最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第二部分 专题10 古代诗歌鉴赏 第2讲 明确文体特征探知阅读规律58.ppt

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1、古代诗文阅读古代诗文阅读 文化传承与理解文化传承与理解第二部分第二部分专题十古代诗歌鉴赏专题十古代诗歌鉴赏 第第2讲明确文体特征，探知阅读规律讲明确文体特征，探知阅读规律栏目导航一、紧扣时代，知人论世一、紧扣时代，知人论世二、悟读诗语，揣摩诗意二、悟读诗语，揣摩诗意三、题材归类，把握情感三、题材归类，把握情感返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文鉴鉴赏赏诗诗歌歌讲讲究究知知人人论论世世，联联系系作作者者的的生生平平及及其其时时代代，可可以以更更好好地地认认识识作作品品的的价价值值和和意意义义。古古代代诗诗人人尤尤其其是是一一些些大大家家的的名名作作，往往往往还还反反映映了了那那

2、个个特特定定时时代代的的社社会会风风气气和和时时代代精精神神。我我们们要要深深入入欣欣赏赏和和把把握握其其中中的的内内容容和和旨旨趣趣，最最好好还还要要全全面面了了解解作作者者所所处处时时代代的的政政治治、经经济济、文文化化、思思想想、宗宗教教、风风俗俗等等背背景景知知识识。只只有有这这样样，才才能能洞洞察察作作品品中中所所表表现现出出的的情情志志和和反反映映现现实实的的深深度度和和广广度度。否否则则，就就可可能能只只见见树树木木，不不见见森林，误解作品的精神，错误地过分拔高或贬低作品的思想境界。森林，误解作品的精神，错误地过分拔高或贬低作品的思想境界。全全国国卷卷高高考考古古诗诗歌歌的的选选

3、材材集集中中于于唐唐宋宋诗诗歌歌，作作者者以以名名家家为为主主，非非名名家家为为辅辅。本本书书针针对对唐唐宋宋诗诗歌歌进进行行分分时时代代解解读读整整体体风风格格，旨旨在在帮帮助助考考生生从从宏宏观观上上把把握握诗诗歌歌创创作作的的大时代背景，从而快速准确地定位诗歌的情感基调，确保思考方向不跑偏。大时代背景，从而快速准确地定位诗歌的情感基调，确保思考方向不跑偏。一、紧扣时代，知人论世一、紧扣时代，知人论世返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(一一)风神初振的初唐诗歌风神初振的初唐诗歌初唐，是指唐高祖武德元年至睿宗延和元年，前后约九十四年。初唐，是指唐高祖武德元年至睿宗延和元年

4、，前后约九十四年。1时时代代特特征征：初初唐唐百百年年是是一一个个特特殊殊的的历历史史时时期期。太太宗宗的的威威武武神神勇勇和和文文治治武武功功，武武后后(武武则则天天)的的雄雄姿姿英英发发和和精精明明干干练练，宫宫廷廷剧剧烈烈的的斗斗争争，关关陇陇与与山山东东及及东东南南等等集集团团之之间间的的利利益益纷纷争争，南南北北文文化化观观念念的的急急剧剧碰碰撞撞交交融融，都都引引起起诗诗人人心心灵灵的的急急剧剧波波动动和和人人生价值的多元发展。生价值的多元发展。2代代表表诗诗人人：王王勃勃、杨杨炯炯、卢卢照照邻邻、骆骆宾宾王王、陈陈子子昂昂、沈沈佺佺期期(宫宫廷廷诗诗人人)、宋之问宋之问(宫廷诗人

5、宫廷诗人)、杜审言等。、杜审言等。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文3作品风格作品风格共共性性初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着初唐四杰藻以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着初唐四杰(王勃、杨炯、卢照邻、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王骆宾王)登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。刚健有力。个个性性代表代表人物人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内

