普通话常见问题学习教案.pptx

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1、会计学 1普通话常见问题第一页，编辑于星期二：点 六分。一、普通话水平测试的内容和形式一、普通话水平测试的内容和形式（一）普通话水平测试的内容（一）普通话水平测试的内容 任何一种语言都是由语音、词汇和语法三个要素构成的。所谓普 任何一种语言都是由语音、词汇和语法三个要素构成的。所谓普通话是指 通话是指“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 现代白话文著作为语法规范”的汉民族共同语，普通话水平测试的 的汉民族共同语，普通话水平测试的内容就是围绕上述这个定义所包含的内容来确定的，所以应试人应 内容就是围绕上述这个

2、定义所包含的内容来确定的，所以应试人应掌握：掌握：l l 普通话语音；普通话语音；l l 普通话词汇；普通话词汇；l l 普通话语法；普通话语法；l l 用普通话进行口语进行表达的能力。用普通话进行口语进行表达的能力。第1页/共28页第二页，编辑于星期二：点 六分。（二）普通话水平测试的形式l l 全部采用口试的方式进行。l l 采用个别面试的方式。第2页/共28页第三页，编辑于星期二：点 六分。（三）普通话水平测试的等级标准（三）普通话水平测试的等级标准测试等级 测试要求 分数一级 甲等 朗 读 和 自 由 表 达 时，语 音 标 准，词 汇 语 法 正 确 无 误，语 调 自 然，表 达

3、流畅。A 97乙等 朗 读 和 自 由 交 谈 时，语 音 标 准，词 汇、语 法 正 确 无 误，语 调 自 然，表 达流畅。偶有字音、字调失误。97 A 92二级 甲等 朗 读 和 自 由 交 谈 时，声 韵 调 发 音 基 本 标 准，语 调 自 然，表 达 流 畅。少 数难 点 音（平 翘 舌 音、前 后 鼻 音、边 鼻 音 等）有 时 出 现 失 误。词 汇 语法及少失误。92 A 87乙等 朗 读 和 自 由 交 谈 时，个 别 调 值 不 准，声 韵 母 发 音 有 不 到 位 现 象。难 点 音较 多（平 翘 舌 音、前 后 鼻 音、边 鼻 音、fu-hu z-zh-j 送 气

4、 不 送 气、i-不 分，保 留 浊 塞 音、浊 塞 擦 音、丢 介 音、复 韵 母 单 音 化 等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的现象。87 A 80三级 甲等 朗 读 和 自 由 交 谈 时，声 韵 母 发 音 失 误 教 多，难 点 音 超 出 常 见 范 围，声 调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。80 A 70乙等 朗 读 和 自 由 交 谈 时，声 韵 调 发 音 失 误 多，方 音 特 征 突 出。方 言 语 调 明 显。词汇语法失误教多。外地人听其谈话有听不懂情况。70 A 60第3页/共28页第四页，编辑于星期二：点 六分。（四）普通话水平行

5、业等级要求（四）普通话水平行业等级要求根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：l一般来说，普通话水平应达二级乙等；l语文教师、现代汉语教师不低于二级甲等；l公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。l普通话语音教师不低于一级乙等；l国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等；l其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行（一般县级必须达一级乙等以上，镇、乡级等要求更低）；l话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通

6、话水平不低于一级乙等。第4页/共28页第五页，编辑于星期二：点 六分。（三）普通话水平测试试卷的构成及评分试卷包括四个部分：试卷包括四个部分：1、读单音节字100 个，共10 分2、读多音节词语50 个，共20 分 3、朗读短文，共30 分4、说话，共40 分第5页/共28页第六页，编辑于星期二：点 六分。1 1、读单音节字、读单音节字100 100 个 个 目的：目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。评分：评分：此项成绩占总分的 此项成绩占总分的10%10%，即，即10 10 分。分。读错一个字的声母、韵母或声调扣 读错一个字的声母、韵母或声调

7、扣0.1 0.1 分。分。读音有缺陷每个字扣 读音有缺陷每个字扣0.05 0.05 分。分。一个字允许读两遍，当应试人发现第一次读音有口误时 一个字允许读两遍，当应试人发现第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。可以改读，按第二次读音评判。限时：限时：3 3 分钟。分钟。第6页/共28页第七页，编辑于星期二：点 六分。2 2、读多音节词语、读多音节词语50 50 个：个：一般三音节词 一般三音节词2 2 个，四音节词 个，四音节词1 1 个，其 个，其余为双音节词（包括儿化韵）余为双音节词（包括儿化韵）目的：目的：除考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音以外，还要考查 除考查应试人普通话

