康复评定学导论-课件.ppt

《康复评定学导论-课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《康复评定学导论-课件.ppt（115页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2007/9/151 第二节第二节 残疾学残疾学2007/9/152一、残疾学的含义一、残疾学的含义 残疾学是一门研究致残的各种残疾学是一门研究致残的各种原因、残疾的流行病学、表现特点、原因、残疾的流行病学、表现特点、发展规律及后果、评定、康复与残发展规律及后果、评定、康复与残疾的预防的学科。残疾学是自然科疾的预防的学科。残疾学是自然科学与社会科学相结合的产物。学与社会科学相结合的产物。二、残疾的定义二、残疾的定义 残疾是指因外伤、疾病、发育残疾是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍以致不同程度地丧失正常生能障碍以致不同程度地丧失正常生活、工作

2、和学习能力的一种状态。活、工作和学习能力的一种状态。广义的残疾包括病损、残障在内，广义的残疾包括病损、残障在内，成为人体身心功能障碍的总称。成为人体身心功能障碍的总称。2007/9/153三、残疾人的概念三、残疾人的概念 残疾人是指生理残疾人是指生理功能、解剖结构、心功能、解剖结构、心理和精神状态异常或理和精神状态异常或丧失，部分或全部失丧失，部分或全部失去以正常方式从事正去以正常方式从事正常范围活动的能力，常范围活动的能力，在社会生活的某些领在社会生活的某些领域中处于不利于发挥域中处于不利于发挥正常作用的人。正常作用的人。2007/9/154四、残疾人的特点四、残疾人的特点 从康复的角度看，

3、作为一个特殊的群体或个体，残从康复的角度看，作为一个特殊的群体或个体，残疾人具有以下特点：疾人具有以下特点：1.1.残疾人一般都具有不同程度的生活和工作的潜力，经残疾人一般都具有不同程度的生活和工作的潜力，经过康复训练或提供康复服务，这些潜力可得到发挥，过康复训练或提供康复服务，这些潜力可得到发挥，使残疾人的生活或工作能力得到改善。使残疾人的生活或工作能力得到改善。2.2.残疾人是在身心活动程度上有不同程度困难的群体，残疾人是在身心活动程度上有不同程度困难的群体，应该给予特殊的关心和照顾，以利于他们克服这些困应该给予特殊的关心和照顾，以利于他们克服这些困难的影响，为能力的充分发挥创造必要的条件

4、。难的影响，为能力的充分发挥创造必要的条件。3.3.残疾人和健全人一样，在社会上享有同样的权利和机残疾人和健全人一样，在社会上享有同样的权利和机会，不应受到任何歧视。会，不应受到任何歧视。2007/9/156 国际病损、残疾和障碍分类国际病损、残疾和障碍分类（ICIDHICIDH）有关病损、残疾与残障的分类，使医疗、康有关病损、残疾与残障的分类，使医疗、康复工作者能更好地分析患者由于身体疾病以及由此复工作者能更好地分析患者由于身体疾病以及由此而造成的可能的日常和社会生活上的障碍。在此分而造成的可能的日常和社会生活上的障碍。在此分类系统中，残疾的发生与影响因素的线性模型是建类系统中，残疾的发生与

5、影响因素的线性模型是建立在生物医学模式基础上的。立在生物医学模式基础上的。疾病或异常疾病或异常病病损残疾残疾残障残障2007/9/157ICIDHICIDH模型的缺点：模型的缺点：1.1.没有准确地说明病损、残疾和残障概念之间的适当没有准确地说明病损、残疾和残障概念之间的适当联系。根据该模式，疾病或失调、病损、残疾和残联系。根据该模式，疾病或失调、病损、残疾和残障之间的联系被解释为一种因果联系模式，并且有障之间的联系被解释为一种因果联系模式，并且有随时间而变化的特征。随时间而变化的特征。2.2.这种模式不能从残疾和残障的相反方向说明病损，这种模式不能从残疾和残障的相反方向说明病损，因此，它是一

6、种单向的、从病损到残疾、最后到残因此，它是一种单向的、从病损到残疾、最后到残障的变化模式。障的变化模式。3.3.它不能适当地反应出社会和环境因素在残疾发生过它不能适当地反应出社会和环境因素在残疾发生过程中所扮演的角色。程中所扮演的角色。2007/9/158 国际病损、活动和参与分类国际病损、活动和参与分类（ICIDH-2ICIDH-2）ICIDH-2 ICIDH-2提出了一种多因素的综合性残疾发生提出了一种多因素的综合性残疾发生及其相关因素的模型为从生物、心理和社会角度及其相关因素的模型为从生物、心理和社会角度认识残疾所造成的影响提供了一种理论模式，为从认识残疾所造成的影响提供了一种理论模式，

