预防校园欺凌专题教育讲话稿5篇.docx

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1、预防校园欺凌专题教育讲话稿5篇 第一篇：预防校内欺凌专题教化讲话稿 预防校内欺凌专题教化讲话稿 敬重的各位老师、尊敬的同学们：早上好！ 我是四会市公安局东城派出所的干警郭浩，也是我们清塘小学的法制副校长。今日特殊兴奋，能来到学校和大家一起学习沟通有关校内欺凌的问题。 一、什么是校内欺凌 校内欺凌不愿定在校内内发生，放学后同学间的欺压行为也算在内。主要表现是欺压、羞辱弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到苦痛。 孩子在学校被某个同学或某几个同学殴打，家长给孩子的零花钱被其他孩子抢走了这种欺凌是肢体上的，也是家长们认为比较常见的。而有一种欺凌行为最不简洁觉察，就是言语欺凌。假如说肢体的欺凌比较多发生

2、在男生与男生之间，那言语的欺凌，比较多发生在女孩与女孩之间。他们会用言语刺伤或是讪笑别人，羞辱别人，给别人起外号，甚至用威胁恐吓的言辞，给对方心理上造成损害。 另外一种欺凌行为就是网络欺凌。是一个不简洁限制的方式，学生们会从社交网站、微信或微博上传递谣言或是恐吓的话语。这种损害很深，因为知道的人太多，一些孩子觉得丢人，无法接受网友的评价，会尝试自杀。 列举一些校内暴力事务： 1 2022年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 2022年12月初北京某

3、著名小学一学生被同学把厕所垃圾筐扣在头上，四周同学哄然大笑导致孩子精神出现系列应激反应。不久前，陕西省蓝田县一个初中女孩因被嫁祸“在其他宿舍偷钱，留下字条后离家出走;16岁的福州永泰县东洋中学学生小黄遭同班同学围殴至脾脏严峻出血 今年的国庆假期，四会某小学的六年级女学生，因与其它学校的同学发生冲突，在校外被其它学校的多名学生围殴，甚至被脱光衣服拍了录像，并发到网络上传播，对该女生的身体和精神上受到极大的损害。 二、小学生遇到校内欺凌怎么办？ 1、当第一次遇到校内欺凌时，害怕是没用的，要主动的心理示意，表现淡定，有惊无恐，坏人“是遇强则弱的，所以气概上要压倒对方。 2、若被很多学生围着，要明白逃

4、为上策，这个时候就要斗智斗勇，尽量周旋拖延时间，逮到机会撒腿就跑；假如遇到对方先未动手，而是谈判“，先尝试谈判，见机不妙撒腿就逃。 3、要明白人身平安是首位的，面对围困时要做个小人，不要去激怒对方，防止暴力发生或升级。听从对方的话去说，从其言语中 2 找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间。必要时，向路人、同学、老师呼救求助。 4、当看到有同学被同学欺压时，应尽快报告老师，假如是看到低年级的学生，高年级的学生可以介入驱散，防止暴力持续或升级。 5、上学和放学尽可能结伴而行。 6、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师解决。 7、

5、防止青少年去歌舞厅、玩耍厅、卡拉OK厅、录像厅、网吧等鱼龙混杂的地方。 关于遇上校内欺凌怎么办的问题，律师给出了专业的看法：爱惜好自身平安最重要。 第一，不能“怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内暴力的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但

6、不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对 3 方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。告诫大家：千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长下暴者的嚣张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会接着危害其他同学。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益

7、友，不交“损友，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 我们少年儿童共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校内暴力。回去以后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我爱惜的手段，提高自我爱惜的实力。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色调的玩耍，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。 我的讲话完了，感谢大家！ 其次篇：预防校内欺凌讲话稿 预防校内欺凌讲话稿 于宁 同学们

8、，大家好！ 今日我讲话的题目是：预防校内暴力，共创和谐校内。 自去年以来，我们国家发生了多起校内惨案，伤亡沉重，让人痛心，也让我们更加关注校内平安。针对连续发生的校内平安极端事务，我们的上级机关及学校高度重视，实行了许多切实可行的措施，上级为我们学校配备了足以制服歹徒所需要的警械及其它装备，学校安装了校内监控系统，使学校的周边及校内都处在有效监控范围内，另外，学校也加强了值班，落实了责任。这一系列措施的实行，目的只有一个，就是盼望通过此来切实加强校内平安保卫，确保我们师生的生命平安。 在上级、学校加强平安保卫措施的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法： 1.在威胁与暴力来临之际，首先告知

