普通话朗读技巧学习教案.pptx

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1、会计学 1普通话朗读技巧第一页，编辑于星期二：点 六分。一、语 调 语调指朗读语句时声音高低升降的变化。这种变化主要表现在句子的末尾。语调的变化是有感而发的，不同的情感不同的语气就用不同的语调来表现。朗读者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：平直调、高升调、降抑调、曲折调。第1页/共33页第二页，编辑于星期二：点 六分。1平直调。平直调一般用来表达陈述语气，也多用于表达内容 平直调一般用来表达陈述语气，也多用于表达内容分量较重、庄严的句子里。朗读时始终 分量较重、庄严的句子里。朗读时始终平

2、直舒缓，没 平直舒缓，没有显著的高低变化 有显著的高低变化。(1)(1)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。(2)(2)读小学的时候，我的外祖母去世了。读小学的时候，我的外祖母去世了。(3)(3)这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。第2页/共33页第三页，编辑于星期二：点 六分。2高升调。高升调一般用来表示疑问、反问、惊讶、命令、号召、呼 高升调一般用来表示疑问、反问、惊讶、命令、号召、呼唤、愤怒等语气。朗读时，注意前低后高，语气逐渐上扬，唤、愤怒等语气。朗读时，注意前低后高，语气逐渐上扬，句尾

3、达到最高。句尾达到最高。（1 1）啊！小桥呢？它躲起来了？（惊奇）啊！小桥呢？它躲起来了？（惊奇）（2 2）我可以向您买一个小时的时间吗？（请求）我可以向您买一个小时的时间吗？（请求）（3 3）是的，一切都那么美好，我为什么不高兴呢？（反问）是的，一切都那么美好，我为什么不高兴呢？（反问）第3页/共33页第四页，编辑于星期二：点 六分。3 3降抑调。降抑调。降抑调一般用在 降抑调一般用在感叹句、祈使句 感叹句、祈使句或表示 或表示坚决、自信、赞 坚决、自信、赞扬、祝愿 扬、祝愿等感情的句子里。表达 等感情的句子里。表达沉痛、悲愤 沉痛、悲愤的感情时，的感情时，一般也用这种语调。朗读时，注意调子

4、逐渐 一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高往低降，由高往低降，句末的音节或结构要读得低沉而短促 句末的音节或结构要读得低沉而短促。（1 1）我越来越深刻地感到谁是我们最可爱的人！）我越来越深刻地感到谁是我们最可爱的人！（2 2）假若你一直和时间比赛，你就可以成功！）假若你一直和时间比赛，你就可以成功！（3 3）可爱的，我将什么比拟你呢？我怎么比拟得出 可爱的，我将什么比拟你呢？我怎么比拟得出呢？呢？第4页/共33页第五页，编辑于星期二：点 六分。4曲折调。曲折调一般用于表达复杂的情绪或隐晦的感情，它所强调和突出的音节，不像其它句调多表现在句末，而是根据需要，出现在句子不同的位置上。时常用

5、来表现幽默、讽刺、含蓄、夸张、惊讶、双关等复杂的情绪。朗读时语调升降间隔，有起伏感。（1）春天到了，可是我什么也看不见！（2）你以为这是什么车？旅游车？（3）你说呀，你倒是说话呀。第5页/共33页第六页，编辑于星期二：点 六分。一棵开花的树 席慕容 席慕容 如何让你遇见我，如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，在我最美丽的时刻，为这我已在佛前求了五百年 为这我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘，求佛让我们结一段尘缘，佛于是把我化作一棵树，佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，长在你必经的路旁，阳光下慎重的开满了花，阳光下慎重的开满了花，朵朵都是我前世的盼望，朵朵都是我前世的盼望，当你走近，

6、请你细听，当你走近，请你细听，那颤抖的叶是我等待的热情，那颤抖的叶是我等待的热情，而当你终于无视的走过，而当你终于无视的走过，在你身后落了一地的，在你身后落了一地的，朋友啊 朋友啊 那不是花瓣 那不是花瓣 那是我凋零的心。那是我凋零的心。第6页/共33页第七页，编辑于星期二：点 六分。我爱这土地 艾青 艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 和那来自林