7、为从身体健康状态、个体活动和个体的社会功能上考察身体健康状态、个体活动和个体的社会功能上考察问题提供了一种新的理论框架。问题提供了一种新的理论框架。疾病异常疾病异常活活动背景因素背景因素参参与与病病损2007/9/1510 第四节第四节 残疾的分类和分级标准残疾的分类和分级标准一、残疾的分类方法一、残疾的分类方法按残疾性质：先天残疾和按残疾性质：先天残疾和后后天残疾；天残疾；按残疾部位：视力、智力、听力语言、肢体残疾按残疾部位：视力、智力、听力语言、肢体残疾等；等；按残疾类别：按残疾类别：心心理残疾生理残疾和感官、器官理残疾生理残疾和感官、器官残疾。残疾。世界卫世界卫生组织生组织1980198

8、0年出版的残疾分类标准年出版的残疾分类标准 我我国国19871987年进行全国残疾人抽样调查时所采用年进行全国残疾人抽样调查时所采用的残疾分类标淮的残疾分类标淮2007/9/1511 二、世界卫生组织残疾分类标准二、世界卫生组织残疾分类标准 1 1病损分类病损分类 (1)(1)智力病损智力病损 (2)(2)心理病损心理病损 (3)(3)听力病损听力病损 (4)(4)语言病损语言病损 (5)(5)视力病损视力病损 (6)(6)内脏内脏(心、肺、消化等）心、肺、消化等）(7)(7)骨骼骨骼(姿势、体格、运动姿势、体格、运动)(8)(8)多种综合病损多种综合病损2007/9/1513 二、世界卫生组

9、织残疾分类标准二、世界卫生组织残疾分类标准 3 3残障分类残障分类 (1)(1)识别识别(人、地、时人、地、时)残障残障 (2)(2)身体残障身体残障(生活不能自理生活不能自理)(3)(3)运动残障运动残障 (4)(4)职业残障职业残障 (5)(5)社会交往残障社会交往残障 (6)(6)经济自给残障经济自给残障2007/9/1515全国各类残疾人总数全国各类残疾人总数约约51645164万人万人听力言语残疾听力言语残疾17701770万人万人智力残疾智力残疾10171017万人万人肢体残疾肢体残疾755755万人万人视力残疾视力残疾755755万人万人精神残疾精神残疾194194万人万人多重残

10、疾多重残疾673673万人万人注：以上数据是在年全国残疾人抽样调查统计数据的基础注：以上数据是在年全国残疾人抽样调查统计数据的基础上，根据目前我国总人口数推算得出。上，根据目前我国总人口数推算得出。2007/9/1516 （一）视力残疾（一）视力残疾 1.1.视力残疾的定义视力残疾的定义 是指由于各种原因导致双是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，而难眼视力障碍或视野缩小，而难以做到一般人所能从事的工作、以做到一般人所能从事的工作、学习或其他活动。学习或其他活动。视力残疾包括盲和低视力。视力残疾包括盲和低视力。2007/9/1518（二）听力语言残疾（二）听力语言残疾1.1.听力语言残疾

11、的定义听力语言残疾的定义 听力残疾是指由于各种听力残疾是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而听不到或听不清觉障碍，而听不到或听不清周围环境的声音。语言残疾周围环境的声音。语言残疾是指由于各种原因导致不能是指由于各种原因导致不能说话或语言障碍。说话或语言障碍。二者的共同特点是不能二者的共同特点是不能同一般人进行正常的语言交同一般人进行正常的语言交流活动。流活动。2007/9/15192.2.听力语言残疾包括听力语言残疾包括（1 1）听力和语言功能完全）听力和语言功能完全丧失（既聋又哑）丧失（既聋又哑）（2 2）听力丧失而能说话或）听力丧失而能说话或构音不清（聋而不

12、哑）构音不清（聋而不哑）（3 3）单纯语言障碍，包括）单纯语言障碍，包括失语、失音、构音不清或失语、失音、构音不清或严重口吃。严重口吃。2007/9/1520类别类别级别级别听力损失程度听力损失程度聋聋重听重听一级聋一级聋二级聋二级聋一级重听一级重听二级重听二级重听91dB90-71dB70-56dB55-41dB3.3.听力残疾的分级听力残疾的分级注：注：1 1聋和重听均指双耳，若双耳听力损失程度不同，则以听力损失轻的聋和重听均指双耳，若双耳听力损失程度不同，则以听力损失轻的一耳为准。一耳为准。2 2若一耳系聋或重听，而另一耳的听力损失等于或小于若一耳系聋或重听，而另一耳的听力损失等于或小于

13、4040分贝的，不分贝的，不属于听力残疾范围。属于听力残疾范围。单纯的语言残疾不分级。单纯的语言残疾不分级。2007/9/15214.4.我国与国际听力残疾标准比较我国与国际听力残疾标准比较我国标准我国标准正常耳平均听阈正常耳平均听阈国际标准国际标准备注备注类别类别等级等级（dB）(0.5、1、2kHz)听力困难程度听力困难程度等级等级（耳聋程度）（耳聋程度）25无重要意义无重要意义A正常正常2640稍感困难稍感困难B轻度聋轻度聋重听重听二级重听二级重听4155轻度困难轻度困难C中度聋中度聋一级重听一级重听5670明显困难明显困难D重度聋重度聋聋聋二级聋二级聋7190严重困难严重困难E严重聋严