8、声母、韵母和声调的发音以外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。上声变调、儿化韵和轻声的读音。评分：评分：此项成绩占总分的 此项成绩占总分的20%20%，即，即20 20 分。分。读错一个字的声母、韵母或声调扣 读错一个字的声母、韵母或声调扣0.2 0.2 分。分。读音有缺陷每个字扣 读音有缺陷每个字扣0.1 0.1 分 分 限时：限时：3 3 分钟。分钟。第7页/共28页第八页，编辑于星期二：点 六分。3 3、朗读短文、朗读短文 目的：目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查 考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连读音变（上声、语音、连读音变（上声、“一 一”、

9、“不 不”）、语调等项）、语调等项目。目。评分：评分：此项成绩占总分的 此项成绩占总分的30%30%，即，即30 30 分。分。对 对 短 短 文 文 的 的 前 前400 400 字 字 进 进 行 行 累 累 计 计 计 计 算 算，每 每 次 次 语 语 音 音 错 错 误 误 扣 扣0.1 0.1分 分，漏 漏 读 读 一 一 个 个 字 字 扣 扣0.1 0.1 分 分，不 不 同 同 程 程 度 度 地 地 存 存 在 在 方 方 言 言 语 语 调 调 一 一 次 次 性 性扣 扣 分 分（问 问 题 题 突 突 出 出，扣 扣3 3 分 分；比 比 较 较 明 明 显 显，扣

10、扣2 2 分 分；略 略 有 有 反 反 映 映，扣 扣1.5 1.5 分 分）。停 停 顿 顿、断 断 句 句 不 不 当 当 每 每 次 次 扣 扣1 1 分 分，语 语 速 速 过 过 快 快 或 或 过 过 慢 慢 一 一次性扣 次性扣2 2 分。分。限时：限时：4 4 分钟。分钟。第8页/共28页第九页，编辑于星期二：点 六分。4 4、命题说话、命题说话 目的：目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能 考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。应试人根据给定的话题，说 力和所能达到的规范程度。应试人根据给定的话题，说3-4 3-4 分钟话。分钟

11、话。评分：评分：此项成绩占总分的 此项成绩占总分的40%40%，即，即40 40 分。对水平等级起决定性 分。对水平等级起决定性作用。其中包括：作用。其中包括：语音面貌 语音面貌30 30 分：语音失误多少，方音轻重 分：语音失误多少，方音轻重 词汇语法规范程度 词汇语法规范程度5 5 分 分 自然流畅程度 自然流畅程度5 5 分 分第9页/共28页第十页，编辑于星期二：点 六分。二、测试过程中的注意事项 二、测试过程中的注意事项一）读单音节字、多音节词注意事项 一）读单音节字、多音节词注意事项1 1、上声及上声变调、上声及上声变调1 1）单念或处于词语末尾时，应读满。如：马、有、船长、赞美）

12、单念或处于词语末尾时，应读满。如：马、有、船长、赞美2 2）读多音节词语时，词首或词中出现上声时，应如下变调。）读多音节词语时，词首或词中出现上声时，应如下变调。l l“上声非上声 上声非上声”“半上非上声 半上非上声”。如：首都、往来、本质。如：首都、往来、本质l l“上声上声 上声上声”“阳平上声 阳平上声”。如：指导、采取、古典、铁轨。如：指导、采取、古典、铁轨l l 三个上声相连的变调 三个上声相连的变调（上声上声）上声（上声上声）上声 阳平阳平上声。阳平阳平上声。如：演讲稿、跑马场、展览馆 如：演讲稿、跑马场、展览馆 上声（上声上声）上声（上声上声）半上阳平上声。半上阳平上声。如：纸

13、老虎、李厂长、很友好 如：纸老虎、李厂长、很友好 l l 三个以上或者更多上声音节相连的情况，视不同词语的内部组合情况而将它们划 三个以上或者更多上声音节相连的情况，视不同词语的内部组合情况而将它们划分为若干个二字组或三字组，然后按以上归纳的变调规律来进行变调处理。例如：分为若干个二字组或三字组，然后按以上归纳的变调规律来进行变调处理。例如：“岂有此理 岂有此理”就可划为 就可划为“岂有 岂有”、“此理 此理”两部分，分别作变调处理。两部分，分别作变调处理。第10页/共28页第十一页，编辑于星期二：点 六分。54321阴平 55阳平 35上声 214去声 51 如：妈 麻 马 骂第11页/共2