6、容王勃王勃强强调调作作诗诗要要有有“刚刚健健”“骨骨气气”。意意境境开开阔阔，清清新新质质朴朴。是是新新旧旧诗诗风风过过渡渡的的标志。标志。送送杜杜少少府府之任蜀州之任蜀州(1)诗诗歌歌中中透透露露出出一一种种非非常常自自负负的的雄雄杰杰之之气气和和慷慷慨慨情情怀怀，这这主主要要反反映映在在他的羁旅送别之作和边塞诗中；他的羁旅送别之作和边塞诗中；(2)送送别别诗诗，于于伤伤别别之之外外，尚尚有有一一种种昂昂扬扬的的抱抱负负和和气气概概，使使诗诗的的格格调调变变得壮大起来。得壮大起来。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表代表人物人物作品风格作品风格典型作品典型作品思

7、想内容思想内容杜审杜审言言五五言言律律诗诗的的奠奠基基人人，诗诗作作以以浑浑厚厚见见长。长。和和晋晋陵陵陆陆丞丞早早春春游望游望(1)入入朝朝做做官官时时写写的的那那些些分分题题赋赋咏咏和和寓寓直直酬酬唱唱之之类类的的“台台阁阁体体”诗诗，在在内内容容上上与与以以前前的的宫宫廷廷诗诗人的作品无太大差别。人的作品无太大差别。(2)他他在在诗诗律律和和诗诗艺艺研研练练方方面面有有很很大大进进展展，为为唐唐代代近近体体诗诗的的定定型型做做出出了了贡贡献献，使使五五言言律律诗诗的的创创作达到了较高的艺术水平。作达到了较高的艺术水平。宋之宋之问问词词采采绮绮丽丽，对仗工整。对仗工整。度度大大庾庾岭岭(1

8、)其其诗诗多多为为应应制制之之作作，内内容容比比较较贫贫乏乏，但但流流放放途中作的一些诗有较充实的内容；途中作的一些诗有较充实的内容；(2)在在艺艺术术形形式式上上，宋宋之之问问的的诗诗以以属属对对精精密密、音音韵协调见长，对律诗体制的定型颇有影响。韵协调见长，对律诗体制的定型颇有影响。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表代表人物人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容陈子陈子昂昂倡倡导导“汉汉魏魏风风骨骨”，主主张张“兴兴 寄寄”，推推尊尊“风风雅雅”，重重视视“比比 兴兴”。内内容容充充实实，风风格格沉沉着着刚刚健。健。登登幽幽州州台歌台歌(1)其

9、其边边塞塞诗诗表表现现洞洞察察国国家家安安危危的的远远见见，关关怀怀人人民民疾疾苦苦的的热热情情。既既有有对对将将帅帅无无能能、统统治治者者穷穷兵兵黩黩武武的的愤愤慨慨，又又有有对对边边塞塞将将士士的的爱爱国国热热情情遭遭到压抑的深切同情。到压抑的深切同情。(2)感感怀怀诗诗多多表表现现生生不不逢逢时时、美美好好理理想想无无法法实实现现的的深深沉沉苦苦闷闷。现现实实主主义义的的作作品品，有有的的叙叙事事慷慷慨慨沉沉痛痛，有有的的还还兼兼有有政政论论锋锋芒芒。那那些些偏偏于于抒抒发发理理想想之之作作，有有的的寄寄兴兴幽幽婉婉，有有的的又又激激情情奔奔放放。他他是是唐唐诗诗革革新新的的先先驱驱，其

10、其诗诗思思想想进进步步充充实实，语语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(1)下列对诗歌内容情感及艺术特色赏析不正确的一项是下列对诗歌内容情感及艺术特色赏析不正确的一项是()A首首联联直直起起直直落落，抒抒写写自自如如。写写出出作作者者卧卧病病在在家家，社社会会交交往往甚甚少少，自自不不免免孤孤零寂寞之感；偏偏这时又传来了友人因贬谪而远行的消息，那更是惆怅倍增。零寂寞之感；偏偏这时又传来了友人因贬谪而远行的消息，那更是惆怅倍增。B第第四四句句写写作作者者想想象

11、象送送别别情情景景：友友人人去去远远了了，而而江江边边垂垂柳柳，临临风风依依依依，惜惜别别之情，似无穷尽，历时既久而难以逝去。之情，似无穷尽，历时既久而难以逝去。C结结尾尾用用典典，作作者者在在此此用用龙龙泉泉剑剑被被埋埋没没的的故故事事，表表现现自自身身的的怀怀才才不不遇遇，同同时时也也发发展展了了上上联联的的思思想想：龙龙泉泉剑剑终终于于被被有有识识之之士士发发现现，重重见见光光明明，那那么么自自己己也也终终将将再再得起用，暗含了对个人美好未来的热切期望。得起用，暗含了对个人美好未来的热切期望。D“别别路路追追孙孙楚楚，维维舟舟吊吊屈屈平平”，既既暗暗点点友友人人的的贬贬谪谪，交交代代其其