14、重聋一级聋一级聋90极度困难极度困难F极度聋极度聋2007/9/1522（三）智力残疾（三）智力残疾1.1.智力残疾的定义智力残疾的定义 是指人的智力活动能力是指人的智力活动能力明显低于一般人的水平，并明显低于一般人的水平，并显示出适应行为的障碍。显示出适应行为的障碍。2007/9/15243.3.智力残疾的分级智力残疾的分级 为了便于与国际资料相比较，参照世界卫生为了便于与国际资料相比较，参照世界卫生组织和美国精神发育迟滞协会的智力残疾分级标组织和美国精神发育迟滞协会的智力残疾分级标准，按其智力商数（准，按其智力商数（IQIQ）及社会适应行为来划分）及社会适应行为来划分智力残疾的等级智力残疾

15、的等级。一级智力残疾一级智力残疾（极重度）（极重度）IQ IQ值在值在2020或或2525以下，适应行为极差，面容明以下，适应行为极差，面容明显呆滞，终生生活全部需要他人照料，运动感觉显呆滞，终生生活全部需要他人照料，运动感觉功能极差，如通过训练，仅在下肢、手及下颌的功能极差，如通过训练，仅在下肢、手及下颌的运动方面有所反应。运动方面有所反应。2007/9/1525二级智力残疾二级智力残疾（重度）（重度）IQIQ值在值在20-3520-35或或25-4025-40之间，适应行为差，即之间，适应行为差，即使经过训练，生活能力也很难达到自理，仍需要使经过训练，生活能力也很难达到自理，仍需要他人照料

16、，运动、语言发育差，与人交往能力差。他人照料，运动、语言发育差，与人交往能力差。三级智力残疾三级智力残疾（中度）（中度）IQIQ值在值在35-5035-50或或40-5540-55之间，适应行为与实用之间，适应行为与实用技能都不完全，生活能力达到部分自理，能作简技能都不完全，生活能力达到部分自理，能作简单的家务劳动，具有初步的卫生和安全知识，但单的家务劳动，具有初步的卫生和安全知识，但是阅读和计算能力差，对周围环境辨别能力差，是阅读和计算能力差，对周围环境辨别能力差，只能以简单方式与人交往。只能以简单方式与人交往。2007/9/1526四级智力残疾四级智力残疾（轻度）（轻度）IQIQ值在值在5

17、0-7050-70或或55-7555-75之间，适应行为低于一之间，适应行为低于一般人的水平，具有相当的使用技能，如能自理生般人的水平，具有相当的使用技能，如能自理生活，能承担一般的家务劳动或工作，但缺乏技巧活，能承担一般的家务劳动或工作，但缺乏技巧和创造性，一般在指导下能适应社会，经过特殊和创造性，一般在指导下能适应社会，经过特殊教育可以获得一定的阅读和计算能力，对周围环教育可以获得一定的阅读和计算能力，对周围环境有较好的辨别能力，能比较恰当地与人交往。境有较好的辨别能力，能比较恰当地与人交往。2007/9/1528（四）肢体残疾（四）肢体残疾1.1.肢体残疾的定义肢体残疾的定义 是指人的四

18、肢的病损和是指人的四肢的病损和残缺或四肢、躯干麻痹、畸残缺或四肢、躯干麻痹、畸形、导致人体运动系统不同形、导致人体运动系统不同程度的功能丧失或功能障碍。程度的功能丧失或功能障碍。2007/9/15292.2.肢体残疾包括肢体残疾包括（1 1）上肢或下肢因外伤、病变而截除或由发育）上肢或下肢因外伤、病变而截除或由发育异常而致先天性残缺；异常而致先天性残缺；（2 2）上肢或下肢因外伤、病变或发育异常所致）上肢或下肢因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍；的畸形或功能障碍；（3 3）脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形）脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍；或功能障碍；（4 4）中枢、

19、周围神经因外伤、病变或发育异常）中枢、周围神经因外伤、病变或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。造成躯干或四肢的功能障碍。2007/9/1531（1 1）一级肢体残疾）一级肢体残疾 四肢瘫痪，下肢截瘫，双髋关节无自主活动四肢瘫痪，下肢截瘫，双髋关节无自主活动能力；偏瘫，单侧肢体功能全部丧失。能力；偏瘫，单侧肢体功能全部丧失。四肢在不同部位截肢或先天性缺肢，单全臂四肢在不同部位截肢或先天性缺肢，单全臂(或单全腿或单全腿或双腿或双腿)和双小腿和双小腿(或或双双前臂前臂)截肢或缺截肢或缺肢，双上臂和单大腿肢，双上臂和单大腿(或或双双小腿小腿)截肢或缺肢，双截肢或缺肢，双全臂全臂(或双全腿或双全腿)截肢

