2022小学春季开学教学工作会议校长讲话稿(通用5篇).docx
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1、2022小学春季开学教学工作会议校长讲话稿(通用5篇)小学春季开学教学工作会议校长讲话稿1 亲爱的老师们、同学们: 新学期好! 今天,我们隆重地在这里举行开学典礼,首先让我代表学校对回到五小大家庭的的老师们、同学们表示热烈的欢迎!期望你们在五小学习工作顺利、愉快!同时,也祝愿所有的同学们在新的一年中学习进步,老师们合作愉快! 同学们、老师们,过去的一学年对五小来说是不平凡的一年,是蓄势发展的一年,更是硕果累累的一年。这一年中,教学精细化管理扎实有效,三礼教育深入开展,艺术教育异彩纷呈,多名同学在区比赛中获得优异成绩,学校还被评为天津市法制教育学校、大港区大课间活动示范学校,我们学校的两位教师被
2、分别评为大港区十佳教师、农村十佳教师、区级师德楷模、区级师德标兵这一切都得感谢我们辛勤的老师、好学的同学,你们为五小赢得了如此高的荣誉,谢谢大家! 老师们、同学们,播种与收获的道理要求我们努力不懈!在新的一个学期中,我校将继续坚持“以人为本、以质立校、名师兴学、特色兴校”的工作思路,再接再厉、更上一层楼!面对新的开始,怎样度过一个有意义的学期,我想多数同学都已经有了自己的美好设想,学校也对同学们有了新的期望。我在这里向同学们和老师们提出以下三点: 第一、新的学期里,学校全体师生要努力构建文明校园、和谐校园,推动以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为核心的“三礼”教育,把每个人造就的更文明,从我们生活的
3、细节做起,告别陋习,做一个讲文明、懂礼貌、有孝心、宽容谦让、个性鲜明的学生。促进和谐校园的发展,处理好人际关系的和谐,促进同学们的身心和谐发展,促进人与自然的和谐。 低年级和学龄前儿童要在老师的教诲下,养成讲文明、懂礼貌的行为习惯,高年级学生要立足于自我教育,在“三礼”教育中做出表率,实现行为“自律”。我们大家都要坚持从日常小事做起,从一言一行做起,争做“三礼”优秀学生、“三礼”优秀教师、“三礼”优秀班级、“三礼”优秀家庭评选,促进“三礼”教育广泛、深入、持续开展。 第二、新的学期里,我们要创建一个学习型的校园。首先要倡导全员读书活动,让书成为我们广大师生的良师益友,走进书本,吸收丰富的精神食
4、粮。其次要关注课堂教学,提升校本教研活动,开展教师间三鹰竞比等活动,让课堂教学熠熠生辉,成为师生沟通的平台。 第三,新学期里,我们要积极参加艺体科活动。大港区教育中期推动会提出,没有掌握一项活动技能就没有学会一种生存方式,没有坚持体育锻炼就不是一个合格的大港学生。因此,我们要继续坚持阳光体育运动,积极参加学校组织的各项活动,不断提高自己的各项技能,争取在下半年的艺术节、体育节、科技大赛中取得好成绩。 最后祝老师们在新的学期工作顺利,实现自我价值的保值和增值,享受职业的幸福;祝同学们在新的学期里学习进步,在校园里感受童年的幸福和学习的快乐,为一生幸福奠基。 小学春季开学教学工作会议校长讲话稿2
5、老师们、同志们: 新学期的教学工作已经有序开始,为了来年把教学工作做的更加扎实到位,我将从以下四方面和各位同仁交流我们的做法: 一、加强学生的学业管理,提高教学质量。 我镇在20xx-20xx教育工作意见中明确提出本学期工作的基本思路,“坚持一个中心,两个优化,三个提高,四个坚持。“一个中心”,就是以教育教学为中心,“三个提高”其中之一就是全面提高中小学教学质量。所以各校要强化教师的教学中心意识,开发教师潜能,逐步形成各自的精细化、规范化管理模式。 1、学习新课标。 本学期,我们将着重落实教师对新课程标准及教材的解读,提高全体教师对新课程标准理念的把握、对教材编排意图的理解。 9月份,小学教研
