题班会：“美好生活民法典相伴”.pptx

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1、法制教育“美好生活 民法典相伴”专题班会 首部民法典，慈母般的法律1.民法典的编纂历程2.民法典的重大意义及框架结构3.民法典亮点解读目录民法典编纂工作情况新中国几代人的夙愿1954年1962年1979年 2001年由于多种原因而未能取得实际成果按照“成熟一个通过一个”的工作思路，确定先制定民事单行法律。现行的继承法、民法通则、担保法、合同法就是在这种工作思路下先后制定的。中华人民共和国民法（草案）编纂民法典的重大意义法制教育三、民法典 之亮点解读案例：小叶给小阳的水杯里放橡皮渣，还经常诬陷小阳欺负她，导致小阳被全班同学孤立，被老师误解。思考：小叶的行为属不属于校园欺凌？小叶的行为是否侵犯了小

2、阳的什么权利？小叶的行为属于校园欺凌，小叶的行为侵犯了小阳的人格权。什么是校园欺凌呢？校园欺凌，是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌的表现形式有：1、肢体欺凌：推撞、拳打脚踢，扇打以及抢 夺财物等，是容易察觉欺凌形式。2、言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。3、社交欺凌：孤立以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。4、网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺

3、凌形式。校园欺凌，实际上是侵犯自然人人格权的一种行为。民法典(2021 年1 月1 日实施)第1199-1201 条:第1199 条:无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任;但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。第1200 条:限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。第1201 条:无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的 第三人

4、人身损害的，由 第三人承担侵权责任;幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。学生在学校致害学校会承担责任，但是如果没有明显过错，尽到了管理教育的责任，不承侵权责任。民法典）：第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或个人不得侵害。第九百九十五条：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。因此，当校园欺凌侵害到你的人格权，你有权依法请求行为人承担民事赔偿责任。当然，有些

5、情节严重的校园欺凌可能也会涉嫌刑事犯罪，是要受到刑事处罚的。民法典与我们的生活息息相关，更是对我们合法权利合法享有的重要保障，我们要善于敢于运用法律武器应对校园欺凌。遇到校园欺凌，要敢于报警，不管是自己还是别人，都不应该忍气吞声或冷漠走开。拒绝校园欺凌，不做沉默的被欺凌者，不做冷漠的旁观者，不做可恶的欺凌者。细化高空抛物责任条款，守护头顶上的安全。近年来，有关高楼抛物致人损害的事件时有发生，由于难以确定肇事者，法院最终不得不判定全楼业主和物业共同赔偿。高空抛物坠物造成人员受伤、财产损失让不少人心惊胆战，如何守护“头顶上的安全”？民法典作出这一规定，意味着高空抛物坠物造成他人损害的，如果不能明确

6、责任人，那该楼业主都有可能要被追偿责任。这为受害人提供了“兜底”保障，同时为补偿人进一步追偿提供了法律依据。民法典守护未成年人的各个阶段胎儿8周岁16周岁18周岁从胎儿时期一直到成年，民法典将一路随行，呵护未成年人成长!“不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。”用通俗的话说，八周岁以上的小孩，就可以“帮家里打酱油了”。“十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。”“十八周岁以上的自然人为成年人。成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。”民法典是保护私权利的法律汇总，某种意义上讲，民法典是民事权利的宣言书和保障书，也是公民社会生活的百科全书。民法典对人民生活、工作和学习的方方面面都产生了深远影响。让我们学法、懂法、守法、用法，护航我们新时代美好生活。总结感 谢 聆 听学 习 解 读