14、8页第十二页，编辑于星期二：点 六分。2 2、“一 一”的变调 的变调A A、单念或在句词末尾，或表示顺序、基数等读原调阴平、单念或在句词末尾，或表示顺序、基数等读原调阴平例如：说一不二 例如：说一不二 数一数二 数一数二 一班 一班 万一 万一B B、在去声前读阳平、在去声前读阳平例如：一致、一阵、一切 例如：一致、一阵、一切 C C、非去声前读去声、非去声前读去声例如：一生、一直、一早 例如：一生、一直、一早D D、夹在词中间读轻声、夹在词中间读轻声例如：看一看、试一试、等一等 例如：看一看、试一试、等一等第12页/共28页第十三页，编辑于星期二：点 六分。3 3、“不 不”的变调 的变调

15、A A、单念、句词末尾、非去声前，读原调去声、单念、句词末尾、非去声前，读原调去声例如：例如：不，我偏不。不，我偏不。不同、不齐、不巧 不同、不齐、不巧B B、去声前读阳平、去声前读阳平例如：不但、不利、不会 例如：不但、不利、不会 C C、夹在词中间读轻声 夹在词中间读轻声例如：了不起、吃不了、去不去 例如：了不起、吃不了、去不去第13页/共28页第十四页，编辑于星期二：点 六分。4 4、儿化韵、儿化韵 在发韵母的同时，带有卷舌动作 在发韵母的同时，带有卷舌动作。标志是在韵母后面加上。标志是在韵母后面加上r r。带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，但是注意儿化后的字音仍是一个音 带儿化韵的音

16、了一般由两个汉字来书写，但是注意儿化后的字音仍是一个音节、不是两个音节，节、不是两个音节，如：老头儿（如：老头儿（l l otur otur）、好玩儿（）、好玩儿（h h ownr ownr）、圆圈儿）、圆圈儿（yu yu nqunr nqunr）。音变规则：音变规则：1 1）只针对韵母的韵腹（主要元音）只针对韵母的韵腹（主要元音a a、o o、e e、i i、u u、）和韵尾而言，对声母和韵头没有）和韵尾而言，对声母和韵头没有影响。影响。2 2）韵母有韵尾）韵母有韵尾“i i、n n、ng”ng”时，儿化时丢到韵尾。如 时，儿化时丢到韵尾。如“ai ai、ei ei、uai uai、ui”u

17、i”以及 以及所有前后鼻韵母。所有前后鼻韵母。针对韵腹儿化 针对韵腹儿化，如：，如：ian ian，韵头，韵头i i，韵腹，韵腹a a，韵尾，韵尾n n；uai uai，韵头，韵头u u，韵腹，韵腹a,a,韵尾 韵尾i i；eng eng，无韵头，韵腹，无韵头，韵腹e e，韵尾，韵尾ng ng；单韵母；单韵母i i，无韵头韵尾，只有韵腹，无韵头韵尾，只有韵腹i i。差 差点儿、一块儿、夹缝儿、玩意儿 点儿、一块儿、夹缝儿、玩意儿 针对韵尾儿化 针对韵尾儿化，如：，如：uo uo，ie ie，ia ia。干活儿、半截儿、豆芽儿 干活儿、半截儿、豆芽儿第14页/共28页第十五页，编辑于星期二：点

18、六分。5 5、轻声、轻声 1)1)阴平轻声：阴平调值 阴平轻声：阴平调值55 55，起音高，轻声音节的调值较低，约为，起音高，轻声音节的调值较低，约为“短 短2”2”。如：如：妈妈 妈妈 桌子 桌子 芝麻 芝麻 哆嗦 哆嗦 先生 先生 作坊 作坊 休息 休息 家伙 家伙兄弟 兄弟 庄稼 庄稼 冤枉 冤枉 姑娘 姑娘 结实 结实 溜达 溜达 多么 多么 亲戚 亲戚 2)2)阳平轻声：阳平调值 阳平轻声：阳平调值35 35，中度起音，轻声音节也适中，约为，中度起音，轻声音节也适中，约为“短 短3”3”。如：。如：爷爷 爷爷 儿子 儿子 朋友 朋友 活泼 活泼 明白 明白 粮食 粮食 麻烦 麻烦 罗

