染色体变异共77张学习教案.pptx

《染色体变异共77张学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《染色体变异共77张学习教案.pptx（77页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、染色体变异(biny)共77张第一页，共77 页。第 第 21 21 讲 讲 染色体变异 染色体变异(biny)(biny)知 知 识 识 梳 梳 理 理 一、染色体变异的类型 一、染色体变异的类型1 1染色体结构变异 染色体结构变异(1)(1)概念：由 概念：由_ _的改变而引起的变异。的改变而引起的变异。(2)(2)种类 种类(zhngli)(zhngli)缺失：染色体中 缺失：染色体中_ _缺失引起的变异。缺失引起的变异。重复：染色体中 重复：染色体中_ _某一片段引起的变异。某一片段引起的变异。易位：染色体的某一片段移接到另一条 易位：染色体的某一片段移接到另一条_ _上引起的变异。上

2、引起的变异。倒位：染色体中某一片段 倒位：染色体中某一片段_ _引起的变异。引起的变异。返回(fnhu)目录染色体结构 某一片段 增加 非同源染色体 位置颠倒 第2 页/共76 页 第1 页/共76 页第二页，共77 页。第 第 21 21 讲 讲 染色体变异 染色体变异(biny)(biny)(3)(3)结果：使排列在染色体上的基因 结果：使排列在染色体上的基因_ _或 或_ _发生改 发生改变，从而导致 变，从而导致(dozh)(dozh)性状的变异。性状的变异。举例：猫叫综合征，是由于人的第 举例：猫叫综合征，是由于人的第5 5号染色体部分 号染色体部分_ _引起 引起的遗传病。的遗传病

3、。返回(fnhu)目录数目 排列顺序 缺失 第3 页/共76 页 第2 页/共76 页第三页，共77 页。第 第 21 21 讲 讲 染色体变异 染色体变异(biny)(biny)2 2染色体数目变异 染色体数目变异(1)(1)概念：由 概念：由_ _而引起的变异。而引起的变异。(2)(2)类型 类型(lixng)(lixng)细胞内 细胞内_ _的增加或减少。的增加或减少。细胞内的染色体数目以 细胞内的染色体数目以_ _的形式成倍增加或减少。的形式成倍增加或减少。(3)(3)结果：使基因的数量增加或减少。结果：使基因的数量增加或减少。返回(fnhu)目录染色体数目改变 个别染色体 染色体组

4、第4 页/共76 页 第3 页/共76 页第四页，共77 页。第 第 21 21 讲 讲 染色体变异 染色体变异(biny)(biny)二、与染色体数目变异有关 二、与染色体数目变异有关(yugun)(yugun)的概念 的概念1 1染色体组：细胞中的一组染色体，它们在 染色体组：细胞中的一组染色体，它们在_ _和 和_ _上 上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。2 2二倍体：由 二倍体：由_ _发育而成，体细胞中含有 发育而成，体细胞中含有_ _染色体组，染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植物。包括几乎全部动物和过半数的高等

5、植物。返回(fnhu)目录形态 功能 受精卵 两个 第5 页/共76 页 第4 页/共76 页第五页，共77 页。第 第 21 21 讲 讲 染色体变异 染色体变异(biny)(biny)3 3多倍体 多倍体(1)(1)概念：由 概念：由_ _发育而来，体细胞中含 发育而来，体细胞中含_ _或 或_ _染色体组的个体。染色体组的个体。(2)(2)分布 分布(fnb)(fnb)：在：在_ _中常见，在 中常见，在_ _中极少见。中极少见。(3)(3)特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆 特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆_ _，叶，叶片、果实和种子都比较大，片、果实和种子都比较

6、大，_ _等营养物质含量丰富。等营养物质含量丰富。返回(fnhu)目录受精卵 三个 三个以上 植物 动物 粗壮 糖类和蛋白质 第6 页/共76 页 第5 页/共76 页第六页，共77 页。第 第 21 21 讲 讲 染色体变异 染色体变异(biny)(biny)4 4单倍体 单倍体(1)(1)概念：由 概念：由_ _发育 发育(fy)(fy)而来，染色体数和染色 而来，染色体数和染色体组数是正常体细胞的一半，即体细胞中含有 体组数是正常体细胞的一半，即体细胞中含有_ _染色体数目的个体。染色体数目的个体。(2)(2)特点：单倍体植株弱小，且 特点：单倍体植株弱小，且_ _。返回(fnhu)目录

