人教版八上年级末考试复习材料汇编.pdf

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1、第一单元相亲相爱一家人1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。2.家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随 父（母）再婚组成新的家庭。3.家庭结构的类型：即核心家庭（两代人）、主干家庭（三代人）、单亲家庭、联合家庭。4.家庭的功能：物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚养和赡养功能。5.你如何理解与父母的亲情？答：父母子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。6.你应如何

2、在家庭中找到快乐？答：我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。7.我们为什么要爱自己的家（我和家庭的关系）？答：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，是我们尽享家庭的亲情和温暖。8.爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不至的，永恒的，无私的，不求回报的爱。母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。9.父母爱我们的原因（父母为什么要承担抚养教育子女的责任？）：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。父母养育子

3、女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。10.家是什么？答：家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。11.什么是孝敬父母？答：孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。12.为什么要孝敬父母？父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝:敬。孝敬父母是中华民族传统美德，我们要继承和弘

4、扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。13.怎样孝敬父母？孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。14.为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心？因为他们为社会、为家庭做出过贡献。对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。15.我们与父母发生矛盾的原因进入青

5、春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿至 解放书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验和丰富阅历，却有自己的主意。父母责怪我们不服管教、不懂事。父母要求更加严格，叮嘱多了，我们觉得家长唠叨、啰嗦，听不进去。16.产生代沟的原因：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。17.如何对待父母的严要求？答：我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理

6、解、体谅父母的一片苦心。18.逆反心理的含义：对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。19.逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏说那个好；让我相信这个,我偏相信那个。20.如何看待逆反心理？2对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。21.逆反心理导致的危害：学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己

7、，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。与家庭和谐冲突，不利于我们成长。22.如何克服逆反心理？(1)为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。(2)学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。要表现出一定的独立能力，让父母放心。与父母交流和沟通。23.怎样与父母架起理解的桥梁？要亲近父母，跨越代沟：沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。学会遇事与父母商量：商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分

8、歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。24.“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的：第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。25.与父母沟通的基本要领彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考、沟通的结果要求同存异。326.子女与父母沟通的有效方法和实际经验有哪些？了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位

9、思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键：求同存异，沟通不要走极端。27.与 父 母 交 往 的 艺 术（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？）赞赏父母，交往起来无烦恼。认真聆听，交往起来免误会。帮助父母，交往起来无障碍。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。28.与父母沟通的基本要领：有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。第二单元师友结伴同行1.闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。2.闭锁心理的危害：封

10、闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。3.形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。保持积极开放的心态,有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。4.交往中受人欢迎的品质：真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。5.什么是朋友？交友的益处有哪些？答：朋友带给我们温暖、支持和

11、力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。6.把握交友的原则：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。4真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交铮友，不交损友。7.学会交友（朋友从哪里来？）答：朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。8.与异性交往的意义：异性同学间的交往是学校生活的一个重要

12、内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。9.树立男女同学之间积极交往的意识（男女同学正常交往的意义是什么？）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女人成长为好姑娘。10.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。11.如何看待对异性的关注？正视男女生交往中的情感问题：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系

13、列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。12.如何把握情感?男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。13.在异性交往中学会自我保护：在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。14.在I I常生活中，女孩儿应该如何保护自己呢？保持庄重，不丧失警惕：沉着应对，不惊慌失措；和自己喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自己。515.师生关系对

14、我们的影响（重要性）：师生交往是学校生活的重要内容；师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展；有利于我们学习交往，掌握交往技巧。16.老师在我们成长过程中的作用（教师工作的基本特点）：老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。老师的巨大力量在于为我们做出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。17.老师受人尊重的原因：因为老师有,颗金子般闪闪发光的心，高尚的人格。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

15、18.和谐师生关系的意义（如何建立）：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。19.新型师生关系的内容：新型的师生关系建立在民主平等的基础上；亦师亦友，老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。20.中学生应该如何与老师相处？（如何处理好与老师的关系）（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误。

16、（3）掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师；注意场合；勿失分寸。第三单元我们的朋友遍天下1.互联网的优势打开网页，就等于与世界握手。可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。62 .网络的正面作用：为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。以健康心态把网络作为生活的补充，可以使我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。网络的负面作用：沉迷网络会荒废学业，影响身心健康，容易走上犯罪道路。网络交往对象的虚拟性、间接性、隐蔽性，它使人们的阴暗心理借助电

17、脑得以无所顾忌的宣泄，破坏了网络交往的环境。沉迷于网络游戏、患上网络成瘾症、受到诱惑欺诈。3 .如何发挥网络的积极作用：以健康心态把网络作为生活的补充；注重浏览、寻找与学习工作有关的信息；要学会 信息节食，学会抵御网络上的不良诱惑；善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。4 .容易上网成瘾的人：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。5 .为什么要自我保护？网络交往对象在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，