19、卜 罗卜勤快 勤快 脾气 脾气 头发 头发 时候 时候 门道 门道 云彩 云彩 眉毛 眉毛 拳头 拳头 3)3)上声轻声：上声起音底，调值为 上声轻声：上声起音底，调值为214 214，轻声音节的调值较高，约为，轻声音节的调值较高，约为“短 短4”4”。如：如：奶奶 奶奶 姐姐 姐姐 椅子 椅子 斧子 斧子 打扮 打扮 马虎 马虎 伙计 伙计 口袋 口袋使唤 使唤 喇叭 喇叭 打量 打量 老实 老实 耳朵 耳朵 暖和 暖和 爽快 爽快 晚上 晚上 4)4)去声轻声：去声调值 去声轻声：去声调值51 51，从高降到最低，轻声音节的调值最低，约为，从高降到最低，轻声音节的调值最低，约为“短 短1”

20、1”。如：。如：爸爸 爸爸 凳子 凳子 困难 困难 疟疾 疟疾 道理 道理 意思 意思 故事 故事 客气 客气上司 上司 吓唬 吓唬 豆腐 豆腐 漂亮 漂亮 骆驼 骆驼 芋头 芋头 弟弟 弟弟 薄荷 薄荷第15页/共28页第十六页，编辑于星期二：点 六分。轻声 轻声 弟弟 弟弟 叔叔 叔叔 婆婆 婆婆 舅舅 舅舅 公公 公公 哥哥 哥哥 娃娃 娃娃 姥姥 姥姥 妈妈 妈妈 姑姑 姑姑 太太妹妹 太太妹妹 猩 猩猩 猩 师父 师父 师傅 师傅 女婿 女婿 媳妇 媳妇 丈人 丈人 姐夫 姐夫 先生 先生 老爷 老爷 少爷大爷 少爷大爷 大夫 大夫 东 东家 家 兄弟 兄弟 弟兄 弟兄 你们 你们

21、它们 它们 她们 她们 铁匠 铁匠 木匠 木匠 皇上 皇上 桌子 桌子 椅子 椅子 哑巴 哑巴 结巴 结巴 尾巴 尾巴 娘家 娘家 亲家 亲家 字号 字号 记号 记号 上头 上头 舌头 舌头 骆驼 骆驼 狐狸 狐狸 跳蚤 跳蚤 苍蝇 苍蝇 学生 学生 和尚 和尚 道士 道士 巴结 巴结 状元 状元 蛤蟆 蛤蟆 刺猬 刺猬 怪物 怪物 膏药 膏药 芝 芝麻 麻 快活 快活 打量 打量 连累 连累 包袱 包袱 累赘 累赘 耳朵 耳朵 包涵 包涵 扁担 扁担 簸箕 簸箕 甘蔗 甘蔗 篱笆 篱笆 蘑菇 蘑菇 笑话 笑话 耽搁 耽搁 提防 提防 动静 动静 动弹 动弹 懒得 懒得 对付 对付 对头 对头

22、 疙瘩 疙瘩 功夫 功夫 街坊 街坊 叫唤 叫唤 客气 客气 交情 交情 官司 官司 合同 合同 核桃 核桃 罐头 罐头 火候 火候 痢疾 痢疾 疟疾 疟疾 溜达 溜达 买卖 买卖 门道 门道 迷糊 迷糊 苗头 苗头 难为 难为 盘算 盘算 便宜 便宜 亲戚 亲戚 拳头 拳头 认识 认识 商量 商量 生意 生意 石榴 石榴 拾掇 拾掇 使唤 使唤 知道 知道 疏忽 疏忽 思量 思量 头发 头发 妥当 妥当 挖苦 挖苦 宽敞 宽敞 委屈 委屈 相声 相声 谢谢 谢谢 衙门 衙门 烟筒 烟筒 吆喝 吆喝 妖精 妖精 钥匙 钥匙 应酬 应酬 冤枉 冤枉 月饼 月饼 云彩 云彩 运气 运气 栅栏 栅栏

23、 张罗 张罗 招呼 招呼 招牌 招牌 指甲 指甲 指头 指头 琢磨 琢磨 转悠 转悠 爽快 爽快 养活 养活 吓唬 吓唬 称呼 称呼 差事 差事 麻烦 麻烦 架势 架势 耷拉 耷拉 要求 要求 打发 打发 巴掌 巴掌 屁股 屁股 唾沫 唾沫 畜生 畜生 忙活 忙活 奴才 奴才 咳嗽 咳嗽 护士 护士第16页/共28页第十七页，编辑于星期二：点 六分。二）读短文的注意事项1 1、漏读、增读一个音节扣、漏读、增读一个音节扣0.1 0.1 分。分。2 2、回读，视程度扣、回读，视程度扣0.5 0.5 分（一次）、分（一次）、1 1 分（分（2-3 2-3 次）、次）、2 2 分 分（3 3 次以上）

