未选择的路PPT课件PPT课件学习教案.pptx

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1、会计学 1未选择(xunz)的路PPT课件PPT课件第一页，共11 页。第 1 页/共 1 1 页第二页，共11 页。学习目标：1、了解作者，划分节奏；2、分析“路”的含义，学习象征(xingzhng)的 写法；3、归纳主旨。第 2 页/共 1 1 页第三页，共11 页。作者简介 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多(xdu)地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又 细致含蓄，耐人寻味。其代表作有诗集有 少年的意志、白桦树等。第 3 页/共 1 1 页第四页，共11 页。未

2、选择(xunz)的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着(xing zhe)/一条路/极目望去，直到/它消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以(nny)/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。第 4 页/共 1 1 页第五页，共11

3、页。1、写诗人(shrn)站在道路岔口，面对选择，陷入沉思2、写诗人选择了一条充满挑战(tio zhn)的道路。3、写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。4、写诗人遥想未来：未选择的路或许更好但现实无法回头。第 5 页/共 1 1 页第六页，共11 页。诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？2.这首诗运用了什么写作(xizu)手法？整体(zhngt)把握：第 6 页/共 1 1 页第七页，共11 页。路表面(biomin)：自然界的道路(dol)实际(shj)：暗示人生之路象征在山的那边 行道树 纸船诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的

4、思考。第 7 页/共 1 1 页第八页，共11 页。象征：用具体的事物表现(bioxin)某种特殊意义。象征(xingzhng)比喻(by)是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考：第 8 页/共 1 1 页第九页，共11 页。1、诗人(shrn)虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？诗人虽然写了选择(xunz)的路，但重点却放在未选择(xunz)的路上，原因有二：人生有许多的道路可供人选择(xunz)，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多

5、条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择(xunz)带有偶然性、随意性。那些未选择(xunz)的路，才更让人想念和留恋，此其一。未现则也就是一种选择(xunz)。正是生活中许多人对于选择(xunz)的不满，才更加产生了对未选择(xunz)的怀恋，此其二。诗人重点写未选择(xunz)的路，是对人生的真实写照，更能打动读者的心灵，引人深思。第 9 页/共 1 1 页第十页，共11 页。2、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？人生的道路千万条，但一个人一生(yshng)中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。第 10 页/共 1 1 页第十一页，共11 页。