20、或缺肢。截肢或缺肢。双上肢功能极重度障碍，三肢功能重度障碍。双上肢功能极重度障碍，三肢功能重度障碍。2007/9/1532（2 2）二级肢体残疾）二级肢体残疾 偏瘫或双下肢截瘫，残肢仅保留少许功能。偏瘫或双下肢截瘫，残肢仅保留少许功能。双上肢双上肢(上臂或前臂上臂或前臂)或双大腿截肢或缺肢，三或双大腿截肢或缺肢，三肢在不同部位截肢或缺肢。肢在不同部位截肢或缺肢。两肢功能重度障碍，三肢功能中度障碍。两肢功能重度障碍，三肢功能中度障碍。（3 3）三级肢体残疾）三级肢体残疾 双小腿截肢或缺肢，单肢在前臂、大腿及其双小腿截肢或缺肢，单肢在前臂、大腿及其上部截肢或缺肢。上部截肢或缺肢。一肢功能重度障碍，

21、两肢功能中度障碍。一肢功能重度障碍，两肢功能中度障碍。双拇指伴有示指双拇指伴有示指(或中指或中指)缺损。缺损。2007/9/1533（4 4）四级肢体残疾）四级肢体残疾 单小腿截肢或缺肢。单小腿截肢或缺肢。一肢功能中度障碍；两肢功能轻度障碍。一肢功能中度障碍；两肢功能轻度障碍。脊椎脊椎(包括颈椎包括颈椎)强直；驼背畸形大于强直；驼背畸形大于70；脊；脊椎侧凸大于椎侧凸大于45。双下肢不等长，差距大于双下肢不等长，差距大于5cm。单侧拇指伴有示指单侧拇指伴有示指(或中指或中指)缺损，单侧保留拇缺损，单侧保留拇指，其余四指截除或缺损。指，其余四指截除或缺损。2007/9/15344.4.以下情况不

22、属于肢体残疾范围以下情况不属于肢体残疾范围(1)保留拇指和示指保留拇指和示指(或中指或中指)而失去另外二指者。而失去另外二指者。(2)保留足跟而失去足的前半部者。保留足跟而失去足的前半部者。(3)双下肢不等长，差距小于双下肢不等长，差距小于5cm者。者。(4)小于小于70的驼背或小于的驼背或小于45的脊椎侧凸。的脊椎侧凸。2007/9/1535严重肢体残疾严重肢体残疾：完全不能完成日常生活活动。：完全不能完成日常生活活动。重度肢体残疾重度肢体残疾：基本上不能完成日常生活活动。：基本上不能完成日常生活活动。中度肢体残疾：中度肢体残疾：能够部分完成日常生活活动。能够部分完成日常生活活动。轻度肢体残

23、疾：轻度肢体残疾：基本上能够完成日常生活活动。基本上能够完成日常生活活动。2007/9/1536附：中国残疾人实用评定标准附：中国残疾人实用评定标准(试用试用)以残疾者在无辅助器具帮助下，对日常生以残疾者在无辅助器具帮助下，对日常生活活动的能力进行评价计分。日常生活活动分活活动的能力进行评价计分。日常生活活动分为八项，即：端坐、站立、行走、穿衣、洗漱、为八项，即：端坐、站立、行走、穿衣、洗漱、进餐、入厕、写字。能实现一项算进餐、入厕、写字。能实现一项算1分，实现困分，实现困难算难算0.5分，不能实现的算分，不能实现的算0分，据此划分三个分，据此划分三个等级。等级。2007/9/1537（1 1

24、）一级肢体残疾）一级肢体残疾 （重度）（重度）完全不能或基本上不能完成日常生活活动完全不能或基本上不能完成日常生活活动(0-4分分)。1.四肢瘫或严重三肢瘫。四肢瘫或严重三肢瘫。2.截瘫、双髋关节无主动活动能力。截瘫、双髋关节无主动活动能力。3.严重偏瘫，一侧肢体功能全部丧失。严重偏瘫，一侧肢体功能全部丧失。4.四肢均截肢或先天性缺肢。四肢均截肢或先天性缺肢。5.三肢截肢或缺肢三肢截肢或缺肢(腕关节和踝关节以上腕关节和踝关节以上)。6.双大腿或双大臂截肢或缺肢。双大腿或双大臂截肢或缺肢。7.双上肢或三肢功能严重障碍。双上肢或三肢功能严重障碍。2007/9/1538（2 2）二级肢体残疾）二级肢

25、体残疾 （中度）（中度）能够部分完成日常生活活动能够部分完成日常生活活动(4.5-6分分)。1.截瘫、二肢瘫或偏瘫，残肢有一定功能。截瘫、二肢瘫或偏瘫，残肢有一定功能。2.双下肢膝关节以下或双上肢肘关节以下截双下肢膝关节以下或双上肢肘关节以下截肢或缺肢。肢或缺肢。3.一上肢肘关节以上或一下肢膝关节以上截一上肢肘关节以上或一下肢膝关节以上截肢或缺肢。肢或缺肢。4.双手拇指伴有食指双手拇指伴有食指(或中指或中指)缺损。缺损。5.一肢功能严重障碍，两肢功能重度障碍，一肢功能严重障碍，两肢功能重度障碍，三肢功能中度障碍。三肢功能中度障碍。2007/9/1539（3 3）三级肢体残疾）三级肢体残疾 （轻

