七年级下册语文教学计划六篇精选.docx

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1、七年级下册语文教学计划六篇精选本学期我担当七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的视察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生.下面是我收集整理的七年级下册语文教学安排六篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级下册语文教学安排 篇1本学期我担当七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的视察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习看法有一些差别。大多数女生勤奋，能主

2、动主动地去学习，但少数男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。三、教学目标学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话

3、说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思

4、维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、依据当前社会形势，推行语文素养教化。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面对全体学生。8、加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平。七年级下册语文教学安排 篇2本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的

5、学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。教学措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二、老师要做到教学五

6、仔细。实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、仔细抓好听说读写训练。进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。四、注意培育学生良好的学习习惯。驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。五、搞好其次课堂活动。引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。六、注意学科之间

7、的联系和相互渗透，强化综合实力的培育。主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。七年级下册语文教学安排 篇3一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅

8、读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况分析本学期任教七年级语文，共人，其中男生人，女生人。从他们的上学期期末考试成果和期初摸底的状况来看，学生的语文成果有所提高，而且他们的口头表达和书面表达实力都不够志向的。在教学中，学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。因此，本学期的语文教学，应从两个方面着手，一要培育学生的学习语文的爱好，培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记好笔记，要主动发言提问等等；二要培育学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养。三、教材分析本册教材分为六大单元。第一单课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。他们中有叱咤风云的政治家，

9、有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献珍贵精神食粮的文学艺术家。本单元学习要学会精读的学习方法。其次单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在接着学习精读的方法中激发我们的爱国情感。第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过一般人身上出现的优秀品行引导人们向善、务实、求美。在注意熟读精思的学习中体现了一般人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。第四单元的文章从不同角度呈现了中华美德以刚好代对这些美德的呼喊。本单元重点学习略读。第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪耀着哲理的光彩。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。第六单元的文章

10、是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习阅读，学会快速提取字里行间的主要信息。作文教学方面，新编语文教材中写作和口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中。这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语实力。而且“综合性学习、写作、口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的相结合，在学习语文的同时，发展自我特性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，探讨问题，能有效地提高学生合作意识四、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单

11、元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下：1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。3、能够驾驭每课的重点字词的书写以及释义。4、能够借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。5、能够结合实际多角度的视察生活

12、、品尝生活，养成团结合作的集体意识，能够与同学合作探究共享合作与胜利的喜悦。6、作文方面做到三点：（1）在学生原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实力，达到基本写作要求。（2）能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事，在作文中写出有特性的东西，作文要创新，有显明的特性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。（3）接着加强记叙文的写作，多看多积累多悟多写。五、教学的重点和难点：结合本学期教材内容和两个教学班学生状况，确定本学期教学重难点如下：一、教学重点：1、加强课文生字词的教学，接着积累诗词、文学常识等，理解驾驭课文教学内容，体会课文反映的人

13、生哲理，正确面对学习和生活。2、结合教材载体，加强学生思维训练，培育学生动脑、动口、动手的实力。3、培育学生学习爱好，提高学生的阅读实力。二、教学重难点：1、学习记叙文、传记等的写作学问，敏捷把握浅显文章结构及写法，在学习中写出具有肯定特性、具有肯定特长的优秀作文。2、学习文学作品，体会作品内涵，进行独立思索和分析，培育学生“自主合作探究”的实力。七年级下册语文教学安排 篇4一、教学目标。1、培育学生写作记叙文的实力，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。2、培育学生表述的完整性，抓住细微环节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。二

14、、学情分析。七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，依据文章内容选材，作文词句美丽，大部分学生选材不新奇，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住细微环节描写，部分学生对于写作有畏难心情，觉得无话可说，无事可写。鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的主动性，由易到难，逐步提高。平常对学生多激励，让学生树立写作信念，交给学生写作方法。三、写作要求：1、写记叙性文章，表达意图明确，内容详细充溢；有独立完成写作的意识， 注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理支配内容的先后和详略；条理清晰地表达自己的意

