。C单单句句句句末末一一般般用用句句号号、问问号号、感感叹叹号号，复复句句的的分分句句之之间间一一般般用用逗逗号号、分分号号、冒号表示停顿。冒号表示停顿。D复复句句的的分分句句间间常常用用关关联联词词表表示示相相互互间间的的意意义义关关系系；单单句句一一般般不不用用关关联联词词，即使用到也是对词语起

45、组合或强调作用，而不是表示分句间的关系。即使用到也是对词语起组合或强调作用，而不是表示分句间的关系。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文训练训练18将下列句子按单句、复句分类，正确的一项是将下列句子按单句、复句分类，正确的一项是()(1)他他原原来来从从书书中中了了解解到到，我我们们伟伟大大的的祖祖国国是是世世界界上上天天文文学学发发展展最最早早的的国国家家之之一一，但但是是，由由于于反反动动统统治治阶阶级级的的摧摧残残和和帝帝国国主主义义的的侵侵略略，祖祖国国的的天天文文事事业业落落后后于于世世界先进水平了。界先进水平了。(2)是妥协退让，还是团结斗争？是妥协退让，还是团结斗争？

46、(3)灾灾难难深深重重的的中中华华民民族族，一一百百多多年年来来，其其优优秀秀人人物物奋奋斗斗牺牺牲牲，前前仆仆后后继继，探探索救国救民的真理，是可歌可泣的。索救国救民的真理，是可歌可泣的。(4)你先做作业，然后再去门房取牛奶。你先做作业，然后再去门房取牛奶。(5)在在我我看看来来，花花木木灿灿烂烂的的春春天天固固然然可可爱爱，然然而而，瓜瓜果果遍遍地地的的秋秋色色却却更更加加使使人人欣喜。欣喜。A 第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文(1)(2)(3)(4)(5)A单句单句选择复句选择复句单句单句承接复句承接复句转折复句转折复句B转折复句转折复句选择复句选择复句单句单句承接复句承

47、接复句转折复句转折复句C单句单句条件复句条件复句并列复句并列复句承接复句承接复句转折复句转折复句D单句单句选择复句选择复句单句单句并列复句并列复句单句单句第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文解解析析(1)句句虽虽然然较较长长，又又有有转转折折联联词词“但但是是”，但但本本句句不不是是复复句句，因因为为这这个个转转折折复复句句已已做做了了“了了解解到到”的的宾宾语语，是是一一个个单单句句，是是复复句句形形式式短短语语做做宾宾语语。(2)句句“是是”与与“还还是是”表表选选择择关关系系，是是选选择择复复句句。(3)句句是是主主谓谓短短语语做做主主语语，“是是”做做谓谓语语，“可可歌歌可

48、可泣泣的的”做做宾宾语语，是是单单句句。(4)句句“然然后后”表表示示承承接接关关系系，是是承承接接复复句句。(5)句句“在在我我看看来来”是是独独立立成成分分，不不作作句句子子成成分分，后后面面句句子子“然然而而”表表转转折折，是转折复句。是转折复句。第一部分语言文字应用语言的建构和运用第1轮 语文单复句互化单复句互化单单句句化化复复句句。把把单单句句进进行行分分析析，看看存存在在一一种种什什么么意意义义关关系系，这这是是单单句句化化复复句句的的关关键键。然然后后判判明明化化作作何何种种复复句句，选选用用相相应应的的关关联联词词，变变成成一一个个意意思思表表达达更更完完整整、更更全面的复句。全面的复句。因高考很少单独命题，在因高考很少单独命题，在“句式转换句式转换”中有类似的考查。中有类似的考查。谢谢观看