松鼠课件PPT学习教案.pptx

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1、会计学 1松鼠(sngsh)课件 PPT第一页，共49页。第 1页/共 49页第二页，共49页。第 2页/共 49页第三页，共49页。第 3页/共 49页第四页，共49页。第 4页/共 49页第五页，共49页。第 5页/共 49页第六页，共49页。第 6页/共 49页第七页，共49页。第 7页/共 49页第八页，共49页。松鼠(sngsh)布封第 8页/共 49页第九页，共49页。辞海(c hi)中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子(sngz)和胡桃等果实，有时食昆虫和

2、鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。第 9页/共 49页第十页，共49页。学习(xux)目标：n n 通过阅读，概括松鼠的特征n n 通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法n n 自觉(zju)养成爱护动物、保护环境的良好习惯教学重点：学习用拟人手法形象生动(shngdng)地说明事物。第 10页/共 49页第十一页，共49页。布封是18世纪法国著名的博物(bw)学家、作家。他毕生从事博物(bw)学研究，用40年的时间写出了36册巨著自然史。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，

3、大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者(zuzh)：第 1 1页/共 49页第十二页，共49页。驯良(xnling)矫健(jiojin)蛰伏(zhg)xnjio zh苔 藓ti xin 帽缨榛子榉实 褐色yngzhn j h 第 12页/共 49页第十三页，共49页。读一读：请速读课文回答(hud)，本文介绍了松鼠的什么特点呢？第 13页/共 49页第十四页，共49页。（第1节）（24节）（第5节）结构(jigu)：由总到分 总点 补 充 说 明 具 体 介绍(jisho)第 14页/共 49页第十五页，共49页。作者(zuzh)为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？思

4、 考第 15页/共 49页第十六页，共49页。漂亮(pio ling)驯良(xnling)乖巧(guiqio)讨 人 喜 欢（第1段）（第2段）（第34段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？第 16页/共 49页第十七页，共49页。阅读第二节，思考(sko)下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用(ciyng)了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？第 17页/共 49页第十八页，共49页。先说说我的“漂亮(pio ling)”：面容(minrng)眼睛(yn jing)身体四肢 尾巴坐姿 吃相第 18页

5、/共 49页第十九页，共49页。再说(zishu)说“我”的“驯良”：活动(hu dng)范围：活动(hu dng)时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实 和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）第 19页/共 49页第二十页，共49页。最后(zuhu)说说我的“乖巧”：从动作(dngzu)、行为上：过水方法(fngf)、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、第 20页/共 49页第二十一页，共49页。品味(pnwi)语言 你认为本文(bnwn)的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。返回(fnhu)首页第 21页/共 49页第二十二页，共49

6、页。准确(zhnqu)的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常(jngchng)在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处(o ch)活动,说明观察之仔细，表达之准确。第 22页/共 49页第二十三页，共49页。准确(zhnqu)的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微(showi)在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要 就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速(kui s)应变能力，从而更显出它“十分

7、警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。第 23页/共 49页第二十四页，共49页。准确(zhnqu)的语言：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块(y kui)树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅(jnjn)是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。第 24页/共 49页第二十五页，共49页。揣摩(chuim)运用说明文的语言要求(yoqi)是准确，本文除了符合这一基本要求(yoqi)外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。第 25页/共 49页第二十六页，共49页。生动(shng

8、dng)的语言：运用(ynyng)拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写(mioxi)，突出它的“漂亮”。例：第 26页/共 49页第二十七页，共49页。-用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：1.1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“-“面容清秀面容清秀面容清秀”“”“”“玲珑玲珑玲珑的小面孔的小面孔的小面孔”“”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“-“歇凉歇凉歇凉”“”“

9、”“练跑练跑练跑”“”“”“玩耍玩耍玩耍”3.3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声”4.4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“-“-“搬搬搬”“”“”“编扎编扎编扎”“”“”“挤紧挤紧挤紧”“”“”“踏平踏平踏平”5.5.5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况-“-“-“带着儿女带着儿女带着儿女(r(r(r n)n)n)住在里面住在里面住在里面,既舒适又安全既舒适又安全既

10、舒适又安全”第 27页/共 49页第二十八页，共49页。生动(shngdng)的语言：1、人格化的描写：赋予(fy)松鼠人的习性2、拟人化的手法(shuf)肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良第 28页/共 49页第二十九页，共49页。n n 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 n n 肖像：清秀矫健n n 拟人手法 动作：练跑、编扎n n 感情：会恨会恼 n n 习性：乖巧驯良n n 生动n n 说明(shumng)用词准确 1、躲、练跑、玩耍n n 2、恼、不高兴、恨n n 3、搬、放、编扎、挤、第 29页/共 49页第三十页，共49页。揣摩探究 文章最后说“松鼠也

11、是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到(gndo)很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是怎么看的？（学生展开讨论）第 30页/共 49页第三十一页，共49页。我们(w men)是自然的一部分 告白de第 31页/共 49页第三十二页，共49页。我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在原野第 32页/共 49页第三十三页，共49页。我们在自由的天地(tind)里游戏、飞 翔、休憩、舞蹈第 33页/共 4

12、9页第三十四页，共49页。我们(w men)面对着朝阳祈祷第 34页/共 49页第三十五页，共49页。在夕阳下凝视(nngsh)大千世界第 35页/共 49页第三十六页，共49页。在晨风中沐浴(my)心灵第 36页/共 49页第三十七页，共49页。我们也有快乐(kuil)和悲伤第 37页/共 49页第三十八页，共49页。也会勇敢(ynggn)和胆怯.第 38页/共 49页第三十九页，共49页。我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我第 39页/共 49页第四十页，共49页。偶尔(u r)也会炫耀一下勇气第 40页/共 49页第四十一页，共49页。和美丽(mil)的公主我们(w men)有帅气的王子第 41页/共 49页第四十二页，共49页。我们尊重生命(shngmng)的更替第 42页/共 49页第四十三页，共49页。享受着健康(jinkng)幸福也体味着失意(sh y)痛苦第 43页/共 49页第四十四页，共49页。我们(w men)渴望沟通第 44页/共 49页第四十五页，共49页。渴望理解(lji)和尊重第 45页/共 49页第四十六页，共49页。这愿望(yunwng)会仅仅是个童话吗?第 46页/共 49页第四十七页，共49页。怎样(znyng)描写小动物第 47页/共 49页第四十八页，共49页。再见(zijin)第 48页/共 49页第四十九页，共49页。