15、思。2、要交代清晰事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。3、写作记叙文的实力，要求文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。四、主要措施。1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野 。2、激励学生多说、多练，培育学生写作爱好。3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材 。4、激励学生大胆想象，敏捷运用平常积累的学问，做到文从字顺，语言简明，依据文章内容选材。叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。五、教学支配

16、。1、第一单元：写出人物的精神（1）写作要求：抓住典型细微环节来表现人物的精神风貌。借助一些写作手法来加以突出、强调。3、借助一些抒情、争论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。（2）参考题目：以争辩为题，写一学习抒情（1）写作要求：把握抒情的含义。情贵在真，要抒发自己的真情实。驾驭常用抒情方式。（2）参考题目：以乡情为题，写一抓住细微环节。（1）写作要求：把握细微环节描写作用。细微环节描写留意事项：a、真实。b、典型。c、生动。（2）参考题目：以 的那一刻为题，写一 怎样选材。（1）写作要求：相识写作的材料源自生活。学会围绕中心选材。留意材料的真实、新奇。（2）参考题目：以晒晒我们班的“牛

17、人”为题，写一 文从字顺。（1）写作要求：相识文从字顺是写作的基本要求。语句表达要精确，避开因为用词产生歧义。要留意语句连贯。写完后要自己读一读。（2）参考题目：将写景或状物的片段扩展为一 语言简明。（1）写作要求：相识简明，就是简要明白。行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。在没有特别的表达须要时，要避开词语的重复。留意不要堆砌词语。（2）参考题目：用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容。不超过150字。航天、生物、计算机、新能源你对那个领域的科学技术最感爱好？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，绽开想象，写一篇作文，不少于500字。七年级下册语文教学安排 篇5本学期我

18、担当七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的视察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习看法有一些差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但少数男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读

19、的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。三、教学目标学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本1、从语文学科的

20、特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、依据当前社会形势，推行语文素养教化。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面对全体学生。8、加强学生的阅读量，培育爱

21、好，提高写作水平。七年级下册语文教学安排 篇6冬去春来，新的一个学期又起先了，为了将本学期的教学工作抓好，在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下安排。一、接着抓实书写。写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也干脆影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。实行二次书写竞赛。二、打牢写作基础。在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随意应付老

22、师的状况，一是肃穆指责，二是耐性与他一起找缘由，对其取得的成果要刚好表扬。三、主动把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思索的时间，依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在45分钟内得到较好的训练。四、制定各单元目标，合理支配课时课量。（一）第一单元：状物类记叙文单元。1、目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的

23、某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者视察、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发学生视察和思索的爱好，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。2、教学设计：要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然后师生一起探讨，相识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二传记单元。1、目标：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。2、教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习爱好。在深化课文之前应引导学生仔细自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时

24、共12课时。（三）第三单元：童话单元。1、目标：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。帮助学生相识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。2、教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际状况来支配。课堂教学可采纳默读、朗读、讲授、探讨相结合的方法，引导学生自发地、主动地获得学问、形成实力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的安排和教学内容的支配，可依据实际状况来敏捷驾驭。课时共12课时。（四）第四单元：现代诗单元。1、目标：提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品尝作品中富于表现力

25、的语言，提高学生观赏诗歌的实力。2、教学设计：四事物说明文单元。1、目标：培育学生酷爱科学的情感，增加他们的环保意识，激励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。2、教学设计：四苏州园林着重学习文章的总分结构和精确的语言；桥梁远景图让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比方，并绽开想象；洲际导弹自述着重学习列数字的说明方法；珍奇的动物针鼹应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。（六）第六单元：古诗文单元。1、目标：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的

26、感性相识。朗读、背诵古诗文，度体会古诗文语言的音韵美。2、教学设计：四古诗文传记单元。1、目标：加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱2、教学设计：要擅长利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读爱好。引导学生疏通文意，留意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西，老师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经验事务的过程或情节。总课时为14课时。五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成果的关键上。所以教化教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的教化教学实力得到不断的提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页