7、配子 本物种配子 高度不育 第7 页/共76 页 第6 页/共76 页第七页，共77 页。第 第 21 21 讲 讲 染色体变异 染色体变异(biny)(biny)三、人工诱导多倍体与单倍体育种 三、人工诱导多倍体与单倍体育种1 1人工诱导多倍体 人工诱导多倍体(1)(1)方法：用 方法：用_ _处理萌发的种子或幼苗。处理萌发的种子或幼苗。(2)(2)过程 过程导思：人工诱导多倍体最常用的方法是什么？其多倍体产生的原理是 导思：人工诱导多倍体最常用的方法是什么？其多倍体产生的原理是什么？什么？(请翻阅 请翻阅(fn yu)(fn yu)教材必修 教材必修2 P87“2 P87“二倍体和多倍体

8、二倍体和多倍体”)”)返回(fnhu)目录秋水仙素 萌发的种子或幼苗 第8 页/共76 页 第7 页/共76 页第八页，共77 页。第 第 21 21 讲 讲 染色体变异 染色体变异(biny)(biny)2 2单倍体育种 单倍体育种(1)(1)过程 过程(2)(2)优点：优点：_ _，得到的往往，得到的往往(wngwng)(wngwng)都是纯 都是纯种。种。返回(fnhu)目录单倍体幼苗 秋水仙素 明显缩短育种年限第9 页/共76 页 第8 页/共76 页第九页，共77 页。网 网 络 络 构 构 建 建 返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第10 页/共76 页 第9

9、 页/共76 页第十页，共77 页。基 基 础 础 自 自 测 测 判断正误，对的打 判断正误，对的打“”“”，错的打，错的打“”“”。1 1 2012 2012海南卷 海南卷 三倍体植株 三倍体植株(zhzh)(zhzh)不能通过有性生殖进行 不能通过有性生殖进行繁殖。繁殖。()解析 解析 三倍体植株 三倍体植株(zhzh)(zhzh)在减数分裂产生配子时，联会 在减数分裂产生配子时，联会紊乱不能产生正常配子，所以不能通过有性生殖进行繁殖，而只 紊乱不能产生正常配子，所以不能通过有性生殖进行繁殖，而只能通过无性生殖方式进行繁殖。能通过无性生殖方式进行繁殖。2 2 2012 2012浙江卷 浙

10、江卷 科学家对白化苗的研究发现，控制其叶绿素 科学家对白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段 合成的基因缺失了一段DNA DNA，导致无法合成叶绿素，该变异属于，导致无法合成叶绿素，该变异属于染色体结构变异。染色体结构变异。()解析 解析 基因中缺失一段 基因中缺失一段DNA DNA，属于基因中碱基对缺失，属于，属于基因中碱基对缺失，属于基因突变。基因突变。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第11 页/共76 页 第10 页/共76 页第十一页，共77 页。32012江苏卷 将抗叶锈病基因转移到普通小麦中，并与小麦细胞内的染色体相整合，该变异属于(shy)染色

11、体结构变异。()解析 抗叶锈病基因与小麦细胞内的染色体相整合后，使该染色体上增加某一片段，基因的数目增加，属于(shy)染色体结构变异。42011广东卷“超级细菌”可通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因。()解析 超级细菌属于(shy)原核生物，没有染色体，所以不会通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第12 页/共76 页 第11 页/共76 页第十二页，共77 页。52011海南卷 染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化。()解析 染色体片段的倒位是指染色体中某一片段颠倒引起的基因排列顺序的变化；易位是一条染色体某一片段移接