12、行行踪踪，更更是是以以孙孙楚楚、屈屈原原的的身身世世遭遭遇遇，喻喻友友人人才才学学之之高高超超，仕仕途途之之坎坎坷坷，以以及及世世道道之之不不平平，寄寄托托了作者对友人的同情和惋惜。了作者对友人的同情和惋惜。C返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文解解析析C项项应应该该是是喻喻友友人人的的怀怀才才不不遇遇。相相信信友友人人也也终终将将脱脱颖颖而而出出，再再得得起起用用，寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(2)首首联联中中“嗟嗟”字字用用得得极极好好，请请结结合合全全诗诗分分析析，“嗟嗟”字字

13、表表达达了了作作者者哪哪些些情情感？感？答答案案“嗟嗟”字字用用得得好好，自自然然而而又又蕴蕴藉藉：一一是是颔颔联联“河河桥桥不不相相送送，江江树树远远含含情情”句句借借江江树树含含情情表表达达依依依依惜惜别别之之情情，因因同同知知己己离离别别而而怅怅惘惘；二二是是颈颈联联用用孙孙楚楚、屈屈原原的典故表达伤怀之情，为故人被贬而感伤。的典故表达伤怀之情，为故人被贬而感伤。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(二二)风骨兼备的盛唐诗歌风骨兼备的盛唐诗歌盛盛唐唐，是是指指玄玄宗宗开开元元元元年年到到代代宗宗永永泰泰元元年年，前前后后五五十十二二年年左左右右。这这是是唐唐诗诗繁繁荣荣

14、兴兴盛盛的顶峰。诗坛上百花吐艳，名家如林。的顶峰。诗坛上百花吐艳，名家如林。1时时代代特特征征：政政治治开开明明，经经济济繁繁荣荣，文文化化发发达达，对对外外交交流流频频繁繁，社社会会充充满满自自信信，不仅是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。不仅是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。2代代表表诗诗人人：边边塞塞诗诗派派以以高高适适、岑岑参参、李李颀颀、王王昌昌龄龄为为代代表表，田田园园山山水水诗诗人人以以王王维、孟浩然、储光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。维、孟浩然、储光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1

15、轮 语文3作品风格作品风格共共性性盛唐作品精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术盛唐作品精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。个个性性代表人代表人物物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容岑参岑参(2017山东，山东，2015全国卷全国卷)气气势势雄雄伟伟，想想象象丰丰富富，色色彩彩瑰瑰丽丽，热热情情奔奔放放；对对边边塞塞风风光光、军军旅旅生生活活及及少少数数民民族族的的文文化化风风俗俗有有深深切切的感受。的感受。白白雪雪歌歌送送武武判判官官

16、归归京京、行行军军九九日日思思长长安安故故园园、逢逢入入京京使使(1)在在立立功功边边塞塞的的慷慷慨慨豪豪情情的的支支配配下下，诗诗人人印印象象中中的的军军旅旅生生活活、边边塞塞风风物物、异异域域风风情情，全全都都变变得得神神奇奇瑰瑰丽丽起起来来，并热情地加以歌颂。并热情地加以歌颂。(2)突突破破了了以以往往征征戍戍诗诗写写边边地地苦苦寒寒和和士士卒卒劳劳苦苦的的传传统统格格局局，极极大大地地丰丰富富拓拓宽了边塞诗的描写题材和内容范围。宽了边塞诗的描写题材和内容范围。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表代表人物人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容王

