河南中招语文试题分析课件.ppt

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1、v 中招考试答题时，有清晰的思路、良好的习惯、合理的技巧是非常重要的。下面我将对2019 年中招语文考试中考生答题时存在的共性问题、应有的正确思路及对策做出分析，以期对明年将要参加考试的同学们有所启示。第一大题知识积累与运用。1 仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。（3 分）留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；（田字格略）存在的主要问题一是有涂改。只要有涂改就扣“整洁”项1 分。二是仿写没有对应原句的格式。解题思路 题干中要求“续写一句话”，而且原句的最后一个标点符号是分号，这就表明命题者的用意是要考生仿写出一个与冒号后的两个

2、分句相似的句子，而不是仿写整个句子。（一）为防止出现涂改，书写题一定要先在草稿纸上写好，确定没有问题后再抄写到试卷上。这个习惯要一定要在平时养成。（二）本题中要仿写的“格式”应有四个要件，仿写出的句子也必须有这四个要件，少一项就要扣分：对策 晨风中 一株 带露的 小草 是风景。1“何处”2数量词 3修饰语 4中心语 是风景。仿写要考虑意思相同、内容相符、修辞相同、字数相同、风格一致等因素，因此仿写前要对原句进行仔细分析，最好是在草稿纸上把原句中的每一个短语或词语标出序号，并分析其性质，然后在草稿纸上一一对应地写出相应的词语，确定写出的词语和整个句子是不是与要求相符，最后抄写到试卷上。经过这样一

3、个过程，仿写的句子往往就是合适的。2 下列词语中注音、字形有误的一项是 A 裨（b）益 颓（tu）唐 不言而喻 兴高采烈 B 憎（zn）恶 绚（xn）丽 叹为观止 走头无路 C 逾（y）越脑 抉（ju）择 水泄不通 不可思议 D 纤（xin）细 矫（jio）健 金碧辉煌 相提并论 存在问题对常用字的字音、字形掌握不好，尤其是易写错的字因为不了解其意思而不能真正掌握。解题思路这几年的字音、字形题多是选出“有误”的一项，这样，做题时最好采用排除法，即先把自己能确定是正确的选项排除掉，然后集中推敲不能确定的选项。同时要结合字义、词义来分析。比如，“走投无路”的本意可以简单理解为“逃跑和投降都不行”，

4、这样就能明白“投”不能写为“头”，可以确定“走头无路”是错误的。所以选B。对策平时学习和复习时要着重注意易错易混字，同时注意和同学交流、练习易读错、写错的字，并结合汉字多形声字、会意字的特点，根据词意来断定正确的字形和读音。如“抉择”的“抉”是挑选、选择之意，跟手有关，是提手旁而不是两点水，不能写成“决”；“不可思议”的“议”是“谈论”，而不是“意思”，这样就不会写成“不可思意”；“相提并论”的“提”是“举出、谈起、提起”的意思，不能写成“题”等等。3 读下面一段话，按要求答题。（文段略）存在的主要问题大多错在第（1）小题改病句上，没有正确地分析出病因是词语搭配不当：“预言”不能和“达到”搭配

5、，而应和“实现”搭配。解题思路这个句子就会发现，它的主语是“预言”，谓语是“达到”，提取了这个句子的主干后分析一下，能看出这个句子的病因是主谓搭配不当，这样就要考虑修改动词谓语，让它和主语搭配。对策 修改病句时先要分析病因。在平时复习时老师讲过修改病句专题，总结过病句的种类和病因。考试时可以把老师讲过的病句类型写在草稿纸上，把要修改的病句与之一一对照套进去，分析出它是哪种类型，从而按照不同的修改方法进行修改。4 古诗文默写。（原题略）存在的主要问题和历年来的情况一样，出错的原因仍然是错别字这个顽疾。对策平时复习时除了要背准确以外，更要注意多写，尤其是易错的地方，一定要多写几遍。不能只求会背，关