6、室开始了语数英各科的新课程标准培训,我们抓住这个机会,认真组织学习活动,为了保证学习质量,努力做到了五个到位,培训场地到位。原则上我们要求各校的网络培训全部安排在计算机教室,管理员教师负责在活动前一小时调试好电脑,保证正常上网,“呱呱”网络学习软件正常运行,耳麦能正常使用。参加活动教师人手一台电脑,及时参与交流互动。培训时间到位。严格按照教研室的通知时间,保证教师能够在规定时间参加相关培训,每所小学都制定了网络培训的时间表,张贴在办公室、校长室、微机室的显著位置。培训人员到位。由主抓教学主任负责提前半天通知,培训教师调换好课,及时参训,同时要求所有教师都要做好学习笔记。培训管理到位。学校主抓教
7、学的主任,一同参与培训,首先了解培训内容和要求。培训结束,及时了解培训质量,确保参训教师在有限时间内能够实现认识的转变、理念的提升,确保每一位教师理解培训内容。督导检查到位。培训活动结束,各校结合校本教研活动,及时有效开展跟进研究,要求教师把新课标与实际教学有效结合,认真分析新课标对教学的指导作用,结合案例,每人写出学习体会不少于五篇。同时我们要求各校做好培训视频的录制工作,为教师业余时间的自主学习做好准备。新课标打印成册,做到人手一份,随时随地可以查阅学习。 2、备课环节。 教师在课前要深入学习教学大纲,钻研教材,深入了解学生的具体情况,写出有针对性的教学设计。 备课以个人钻研为主,使教材处
8、理,教学方法的构思,双基能力的训练都做到独具匠心,教师备课要以教师读书做到有机结合,从教育书籍中汲取精华,努力做到三个精心:精心设计课堂结构,精心设计课堂板书,精心设计练习作业,绝对避免抄袭。教师要深入了解学生实际,准确把握教学重点、难点。教案要分课时写,每一课时都必须备详案,包括教学目的、教学重点、教学难点、教学工具准备、教学过程、教学方法、课堂预设、板书设计等项目,并要做到超周备课。课堂教学完成后,提倡教师写“教学后记”,及时反馈教学效果,积累经验。学校领导要坚持备课周检查制度,备课检查做好详细记录,发现问题及时纠正,同时根据备课质量做好量化赋分,纳入年度考核。检查人每次检查都要写检查小结
9、,在下周一的教师会上予以反馈。 3、上课环节。 教师要在课前有充分准备,努力增强课堂教学的吸引力和感染力,做到面向全体,精讲多练,因材施教,逐渐形成具有各自特点及魅力的教学。同时我们还对每位教师提出具体要求: 教师要在课前2分钟到教室门口候课。课中不得随意离开课堂,不得擅自调课。课堂上要随时纠正学生的坐姿、写姿等,注重良好行为习惯的养成教育。教师注重自身仪表,教态要亲切活泼,且语言简洁明快。教师课堂应变能力要强,善于处理突发事件。努力营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围,创设质疑问难的环境和条件,多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题,培养创新精神。充分利用教具和学具,合理使用现代教育
10、技术手段优化课堂教学,有效渗透德育、美育,做到既教书又育人。 学校领导负责上述要求落实的监管,结合“推门进”听课制度,领导与教师课后交流,交流意见要体现在教师课堂教学评价表上,真正促进教师授课水平的提高。 3、作业环节。 教师作业设计要有针对性,从教材和学生两方面实际出发,充分考虑教材内容要求及学生接受能力,要符合儿童的认识规律及认识水平,作业设计要分出层次,体现“拔优、促中、补差”。教师对于学生作业必须做到面批面改,所有的作业都要及时做好回批。 学校领导干部每学期至少两次检查学生作业,除了学生书写、教师批阅情况外,重点检查教师作业设计情况,作业检查记录要有专门的作业设计赋分,学校领导在“改进