17、昌龄王昌龄(2005重庆、重庆、2008湖湖南、南、2010江江苏苏)(1)善善于于融融合合情情景景，意意境境雄雄浑浑开开阔阔，情情调调激激越越悲悲凉凉。(2)善善于于捕捕捉捉典典型型情情景景，善善于于概概括括和和想想象象。(3)语语言言圆圆润润蕴蕴藉藉，音音调调和和谐谐婉婉转转，民民歌歌气气息息很很浓浓。(4)讲讲究究立立意意构构思思，其其作作品品除除豪豪爽爽俊俊丽丽之之外外，还还有有“绪绪密密思思清清”的的特特点，以七绝见长。点，以七绝见长。出出塞塞二二首首(其其 一一)(1)因因出出身身孤孤寒寒和和受受道道教教虚虚玄玄思思想想的的影影响响，他他身身上上有有种种一一般般豪豪侠侠之之人人缺缺

18、乏乏的的深深沉沉，观观察察问问题题较较为为敏敏锐锐，带带有有透透视视历历史史的的厚厚重感。重感。(2)王王昌昌龄龄后后来来创创作作的的送送别别诗诗和和以以女女性性生生活活为为题题材材的的作作品品诗诗风风偏偏于于清清逸逸明明丽丽，但但仍仍有有一一种种清清刚刚爽爽朗朗的的基基调调。无无论论写写什什么么题题材材，表表达达什什么么感感情情，格格调调或或高高昂昂开开朗朗，或或清清刚刚苍苍凉凉，或或雄雄浑浑跌跌宕宕，或或爽爽丽丽自自然然，总有一种刚健之美。总有一种刚健之美。高适高适其其诗诗笔笔力力雄雄健健，气气势势奔奔放放，洋洋溢溢着着盛盛唐唐时时期期所所特特有有的的奋奋发发进进取取、蓬蓬勃勃向上的时代精

19、神。向上的时代精神。燕燕歌歌行行(1)其其作作品品有有许许多多同同情情人人民民生生活活、体体现现强强烈的报国愿望和建功立业的思想。烈的报国愿望和建功立业的思想。(2)侧侧重重于于表表现现战战斗斗的的激激烈烈、艰艰苦苦和和对对士士卒的同情，大大丰富了边塞诗的题材。卒的同情，大大丰富了边塞诗的题材。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容孟浩然孟浩然色色彩彩清清淡淡，意意境境深深幽幽，多多写写山山水水田田园园、隐隐逸逸以以及及羁羁旅旅行行役役的心情。的心情。宿宿建建德德江江、望望洞洞庭庭湖湖赠赠张丞相张丞相其其山

20、山水水田田园园诗诗，主主要要反反映映隐隐居居生生活活，描描写写山水田园风景。内容并不丰富。山水田园风景。内容并不丰富。王维王维(2007辽辽宁、全国，宁、全国，2008天津，天津，2016天津，天津，2018上海、上海、北京北京)诗诗中中有有画画，画画中中有有诗诗。描描写写景景物物优优美美，精精工工刻刻画画；意意境境动动人人，浑浑然然完完整整，语语言言高高度度清清新新洗洗练练，朴素中有润泽华采。朴素中有润泽华采。使使至至塞塞上上、观观猎猎、送送元元二二使使安安西西、竹竹里里馆馆、山山居居秋秋暝暝、鸟鸟鸣涧鸣涧(1)山山水水田田园园诗诗在在描描绘绘自自然然美美景景的的同同时时，流流露露出出闲闲居

21、居生生活活中中闲闲逸逸萧萧散散的的情情趣趣，如如鸟鸟鸣鸣涧涧等等。(2)以以军军旅旅和和边边塞塞生生活活为为题题材材的的诗诗作作，如如观观猎猎使使至至塞塞上上等等，都是壮阔飞动之作。都是壮阔飞动之作。(3)咏咏史史诗诗，如如西西施施咏咏等等，悲悲惋惋深深沉沉，讽喻时事。讽喻时事。(4)赠赠别别诗诗，如如送送元元二二使使安安西西等等感感情情真真挚挚，语语言言明明朗朗自自然然。前前期期诗诗歌歌表表现现出出一一种种政政治治理理想想，积积极极入入世世精精神神。后后期期着着意意表表现大自然之美。现大自然之美。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典