6、键是会写。5 仿照下面的例子，对“采”字作解说。存在的主要问题照搬原句格式。如：左边一只手，右边一棵树。手和树挨得很近。解题思路解说时要仿照例子的格式，即先说出字的结构，再写出字的含义。但要注意“比”是左右结构，“采”是上下结构，所以表示方位的词语不能照搬。对策 明年应该不会再考这种分析字形字义的题，但很可能会有读图题：解说图的内容，分析图的寓意等。解说图的内容时也要按照方位，如左右、上下等顺序把图画内容说明白。6 材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。存在的主要问题失误之一是没有具体分析。所谓具体，应该是点出

7、原著中的某个事例，所谓分析，应该是指能从所举事例中得出一个结论。学生往往是没有举出事例，说得很概括。如：反例：形象鲜明，水浒中的鲁智深，性格豪放，有正义感，疾恶如仇。（2 分）正例：西游记：人物形象鲜明。如孙悟空。孙悟空是西游记笔墨最多的人物形象。取经途中，从他护送师傅取经看出他是忠义的，从他三打白骨精看出他是疾恶如仇的，从他对师弟们的表现看出他是重情义的。所以说西游记塑造的人物形象性格鲜明。（4 分）失误之二是审题不严：“材料一中的五部名著”，但有些学生写的是红楼梦三国演义等。这样答的均给0 分。解题思路题干中给出了三个特点，考生要从中选择一个；材料中说明了五部名著的书名，也是一个限定。答题

8、时应先说出自己选定的“特点”，写出名著书名，然后在此书中选与该特点相符的情节或人物来具体分析。对策看清题干要求。7 仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C 中任选一项）。答题情况相对要好很多，出现的错误是个例，没有共性问题。8 小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。可适当运用材料三的内容。存在的主要问题语言不得体。解题思路语言得体即要能看出是在跟长辈说话，可以体现在有称呼上，可以体现在语气符合晚辈身份上。重点在后者，即说话要有礼貌、委婉，不能毫不客气地直接批评。如：叔叔阿姨，你们这样做

9、是不对的。（扣1 分）直接谈读书的好处而看不出说话对象的，按不得体处理。对策这类型的题近年来一直有，今后还会有。要重点训练语言得体，即有礼貌、语气委婉，符合说话者的身份，比如有合适的称呼，不直接批评对方，等等。第三大题现代文阅读：六个馒头（文略）9 文章为什么要以“六个馒头”为题目？存在的主要问题第9 小题考查学生对文章题目的理解能力，考生答题情况较好，但语言表述不准确，意思不完整，很多考生答“六个馒头”改变了小女孩的一生（命运）或使女孩命运（性格）发生变化。解题思路本题考查的是对文章的整体把握，同时还考查考生对文章线索的把握能力。在记叙文的阅读中，这是一个很重要的考查内容，也是考查考生把握文

10、章基本内容的主要方式。做此类题目，首先要认真通读全文，理清文章的基本线索，分析文章的表达中心，然后分析线索性事物在文章中的作用。本文中，“六个馒头”作为基本线索，文章围绕“六个馒头”写出了女孩子贫穷的家境、强烈的自尊，同学们善良的心地、真心的帮助，还写出了女孩子性格的前后变化、同学情谊的真诚可贵等重要内容和中心。这些都是以一次春游为背景，以六个馒头为线索表现出来的，理解了这一层含义和作用，就可以理解文章为什么要以“六个馒头”为题目了。对策要回答“题目的作用”这样的问题，要看它是人、物等具体事物还是抽象概括的词语。一般来说，具体的事物往往是文中的线索等等，抽象的词语往往是对文章主题的概括等。1

11、以极平常的馒头为题目，引起读者的阅读兴趣 2六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）3 六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2 分）参考答案10 第3 段a 处和第6 段b 处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。a 眼圈红了b 眼圈红红的 存在的主要问题第10 小题考查学生对特殊问题的理解与分析能力，本题得23 分居多，心情概括较好。但原因分析偏离文意。如：a 中答为“因自己家贫，因自己丢面子，因同学看不起自己，买不起零食”；b 中心情概括不准确。如答为：“高兴、激动、快乐等。”解题思路本题考查的是具体情境中人物的心情、心理、性格的分析

