落花生说课稿赵洁.ppt

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1、落 花 生说课人：赵洁 一、说教材 二、说学生 三、说教学目标 四、说学习重点难点 五、说教法学法 六、说教学准备 七、说教学时间 八、说教学过程 九、说板书设计人教版小学语文五年级一、说教材二、说学生三、说教学目标 1、认字8 个，写字6 个，理解“居然”、“收获”、“羡慕”、“体面”等词语。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，要做伟大、体面的人”。3、初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理。四、学习重点难点 教学重点：由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。教学难点：文

2、章表达上详略分明，以物喻人的特点 五、说教法、学法 本课通过采用借物喻人的写法，让学生学习课文中花生的品质，使学生深刻认识到什么是有用的人，什么是只讲体面而对别人没有用的人。所以教学这篇课文，我采用多种新颖的教学方法。主要是情景教学法、讲授法、谈话法、启发式教学法，为调动全体学生直接参与学习全过程起到重要作用。学生通过“以读为主，读中感悟”的学习方式，读、思、议结合，用抓住重点词句的反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。让学生在读中积累语言，感悟语言，体验情感，用读来表达感受，交流感受。六、教学准备课件七、教学时间1 课时 八、说教学过程(一)创设情境，导入新课。(二)整体感知，重点导读。(三)再读课文，品味人生。(四)总结课文，学习写作。(五)布置作业，课外延伸。小练笔：1、我爱花生，它的好处很多，它虽然没有，但可贵的是。我们的不正像花生一样吗？他。2、我爱，它的好处很多，它虽然没有，但可贵的是。我们的不正像-一样吗？他。九、说板书设计 16、落花生 种花生收花生尝花生议花生（略 写 部 分）（详写）借物喻做有用的人（道理）