18、也可能故意伪装起来骗取我们的信任。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。6 .如何自我保护？提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。提高自己的辨别觉察能力；提高自己的抗诱惑能力。7 .如何处理网络游戏与学习的关系？树立正确的理想，明确自己的学习责任与发展任务。发展多种业余爱好，不把目光只盯在网络游戏上。学习是大事，消遣是小事，网络游戏只是小事中的选择而已。做网络的主人，不做网络的俘虎，上网要有明确目的。78.中学生怎样正确对待网络？（青少年怎样文明上网？）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。要正确选择

19、网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。不进营业性网吧，可在家中或学校上网。遵守网络道德，遵守纪律和法律。9.怎样克服网瘾？提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。以健康的心态把网络作为生活的补充。第四 单 元 交往艺术新思维1.礼貌的含义：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2.礼貌的重要性是什么？礼貌是文明的体现，在待人处事的过程中，每个人都有以礼相

20、待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。3.不讲礼貌的危害性：对人造成伤害；妨碍我们与人交往；影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。4.礼貌的主要表现：我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。5.礼貌的要求：语言文明。说话和气；谈吐文雅；与人交谈时，要谦逊、尊重对方。（作用：“良言一 句 三 冬暖，恶语伤人六月寒

21、”，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。）态度亲和：与人交往态度要真诚、待人和气，给对方一种亲切感、受尊重感。（作用：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离，会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。）8举止端庄。注重举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。（作用：能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现。）6.讲礼仪的重要性：自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。遵守健康、文明的

22、社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。7.不讲礼仪的危害：可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。8.最常用的三种礼仪姿态及其作用：站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。9.如何正确对待传统社交礼仪：我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。10.社交礼仪的重要性：掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的

23、具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。11.尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。否则会因此伤害民族感情,妨害交往，影响团结。12.如何培养社交礼仪：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。13.积极作用（为什么要竞争）：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的

24、乐趣。14.消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心。15.正确认识嫉妒心理：忌妒心理是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力。但嫉妒心理是一种微妙的、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩9惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很的危害。16.如何克服逆反心理：充实自己的生活，寻找新的自我价值，是原先不能满足的欲望得到补偿；要学会正确的比较方法，辩证地看待自己和别人；要克服封闭、狭隘意识，去除极端个人主义的阴影；培养健康的竞争意识。17.竞争的规则是公平，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。18.如何树立良好的竞争意识：相信自己能发

25、挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。19.竞争的目的：我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。20.宽容的含义：宽大有气量，原谅和不计较他人。21.宽容的重要性（为什么需要宽容？）人与人之间存在各种差异，我们需要宽容，尊重彼此的个性。人非圣贤，人人都有犯错的时候，需要得到他人的宽容、原谅。宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊,获得更多的朋友。宽容是一种境界。个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。善于

26、宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。22.如何做到宽容:宽容是有原则的，不是盲目的，是有限度的，不能超越基本的道德和法律的规范。宽容讲究策略。当我们收到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤员相报。在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。宽容自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。承 认“人无完人”，容许自己犯错，给自己留下改过的机会、信心

27、和希望。换位思考，与人为善。平等尊重你我他。102 3 .“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心、尊重、理解他人。2 4 .“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。2 5 .换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。2 6 .换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

28、既是一种理解，也是一种关爱。2 7 .以欣赏的态度待人（以怎样的眼光看待别人和周围的事物？）我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。2 8 .人与人之间平等的集中表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等.在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。2 9 .面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？人与人之间有差异。这种差异是我们平等待人、尊重人、取长补短的显示基础。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态

29、度。3 0 .弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。3 1 .我们应该怎样对待弱势群体？我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。3 2 .尊重他人的要求（怎样做到尊重他人？）尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。3 3 .尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。3 4 .什么是诚信：我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信

30、用、讲信誉、守信义、不虚假。（内诚于己，外信于人）3 5 .“君子一言，驷马难追”的含义：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。3 6 .“人而无信，不知其可也”的的涵义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。3 7 .不诚信的危害：II交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以骗人时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。3 8.为什么要诚信？交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以骗

31、人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。39.诚信的基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。对人守信，恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。对事负责，“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。承诺是一件严肃的事情，不要轻易许诺，轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。诚信做人体现在一点一滴的小事之中，我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上 没有大

32、事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一 点 一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统起来。40.“做老实人，办老实事”：是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。41.诚信与信任的关系（城信的重要性）：坚持诚实就会赢得信任。诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。42.诚信守则的具体要求（从点滴小事做起）：诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。城信守则二

33、：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。43.诚信有智慧:12诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利

34、弊，按照实际情况妥善处理。诚信的核心是善（”善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）13第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框我知我家1 .家庭关系的建立P 5（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随 父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但 父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

35、（3）家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型,即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2 .与父母的关系不可选择P 6（1）原因：与父母的血缘关系不可改变:父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（2）启示：我们要了解自己的家庭,特别要了解自己的父母。了解家人的好品质，了解好的家风。了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。第 二 框 我爱我家1 .我们为什么要爱自己的家？（我和家庭的关系）P 8（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校。（2）父母是我们最亲