12、到另一条非同源染色体上引起的染色体上基因的数目和排列顺序变化。62010福建卷 在低温诱导染色体数目变化的实验中，显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变。()解析 因为间期时间较长，显微镜下可以看到大多数细胞处于间期，看不到染色体；由于突变具有低频性，所以只有(zhyu)少数细胞染色体会加倍。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第13 页/共76 页 第12 页/共76 页第十三页，共77 页。考点一几种染色体结构 考点一几种染色体结构(jigu)(jigu)变异类型的比较 变异类型的比较返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)类型 遗传效应 图解

13、实例 缺失缺失片段越大，对个体影响越大。轻则影响个体生活力，重则死亡猫叫综合征重复引起的遗传效应比缺失小，重复部分太大会影响个体生活力果蝇的棒状眼 第14 页/共76 页 第13 页/共76 页第十四页，共77 页。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)倒位形成的配子大多异常，从而影响个体生育易位产生部分异常配子，使配子的育性降低或产生有遗传病的后代人慢性粒细胞白血病第15 页/共76 页 第14 页/共76 页第十五页，共77 页。结果：染色体结构变异引起染色体上基因的数目或排列顺 结果：染色体结构变异引起染色体上基因的数目或排列顺序改变，一般可以通过 序改变，一般可以通过

14、(tnggu)(tnggu)光学显微镜观察到。染 光学显微镜观察到。染色体结构变异对生物本身往往是不利的，有时甚至会导致 色体结构变异对生物本身往往是不利的，有时甚至会导致生物个体死亡。生物个体死亡。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第16 页/共76 页 第15 页/共76 页第十六页，共77 页。拓展：拓展：1.1.基因突变和染色体结构变异的区别 基因突变和染色体结构变异的区别(qbi)(qbi)(1)(1)从是否产生新基因上来区别 从是否产生新基因上来区别(qbi)(qbi)：染色体结构变异使：染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导 排

15、列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异，其变化的基本单位是基因；基因突变是基因 致性状的变异，其变化的基本单位是基因；基因突变是基因结构内部的改变，包括 结构内部的改变，包括DNA DNA碱基对的替换、增添和缺失。基因 碱基对的替换、增添和缺失。基因突变导致新基因的产生，使染色体上基因的种类改变而基因 突变导致新基因的产生，使染色体上基因的种类改变而基因的数量没有改变；染色体结构变异未形成新的基因。的数量没有改变；染色体结构变异未形成新的基因。(2)(2)通过光学显微镜区别 通过光学显微镜区别(qbi)(qbi)：染色体结构变异可借助光：染色体结构变异可借助光学显微镜观

16、察；基因突变、基因重组用光学显微镜观察不到。学显微镜观察；基因突变、基因重组用光学显微镜观察不到。镰刀型细胞贫血症可以通过用显微镜观察红细胞的形状来判 镰刀型细胞贫血症可以通过用显微镜观察红细胞的形状来判断，但突变的基因本身用光学显微镜是看不到的。断，但突变的基因本身用光学显微镜是看不到的。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第17 页/共76 页 第16 页/共76 页第十七页，共77 页。2 2基因重组 基因重组(zhn z)(zhn z)和染色体结构变异中易位的区别 和染色体结构变异中易位的区别(1)(1)图 图7211 7211中 中 所示属于基因重组 所示属于基因

17、重组(zhn z)(zhn z)。染色体片段的交换。染色体片段的交换是发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。是发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。(2)(2)图 图7211 7211中 中 所示属于染色体结构变异。染色体片段的交换是发 所示属于染色体结构变异。染色体片段的交换是发生在非同源染色体之间。生在非同源染色体之间。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)图7211第18 页/共76 页 第17 页/共76 页第十八页，共77 页。例 例1 1 2012 2012海南卷 海南卷 玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒 玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下，用

18、纯合非糯非甜粒与糯性 为两对相对性状。一般情况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，甜粒两种亲本进行杂交时，F1 F1表现为非糯非甜粒，表现为非糯非甜粒，F2 F2有 有4 4种表现型，其数量比为 种表现型，其数量比为9331 9331。若重复该杂交实验时，。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合 偶然发现一个杂交组合(zh)(zh)，其，其F1 F1仍表现为非糯非甜粒，仍表现为非糯非甜粒，但某一 但某一F1 F1植株自交，产生的 植株自交，产生的F2 F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒 只有非糯非甜粒和糯性甜粒2 2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是 种表现型。对这一杂