7、间的无比温柔的黎明 然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。因为我对这土地爱的深沉。第7页/共33页第八页，编辑于星期二：点 六分。二、停 连（停顿）停连是指朗读过程中声音的“停顿”和“连接”。停连是口语表达的歇息与延伸，非语气中断。处理好朗读中的停连，可以帮助我们理解句子的逻辑关系，增强语言的节奏感，使语义表达更准确，而且也便于朗读者及时调节气息。停连不仅是作品内容表达的需要，也是朗读者生理上的需求。停连主要有语法停连、逻辑停连、情感停连三种类型。第8页/共33页第九页，编辑于星期二：点

8、六分。（一）（一）根据句子的语法结构（标点符号）来决定停留。根据句子的语法结构（标点符号）来决定停留。标点符号停顿时间的长短一般是：标点符号停顿时间的长短一般是：顿号逗号分号冒号（省略号、破折号）顿号逗号分号冒号（省略号、破折号）句号（问号、叹号）句号（问号、叹号）章节段落之间的停顿时间最长。章节段落之间的停顿时间最长。（1 1）好大的雪啊！）好大的雪啊！/山川、河流、树木、房屋，山川、河流、树木、房屋，/全 全都罩上了一层厚厚的雪，都罩上了一层厚厚的雪，/万里江山，万里江山，/变成了粉妆玉砌 变成了粉妆玉砌的世界。的世界。（2 2）最妙的是下点儿小雪呀。）最妙的是下点儿小雪呀。/看吧，看吧，

9、/山上的矮 山上的矮松越发的青黑，松越发的青黑，/树尖儿上顶着一髻儿白花，树尖儿上顶着一髻儿白花，/好像日本看 好像日本看护妇。护妇。标点符号只显示了文字语言的停连关系，停顿不 标点符号只显示了文字语言的停连关系，停顿不能破坏语音的完整，朗读时既要借助于标点符号，也 能破坏语音的完整，朗读时既要借助于标点符号，也不能受标点符号的束缚。有时为了表情达意的需要，不能受标点符号的束缚。有时为了表情达意的需要，在没有标点的地方可以停顿，在有标点的地方也可以 在没有标点的地方可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。不停顿。第9页/共33页第十页，编辑于星期二：点 六分。（二）（二）根据表情达意的需要（逻辑

10、停连）来确定停连。逻 根据表情达意的需要（逻辑停连）来确定停连。逻辑停连是 辑停连是为了突出某种观点、事物或情感，在句中没有标点符 为了突出某种观点、事物或情感，在句中没有标点符号的地方而作的短暂停顿。号的地方而作的短暂停顿。在没有标点提示的情况下，停顿一般出现下列情况：在没有标点提示的情况下，停顿一般出现下列情况：1 1、主语、谓语之间：主语、谓语之间：（1 1）深蓝色的天空里）深蓝色的天空里/悬着无数半明半昧的星。悬着无数半明半昧的星。（2 2）爸）爸/不懂得怎样表达爱，不懂得怎样表达爱，而妈 而妈/则把我们做过的错事 则把我们做过的错事开列清单。开列清单。（3 3）育才小学校长陶行知）育

11、才小学校长陶行知/在校园看到学生王友 在校园看到学生王友/用泥块砸自己 用泥块砸自己班上的同学。班上的同学。2 2、动词与较长的宾语之间：动词与较长的宾语之间：（1 1）我最爱看）我最爱看/天上密密麻麻的繁星。天上密密麻麻的繁星。（2 2）我常想）我常想/读书人是世间幸福人。读书人是世间幸福人。（3 3）我明白了）我明白了/她称自己为素食者的真正原因。她称自己为素食者的真正原因。第10页/共33页第十一页，编辑于星期二：点 六分。3 3、较长的附加成分和中心词之间、较长的附加成分和中心词之间：（1 1）从彤云密布的天空中）从彤云密布的天空中/飘落下来。飘落下来。（2 2）我发现母亲正仔细地）我