12、。记叙文对人物的描写、塑造往往通过具体的词语、句子或情节来进行，特别是一些重要的动词、动作或表情，都是作者精心思考后加以选择用来表现人物的，因此，阅读记叙文时要认真思考、分析它们的作用。解答时要结合具体语境，考虑到上下文的表达内容，从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解，从而分析出人物此时的心理。从第三段的前后内容上来看，女孩子要带馒头去春游的话引起了同学们的笑声，她受到刺激，脸通红通红的，默默地流下了眼泪；买回馒头时低着头做贼似的跑回宿舍，直奔自己的床，迅速装进袋子；此时她又听到了同学们的小声议论。从这些内容上来看，女孩子对自己家境贫寒、只能带馒头去春游并且害怕被同学们看不起而感到自卑

13、、羞赧、难过，这就是她此时的心情。从第六段的前后内容来看，同学们借口吃了女孩子的馒头而要回报，邀女孩子一起吃饭，使她感受到了同学们的善良和真心的帮助，尤其是用这样的方式巧妙地避免了她的尴尬，保护了她的自尊，这使她很受感动。对策解答词语在文中的作用此类题目时，一定要先多读几遍文章，从词语前后的文字中找出答案。特别是要注意从全文中分析人物的变化，从而分析出人物在某个特定时间的变化。参考答案a 自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过。b 领受了同学们善良的帮助，感动、感激。（意思对即可。一处2 分。共4 分）11 第5 段中“其实还是学校的馒头好吃”一句表明了同学们怎样

14、的用意？存在的主要问题第11 小题考查学生对句子的理解与分析能力。本题考生失分最多，很多考生语言概括不准确，辞不达意。如有些考生答“他们觉得学校馍好吃”，或“赞美学校食堂”。解题思路此题考查的也是具体情境中人物心理的分析，与第10 题相同，也要结合上下文的内容从“人物为什么会有这样的表现”来分析。从文中来看，女孩子对自己只能带馒头去春游感到自卑、难过，同学们逐渐理解了她的这些行为的原因，于是以她用馒头帮助了大家为由请她吃饭，这就使得所有的行为变成了平等的、互相的帮助，避免了女孩子尴尬、不安，保护了她的自尊和尊严。所以答题时应围绕“帮助她并不伤害她的自尊”这个中心。对策从句子中理解人物的心理，一

15、是要结合具体语境，二是要概括、升华，不能就事论事。参考答案要帮助她，还要呵护她的自尊心。（意思对即可。2 分）12 从甲、乙两句中可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？存在的主要问题个别学生语言概括不准确。如：由内向变为外向；自卑变为不自卑；自信不自信；封闭不封闭。解题思路本题第一问考查的是人物性格的分析，这也需要通过人物的行为来做出判断。女孩子春游之前的性格我们在前文中已经有了答案，春游之后的变化可以从第8 段中找出来：“脸上总是洋溢着明媚的笑容”可以看出她变得自信、开朗了；“更加努力地学习，积极去帮助别人”可以看出她的人生态度更加积极了；“也是人缘最好的一个”可以看出她

16、和同学关系融洽、乐于帮助别人。把前后的这些性格概括写出来之后就是本题第一问的答案。第二问要求找出这种变化的原因。这要从“开始变化”前后相近的段落中去找，即第7 段中可以找到答案：最后一句“女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默享受着这份单纯却丰厚的友谊”，可以看出女孩子的变化是因为同学们的善良和帮助。对策对人物性格的概括要全面一些，多想一些词语写出来，可能就有某个词语是符合要求的。参考答案先是自卑怯懦后来变得自信开朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格。（答出性格变化2 分，答出原因2 分，意思对即可。共4 分）13 这篇文章哪个地方最让你感动？为什么?存在的主要问题第1

17、3 小题考查学生的阅读感悟能力以及与文章的对话能力。但个别学生读不懂文义，而且价值取向不对，如有一个学生答为：“一点都不感动。这种事可能事胡编乱造，现实生活中不可能出现。”解题思路本题是主观性题目，且题干中模糊地问“哪个地方”而不是哪个情节、哪个段落等，给考生留出更大的答题空间。这样，考生就可以选定某个情节、某个段落、某个人物的行为等等来做答。分析原因时只要围绕选定的内容来说即可。对策 教学中要适时对学生进行人文教育，注意对学生的情感态度和价值观进行正确引导，使学生能够明辨是非，爱憎分明，思想上进，健康成长；考生在答题时要注意：牵涉到是非正误问题时一定要从正面回答，做出肯定。参考答案（写出感动