19、交结果的解释，理论上最合理的是()A A发生了染色体易位 发生了染色体易位B B染色体组数目成倍增加 染色体组数目成倍增加C C基因中碱基对发生了替换 基因中碱基对发生了替换D D基因中碱基对发生了增减 基因中碱基对发生了增减返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第19 页/共76 页 第18 页/共76 页第十九页，共77 页。答案 答案A A 解析 解析 根据 根据“F1“F1为非糯非甜 为非糯非甜”，可判断非糯和非甜均为显性性状。，可判断非糯和非甜均为显性性状。根据 根据“F2“F2中表现型比例为 中表现型比例为9331”9331”可判断，控制两对性状的基因 可判断，控

20、制两对性状的基因位于两对同源染色体上，且 位于两对同源染色体上，且F1 F1为双杂合子。偶然发现的杂交组合 为双杂合子。偶然发现的杂交组合F1 F1仍 仍表现为非糯非甜，可判断 表现为非糯非甜，可判断F1 F1基因型仍为双杂合子 基因型仍为双杂合子(设为 设为AaBb)AaBb)，其自交，其自交后代 后代F2 F2中有非糯非甜粒和糯性甜粒 中有非糯非甜粒和糯性甜粒2 2种表现型，可见 种表现型，可见(kjin)(kjin)控制这 控制这些性状的基因都存在，产生该结果的原因不可能是基因突变，些性状的基因都存在，产生该结果的原因不可能是基因突变，C C、D D两 两项都属于基因突变，排除 项都属于

21、基因突变，排除C C、D D项；染色体组数目成倍性增加，不会影 项；染色体组数目成倍性增加，不会影响 响F2 F2中表现型的种类，排除 中表现型的种类，排除B B项；若两对基因所在的染色体发生某一 项；若两对基因所在的染色体发生某一片段的交换，导致 片段的交换，导致A A、B B和 和a a、b b位于 位于返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第20 页/共76 页 第19 页/共76 页第二十页，共77 页。同一对同源 同一对同源(tn yun)(tn yun)染色体上，染色体上，F1 F1减数分裂产生配子 减数分裂产生配子时，不发生基因重组，时，不发生基因重组，F2 F

22、2产生非糯非甜粒和糯性甜粒 产生非糯非甜粒和糯性甜粒2 2种 种表现型，表现型，A A项符合题意。项符合题意。点评 点评 解答本题需明确以下几点：解答本题需明确以下几点：染色体组成倍性变 染色体组成倍性变化导致基因数量变化，不能导致基因种类增加；化导致基因数量变化，不能导致基因种类增加；基因突 基因突变导致新基因的产生，染色体变异不能导致新基因产生；变导致新基因的产生，染色体变异不能导致新基因产生；染色体片段的重复和缺失导致基因数量增加和减少，不 染色体片段的重复和缺失导致基因数量增加和减少，不能导致基因种类变化；能导致基因种类变化；染色体片段的倒位和易位导致基 染色体片段的倒位和易位导致基因

23、排列顺序的变化。因排列顺序的变化。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第21 页/共76 页 第20 页/共76 页第二十一页，共77 页。探究：探究：(1)(1)染色体组数目成倍性增加对基因有什么影响？染色体组数目成倍性增加对基因有什么影响？(2)(2)导致基因排列顺序变化的变异方式有哪些？导致基因排列顺序变化的变异方式有哪些？(1)(1)基因在染色体上，染色体组增加，导致基因的数量 基因在染色体上，染色体组增加，导致基因的数量(shling)(shling)增 增加，但基因内部结构不变化。加，但基因内部结构不变化。(2)(2)交叉互换导致染色体上的基因进行互换，改变了基

24、因的排列顺序；交叉互换导致染色体上的基因进行互换，改变了基因的排列顺序；染色体变异中的易位、缺失、重复、倒位都会改变基因的排列顺序。染色体变异中的易位、缺失、重复、倒位都会改变基因的排列顺序。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第22 页/共76 页 第21 页/共76 页第二十二页，共77 页。变式题染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或 变式题染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。图 基因序列的变化。图7212 7212中甲、乙两图分别表示两种染 中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式 色体之间的交叉互换模式(msh)(msh)，丙、丁