9、自己不要害怕。学校及你们的老师就是你们的坚毅后盾，他们会坚决地站在你这一方，所以千万不要轻易低头。要像老虎一样会撕咬，像山羊一样敢顶角，一旦你这样做了，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。 2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。 3.假如危险发生，可用自己的书包、书本、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔辟班发生危险状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。 4.假如受到损害，确定要刚好向老师、警察申诉报案。不要给不法分子留下好欺压的印象，假如一味纵容他们，

10、最终只会导致自己频频受害。 5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意。 6.留意不要用尖锐苛刻的语言激怒歹徒，须以保全生命为第一考虑，要学会运用机智逃离。 7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。 9.若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。 同时盼望同学们做到以下几点： 1.上课期间，学校大门关闭，任何同学都不得私自走出校门，特殊缘由要离校，要持假条到门卫室登记后方可离校，上学、放学时进、出大门，应主动出示校牌。 2觉察校门外有可疑人物要刚好报告，看到同学遇纠缠和侵害，要刚好回校报告或拨打110求助。 3.走读生

11、要按学校规定的时间刚好离校，要结伴而行。 4.冷静处理同学间的冲突。同学之间的冲突，都是小纠纷、小冲突、小摩擦引起，如一个不太友善的眼神、一句不文明话语、一个无意的碰擦，本是小事，但若不能冷静对待，就会酿成大害，引发冲突、殴斗，群殴甚至致人伤残死亡。同学间的冲突并非深仇大恨，避开发生这样的悲剧其实很简洁，就是一个微笑，一句对不起，做到的团结友爱、文明谦让。否则，心胸狭小，争强好胜，轻则受到学校处分，重则受法律制裁，到时候悔之晚矣。 5. 不要将你过去的同学招致到学校及周边，更不得借助他们解决同学间的纠纷。 同学们，为了个人的成长，为了家庭的华蜜，让我们行动起来，一起预防校内暴力，共创和谐校内。

12、从小事做起，从你我做起，从大家做起，从如今就做起。我的讲话完毕，感谢大家！ 第三篇：预防校内欺凌国旗下讲话稿 我为文明校内代言 主题升旗仪式主持词 男：敬重的老师， 女：尊敬的同学们 合：大家早上好! 男：我是本次升旗仪式的主持人： 乙：我是本次升旗仪式的主持人： 男：自古以来，我们宏大的祖国就被称为 “礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德。 女：一声亲切的问好，一个标准的队礼，都是奇妙心灵的表达。我们应当从小讲文明，懂礼貌，做文明的先锋，做时代的主子。 合：绥阳县试验中学第14周“我为文明校内代言 主题升旗仪式如今起先! 男：全体立正!出旗! 女：升国旗，奏国歌，敬礼!礼毕! 男：接下来请

13、欣赏国旗班带来的朗诵。 国旗卫士：站在艳丽的五星红旗下，让我们庄重宣誓： 合：我们是中国人， 合：我们爱自己的祖国! 国旗卫士：为了祖国， 合：我们秉承先贤明德，传习儒韵风雅。 国旗卫士：我们是少年君子， 合：崇真、向善、尚美，铸“仁爱之魂， 合：诚朴、刚毅、乐观，做“君子之人! 男：中国有让我们引以为傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦的美称。讲文明，守礼仪是中华民族自古传承下来的优良传统。 女：子曰：不学礼，无以立。讲文明、守礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 男：文明礼仪,于大,可立国,可安邦;于小, 可修身,可治校。让养成文明好习惯，让中华民族传统美德，恒久传承下去! 女：“少成

14、若天性，习惯成自然，让我们人人争当文明校内代言人，让文明之花开遍校内! 男：我宣布：“ 我为文明校内代言主题升旗仪式到此结束。 合：感谢大家！ 关于“反对校内欺凌，营造和谐校内的讲话 12.11 老师们、同学们： 早上好，我讲话的题目是：“反对校内欺凌，营造和谐校内。 什么是校内欺凌呢？所谓“校内欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱现象。这些行为主要包括三个方面，一是：身体欺凌，推搡、打等“，二是“言语欺凌，包括恶意取笑、起羞辱性外号、辱骂等，三是“关系欺凌。还包括通过恶意造谣和或者让其他人不理他行为的社会排斥等形式，使受害者处于不利境况。 这样的事例我们同学通过新闻报纸网络等媒体经常能看到