11、措施”项目内提出有指导性的改进意见,每次检查结束后及时和相关教师交流改进。 4、评价环节。 每所小学都要建立能促进学生全面发展的评价体系,力争体现新课标提出的“立足过程促进发展”的理念。各校要将定期正规评价和不定期即时评价有机结合,既做好定期评价,如单元测试、口头测试。又要做好即时评价,如学生课堂表现,课下行为习惯的改变等,不拘泥于时间、内容、形式等,觉得“有感要发”就可以记录,有的学校进行的红花少年评比、五好少年榜等就发挥了此评价的积极作用,这些经验值得推荐。同时我们要利用好学生成长记录袋。将学生各种评价材料及时放到学生成长记录袋中,有助于学生对自己的学习进行反思并改进自己的学习,使教师对学
12、生某个阶段的学习状况有个清晰全面的把握。但是无论哪种评价都应注意使学生淡化分数、等级意识,强调进步和纵向的比较,在学生中树立考试为了查缺补漏,最终是为了促进学生学习发展的观念。 中心校在教学评估中,既要检查学校对学生的评价标准制定,又要检查评价实施过程形成的书面材料是否真实有效。 二、开展学生课外阅读活动 1、制定班级读书计划。 各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划,按照新课标的要求,低年级的阅读量为5万字,每学期应达到1250字;中年级不少于40万字,每个学期应达到10万字;高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字。班主任要认真督促检查,确
13、保计划得到落实。 2、营造良好的读书环境。 我镇的xxx小学、xx小学、xxx小学现在已经完成了省一级图书馆的装备,其它学校的图书也基本都达到了人均要求,我们充分利用这一优势,坚持开展图书借阅活动,增大学生的课外阅读量。在学校墙壁上或宣传栏里张贴悬挂有关读书的标语,营造良好的.读书氛围,每班都要在黑板的一个版块设置专门的读书栏,向学生介绍好的读书经验和方法。班班都设图书角,学生在家里把自己喜欢的书带到班里,同学之间借阅交流,达到有限资源发挥作用最大化。 3、做好学生课外阅读的指导 每学期每班至少两节“读书方法指导课”。引导学生合理使用工具书;讲授精读、泛读、速读等常用的阅读方法;指导学生边读边
14、思考,提高理解能力及想象能力等;教给学生如何提高阅读速度,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。班主任也可以借助这个时间向学生推荐优秀读物,或者给学生阅读经典读物的精彩片段,以激发学生的阅读热情。 引导学生把课外阅读和课内阅读相结合。学生把课内阅读学到的方法运用到课外阅读之中,使课内外相互补充,相得益彰,实现知识的迁移,提高学生的语文素养。 4、保障学生课外阅读时间 固定课外阅读的时间,是保证课外阅读质量的一个重要的条件。将早自习20分钟以及中午自习时间30分钟让学生自由阅读课外书。 三、骨干教师向高水平提升 目前,我镇共有区级骨干教师29名,这些老师,在我镇乃至全区教学领域发挥了很大的推动作用,这
15、学期我们将依托这些宝贵的资源,本着“师傅引领、同伴互助、反思成长”的原则,使我们的骨干力量向高水平迈进。 具体措施: 1、继续加强教育理论的学习,提高骨干教师的教育理论素养,树立先进的教育理念,增强教研意识,做到“以研为乐”。拓展教师的知识宽度和深度,鼓励教师重点研读教学学科方面的书籍。这学期我们所有小学全部订阅了小学数学小学语文教育实践与研究等专业教育书刊,就是在为提升教师的专业水准做物质上的准备。结合教研室倡导的教师读书活动,我们明确对每一位教师提出要求,每学期至少读两本教学书籍,记录读书心得,写出一篇优秀的教学案例,发表在自己的博客上,供全体教师交流。另外,学校将创造条件,积极组织和推荐
