商品学-教学-全套课件.ppt

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1、第一节商品及其本质一、商品的定义与特征1、商品的定义商品是指用来交换，并能满足人们和社会某种消费需要的劳动产品。2、商品的特征 商品是具有使用价值的劳动产品 商品能满足别人和社会的消费需要 商品必须用于交换二、现代的商品概念1、商品体由多种不同层次要素构成的有机整体，使商品使用价值形成的客观物质基础。2、有形附加物商品的有形附加物主要是为满足商品流通需要、消费需要以及环境保护需要所附加的。包括：商品包装与标识、商品名称、商标与注册标记、专利标记、质量和安全标志、环境标志等。3、无形附加物人们购买有形商品是所获得的各种附加服务和附加利益。如提供信贷、送货上门或售后维修服务、质量保证措施、免费安装

2、调试服务等。第二节商品的使用价值一、使用价值的本质物的有用性即是指物的属性与人的需要的吻合程度。二、商品使用价值1、商品使用价值的概念商品使用价值是商品对于其使用者的意义、作用或效用。广义的商品使用价值，包括商品的交换实用价值和商品的消费使用价值狭义的商品使用价值概念仅指商品的消费使用价值“商”与“品”的统一2、商品使用价值的结构系统（1）静态系统由不同种类、不同层次的使用价值构成的：从满足需要的性质来看，包括商品的物质使用价值和精神使用价值从主体的社会层次来看，包括商品的个人和社会使用价值从客体的层次来看，包括商品的个体使用价值和群体使用价值从主客体发生作用的地位来看，包括商品的主要使用价值

3、和次要使用价值，从主客体发生作用的性质来看，包括商品的正的使用价值和负的使用价值从实现的客观依据来看，包括商品的现实（实际）使用价值和潜在（名义）使用价值第三节商品的产生与发展一、商品学的产生伴随着商品经济的发展而产生：德国：贝克曼1780年商品学导论 中国：陆羽唐朝茶经二、商品学的发展 国际：德国欧洲、美洲、亚洲 国内：1902年引进商品学课程 技术论与经济论商品学在20世纪80年代相交融为现代商品学第四节商品学的研究对象、内容与任务一、商品学的研究对象研究对象：商品使用价值及其变化规律。二、研究内容：商品质量和商品品种及其系统的微观、宏观管理。商品质量是指个体商品满足人或社会需要的特性的总

4、和。商品品种是指群体商品满足人或社会需要的特征总和。三、商品学的任务1、指导商品使用价值的形成2、评价商品使用价值的高低3、防止商品使用价值的降低4、促进商品使用价值的实现三、商品品种的一般规律1、商品品种最佳扩大的规律2、商品品种最佳组合和构成的规律3、商品品种完善的规律4、商品品种更新的规律5、商品品种结构与消费结构相符的规律四、商品品种的特殊规律只适用于某类商品或一些类似种类商品的品种规律。第二节商品质量、品种和效益一、商品使用价值规律1、定义：由商品交换而产生的存在于同类商品使用价值中的社会必要标准及其对生产者的反作用。2、商品使用价值大于或优于社会必要标准，就容易被社会和消费者接受。

5、3、商品经济竞争大致经历了三个阶段，这三个阶段也是商品使用价值规律的运行轨迹。规模竞争 价格战 使用价值的竞争第三节商品品种类别与结构一、商品品种的分类与类别对商品品种进行合理化分类能充分体现使用价值满足消费需求的程度。商品品种计划企业计划或规划其经营品种的组合。商品品种构成企业所经营的各类商品之间及每类商品中不同品种规格商品的组合。商品品种策略企业根据消费需求的变化不断改变或调整商品品种所采取的措施。第四节商品品种的发展规律一、商品品种的多样性与统一性规律1、如何正确理解“品种齐全”？2、商品品种的多样性必须以消费需求为基础，保证商品品种规格系列和使用特性的统一。二、商品品种合理增长的规律1、为什么商品品种不能盲目发展和无限增加？2、保持和开发相当数量的商品品种，是使社会主义市场经济持续发展和人民生活质量持续改善的客观要求。三、商品品种新陈代谢的规律“物竞天择，适者生存”第三节商品的产生与发展一、商品学的产生伴随着商品经济的发展而产生：德国：贝克曼1780年商品学导论 中国：陆羽唐朝茶经二、商品学的发展 国际：德国欧洲、美洲、亚洲 国内：1902年引进商品学课程 技术论与经济论商品学在20世纪80年代相交融为现代商品学三、商品学的任务1、指导商品使用价值的形成2、评价商品使用价值的高低3、防止商品使用价值的降低4、促进商品使用价值的实现