15、。这样的欺凌事务一旦发生，它不仅仅会使受害者的身体受到损害，还会使受害者的心灵走向弯曲，使人精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威胁到你身边人的生命平安。 网上报道了江西某中学发生女生搧打耳光造成损害的事务，事务曝光后，几名参与打架的女生快速被公安部门带到派出所，接受惩处。这几名同学的家长也因监护不力，受到惩处。看到这里，我们同学作何感想？校内本是清静、和谐、愉悦的学习场所。我们同学正处在成长期，是祖国的将来，是民族的盼望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，但是，由于受社会不良风气的影响，这种校内暴力事务时常的发生，那么这种校内欺凌现象在我们身边有没有呢？我们应当如何去做呢？ 站在学校的层面上来

16、讲，我们学校安装了摄像头，全方位无死角的监控我们同学学习活动的每一个角落。学生科会对同学们的各种违纪现象进行教化，并肃穆处理。 最近，在我校又有欺凌苗头的出现，学校将根据预防校内欺凌专项整治小组的工作方案，持续绽开工作。一经觉察，将会根据中小学生惩处条例及我校的相关校规进行处理。情节严峻的将移送公安部门进行处理。 此外，请班主任做好防止校内欺凌的班级教化工作，认真做好班级小霸王的排查工作。并利用班会课等时间进行预防欺凌的专题教化。同学们也应当提高相识，在校内中受到欺压，不要依靠外力进行报复。要敢于并擅长维护自己的合法的权益，刚好的向老师举报。 学校和谐、清静的学习环境需要我们一个人共同维护。最

17、终祝同学们学习快乐。 第四篇：预防校内欺凌平安教化 预防校内欺凌平安教化 六3班 教学目标： 1让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理限制与调整 不合理的观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危 机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程 一、抵抗校内暴力，区分是前提 一些同学在遭受校内暴力、生命平安受到威胁时却全然不知，以为校内暴 力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校内

18、暴力时也麻木不仁，以为只是同学间的“嬉闹。要抵抗校内暴力，首先要具备对校内暴力的识别实力。 校内暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校内暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、巧取豪夺、抢劫财物等一系列对人身及精神到达某种严峻程度的侵害行为。 二、向校内欺凌说“不 频频发生的校内暴力打破了校内里本来属于我们的清静与和谐，为了不让 校内这方净土成为另一个“江湖，为了不让我们的“花季变成“花祭，我们要坚决向校内暴力说“不！ 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校内暴力。树立正确的选项是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。 留意心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动

19、与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、遵守法律。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱惜自身的合法权益。 三、爱惜自己，关注他人 (1)平安第一，预防为主 校内暴力的发生通常有两个缘由：一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，

20、做出降低人格的事情。 避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等宝贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校内暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。 养成擅长视察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事务的信息可以从校内同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身平安，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱 假如我们无法避开危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们确定不要惊惶！保持冷静、醒悟的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惊

21、，主动地去解决问题或者本能地爱惜自己。 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以实行以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救 假如被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己找寻逃跑的机会。四是求饶。求饶不是脆弱的表现，是削减损害的策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱惜头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身平安为重，舍财保命，以免受到更激烈的损害。 (3)刚好报告，以法维权 由于校内暴力事务的随机性，许多同学对其产生了恐惊和焦

22、虑。一些同学不敢把事情告知家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊。忍气吞声往往会导致新的暴力事务的发生。 自己或觉察他人遭受紧急状况时，确定要在第一时间向家长、老师或警察求助，实行最有效的救助措施。 四、总结 要应对暴力，我们必需增加五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱惜的。 其次，要有剧烈的自我爱惜意识。 第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。 预防校内欺凌主题班会教案 六4班 教学目标： 1让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2 2通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理限制与调整

23、 不合理的观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、走近校内欺凌 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内欺凌。 校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历无疑是一

24、场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌事务： 2022年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 2022年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛接着参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐私：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2022年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事务，受到网友广泛关注