18、的地方1 分，写出理由2 分）考生答案举例：第6 段让我很感动。因为同学们对她很好，让她感受到了同学之间友谊的温暖。14 用文中词句填空 汉字的功劳极大，没有任何一种文字可比。但就是有人认为“”，同时也有人认为“”，这两种观点都应该抛弃。我们看待汉字要用 的观点。当然，汉字也存在初学难的问题，我们只有勇敢地面对困难，才能逐渐达到相对的圆满。存在的主要问题后两空个别考生理解不清题意，不知道文中的观点是什么，答得似是而非。解题思路本题考查的是对汉字的正确评价。从题目来看，先要找出两种不同的观点，这在文中很明显，比较简单。而后边两空需要理解作者的思路和观点，即对汉字包括天下任何事物都不能走入极端、简

19、单对待，而是要从不同角度来分析，比如人们常说的要“一分为二”，要“辩证”，要“用发展的眼光看待”等。同时，解答时很重要的就是必须结合文章，在文中相应的地方找答案。对策用文中的词语填空这种题目，其前提就是对文章有个总体的把握，即必须通读全文，了解作者的观点、思路，找到文中相应的词语所在的段落，然后在分析的基础上进行概括，确定要填写的词语。参考答案汉字该死 汉字万岁 发展 主动地多方地寻求解决办法15 请对画横线甲、乙两句的语言特点作具体分析。存在的主要问题部分学生不能紧扣特点分析，答案不全面。解题思路分析句子的语言特点，一般要先从句子使用的修辞手法、说明方法、描写手法、论证方法等角度去考虑，然后

20、可以抓住句中的重要词语、句子的主要含义来做分析，最后归纳出它是生动形象还是准确、严密等作用。对策不同文体中句子的语言特点分析侧重点不同，但分析时所用的表述方式却很相似，一般情况下可用下面的格式来回答：常用语 文体：记叙文 说明文 议论文 关键词格式 1 此句运用了 修辞手法 说明方法等 论证方法等 手法、方法 描写手法等 2 从而 生动形象 准确 严密 地 3 描写了、表达了 说明了 论证了 4（原句表述或包含的具体内容或概括分析出的结论）（注：黑体字是可以采用的固定格式，楷体字是不同文体要选用的词语）2 从而 生动形象 准确 严密 地 3 描写了、表达了 说明了 论证了 4（原句表述或包含的

21、具体内容或概括分析出的结论）（注：黑体字是可以采用的固定格式，楷体字是不同文体要选用的词语）参考答案甲句：“现今”“世界上”两词，分别从时间和地域范围上起限制作用，语言准确严密。从“年岁最大、使用人口最多、使用地域最广”三个方面概括汉字的“独特”之处，表达严密、语言简洁。连用三个“最”字突出强调汉字与其他文字相比的“独特”之处。“年岁最大”一词，比喻汉字的历史悠久，非常形象，口语化，幽默风趣。“比较独特”，准确、严密。（答出一点即可）乙句：用“汉字能否万岁万万岁”表达汉字能否千秋万代不变的意思，非常形象，口语化，幽默风趣。用设问的修辞手法，自问自答，引起读者注意，突出自己的观点。（答出一点即可

22、）16 第 段中，作者说汉字“很多字相似难辨，如自己的 己、已经的 已，就差那么一点”。请举出其他“相似难辨”的字，说说你是怎样解决这个问题的。存在的主要问题个别学生只举例，不能答出辨认方法。解题思路本题考查的就是形似、形近字而已，只要举出两个这样的字并说说怎样辨认、区分它们即可。因此答题时就要说出所举的两个字有什么不同。对策举例时先考虑所举的例子是不是较容易解说，不要举较难解说的例子，这样就不至于无法答出辨认方法了。17 结合下面的材料，谈谈你对汉字的认识。答题情况很好，不存在共性问题。解题思路“对汉字的认识”其实就是你怎样评价汉字，说说汉字有什么长处，有什么不足即可。对策 把本文作者的观点综合一下，注意不要像文中那两种人一样片面。