高中《体育与健康》《藏族舞蹈》课件.ppt

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1、CompanyCompanyLOGOLOGO中国民族民间舞中国民族民间舞 藏族舞蹈藏族舞蹈 普通高中课程标准试验教科书普通高中课程标准试验教科书教科版教科版 体育与健康体育与健康 高中全一册高中全一册授课教师：马忠梅授课教师：马忠梅v1、认知目标：学生能说出学过的藏族舞动作、认知目标：学生能说出学过的藏族舞动作名称，初步应用基本动作拓展了解藏族舞的名称，初步应用基本动作拓展了解藏族舞的编排方法，提高审美能力及音乐的欣赏与感编排方法，提高审美能力及音乐的欣赏与感受能力。受能力。v2、技能目标：、技能目标：80%以上的学生基本能掌握以上的学生基本能掌握藏族舞的基本动作及拓展，并能进行简单的藏族舞的

2、基本动作及拓展，并能进行简单的动作编排动作编排v3、情感目标：体验舞蹈带给我们的热情与合、情感目标：体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，培养学生的审美意识，体现作学习的欢乐，培养学生的审美意识，体现良好的气质与修养、提高团队合作精神与创良好的气质与修养、提高团队合作精神与创新意识。新意识。教学目标教学目标 学情分析学情分析v 本课的授课对象是高一年级学生。高一年级学生本课的授课对象是高一年级学生。高一年级学生对体操类课程的学习有比较大的兴趣，尤其对中对体操类课程的学习有比较大的兴趣，尤其对中国民间舞蹈中的藏族舞有一定的认知基础，有比国民间舞蹈中的藏族舞有一定的认知基础，有比较强烈的学习欲望

3、，再加上藏族舞动作较为简单，较强烈的学习欲望，再加上藏族舞动作较为简单，学生容易掌握基本动作，适合初学舞蹈者学习。学生容易掌握基本动作，适合初学舞蹈者学习。在上节课，学生已掌握了几个藏舞的基本动作，在上节课，学生已掌握了几个藏舞的基本动作，本节课就是在这一基础上学习舞蹈组合并能创编本节课就是在这一基础上学习舞蹈组合并能创编组合，达到提高学生心肺功能、塑造正确健美的组合，达到提高学生心肺功能、塑造正确健美的形体姿态、提高节奏感和音乐素养、培养良好的形体姿态、提高节奏感和音乐素养、培养良好的气质与修养的目的。气质与修养的目的。一一.藏族舞蹈简介藏族舞蹈简介v藏族的居住地：藏族的居住地：v青藏高原，

4、风景如青藏高原，风景如画。藏族人民主要画。藏族人民主要生活在被誉为世界生活在被誉为世界屋脊的西部高原上。屋脊的西部高原上。即我国藏族自治区、即我国藏族自治区、青海、四川、甘肃青海、四川、甘肃等省，人口约等省，人口约400400万。生活于此的藏万。生活于此的藏族人民创造了灿烂族人民创造了灿烂的历史和文化。的历史和文化。v 二二.藏族舞蹈的特点藏族舞蹈的特点v1.内容丰富、题材广泛内容丰富、题材广泛v在白面藏戏的基础上发展起来的在白面藏戏的基础上发展起来的“蓝面藏戏蓝面藏戏”，不但内容丰不但内容丰富、题材广泛，而且继承和保留了在古格王朝时已有的富、题材广泛，而且继承和保留了在古格王朝时已有的布布马

5、马等民间舞蹈形式。等民间舞蹈形式。v2.信仰特点信仰特点v为符合藏族为符合藏族“多神崇拜多神崇拜”的信仰特点，人们在祭祀礼仪中，的信仰特点，人们在祭祀礼仪中，创编了使用各种神祇面具，并含有大量藏族土风舞成分的程创编了使用各种神祇面具，并含有大量藏族土风舞成分的程式舞蹈。式舞蹈。v3.“跳神跳神”活动活动v每逢重大宗教节日，喇嘛寺都要举行每逢重大宗教节日，喇嘛寺都要举行“跳神跳神”活动。在唢呐、活动。在唢呐、蟒筒、长号、鼓钹齐鸣之中，表演者头戴面具、手持法器或蟒筒、长号、鼓钹齐鸣之中，表演者头戴面具、手持法器或兵器，装扮成众神列队绕场一周，揭开序幕。然后陆续表演兵器，装扮成众神列队绕场一周，揭开

6、序幕。然后陆续表演凶神舞凶神舞、骷髅舞骷髅舞、牛神舞牛神舞和和护法神舞护法神舞等，等，每段舞蹈都有一定的宗教内容。每段舞蹈都有一定的宗教内容。三三.藏族服装藏族服装v传统藏服，特点是长袖、传统藏服，特点是长袖、宽腰、大襟。女性冬穿长宽腰、大襟。女性冬穿长袖长袍，夏着无袖长袍，袖长袍，夏着无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的衬内穿各种颜色与花纹的衬衣衣 。v帮典帮典即围裙，是藏族即围裙，是藏族女性特有的装束，颜色或女性特有的装束，颜色或艳丽强烈，或素雅娴静。艳丽强烈，或素雅娴静。v 四四.藏族舞蹈的种类藏族舞蹈的种类v1、弦子v特点：优美、柔颤、富有歌唱性。特点：优美、柔颤、富有歌唱性。v2、踢踏v特

7、特点点：多多在在弱弱拍拍时时脚脚掌掌抬抬起起，膝膝盖盖伸伸直直，强强拍拍时时脚脚掌掌踩踩下下，膝膝盖盖伸伸直直、脚脚步步灵灵活活、步步法法稳稳中中、扎扎实实、节节奏奏性性强强，从从而而形形成成了了独特的风格。独特的风格。v3、锅庄v特点：以特点：以2/42/4拍为主，步法札实稳健，节奏拍为主，步法札实稳健，节奏鲜明，富有劳动气息，情绪欢快热烈。鲜明，富有劳动气息，情绪欢快热烈。六六.课堂小结课堂小结一、根据教学目标要求，结合学生实际，采用“示范讲解模仿练习”相结合的训练过程，激发了学生学习的信心和热情。二、在教学过程中以练为主，通过观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等综合手段，使学生领悟了舞蹈动作的要点。