25、、戊图表示某，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是 染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是()返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)图7212第23 页/共76 页 第22 页/共76 页第二十三页，共77 页。A A甲可以 甲可以(ky)(ky)导致戊的形成 导致戊的形成B B乙可以 乙可以(ky)(ky)导致丙的形成 导致丙的形成C C甲可以 甲可以(ky)(ky)导致丁或戊两种情形的产生 导致丁或戊两种情形的产生D D乙可以 乙可以(ky)(ky)导致戊的形成 导致戊的形成返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第24 页/共

26、76 页 第23 页/共76 页第二十四页，共77 页。答案 答案D D 解析 解析 由图可知，甲表示 由图可知，甲表示(biosh)(biosh)同源染色体的非姐妹 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换，乙表示 染色单体之间发生的交叉互换，乙表示(biosh)(biosh)非同源 非同源染色体之间交换片段。前者的变异类型属于基因重组，发 染色体之间交换片段。前者的变异类型属于基因重组，发生交叉互换后在原来的位置可能会换为原基因的等位基因，生交叉互换后在原来的位置可能会换为原基因的等位基因，可导致丁的形成；后者属于染色体结构变异，由于是与非 可导致丁的形成；后者属于染色体结构变异，由于

27、是与非同源染色体之间发生的交换，因此易位后原位置的基因被 同源染色体之间发生的交换，因此易位后原位置的基因被换成控制其他性状的基因，可导致戊的形成。丙属于染色 换成控制其他性状的基因，可导致戊的形成。丙属于染色体结构变异中的 体结构变异中的“重复 重复”。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第25 页/共76 页 第24 页/共76 页第二十五页，共77 页。考点二染色体组的概念和辨析 考点二染色体组的概念和辨析1 1染色体组概念的理解 染色体组概念的理解(lji)(lji)(1)(1)不含同源染色体，没有等位基因。不含同源染色体，没有等位基因。(2)(2)染色体形态、大小

28、和功能各不相同。染色体形态、大小和功能各不相同。(3)(3)含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第26 页/共76 页 第25 页/共76 页第二十六页，共77 页。2 2染色体组数量的判断方法 染色体组数量的判断方法(1)(1)据细胞分裂图像进行 据细胞分裂图像进行(jnxng)(jnxng)识别判断 识别判断(适用于二倍体 适用于二倍体)返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)减前期 减后期减末期或减前期有丝分裂后期图像染色体数 4条 4条 2条 8条染色体组数

29、2个 2个 1个 4个第27 页/共76 页 第26 页/共76 页第二十七页，共77 页。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)生殖细胞中染色体数2条 2条 2条 2条每个染色体组中的染色体数2条 2条 2条 2条第28 页/共76 页 第27 页/共76 页第二十八页，共77 页。(2)(2)据染色体形态判断 据染色体形态判断(pndun)(pndun)细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如图 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如图7213 7213所示的细胞中，形态相同的染色体 所示的细胞中，形态相同的染色体a a中有 中有3 3条，条，b

30、 b中两两相 中两两相同，同，c c中各不相同，则可判定它们分别含 中各不相同，则可判定它们分别含3 3个、个、2 2个、个、1 1个染色体组。个染色体组。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)图7213第29 页/共76 页 第28 页/共76 页第二十九页，共77 页。(3)(3)据基因型判断 据基因型判断(pndun)(pndun)控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组 控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组 每 每个染色体组内不含等位或相同基因，如图 个染色体组内不含等位或相同基因，如图7214 7214所示：所示：(d(d g g中依次含 中依次含4 4

31、、2 2、3 3、1 1个染色体组 个染色体组)返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)图7214第30 页/共76 页 第29 页/共76 页第三十页，共77 页。(4)(4)据染色体数与形态数的比值 据染色体数与形态数的比值(bzh)(bzh)判断 判断染色体数与形态数比值 染色体数与形态数比值(bzh)(bzh)意味着每种形态染色体数目的多少，意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果蝇该比值 每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果蝇该比值(bzh)(bzh)为 为8 8条 条/4/4种形态 种形态2 2，则果蝇含，则果蝇含2 2个