12、发现母亲正仔细地/用一小块儿碎面包 用一小块儿碎面包/擦那给 擦那给我煎牛排用的油锅。我煎牛排用的油锅。（3 3）床架上方，则挂着一枚）床架上方，则挂着一枚/我一九三二年 我一九三二年/赢得耐斯市 赢得耐斯市少年乒乓球冠军的 少年乒乓球冠军的/银质奖章。银质奖章。4 4、并列成分之间、并列成分之间：（1 1）从那些往哲先贤）从那些往哲先贤/以及当代才俊的著述中 以及当代才俊的著述中/学得他们 学得他们的人格。的人格。（2 2）那些失去）那些失去/或不能阅读的人是多么的不幸。或不能阅读的人是多么的不幸。（3 3）上面布满了大大小小）上面布满了大大小小/形形色色的徽章、奖章。形形色色的徽章、奖章。

13、第11页/共33页第十二页，编辑于星期二：点 六分。（三）根据感情的需要确定停与不停（感情停顿）。它不受书面标点和语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。（1 1）为什么你已经有钱了）为什么你已经有钱了/还要？还要？（2 2）因为原来不够，但现在）因为原来不够，但现在/凑够了。凑够了。（3 3）但是）但是/它却是伟岸，它却是伟岸，正直，朴质，正直，朴质，严肃，也不缺乏温 严肃，也不缺乏温和。和。（4 4）山川、）山川、河流、树木、河流、树木、房屋，全都罩上了一层 房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。厚厚的雪。第12页/共33页第十三页，编辑于

14、星期二：点 六分。乡 愁 余光中 余光中小时侯后来啊 小时侯后来啊乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头 我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头 母亲在那头母亲在里头长大后而现在 长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 我在这头 我在这头 我在这头新娘在那头 新娘在那头 大陆在那头 大陆在那头 第13页/共33页第十四页，编辑于星期二：点 六分。三、重 音重音是指朗读时需要强调或突出的音节或词语。朗读中的重音如果表达准确、恰当，语意就会鲜明，语言的节奏感和表现力就会

15、增强，感情的起伏就能恰到好处地表达出来。确定重音要根据文本的中心、表情达意的需要来选定。一个独立完整的句子，通常只有一个主要的重音。重音越少，表意越明确。第14页/共33页第十五页，编辑于星期二：点 六分。（一）重音的分类1、语法重音特点：根据句子的语法结构确定的重音，位置比较固定，不带特别强调色彩。（1）一般短句子里的谓语部分读得稍重些。例：可小鸟憔悴了。东风来了，春天的脚步近了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。第15页/共33页第十六页，编辑于星期二：点 六分。语法重音（2）动宾结构中的宾语应该重读。例：谈文学、谈哲学、谈人生道理。我爱月夜，但也爱星天。双宾语后一宾语重。例：张

16、老师教我们数学。第16页/共33页第十七页，编辑于星期二：点 六分。语法重音（3）定语、状语、补语比中心词要稍重些。重些。例：现在正是例：现在正是枝繁叶茂的时节。它是它是最贵的一棵树。王友王友惊疑地接过糖果。大雪大雪整整下了一夜。他眼睛睁得他眼睛睁得大大大大的。第17页/共33页第十八页，编辑于星期二：点 六分。语法重音（4）疑问代词和指示代词一般要稍重些。例：谁能把花生的好处说出来？这就是白杨树。第18页/共33页第十九页，编辑于星期二：点 六分。nn 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！nn 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张

17、开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。nn 它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活象一盏悬挂在高空的明灯。第19页/共33页第二十页，编辑于星期二：点 六分。2、强调重音 强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的。又称为“逻辑重音”或“感情重音”。作用：突出强调语意重点。特点：无固定位置；随语意语境而变；由情感表达的需要而定。第20页/共33页第二十一页，编辑于星期二：点 六分。随语音语境而变一个月就生产了五百吨。一个月就生产了五百吨。一个月一个月就生产了五百吨。就生产了五百吨。一个月就生产了五百吨。老王怎么来北京？老王老王怎么来北

18、京？老王怎么来北京？来北京？第21页/共33页第二十二页，编辑于星期二：点 六分。强调重音我知道你会这样做的。（别人不知道）我知道你会这样做的。（不要以为我不知道）我知道你会这样做的。（别人不会）我知道你会这样做的。（你怎么说自己不会）我知道你会这样做的。（你不会那样）我知道你会这样做的。（不仅仅是说说而已）第22页/共33页第二十三页，编辑于星期二：点 六分。由情感表达的需要而定（1）二是把精力集中在你知道的，你会的和你拥有的东西上。（2）具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。（3）妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。表示并列、对比、排比

