湘教版三年级语文上册第六单元ppt课件.ppt

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1、20 一杯牛奶 湘教版三年级语文上册第六单元学习目标 1.认识、会写课文生字。2.理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。3.通过课文学习，学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。认识生字 朗读课文，标出自然段，画出以下要求认识的生字。杯 费 饥 慢 激体 幸 院 付理解课文内容1.在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。2.归纳不懂的问题。3.在理解词义的基础上，自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？探究学习1.同学们读了课文，知道课文讲了几件事？2.自己读读课文第1-5自然段，谈谈你知道了什么？假如你就是凯利，你会有什么感受？3.此时

2、的凯利多么饥饿啊！你从哪些词语可以看出来？谁来读读？4.凯利现在最需要的是什么？5.谁向他伸出了援助之手？凯利当时是怎么想的？结果怎么样？（1）自己边思考边读课文第35自然段。（2）凯利说：我该给你多少钱？这是怎么回事？（3）谁能读出凯利的感激之情，并说说凯利是怎么想的？6.光阴似箭，日月如梭，转眼过去了好多年，又发生了一件什么事？7.你是怎样理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的？谁来读一读这几段。课文小结 学了课文，现在心情怎样？让我们也给姑娘带去深情的问候吧！齐读课文。小试身手一、组词杯（杯子）船（船舶）机（机器）茶（茶壶）坏（坏人）般（一般）饥（饥饿）奈（奈何）二、写反义词。昂贵（便宜）

3、善良（恶毒）21 护士妈妈湘教版三年级语文上册第六单元何帮助否 位救均匀苏昏迷凄楚依靠是否充满渴望皱眉握手柔声乖巧均匀苏醒 谁能告诉老师，为什么说她是位特殊的妈妈？因为一位护士阿姨充当了小女孩的妈妈，拯救了小女孩的生命。整体感知，再读课文1.明确人物 作者在课文中写了哪些人物？护士妈妈、爸爸、小女孩、医生和人们2.体会人物 请大家默读课文，边读边思考：小女孩是怎样的一个人？爸爸、护士妈妈有什么特点？3.整体感受（1）病房里，有一个女孩，自住进医院的那天起，就一直昏（hn）迷不醒。女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈，妈妈！”小女孩品读人物，精读课文（2）女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。女孩像落水者抓

4、到了救生圈，她死死攥（zun）紧护士的手，呼吸慢慢均（jn）匀下来。比较句子 她死死攥紧护士的手。她攥紧护士的手。爸爸 请大家找出描写爸爸的句子，读一读，思考：爸爸有什么特点？（1）女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚（ch）地看着女儿，不知该如何帮助她，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”（2）男人埋着头，低声说：“她妈妈去世了”（3）男人抬起头，吃惊地看着比女儿大不了多少的护士，流着泪说：“谢谢，谢谢！”（1）护士皱（zhu）了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握（w）住女孩凉凉的手，柔（ru）声说：“女儿乖（ui），妈妈在，妈妈在。”护士妈妈老师觉得“默默”这个词语用得很好，谁能够用它说一

5、句话？（1）护士阿姨默默地坐下来。（2）我默默地拿作业出来，认真地写着。（2）在以后的日子里，那位还没有结婚的护士，像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话，还轻轻地给她唱歌，直到那女孩苏（s）醒过来。母爱可以拯救一切！让我们发自内心地、真诚地向伟大的母亲说一声：谢谢！亲爱的妈妈！谢谢伟大的母亲！填一填、读一读（1）护士皱了皱眉头，（）地坐下来，（）握住女孩（）的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”（2）女孩像落水者抓到了救生圈，她（）攥紧护士的手，呼吸（）均匀下来。（3）护士的脸（）红了，说：“我记得读过一句名言：母爱可以拯救一切。”谢谢指导！新课导入哪位同学想

6、象一些地球的尽头会是怎样的？22.爸爸在北极1.认识、会写本课生字词。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受人与人，人与动物、动物与动物之间的的感情。学习目标知识锦囊 北极是指地球自转轴的北端，也就是北纬90的那一点。北极地区是指北极附近北纬6634北极圈以内的地区。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周围是众多的岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。北极1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文科学 数数洗澡一封 捎带兴趣营地立刻一团k q shzofng shotunkyng字词学习 马鲁莎喜欢可爱的小白熊，在北极工作的爸

7、爸是否给她捎回了一只小白熊？答：爸爸没有给她捎回小白熊。因为小白熊也有妈妈，不仅人类之间有感情，动物之间也有深厚的感情。整体感知“马鲁莎的爸爸把小白熊捧起来，想抱回屋里。但是，他好像想起了什么，立刻站住了。”这里，你觉得爸爸想起了什么？课文解读你从哪里看出白熊的有趣？将句子找出来，读一读。考察队营地旁边的冰地上，有时能看见大白熊带着小白熊来玩，它们在雪地上翻跟头，像一个个大雪球滚来滚去，好玩极了。课文解读“啊！是一头小白熊！它的眼睛乌溜溜的，四只小脚朝上瞪着”这里的感叹句写出了爸爸什么样的心情？你觉得你在生活中遇到什么事情会有这样的心情？请大家一起来说一说！课文解读结构梳理 本文按照事情发展顺

8、序，根据事件的不断发展，递进式的将爸爸的感情世界逐渐升华。大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！积累拓展23*短文两篇 湘教版三年级语文上册第六单元学习目标1.认识、会写课文生字。2.理解课文内容，感受人间真情；学习短文的写法。3.通过课文的学习，体会人间真情，学会助人为乐。墨m 挽wn 惑hu 淋ln啸xio 跪gi 炫xun 顾g稚zh 拐gui 嘶s 哑y龄lng 跨ku 喏nu胸xing消灭错误 同学们，今天我们学习第23课短文两篇中的倾斜的伞。整体感知，体会真情 这是一件怎样的事呢？1.自由读课文，要求：把课文读准确，读通顺，感受深的地方多读几遍

9、。2.老师在读这篇课文时，整个身心都被震撼了眼泪不禁浸满了眼眶，同学们，读了课文，你有什么感受？3.这种爱蕴涵在课文的字里行间，让我们再读课文，你的感受会更深刻。感悟真情1.抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。你体会到了什么？2.真是充满温情的伞，你知道“我”此时最想要的是什么吗？3.当“我”对外公说：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公为什么笑而不答呢？他在想什么？4.从外公问我“有没有被雨淋到”中体会到什么？谁再来读读这段话？小节课文，谈谈收获想想你自己的亲人为自己做过什么？你想对外公说什么？小练笔一、填空。（）的天空（）的伞 珍惜（）爱护（）二、你想对外公说什么吗？风雪中 自读课文 课文主要讲了什么事？在课文的哪几个自然段？要求：正确拼读生字，流利地朗读课文。学习重点段落1.分组学习第1-6自然段。2.讨论交流（1）这件事中有哪些人物？（2）谁是主要人物？（3）在第1自然段中找出表现天气和我心急的词。这是我最盼望的是什么？书和杯子是怎样回到“我”的手上的？我有机会说感激的话吗？为什么？探究解惑 这些行人帮助困难的人，而又不要别人感谢的行为说明了为什么？这些人的心灵非常美。课文小节1.理清课文的叙述顺序。2.通过这件事教育我们人与人之间要互相帮助，你们在平时做过哪些助人为乐的事？