32、染色体组。个染色体组。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第31 页/共76 页 第30 页/共76 页第三十一页，共77 页。3 3单倍体、二倍体和多倍体可由下列图解 单倍体、二倍体和多倍体可由下列图解(tji)(tji)中提供 中提供的方法区分开来 的方法区分开来 注：注：x x为一个染色体组的染色体数，为一个染色体组的染色体数，a a、b b为正整数。为正整数。图 图7215 7215单倍体是由配子不经受精作用直接发育成的生物个体。单倍体是由配子不经受精作用直接发育成的生物个体。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第32 页/共76 页 第31 页

33、/共76 页第三十二页，共77 页。拓展：拓展：判断单倍体、二倍体和多倍体时首先看其来源，判断单倍体、二倍体和多倍体时首先看其来源，如果由未受精的配子发育而来一定是单倍体，而由受精卵 如果由未受精的配子发育而来一定是单倍体，而由受精卵发育而来，则含有几个染色体组就是几倍体。发育而来，则含有几个染色体组就是几倍体。二倍体的 二倍体的单倍体只含一个 单倍体只含一个(y)(y)染色体组，含一个 染色体组，含一个(y)(y)染色体 染色体组的个体是单倍体，四倍体的单倍体含两个染色体组，六 组的个体是单倍体，四倍体的单倍体含两个染色体组，六倍体的单倍体含三个染色体组，所以单倍体可能只含一个 倍体的单倍体

34、含三个染色体组，所以单倍体可能只含一个(y)(y)染色体组或几个染色体组，可能含同源染色体和 染色体组或几个染色体组，可能含同源染色体和等位基因，也有可能产生可育后代。等位基因，也有可能产生可育后代。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第33 页/共76 页 第32 页/共76 页第三十三页，共77 页。例 例2 2下列据图叙述不正确 下列据图叙述不正确(zhngqu)(zhngqu)的是 的是()A A 代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色 代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体 体B B 代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色 代表的生

35、物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 体返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)图7216第34 页/共76 页 第33 页/共76 页第三十四页，共77 页。C C 代表 代表(dibio)(dibio)的生物可能是二倍体，其每个染色体组 的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 含三条染色体D D 代表 代表(dibio)(dibio)的生物可能是单倍体，其每个染色体组 的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体 含四条染色体返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第35 页/共76 页 第34 页/共76 页第三十五页，共77 页。答案 答

36、案B B 解析 解析 分析 分析(fnx)(fnx)简图可知，图 简图可知，图 细胞中含有 细胞中含有2 2个染色体组，个染色体组，每个染色体组含一条染色体，则代表的生物可能是二倍体；图 每个染色体组含一条染色体，则代表的生物可能是二倍体；图 细胞中含有 细胞中含有3 3个染色体组，每个染色体组含两条染色体，则代表 个染色体组，每个染色体组含两条染色体，则代表的生物可能是三倍体；图 的生物可能是三倍体；图 细胞中含有 细胞中含有2 2个染色体组，每个染色 个染色体组，每个染色体组含三条染色体，则代表的生物可能是二倍体；图 体组含三条染色体，则代表的生物可能是二倍体；图 细胞中含 细胞中含有 有

37、1 1个染色体组，每个染色体组含四条染色体，则代表的生物可 个染色体组，每个染色体组含四条染色体，则代表的生物可能是单倍体。能是单倍体。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第36 页/共76 页 第35 页/共76 页第三十六页，共77 页。点评 点评 染色体组与基因组的区别 染色体组与基因组的区别(1)(1)染色体组应该具有的特点：染色体组应该具有的特点：从本质上看，全为非同 从本质上看，全为非同源染色体，无同源染色体。源染色体，无同源染色体。从形态上看，所有染色体形 从形态上看，所有染色体形态和大小各不相同。态和大小各不相同。从功能上看，携带着控制一种生物 从功能上看，