26、度）（轻度）基本上能够完成日常生活活动基本上能够完成日常生活活动(6.5-7.5分分)。1.一上肢肘关节以下或一下肢膝关节以下截一上肢肘关节以下或一下肢膝关节以下截肢或缺肢。肢或缺肢。2.一肢功能中度障碍，二肢功能轻度障碍。一肢功能中度障碍，二肢功能轻度障碍。3.脊柱强直：驼背畸形大于脊柱强直：驼背畸形大于70度；脊柱侧凸度；脊柱侧凸大于大于45度。度。4.双下肢不等长大于双下肢不等长大于5cm。5.单侧拇指伴食指单侧拇指伴食指(或中指或中指)缺损；单侧保留拇缺损；单侧保留拇指，其余四指截除或缺损。指，其余四指截除或缺损。6.侏儒症侏儒症(身高不超过身高不超过130cm的成人的成人)。2007

27、/9/1540（五）精神残疾（五）精神残疾1.1.精神残疾的定义精神残疾的定义 精神残疾是指患者患精神病，病情持续一年精神残疾是指患者患精神病，病情持续一年以上未愈，从而影响其社交能力和在家庭、社会以上未愈，从而影响其社交能力和在家庭、社会应尽职能上出现不同程度的紊乱和障碍。应尽职能上出现不同程度的紊乱和障碍。2007/9/15412.2.精神残疾包括精神残疾包括（1 1）脑器质性、躯体疾病伴发精神障碍；）脑器质性、躯体疾病伴发精神障碍；（2 2）中毒性精神障碍，包括药物、酒精依赖；）中毒性精神障碍，包括药物、酒精依赖；（3 3）精神分裂症；）精神分裂症；（4 4）情感性、偏执性、反应性、分裂

28、情感性、）情感性、偏执性、反应性、分裂情感性、周期性精神病等造成的残疾；周期性精神病等造成的残疾；（5 5）其他精神障碍导致的残疾。）其他精神障碍导致的残疾。2007/9/15423.3.精神残疾的分级精神残疾的分级 为便于与国际资料相比较，按照世界卫生组织提供的社会功能缺陷筛选表所列10个问题的评分来划分精神残疾的等级：（1）一级精神残疾(极重度)表10个问题中，有3个或3个以上问题被评为“2”分。（2）二级精神残疾(重度)表10个问题中，有2个问题被评为“2”分。（3）三级精神残疾(中度)表10个问题中，只有1个问题被评为“2”分。（4）四级精神残疾(轻度)表10个问题中，有2个或2个以上

29、问题被评为“1”分。2007/9/1543附：社会功能缺陷筛选表附：社会功能缺陷筛选表 指导语(问知情人)：“麻领您，我现在想问几个简单的问题，就是想问一下某某人(指病人)在家里和工作单位的一些情况。他或她在家庭生活和工作中是不是能够做到他和她应该做的事下面我按次序询问，请您告诉我，他在最近一个月以来，下面这些方面是否存在问题或困难?”(1)(1)最近一个月内的职业工作情况最近一个月内的职业工作情况 是否按常规行事，按时是否按常规行事，按时上班，能完成生产任务，在工作中能与他人合作，其一般上班，能完成生产任务，在工作中能与他人合作，其一般表现如何。表现如何。0 0分分无异常，或仅有不引起抱怨或

30、问题不大的小事。无异常，或仅有不引起抱怨或问题不大的小事。1 1分分确有功能缺陷；水平明显下降，已成为问题或确有功能缺陷；水平明显下降，已成为问题或引起抱怨引起抱怨(包括间歇性出现的严重问题包括间歇性出现的严重问题)。2 2分分严重功能缺陷；有受处罚或谴责的危险，或已严重功能缺陷；有受处罚或谴责的危险，或已经受了处罚或谴责。经受了处罚或谴责。2007/9/1544（2 2）已婚者应了解最近一个月内的婚姻职能）已婚者应了解最近一个月内的婚姻职能 夫妻关系、夫妻关系、相互交往、交换意见、共同处理家务，相互交往、交换意见、共同处理家务，对对方负责，显露出对对方负责，显露出爱和温情，给对方支持和鼓励爱

31、和温情，给对方支持和鼓励。0 0分分无异常，或仅有不引起抱怨或问题不大的小事。无异常，或仅有不引起抱怨或问题不大的小事。1 1分分确有功能缺陷；不支持或不交换意见，争吵，逃确有功能缺陷；不支持或不交换意见，争吵，逃避对对方应负的责任。避对对方应负的责任。2 2分分严重的功能缺陷：经严重的功能缺陷：经常争吵，一肚子怨气，或者常争吵，一肚子怨气，或者完全不理睬对方。完全不理睬对方。（3 3）若是父母，则应了解最近一个月内的父母职能）若是父母，则应了解最近一个月内的父母职能 对子女对子女的照顾、喂养、衣着等，带小孩玩，关心子女的学习成绩、的照顾、喂养、衣着等，带小孩玩，关心子女的学习成绩、健康和教育