24、。次以上）。3 3、语速不能过快也不能过慢，避免漏读、增读和回、语速不能过快也不能过慢，避免漏读、增读和回读。最好应有感情地朗读，会有适当加分。读。最好应有感情地朗读，会有适当加分。第17页/共28页第十八页，编辑于星期二：点 六分。4 4、“啊 啊”的变音 的变音l l 前一音节末尾因素是 前一音节末尾因素是n n 时，时，“啊 啊”念 念na na。当心啊 当心啊!l l 前一音节末尾因素是 前一音节末尾因素是ng ng 时，时，“啊 啊”念 念nga nga。这是怎样的一个妄想啊 这是怎样的一个妄想啊!l l 前一音节末尾因素是 前一音节末尾因素是u u 时，时，“啊 啊”念 念ua u

25、a。雪花飘啊飘。雪花飘啊飘。家乡的桥啊，我梦中的桥！家乡的桥啊，我梦中的桥！l l 前一音节末尾因素是 前一音节末尾因素是zhi zhi、chi chi、shi shi、ri ri 时，时，“啊 啊”念 念ra ra。是啊，我们有自己的祖国。是啊，我们有自己的祖国。l l 前一音节末尾因素是 前一音节末尾因素是zi zi、ci ci、si si 时，时，“啊 啊”念 念za za。可你总得说出个名字啊。可你总得说出个名字啊。l l 前一音节末尾因素是 前一音节末尾因素是i i、e e、a a、o o 时，时，“啊 啊”念 念ya ya。嗬，好大的雪啊！嗬，好大的雪啊！第18页/共28页第十九页

26、，编辑于星期二：点 六分。三）命题说话的注意事项三）命题说话的注意事项1 1、重点，应用更多的时间准备，保证说话达、重点，应用更多的时间准备，保证说话达3 3 分钟以内。分钟以内。2 2、综合考虑语音面貌、自然流畅程度，如果语音面貌好、标准，但不、综合考虑语音面貌、自然流畅程度，如果语音面貌好、标准，但不流畅，说话断断续续，甚至无话可说，很难得到二级甲等。流畅，说话断断续续，甚至无话可说，很难得到二级甲等。3 3、注意不能出现方言，会直接影响测试等级。、注意不能出现方言，会直接影响测试等级。第19页/共28页第二十页，编辑于星期二：点 六分。四）其它注意事项四）其它注意事项1 1、针对如下重难

27、点音：、针对如下重难点音：平翘舌音（平翘舌音（z c s zh ch sh r)z c s zh ch sh r)支援 支援 资源 资源 推迟 推迟 推辞 推辞 诗人 诗人 私人 私人鼻边音（鼻边音（n l n l）男制服 男制服 蓝制服 蓝制服 恼怒 恼怒 老路 老路前后鼻韵母（前后鼻韵母（ang eng ong ing ang eng ong ing）谈情 谈情 弹琴 弹琴 人民 人民 人名 人名 木盆 木盆 木棚 木棚l l 任一项存在系统性问题，不能达到二级甲等。任一项存在系统性问题，不能达到二级甲等。l l 同时存在系统性问题，不能达到二级乙等。同时存在系统性问题，不能达到二级乙等。

28、第20页/共28页第二十一页，编辑于星期二：点 六分。2、“f”、“h”不分 一幅 一幅 一壶 一壶 舅父 舅父 救护 救护 开发 开发 开花 开花3 3、“j、q、x”发音部位靠前的问题（尖音色彩）如：谢谢 如：谢谢 心软 心软克服方法：发音之前舌尖抵住下齿龈，不要让舌头去触碰齿 克服方法：发音之前舌尖抵住下齿龈，不要让舌头去触碰齿背 背第21页/共28页第二十二页，编辑于星期二：点 六分。4、韵母发音不饱满，归韵不好；做到这两点语音就比较标准了。l l 该张大的张大，如 该张大的张大，如a al l 该圆唇的圆唇，如 该圆唇的圆唇，如u u，o o l l 复韵母动程应明显，如 复韵母动程