38、携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部 生长、发育、遗传和变异的全部(qunb)(qunb)遗传信息。遗传信息。从 从物种类型上看，每种生物的染色体数目、大小、形态都与 物种类型上看，每种生物的染色体数目、大小、形态都与其他物种不同。其他物种不同。(2)(2)基因组：对于有性染色体的生物 基因组：对于有性染色体的生物(二倍体 二倍体)，其基因组，其基因组为常染色体 为常染色体/2/2性染色体；对于无性染色体的生物，其基 性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组相同。因组与染色体组相同。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第37 页/共76 页 第36 页/

39、共76 页第三十七页，共77 页。变式题有关单倍体和多倍体的叙述，正确的是 变式题有关单倍体和多倍体的叙述，正确的是()A A玉米受精卵发育成的植株不可能 玉米受精卵发育成的植株不可能(knng)(knng)是单倍体 是单倍体B B四倍体水稻花药直接培育成的植株是二倍体 四倍体水稻花药直接培育成的植株是二倍体C C含一个染色体组的个体不一定是单倍体 含一个染色体组的个体不一定是单倍体D D凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体 凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第38 页/共76 页 第37 页/共76 页第三十八页，共77 页。答案 答案A

40、 A 解析 解析 由受精卵发育而来的个体为二倍体或多倍体，由 由受精卵发育而来的个体为二倍体或多倍体，由配子直接发育而来的个体是单倍体，配子直接发育而来的个体是单倍体，A A项正确；四倍体水 项正确；四倍体水稻花药直接培育成的植株 稻花药直接培育成的植株(zhzh)(zhzh)是单倍体；受精卵由雌 是单倍体；受精卵由雌雄配子受精而来，至少含两个染色体组，所以含一个染色 雄配子受精而来，至少含两个染色体组，所以含一个染色体组的个体一定是单倍体；染色体数目为奇数的个体可能 体组的个体一定是单倍体；染色体数目为奇数的个体可能不是单倍体，如三倍体西瓜。不是单倍体，如三倍体西瓜。返回(fnhu)目录第

41、21 讲 染色体变异(biny)第39 页/共76 页 第38 页/共76 页第三十九页，共77 页。考点三多倍体育种 考点三多倍体育种(y zhng)(y zhng)和单倍体育种 和单倍体育种(y(y zhng)zhng)的比较 的比较返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)多倍体育种 单倍体育种原理染色体数目以染色体组的形式成倍增加染色体数目以染色体组的形式成倍减少，再增加常用方法第40 页/共76 页 第39 页/共76 页第四十页，共77 页。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第41 页/共76 页 第40 页/共76 页第四十一页，共77 页。拓

42、展：多倍体育种常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而单倍体育 拓展：多倍体育种常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而单倍体育种只能用秋水仙素处理单倍体幼苗，因为 种只能用秋水仙素处理单倍体幼苗，因为(yn wi)(yn wi)由二倍体花药培 由二倍体花药培养成的单倍体不能产生种子。养成的单倍体不能产生种子。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)优点操作简单，植株营养器官大，营养物质含量高明显缩短育种年限，子代多为纯合子缺点适用于植物，在动物方面难以开展；发育延迟，结实率低技术复杂，需与杂交育种配合第42 页/共76 页 第41 页/共76 页第四十二页，共77 页。例 例3 3科

43、学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到 科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图 普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图7217 7217。图中。图中A A、B B、C C、D D 表示 表示4 4 个不同 个不同(b tn)(b tn)的染色 的染色体组，每组有 体组，每组有7 7 条染色体，条染色体，C C 染色体组中含携带抗病基因 染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：的染色体。请回答下列问题：返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第43 页/共76 页 第42 页/共76 页第四十三页，共77

44、页。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)图7217第44 页/共76 页 第43 页/共76 页第四十四页，共77 页。(1)(1)异源多倍体是由两种植物 异源多倍体是由两种植物AABB AABB与 与CC CC远缘杂交形成的后 远缘杂交形成的后代，经 代，经_ _方法培育而成，此方法的原理是 方法培育而成，此方法的原理是_ _。(2)(2)杂交后代 杂交后代 染色体组的组成为 染色体组的组成为_ _，进行减数，进行减数分裂时形成 分裂时形成_ _个四分体，体细胞中含有 个四分体，体细胞中含有_ _条染色体。条染色体。(3)(3)杂交后代 杂交后代 中 中C C组的染色体减

