初中物理人教九年级（2023年更新）第十六章 电压 电阻1电阻.pdf

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1、第十六章第3 节电阻授课人：自贡市旭川 中 学 李肖一教学目标1、知识与技能（1）通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.（2）知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.2、过程与方法（1）通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.（2）通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法一一控制变量法.3、情感态度与价值观（1）通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.（2）通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.二、教学重、难点重点：导体大小的影响因素；

2、难点：电阻概念的建立，控制变量法的理解和掌握三、教学方法实验法、观察法、比较法.四 教具准备接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段。五、教学过程（一）课堂导入【问题思考】1.生活中常见的导线多是铜芯或者铝芯，铁也是导体，而且价格便宜,为什么不用铁芯？2.导线的粗细不同，对导线的导电性能有影响吗？生是不是因为铁容易生锈，所以不用铁.生是因为用铁做导线没有铜好.生 师要明白其中的道理，我们要先学习导体对电流的阻碍作用。【演示实验】演示实验一：把长短、粗细相同的铜丝和锲辂合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。实验现象：把铜丝接入电路时，

3、小灯泡较明亮；把镶铝合金丝接入电路时，小灯泡较暗。通过对演示实验现象的分析，得出结论：导体在导电的同时，对电流产生阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同。（二）进行新课1.电阻：（1）电阻是导体本身的一种性质（2）电阻的单位和换算.板书电阻的符号：R电阻的单位：欧 姆（O h m）简称欧 符号 Q常用单位：千 欧（k。）兆 欧（MQ）1 k Q=1 03 Q 1 M Q=1 06Q（3）展示常见物体的电阻大小2.影响电阻大小的因素提出问题：影响电阻大小的因素有哪些？猜想假设：电阻可能与导体的材料、长度、粗细、等有关。研究方法：控制变量法 转换法（1）探究电阻与导体材料的关系选用长度相同、横截面

4、积相同的铜丝和镶铝合金丝，分别接入电路中，观察电流表示数。比较流过铜丝和镶铝合金丝电流的大小，并记录表一中。师比较实验现象一一相同电压下，接入铜丝的电流大，说明了什么问题？生铜对电流的阻碍作用小即电阻小.师相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又说明了什么？生等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大.（2）探究电阻与导体长度的关系选用长度不同、材料与横截面积相同的铜丝分别接入电路中，观察电流表示数。比较流过铜丝的大小，并记录表二。师比较实验现象一一相同电压下，接入较长铜丝的电流小，说明了什么问题？生导线越长，对电流的阻碍作用越大。(3)探究电阻与导体横截面积的关系选用横截面积不同、材料与长度相同的铜丝

5、分别接入电路中，观察电流表示数。比较流过铜丝的大小，并记录表三。师比较实验现象一一相同电压下，接入较粗铜丝的电流大，说明了什么问题？生导线越粗，对电流的阻碍作用越小。(4)总结电阻的大小与导体的材料有关材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大.材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小.3.不同物质导电能力比较 师比较几种材料导线的导电性能，能得出什么样的结论？并说明为什么不用铁做导线.生导线的电阻值和导线的材料有关.不同材料的导线其电阻值不同.生电阻是导体本身的一种性质.生几种材料中银的电阻最小，除银络合金外，铁的电阻最大，铜的电阻和银差不多，但铜比银便宜.所以不用铁做导线，而常用铝或铜.生

6、实验用的导线电阻很小，它们是用容易导电的铜来做的.师肯定同学的分析，进一步引导学生利用电阻的知识明白绝缘体的本质.绝缘体之所以能起到绝缘的作用，就是由于其电阻很大的缘故.4.小结引导学生归纳、总结本课内容：（1）物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体的电阻是导体本身的一种性质.（2）电阻的符号是用 单位是欧姆（。），电阻在电路图中的符号是-1 5.典型例题在相同温度下，关于导体的电阻，下列说法正确的是（）A.铜线的电阻一定比铝线的小B.长度相同粗细也相同的铜线和铝线电阻相等C.长度相同的两根铜线，粗的那根电阻较大D.粗细相同的两根铜线，长的那根电阻较大六、板书设计1 .电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻.2 .电阻的符号：R a3 .电阻的单位：欧姆，简 称 欧 符 号。常用单位：千 欧（kQ）兆 欧（MQ）4 .影响因素：材料、长度、横截面积、温度