19、、反复的成分，往往要读重音。第23页/共33页第二十四页，编辑于星期二：点 六分。四、重音的表达方式注意：重音不是“加重声音”的简称。1 1、加强音量法。、加强音量法。把要强调的词或短语读得重一些、响一些。把要强调的词或短语读得重一些、响一些。（1 1）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！平凡的树！（2 2）你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，）你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜 妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。欢你的，大家肯定会格外喜欢你的

20、。第24页/共33页第二十五页，编辑于星期二：点 六分。表达重音的方式2、增加音长法、增加音长法。把要强调的词或短语的读音拉长。例：是的，智力可以受损，但爱永远不会。第25页/共33页第二十六页，编辑于星期二：点 六分。表达重音的方式3、重音轻吐法。控制音量，把要突出的词或短语轻缓而有力地读出来，以达到与内容相和谐一致的效果。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。第26页/共33页第二十七页，编辑于星期二：点 六分。五、表达重音时的注意事项。1、重音要精不要多，要站得住脚。2、要注意分寸，切忌强调过分。3、有时重音要与停顿

21、结合，可在强调的字词前后加以停顿。第27页/共33页第二十八页，编辑于星期二：点 六分。四、语速nn 语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。不同的文体，朗读的速度有别。常见的语速有三种形式：快速、慢速和中速。在朗读激动、欢快心情与紧张急迫的形势或抒发慷慨愤激之情时，语速稍快，停顿适当减少，声音稍高；表现庄重严肃的气氛，描绘优美的景色，或抒发自我情怀时，语速较缓，停顿适当增加，声音较低沉。第28页/共33页第二十九页，编辑于星期二：点 六分。天堂是什么样子，我不知道，但是从我的生活 天堂是什么样子，我不知道，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不 经验去判断，北平

22、之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃的，苹果、梨、柿子、枣儿、葡萄，每样 热。论吃的，苹果、梨、柿子、枣儿、葡萄，每样都有若干种。论花草，菊花种类之多，花式之奇，都有若干种。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船 可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船 虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北 虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。平的秋天，是没有一项不使人满意的。第29页/共33页第三十页，编辑于星期二：点 六分。天堂 天堂/是什么样子，是什么样子，/我 我/不知道 不知道，/但是 但是/从我的 从我的生

23、活经验 生活经验/去判断，去判断，/北平之秋 北平之秋便是天堂。便是天堂。/论 论/天 天气 气，/不冷 不冷/不热。不热。/论 论/吃 吃的，的，/苹果、苹果、/梨、梨、/柿 柿子、子、/枣儿、枣儿、/葡萄，葡萄，/每样 每样/都有若干种 都有若干种。/论 论/花草 花草，/菊花种类 菊花种类/之多 之多，花式，花式/之奇 之奇，/可以 可以/甲天下 甲天下。/西山 西山/有红叶 有红叶/可见，可见，/北海 北海/可以 可以/划船 划船 虽然 虽然荷花 荷花已残，已残，/荷叶 荷叶/可还有一片 可还有一片/清香 清香。/衣食 衣食/住行 住行，/在 在 北平的 北平的/秋天 秋天，/是 是/

24、没有一项 没有一项/不使人满意 不使人满意的。的。第30页/共33页第三十一页，编辑于星期二：点 六分。致橡树 舒婷 舒婷 我如果爱你 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：借你的高枝炫耀自己：我如果爱你 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至日光。甚至春雨。甚至春雨。不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁

25、的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。做为树的形象和你站在一起。第31页/共33页第三十二页，编辑于星期二：点 六分。根，紧握在地下，根，紧握在地下，叶，相触在云里。叶，相触在云里。每一阵风过，每一阵风过，我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人 但没有人 听懂我们的言语。听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，仿佛永远分离，却又终身相依，却又终身相依，这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。也爱你坚持的位置，足下的土地。第32页/共33页第三十三页，编辑于星期二：点 六分。