29、应明显，如ao ao、ou ou、iao iao、iou(iu)iou(iu)、uo uol l 鼻韵母的归音，发前鼻韵母的韵尾时，舌尖应抬上去抵 鼻韵母的归音，发前鼻韵母的韵尾时，舌尖应抬上去抵住上牙床，发后鼻韵母的韵尾时，舌根没有向后去抵住 住上牙床，发后鼻韵母的韵尾时，舌根没有向后去抵住软腭。软腭。l l 发音时不能随意改变口型，如在发 发音时不能随意改变口型，如在发i i、时不能咧嘴 时不能咧嘴第22页/共28页第二十三页，编辑于星期二：点 六分。三、普通话训练技巧三、普通话训练技巧一）找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。一）找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律

30、、加强记忆。各种 各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较 方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n n、l l 不辨、缺 不辨、缺少 少eng eng、ing ing 等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，对难点多加练习和记忆。综合这些特点，对难点多加练习和记忆。二）二）常听多练，反复练习。常听多练，反复练习。听也就是我们所说的 听也就是我们所说的“听力 听

31、力”或 或“练耳力 练耳力”，良好的听力是，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国 学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模 人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！三）多动口 三）多动口，坚持说普通话、多模仿、多跟普通话标准的人交谈。说的同时有意识地注，坚持说普通话、多模仿、多跟

32、普通话标准的人交谈。说的同时有意识地注意自己的语音。意自己的语音。第23页/共28页第二十四页，编辑于星期二：点 六分。四、普通话测试试卷范例一、读单音节字 一、读单音节字100 100 个 个 沙 沙 而 而 笋 笋 挂 挂 盎 盎 铁 铁 剔 剔 拧 拧 泉 泉 也 也酶 酶 俩 俩 润 润 修 修 裹 裹 诘 诘 抓 抓 料 料 狂 狂 衡 衡灭 灭 濒 濒 养 养 厅 厅 硕 硕 女 女 松 松 偏 偏 扭 扭 陆 陆刑 刑 惹 惹 旺 旺 催 催 陨 陨 绵 绵 翁 翁 中 中 佛 佛 闹 闹 层 层 凛 凛 牌 牌 叩 叩 得 得 憾 憾 北 北 疮 疮 逊 逊 耻 耻敦 敦 平

33、平 略 略 闻 闻 耍 耍 龋 龋 伤 伤 炯 炯 修 修 蹂 蹂多 多 快 快 词 词 楷 楷 紫 紫 掘 掘 躁 躁 沉 沉 胸 胸 虐 虐眷 眷 僻 僻 秦 秦 凡 凡 袄 袄 蜕 蜕 余 余 财 财 烘 烘 拨 拨扔 扔 撰 撰 掉 掉 伞 伞 跟 跟 如 如 张 张 换 换 咏 咏 关 关怎 怎 踹 踹 崖 崖 侧 侧 贰 贰 否 否 方 方 直 直 群 群 杂 杂第24页/共28页第二十五页，编辑于星期二：点 六分。二、读多音节词语皮肤 皮肤 报纸 报纸 女儿 女儿 玻璃 玻璃 罪恶 罪恶哀悼 哀悼 烹调 烹调 名字 名字 决定性 决定性 大学 大学木匠 木匠 的确 的确 年头儿

34、年头儿 旅游 旅游 萝卜 萝卜天真 天真 光荣 光荣 灵魂 灵魂 功夫 功夫 开会 开会选举 选举 家伙 家伙 小孩儿 小孩儿 敏捷 敏捷 所以 所以教师 教师 权限 权限 率领 率领 人质 人质 群众 群众内脏 内脏 前仆后继 前仆后继 完整 完整 英雄 英雄 阐述 阐述乘客 乘客 处理 处理 玩意儿 玩意儿 愉快 愉快 政策 政策音乐 音乐 委员 委员 有用 有用 云彩 云彩 写作 写作第25页/共28页第二十六页，编辑于星期二：点 六分。三、朗读 三、朗读 作品 作品23 23 号 号 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了

35、，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？去的尽管去了，来的尽管来着；来去的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，去的尽管去了，来的尽管来着；来去的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫

36、茫然跟着旋转。于是 旋转。于是 洗手的时候，日子从水盆里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。洗手的时候，日子从水盆里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算 上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如

37、飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被 匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的 微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么 痕迹呢？我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？偏白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 第26页/共28页第二十七页，编辑于星期二：点 六分。四、说话1 1、最难忘的一件事、最难忘的一件事2 2、我的家庭、我的家庭第27页/共28页第二十八页，编辑于星期二：点 六分。