36、的人，也是我们的第一任老师（3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。2 .无悔的奉献：P 9（1）爱的特点：亲情是至深至纯的,无微不至的，永恒的，无私，不求回报的爱。母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。（2）爱的原因（父母为什么要承担抚养教育子女的责任）：父母对子女的抚养教育,是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女,是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。P 1 03 .感受家庭温暖_14家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康成长

37、的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中感受到亲情和温暧，我们热爱自己的家。第 三 框 难 报 三春晖1 .什么是孝敬父母？孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。2 .为什么要孝敬父母？（1）父母对我们的付出：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P 1 3（2）我们应该以爱回报：父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P 1 3（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年

38、子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。孝亲敬长是我们的天职.P 1 43 .孝敬父母的具体表现（怎样孝敬父母？）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。4 .如何正确的孝敬父母：孝敬父母不是古代的愚孝:，也不是盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代:道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。当父母作出不道德的事时，我们要用于批评和制止，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而

39、宽恕、包庇其违法行为。5 .为什么要孝敬父母的长辈：A父母的长辈都为社会与家庭做出了贡献B父母与其长辈也是子女与父母的关系C弘扬“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”的中华传统美德；D较之父母，对我们可能更是疼爱有加，所以当他们年老多病，行动不便时，我们更应该献上一份孝心。第二课我与父母做朋友第 一 框 严 也 是 一种爱151.我们与父母发生矛盾的原因P 2 0(1)进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。(2)在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验和丰富阅历，却有自己的主意

40、。父母责怪我们不服管教、不懂事。(3)父母要求更加严格，叮嘱多了，我们觉得家长唠叨、罗嗦，听不进去。2、正确认识、理解我们与父母之间的矛盾(1)我们与父母产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P 2 0(2)父母的高期待、严要求是一种爱我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3.逆反心理有危害(1)逆反心理产生的原因：A独立意识受阻碍B自主性被忽略C个性伸展受妨碍D被强迫接受某种观点。(2)逆反心理的表现 P 2 1、2 2要我

41、这样，我偏那样：你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相时；用极端的办法处理矛盾；等等。(3)对逆反心理的辨证分析(如何看待逆反心理？)P 2 1对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育方面父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。与父母发生冲突，如果以强硬态度、粗暴行为反抗，或冷淡父母，甚至采用极端方法来处理，都是错误的，会造成极大危害。(4)逆反心理导致的危害：逆反心理和逆反行为,往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响自己的健康发

42、展，甚至酿成悲剧。结果上看，伤害自己，伤害自己最亲近的人。3、如何克服逆反心理？(1)为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。(2)学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。要表现出一定的独立能力，让父母放心。与父母交流和沟通。16第 二 框 两代人的对话1.怎样与父母架起理解的桥梁？P 2 3 _2 5(1)要亲近父母，跨越代沟：沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母,努力跨越代沟，与父母携手同行。(2)学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了

43、回旋的余地。(链接：”处理家庭冲突六步法：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。)(3)要掌握与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。(链接：了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。)(4)掌握技

44、巧技巧：赞赏父母，认真聆听，帮助父母，在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。第二单元师友结伴同行第 三 课 同侪携手共进第 一 框 同学朋友1 .闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。2 .闭锁心理的危害：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。3.形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。保持积极开放的心态，有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更

45、开朗，人生才能更精彩。P 314 .交往中受人欢迎的共同品质：P 31 3217真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。5 .交友的益处有哪些？（友谊的作用）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中起成长进步.6 .学会交友（朋友从哪里来？）朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。7 .把握交友的原则交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。人无完

46、人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交净友，不交损友。第 二 框 男 生 女 生1 .与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。2 .男女同学正常交往的意义是什么？男女同学之间的交往，A可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；B可以扩大交往范围，锻炼交往能力；C还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。P 3 73 .男女

47、同学之间如何进行正常、健康的交往？男女同学之间的交往，A既要相互尊重，又要自重自爱；B既要开放自己，又要掌握分寸；C既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。D只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。4 .把握青春，把握情感（1）正视男女生交往中的情感问题：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。18（2）如何把握 情 感（如何正确处理男女生之间的情感？）男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自

48、己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。（3）在异性交往中学会自我保护：在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师1.师生关系对我们的影响（师生交往的重要性）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的小学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。2 .老师在我们成长过程中的作用（教师工作的基本特点）：老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做

49、人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。老师的巨大力量在于为我们做出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3 .我们要尊敬、爱戴老师老师受人尊重的原因：因为老师有一颗金子般闪闪发光的心,高尚的人格。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。和谐师生关系的意义：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。第 二 框 有效沟通健康成长1 .新型师生关系的内容：新型的师生关系建立在|民主平

50、等 的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。2 .中学生应该如何与老师相？（怎样建立良好的师生关系）P 5 0 _ 5 319(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。(2)掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。(3)掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师注意场合勿失分寸第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”第一框世界文化之旅1 .丰富多彩的文