小学人教四年级数学商不变的性质.ppt

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1、48040=36090=35070=40040=56080=4040=5741210132 2=64 2=128 2=120 10=360 20=120 40=猴王分桃的故事 猴 王 分 桃 花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你6个桃子，平均分给3只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你60个桃子，平均分给30只猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你600个桃子，平均分给300只小猴，你总该满意了吧？”小猴子连忙说：“

2、行了、行了”！猴王听了哈哈大笑。同学们，你知道猴王为什么笑吗？6个桃，平均分给3个猴子。60个桃，平均分给30个猴子。600个桃，平均分给300个猴子。平均每个小猴子分几个桃子？63 2（个）6030 2（个）600300 2（个）变 变不变6 3=2 被除数除数 商60 30=2 600 300=2 被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。商不变性质仔细观察，认真巧算:729=72090=7200900=363=36030=804=3600300=80040=8000400=找规律填表1、被除数乘2，要使商不变，除数怎样变化？我来问！我来答！2、除数除以10，被除数怎样变

3、化，才能使商不变？找出下列算式的规律，在（）填上合适的数。111 3=37 222 6=37 333 9=37 444（）=37 555（）=37 666（）=37（）21=37（）24=37（）（）=37知识拓展：根据86424=36，你能直接写出下面算式的结果吗？86412=864 4=86496=21624=43224=10824=432 12=216 6=108 3=商的变化现象是我们数学中经常见到的一般现象，“商不变”却是一种特殊的现象，我们要认真思考，从中发现不变，找出不变的原因，商不变性质的应用很重要，在我们今后的学习中会经常用到它。被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。商不变的规律