32、。健康和教育。0 0分分无异常，或仅有不引起抱怨或问题不大的小事。无异常，或仅有不引起抱怨或问题不大的小事。1 1分分确有功能缺陷：对子女缺乏关怀与兴趣，以致引确有功能缺陷：对子女缺乏关怀与兴趣，以致引起抱怨和意见。孩子情况不佳。起抱怨和意见。孩子情况不佳。2 2分分严重功能缺陷：在几个方面完全不管子女，别人严重功能缺陷：在几个方面完全不管子女，别人不得不替他照顾孩子，或者孩子处于完全无人照顾状态。不得不替他照顾孩子，或者孩子处于完全无人照顾状态。2007/9/1545（4 4）最近一个月内的社会性退缩）最近一个月内的社会性退缩 主动回避与人见面和交谈，避主动回避与人见面和交谈，避免跟别人在一

33、起，不和家人或朋友外出参加社交活动。免跟别人在一起，不和家人或朋友外出参加社交活动。0 0分分无异常或非常轻微。无异常或非常轻微。1 1分分确有回避他人，但有时可被说服参加一些活动。确有回避他人，但有时可被说服参加一些活动。2 2分分严重退缩，不参加任何社交活动，说服无效。严重退缩，不参加任何社交活动，说服无效。（5 5）最近一个月内家庭以外的社会活动）最近一个月内家庭以外的社会活动 与其他的家庭或人的接与其他的家庭或人的接触，村或乡的社会活动，文体小组活动等：触，村或乡的社会活动，文体小组活动等：0 0分分无异常，或仅轻微异常。无异常，或仅轻微异常。1 1分分确有不参加某些活动，而在家人或其

34、他人看来，他是应确有不参加某些活动，而在家人或其他人看来，他是应该参加也能够参加的。该参加也能够参加的。2 2分分无活动，完全回避应参加的活动，因此受到批评。无活动，完全回避应参加的活动，因此受到批评。（6 6）最近一个月内在家中活动过少，白白浪费时间，什么也不干，最近一个月内在家中活动过少，白白浪费时间，什么也不干，睁眼躺在床上或静坐什么也不干，不跟人谈话。睁眼躺在床上或静坐什么也不干，不跟人谈话。0 0分分无，或很偶然地出现上述情况。无，或很偶然地出现上述情况。1 1分分大多数日子里，每天估计至少有两个小时什么也不干。大多数日子里，每天估计至少有两个小时什么也不干。2 2分分几乎整天什么也

35、不干，成了问题，或引起议论。几乎整天什么也不干，成了问题，或引起议论。2007/9/1546（7 7）最近一个月内的家庭职能表现）最近一个月内的家庭职能表现 在家庭日常活动中在家庭日常活动中,起通常应起的作用，一起吃饭分担家务，参加家庭娱乐，起通常应起的作用，一起吃饭分担家务，参加家庭娱乐，看电视或听广播，参加家庭讨论和作出决定，如讨论家庭看电视或听广播，参加家庭讨论和作出决定，如讨论家庭经济，修理家用杂品，搞卫生等。经济，修理家用杂品，搞卫生等。0 0分分无功能缺陷，或很轻微。无功能缺陷，或很轻微。1 1分分确有功能缺陷，不履行义务，参与家庭活动差。确有功能缺陷，不履行义务，参与家庭活动差。

36、2 2分分严重功能缺陷，不理睬家人，几乎不参加家庭严重功能缺陷，不理睬家人，几乎不参加家庭活动，很孤独。活动，很孤独。（8 8）最近一个月内对自己的照顾）最近一个月内对自己的照顾 个人卫生、身体、衣个人卫生、身体、衣服、头发、大小便习惯、进食的礼貌，保持住处整洁。服、头发、大小便习惯、进食的礼貌，保持住处整洁。0 0分分无异常，或很轻微。无异常，或很轻微。1 1分分确有功能缺陷；水平差，已造成问题或引起抱确有功能缺陷；水平差，已造成问题或引起抱怨。怨。2 2分分严重功能缺陷，影响了别人和自己，引起人们严重功能缺陷，影响了别人和自己，引起人们的抱怨。的抱怨。2007/9/1547（9 9）最近一

37、个月内对外界的兴趣和关心）最近一个月内对外界的兴趣和关心 是否关心电视、是否关心电视、广播和报上的消息，如：知道生产任务、当地和全国的重广播和报上的消息，如：知道生产任务、当地和全国的重要新闻。要新闻。0 0分分无异常或很轻微。无异常或很轻微。1 1分分不大关心，只偶尔有真正的关心。不大关心，只偶尔有真正的关心。2 2分分对外界一切不闻不问。对外界一切不闻不问。（1010）最近一个月内的责任心和对将来的计划性）最近一个月内的责任心和对将来的计划性 对自己对自己和家庭成员的进步是否关心，热心地完成生产任务，发展和家庭成员的进步是否关心，热心地完成生产任务，发展新的兴趣或设计。新的兴趣或设计。0