45、数分裂时易丢失，这是因 组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体 为减数分裂时这些染色体_ _。(4)(4)为使杂交后代 为使杂交后代 的抗病基因稳定遗传 的抗病基因稳定遗传(ychun)(ychun)，常用，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染 射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为 色体上，这种变异称为_ _。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第45 页/共76 页 第44 页/共76 页第四十五页，共77 页。答案 答案(1)(1)秋水仙素诱导染色体数目加倍秋水仙素抑制有丝分 秋水仙素诱导染色体数目加

46、倍秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使染色体不能移到细胞的两极，从而引起 裂前期纺锤体的形成，使染色体不能移到细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍 细胞内染色体数目加倍(2)AABBCD(2)AABBCD 14 14 42 42(3)(3)无同源染色体配对 无同源染色体配对(4)(4)染色体结构变异 染色体结构变异(biny)(biny)解析 解析 本题考查染色体变异 本题考查染色体变异(biny)(biny)原理及其在育种实践中的 原理及其在育种实践中的应用，考查学生分析、理解能力。应用，考查学生分析、理解能力。(1)(1)两种植物 两种植物AABB AABB与 与CC CC杂交的

47、杂交的后代为 后代为ABC ABC，是不育的，需经秋水仙素诱导染色体加倍后成为异，是不育的，需经秋水仙素诱导染色体加倍后成为异源多倍体 源多倍体AABBCC AABBCC。秋水仙素可抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，。秋水仙素可抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使染色体不能移到细胞的两极，从而引 使染色体不能移到细胞的两极，从而引返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第46 页/共76 页 第45 页/共76 页第四十六页，共77 页。起细胞内染色体数目加倍。起细胞内染色体数目加倍。(2)(2)异源多倍体产生的生殖细 异源多倍体产生的生殖细胞为 胞为ABC ABC，普通小麦产生的生殖

48、细胞为，普通小麦产生的生殖细胞为ABD ABD，因此杂交后代，因此杂交后代 的染色体组成为 的染色体组成为AABBCD AABBCD，进行减数分裂时可形成，进行减数分裂时可形成7 7个 个AA AA四分 四分(s fn)(s fn)体和 体和7 7个 个BB BB四分 四分(s fn)(s fn)体。体细胞中共 体。体细胞中共6 6个 个染色体组，染色体组，42 42条染色体。条染色体。(3)(3)杂交后代 杂交后代 中来自 中来自C C组的染色 组的染色体条数是随机的，在减数分裂过程中无同源染色体配对，体条数是随机的，在减数分裂过程中无同源染色体配对，因此在减数分裂过程中易丢失。因此在减数分

49、裂过程中易丢失。(4)(4)染色体片段在不同染 染色体片段在不同染色体间的转接属于染色体结构变异。色体间的转接属于染色体结构变异。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第47 页/共76 页 第46 页/共76 页第四十七页，共77 页。点评 点评 生物体是否可育关键是看其减数分裂过程中是否能正常进行 生物体是否可育关键是看其减数分裂过程中是否能正常进行同源染色体配对 同源染色体配对(或联会 或联会)并产生 并产生(chnshng)(chnshng)配子，若不能正常进行 配子，若不能正常进行同源染色体配对，则不能产生 同源染色体配对，则不能产生(chnshng)(chnshn

50、g)正常配子，不可育。若能 正常配子，不可育。若能正常进行同源染色体配对，则能产生 正常进行同源染色体配对，则能产生(chnshng)(chnshng)正常配子，可育。正常配子，可育。返回(fnhu)目录第 21 讲 染色体变异(biny)第48 页/共76 页 第47 页/共76 页第四十八页，共77 页。变式题图 变式题图7218 7218中甲、乙表示水稻两个品种，中甲、乙表示水稻两个品种，A A、a a和 和B B、b b表示分别 表示分别(fnbi)(fnbi)位于两对同源染色体上的两对等位基因，位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 表示培育