25、。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第 二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等，社会暴力文化的影响。 三、校内欺凌带来的危害校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。

26、对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会主要是学校和家庭的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 四、如何预防校内欺凌 校内欺凌常见情形： 1.索要钱物，不给就拳脚相加；2.以大欺小，以众欺寡；3.为了一点小事，大打出手；4.同学之间因“义气之争；5.不堪长期受辱，以暴制暴。 预防欺凌的方法： 第一，不能“怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗

27、争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了

28、对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友，不交“损友，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的好学生。 第五篇

29、：预防校内欺凌教化总结 汉台区雷家乡幼儿园 预防校内欺凌和暴力平安教化总结 大二班 杨小玉 校内暴力是个全球性的现象,如何将暴力行为赶出校内,已经成为各国和各地区面临的刻不待时的挑战。本课教学分析学生的暴力心理,在此基础上,重点介绍应对校内暴力的一些主动有效的策略。通过一节课的教学我的收获颇多，感慨也不少。下面我从一下三方面谈谈自己的体会。 一、留意创设情境引入新课。 课一起先，展示在学生眼前的是校内的早晨这首校内歌曲以及一幅幅孩子们在美丽校内快乐的学习、活动的和谐场景，通过“美来引出下面的“丑，通过“善来与下面的“恶形成剧烈的对比，潜移默化地引导学生形成正确的选项是非观、价值观、人生观。 二

30、、从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中亲热联系生活实际。 这一环节让学生就其平常听到或遇到的校内暴力进行探讨，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。在此基础上，用大量的实际实例让学生感受到校内暴力的后果，调动了学生学习的主动性，潜移默化的对学生进行了学习目的教化。 三、留意了小组合作学习，调动了学生学习的主动性。 在学生了解了大量的校内暴力的行为后，留意在学生独立思索的基础上，通过小组合作的形式，让学生分析校内暴力的缘由、留意事项以及应对的方法，让学生在思索中明确了是与非、对与错、美与丑、善与恶，初步形成了正确的人生观；在沟通中找到了避开和预防校内暴力的方法以及留意事项，真正到

31、达了学以致用的目的。 最终提出建议：预防校内暴力从我做起。课后的延长，丰富了课堂教学内容的内涵。 校内暴力不仅给同学们造成了身体上的损害，更给纯净的心灵烙下了深深的伤痕，也不行避开的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。在3月28日升旗仪式上，总务主任曹老师做了主题为“预防校内暴力，共建和谐校内的国旗下讲话，盼望大家从自身做起，加强思想道德修养；加强自我爱惜意识，学会用法律爱惜自己。主动行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校内，让每一个同学都能健康成长。 016年中小学生 “预防校内暴力，共建和谐校内专题教化活动分为学校版和家庭版。学校版由班主任组织学生观看平安教化平台上供应的视频资源，给

32、学生上一堂“预防校内暴力专题教化课。授课结束后，通知家长用学生的账号登录平台，和孩子一起在“我的作业中学习“预防校内暴力专题教化,完成“家庭版相关学问学习。家庭版学生在父母陪伴下共同完成，让家长正确相识校内暴力，识别孩子是否遭受校内暴力及教化孩子如何提高自我爱惜意识和实力。为了确保活动的顺当起先，学校向每一位家长印发了参与流程和告家长书，并要求班主任对回执进行百分之百回收。 要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第 四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友，不交“损友

33、，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的学生。 1、告知孩子遇到校内暴力确定要冷静冷静。实行迂回战术尽可能拖延时间。 2、必要时向路人呼救求助接受异样动作引起四周人留意。 3、人身平安恒久是第一位的不要去激怒对方。 4、听从对方的话去说从其言语中找出可插入话题缓解气氛分散对方留意力同时获得信任为自己争取时间。 5、教化孩子上下学尽可能结伴而行。 6、给孩子的穿

34、戴用品尽量低调不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突一旦发生刚好找老师解决。 8、上下学、单独出去找同学玩时不要走偏僻、人少的地方要走大路。不要天黑再回家放学不要在路上贪玩按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教化适当组织同学间的协作活动加强团队互助意识。 通过此次平安教化盼望对同学们有所启示能形成健全的人 格和健康的心理正确面对自己所遇到的困难选择正确的解决问 题的方法建立正确的认知树立主动的人生观和价值观。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页