38、0分分无异常，或很轻微。无异常，或很轻微。1 1分分对进步和未来不关心以致引起别人的抱怨。对进步和未来不关心以致引起别人的抱怨。2 2分分完全不关心和没有主动性，对未来一点也不考完全不关心和没有主动性，对未来一点也不考虑。虑。2007/9/15484.4.以下情况不属于精神残疾范围以下情况不属于精神残疾范围（1）精神病人持续患病时间不满一年。）精神病人持续患病时间不满一年。（2）在）在社会功能缺陷筛选表社会功能缺陷筛选表的的10个问题个问题当中，只有当中，只有1个问题被评为个问题被评为“1”分或各题均被分或各题均被评评为为“0”分。分。2007/9/1549四、残疾的分级四、残疾的分级 残疾的

39、分级是根据残疾人完成日常生活活残疾的分级是根据残疾人完成日常生活活动的能力以及感官、智能和情感方面的障碍程动的能力以及感官、智能和情感方面的障碍程度加以判断的。度加以判断的。2007/9/1550残疾程度分级残疾程度分级项目目级别1.日常生活自理(指进食、穿农、戴假肢或支具、梳洗等)2.行动(步行、上楼梯、使用轮椅、身体从床移至椅或从椅移至床、用厕)一级二级三级一级二级三级生活完全不能自理，上肢功能有严重丧失。在扶助下能做以上日常生活动作，上肢功能有丧失。生活基本能自理。完全不能独自行动，下肢功能有严重丧失。在扶助下能做以上活动，利用轮椅能独自做部分活动。基本上能独自行动，须使用步行辅助器具(

40、如假肢、支具），或利用轮椅能在无梯级的地方充分活动。2007/9/1551项目目级别3.感官与语言交流功能(语言、听觉、视觉)4.排泄功能(大小便自理和控制程度)5.智能与情绪适应(对家庭和社会环境、工作要求等)一级二级三级一级二级三级一级二级三级聋、盲、哑，不能进行语言交流，无有用视力。在别人帮助或指导下能进行语言交流，视力严重障碍。基本上能进行语言交流，视力基本无障碍，但感官及语言交流功能有一定缺陷，如轻度构音障碍、轻度失语、要戴眼镜或助听器，或经常要用药物治疗。大小便失禁，常尿床或溢粪。在别人帮助下，能处理好大小便排泄问题，偶尔尿床或溢粪。基本上能控制膀胱括约肌，虽然有急尿或急于解便，但

41、尚能控制，因此可参加社交活动或工作，或者需要插导管时能自理。完全不适应在家庭和社会环境下生活，须长期住院治疗或休养。适应程度差，须在别人帮助、指导和鼓励下才稍能适应家庭和社会环境，进行极小量和力所能及的家务或工作。基本上适应，但须在环境上、工作性质和要求上稍作调整和改变。2007/9/1552第三章第三章 康复医学的组成及工作方式康复医学的组成及工作方式第一节第一节 康复医学的康复医学的组成组成一、理论基础一、理论基础 涵盖康复、康复医学的基本内容、康复医涵盖康复、康复医学的基本内容、康复医学的基础（包括残疾学、运动学、人体发育学学的基础（包括残疾学、运动学、人体发育学等）。等）。2007/9

42、/15531.1.残疾学残疾学 残疾学是一门研究致残疾学是一门研究致残疾学是一门研究致残疾学是一门研究致残的各种原因、残疾的流残的各种原因、残疾的流残的各种原因、残疾的流残的各种原因、残疾的流行病学、表现特点、发展行病学、表现特点、发展行病学、表现特点、发展行病学、表现特点、发展规律及后果、评定、康复规律及后果、评定、康复规律及后果、评定、康复规律及后果、评定、康复与残疾的预防的学科。残与残疾的预防的学科。残与残疾的预防的学科。残与残疾的预防的学科。残疾学是自然科学与社会科疾学是自然科学与社会科疾学是自然科学与社会科疾学是自然科学与社会科学相结合的产物。学相结合的产物。学相结合的产物。学相结合

43、的产物。2007/9/15542.2.运动学运动学 运动学是运用力学方法和运动学是运用力学方法和运动学是运用力学方法和运动学是运用力学方法和原理来观察和研究人体节段运原理来观察和研究人体节段运原理来观察和研究人体节段运原理来观察和研究人体节段运动和整体运动时所产生的各种动和整体运动时所产生的各种动和整体运动时所产生的各种动和整体运动时所产生的各种活动功能以及生理、生化和心活动功能以及生理、生化和心活动功能以及生理、生化和心活动功能以及生理、生化和心理的改变，并阐述其变化的原理的改变，并阐述其变化的原理的改变，并阐述其变化的原理的改变，并阐述其变化的原理、规律或结果，以指导健康理、规律或结果，以

44、指导健康理、规律或结果，以指导健康理、规律或结果，以指导健康或疾患人群，达到增强体质、或疾患人群，达到增强体质、或疾患人群，达到增强体质、或疾患人群，达到增强体质、改善残损功能、提高生存质量、改善残损功能、提高生存质量、改善残损功能、提高生存质量、改善残损功能、提高生存质量、预防或治疗疾病的目的，是康预防或治疗疾病的目的，是康预防或治疗疾病的目的，是康预防或治疗疾病的目的，是康复医学的重要组成部分。复医学的重要组成部分。复医学的重要组成部分。复医学的重要组成部分。2007/9/15553.3.人体发育学人体发育学 康复治疗技术的建立和发康复治疗技术的建立和发康复治疗技术的建立和发康复治疗技术的