16、骨干教师外出学习、培训和实践,并通过外出学习回来作“小讲座”、上“汇报课”等方式,使他们的专长得到培养,综合能力得到进一步提升。 2、增强学科带头人之间的交流。在我镇的20xx-20xx教育工作计划中已经做出明确要求,本学期学科带头人必须帮带徒弟一名,上报的三节教研交流课,体现师徒指导学习互动,让徒弟在互动之中寻找差距和不足,让师傅在引导之中做到精益求精,活动之后,师傅之间再进行经验交流,通过活动加快骨干教师的成长步伐。 3、以专题立项为契机,提高骨干教师的专题研究能力。目前我镇共有四所学校获得区级立项许可,我们还将鼓励更多学校的教师参与立项研究,争取做到每一位骨干教师都有自己的科学研究主题。
17、中心校将做好监管工作,帮助督促教师及时收集整理研究的第一手资料,撰写学习成果,圆满的完成立项研究。 4、切实提高校本教研的实效。各校的校本教研,一改过去传统模式,过去是“你说我听,你讲我学”,教研效率低。现在,我们的校本教研由骨干教师撑头,大家同说一节课,说后再交流,然后再师徒共讲一节课,讲后再跟进,这样既提高了校本教研的效率,又给了骨干教师更多的锻炼提升机会,可谓一举两得。 四、关于校本课程及综合实践课程的思考 谈到校本课程和综合实践课程,我想先来说一说我镇的特色建设工作,教育局近几年一直在倡导特色学校建设,x局长明确提出“谁选择了特色谁就选择了发展”,本着这样的方向,在大家的共同努力之下,
18、xxx镇的特色学校建设应该说取得了不错的成绩。我们已经有xxxxx五所小学经过了教育局的特色拉练验收,明年我镇在四五月份还将搞其它学校的特色验收活动。随着我们的特色学校建设日趋成熟,学校特色和校本、综实课程的整合问题摆在了我们的面前。我镇现在面临的一个实际问题就是,教师队伍年龄偏大,师资紧张。既要保证开齐课程,又要考虑教师队伍的实际困难,实现学科整合是迫在眉睫的,所以为了保证两门课程的推进,我们想从以下几方面入手: 1、转变思想,认识到位。我们应该认识到校本、综实课程在学校教育中的重大作用,设置校本课程的目的是弥补国家课程在培养目标上的不足,学校根据当地实际情况而开发的能使自我受益的课程,它是
19、属于地方必修课程。综合实践活动是国家课程,基础教育课程改革纲要规定“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”。因此,综合实践活动是国家法定必修课程,学校必须开设好这门课程,就如语文、数学等学科课程一样,必须按课程计划安排的学时数认真贯彻落实。 2、依托特色,扎实推进。我们现在所有小学的特色框架基本完成,特色的发展依然要坚持,校本课程需要借助特色加以完善。以xxxx为例,他们以咏颂古诗为学校特色,并且已经把古诗文按照年级段分类编成教材,xxx小学就完全可以借助这些校本教材,按照校本课程的思路走下去,制定校本课程计划,教师写出校本课程教学设计实施教学活动,适时作出课程评价等等。至于综合实践课程
20、,它可以对校本课程的某段进行深度探究,比如,古诗种类,诵读要求,写作特点,古诗配画及书写等某方面进行深入的挖掘,就是综合实践活动。还比如西那母小学的特色主题是有关安全教育,按照年级段学习了解安全知识,那么我们可以把这些知识编辑成册,形成校本教材,教师可以借助校本教材推进校本课程。学生借助校本课程去寻找校内外不安全因素,探究解决办法这就成了综合实践活动。总之,综合实践及校本课程的建立应紧密与特色发展相联系。特色、校本、综实三者之间相互依托,相互借鉴,有机整合。 3、稳定师资,保证时间。每一门课程都需要一支专业性强的教师队伍做保障,我镇教师年龄虽然偏大,但是我们仍将准备确定一些相对年轻的教师加入到
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