45、建立和发展都是以人体结构和功能发育展都是以人体结构和功能发育展都是以人体结构和功能发育展都是以人体结构和功能发育为理论基础的，与人体发育学为理论基础的，与人体发育学为理论基础的，与人体发育学为理论基础的，与人体发育学有着密切关系。因此，学习人有着密切关系。因此，学习人有着密切关系。因此，学习人有着密切关系。因此，学习人体发育学对于加深理解康复治体发育学对于加深理解康复治体发育学对于加深理解康复治体发育学对于加深理解康复治疗技术的内涵和外延，提高和疗技术的内涵和外延，提高和疗技术的内涵和外延，提高和疗技术的内涵和外延，提高和促进康复治疗技术向更高水平促进康复治疗技术向更高水平促进康复治疗技术向更

46、高水平促进康复治疗技术向更高水平的发展具有重要的临床意义，的发展具有重要的临床意义，的发展具有重要的临床意义，的发展具有重要的临床意义，是康复医学专业和康复治疗学是康复医学专业和康复治疗学是康复医学专业和康复治疗学是康复医学专业和康复治疗学专业的一门必修课。专业的一门必修课。专业的一门必修课。专业的一门必修课。2007/9/1556二、康复评定二、康复评定 用客观的方法有效地、准确地判断患者功用客观的方法有效地、准确地判断患者功能障碍的种类、性质、部位、范围、严重程度能障碍的种类、性质、部位、范围、严重程度以及预后的过程。以及预后的过程。2007/9/1557康复评定过程康复评定过程2007/

47、9/1558 康复评定主要包括；徒手肌力评定、关节康复评定主要包括；徒手肌力评定、关节活动度测定、步态分析、偏瘫运动功能评定；活动度测定、步态分析、偏瘫运动功能评定；肌电、脑电等电生理的测定；心肺功能的测定；肌电、脑电等电生理的测定；心肺功能的测定；认知功能的测定；心理功能的测定及职业康复认知功能的测定；心理功能的测定及职业康复评定。评定。2007/9/15592007/9/15602007/9/1561三、康复治疗三、康复治疗1.1.物理和运动疗法（物理和运动疗法（PTPT）包括利用电、光、声、磁、水、蜡、力等包括利用电、光、声、磁、水、蜡、力等物理因子治疗和通过徒手或借助于器械对患者物理因

48、子治疗和通过徒手或借助于器械对患者进行的各种功能改善的运动疗法。进行的各种功能改善的运动疗法。2007/9/15622007/9/15632.2.作业疗法作业疗法(OT)(OT)作业疗法主要通过一些日常生活活动、手作业疗法主要通过一些日常生活活动、手工操作劳动或文体活动等具有一定针对性、能工操作劳动或文体活动等具有一定针对性、能恢复患者功能和技巧的作业进行训练。恢复患者功能和技巧的作业进行训练。2007/9/15643.3.语言疗法语言疗法(ST)(ST)语言治疗是指通过各种手段对有言语障碍语言治疗是指通过各种手段对有言语障碍的患者进行针对性治疗。语言治疗的目的主要的患者进行针对性治疗。语言治

49、疗的目的主要是改善言语功能，手段是言语训练，或借助于是改善言语功能，手段是言语训练，或借助于交流替代设备，如交流板、交流手册、手势语。交流替代设备，如交流板、交流手册、手势语。2007/9/15652007/9/15664.4.心理治疗心理治疗 心理治疗是应用心理学的原则和方法，通心理治疗是应用心理学的原则和方法，通过治疗者与被治疗者的相互作用关系，医治患过治疗者与被治疗者的相互作用关系，医治患者的心理、情绪、认知行为等问题。者的心理、情绪、认知行为等问题。2007/9/15675.5.文体治疗文体治疗 体育和文娱活动不但可以增强肌力和耐力，体育和文娱活动不但可以增强肌力和耐力，改善平衡和运动

50、协调能力，还能增强患者的信改善平衡和运动协调能力，还能增强患者的信心，使其得到娱乐，从而改善患者的心理状态。心，使其得到娱乐，从而改善患者的心理状态。2007/9/15686.6.中医治疗中医治疗 传统的中医疗法在康复治疗中有其独特的传统的中医疗法在康复治疗中有其独特的优势，按中医的理论将针灸、推拿按摩、气功、优势，按中医的理论将针灸、推拿按摩、气功、武术、药膳等治疗手段合理地应用于康复治疗武术、药膳等治疗手段合理地应用于康复治疗中。中。2007/9/15697.7.康复工程康复工程 康复工程是通过应用现代工程学的原理和康复工程是通过应用现代工程学的原理和方法为残疾人设计、制作假肢和矫形器、自