22、型作品典型作品思想内容思想内容李李白白(2005上上海海、福福 建建，2008湖湖南南、江江苏苏，2010北北京京，2013北北 京京，2016全全 国国，2017上海上海)想想象象丰丰富富奇奇特特，风风格格雄雄浑浑飘飘逸逸，色色彩彩绚绚丽丽，语语言言清清新新自自然然，充充满满浪浪漫漫主主义义气息。气息。将将进进酒酒、蜀蜀道道难难、峨峨眉眉山山月月歌歌、行行路路难难、春春夜夜洛洛城城闻闻笛笛、渡渡荆荆门门送送别别(1)深深刻刻尖尖锐锐地地揭揭露露朝朝廷廷的的黑黑暗暗和和统统治治者者的的荒荒淫淫，抒抒发发自自己己怀才不遇的愤懑和痛苦。怀才不遇的愤懑和痛苦。(2)表表现现对对理理想想的的向向往往和

23、和追追求求，体体现现刚刚正正不不屈屈的的斗斗争争精精神神。充充满满火火一一样样的的热热情情和和美美好好的的理理想想，主主观观感感情情强强烈烈，个个性性特特征征鲜鲜明明，向往人生自由，追求个性解放。向往人生自由，追求个性解放。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容杜甫杜甫(2016全国全国、上海，、上海，2015安徽，安徽，2014北京，北京，2013全国，全国，2011江苏，江苏，2010安徽，安徽，2009天津，天津，2008福建福建)(1)善善于于从从生生活活中中选选择择和和提提炼炼典典型型事事件件，真

24、真实实客客观观地地反反映映现现实实，深深刻刻地地揭揭示示生生活活本本质质；(2)善善于于把把个个人人和和家家庭庭的的遭遭遇遇与与国国家家命命运运紧紧密密结结合合，现现实实而而深深刻刻；(3)描描写写事事物物体体察察事事物物特特征征非非常常细细致致，能能鲜鲜明明地地展展示示事事物物特特征征。(4)语语言言丰丰富富多多彩彩，雅雅俗俗共共赏赏，善善于于学学习习前前人人和和民民间间语语言言而而锤锤炼炼出出优优美美的的诗诗歌歌语语言言，自自然然而而平平易易。风风格格沉沉郁郁顿挫。顿挫。兵兵车车行行、登登高高、旅旅夜夜书书怀怀、江江南南逢逢李李龟龟年年、望望岳岳、春春望望、蜀蜀相相、客客至至、登登岳岳阳阳

25、楼楼、阁夜阁夜(1)真真实实反反映映人人民民疾疾苦苦，表表达达对对广大人民的同情和关怀；广大人民的同情和关怀；(2)揭揭露露批批判判统统治治集集团团的的腐腐败败、昏暗；昏暗；(3)表达了强烈的爱国主义情感；表达了强烈的爱国主义情感；(4)描描写写和和表表现现个个人人亲亲情情以以及及朋朋友友情情谊谊，往往往往和和自自己己的的忧忧时时伤伤世之感紧紧结合在一起；世之感紧紧结合在一起；(5)描写祖国河山和自然景物；描写祖国河山和自然景物；(6)表表现现对对生生活活的的热热爱爱，特特别别是是一一些些寄寄情情写写景景诗诗，有有的的渗渗透透着着诗诗人人的的爱爱国国之之情情，是是内内在在情情感感的折射。的折射

26、。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文训练训练2阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。题。对雪对雪杜甫杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空数州消息断，愁坐正书空。注注 此此诗诗写写于于“安安史史之之乱乱”期期间间，长长安安失失陷陷时时，诗诗人人逃逃到到半半路路被被叛叛军军抓抓住住，解解送送回回长长安安。世世说说新新语语黜黜免免载载：“殷殷中中军军(殷殷浩浩)被被废废，在在信信安安，终终日日恒恒书书空作字。扬州吏民寻义逐之，

27、窃视，唯作空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作咄咄怪事咄咄怪事四字而已。四字而已。”返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是下列对这首诗的理解，不正确的一项是()A诗诗人人用用“多多”写写“安安史史之之乱乱”带带来来的的悲悲惨惨景景象象；用用“独独”写写自自己己的的处处境境，抒发了诗人的悲凉之情。抒发了诗人的悲凉之情。B“瓢瓢弃弃樽樽无无绿绿”一一句句写写出出了了诗诗人人在在苦苦寒寒中中找找不不到到一一滴滴酒酒的的窘窘态态，表表现现了了诗诗人人困困居居长长安安，生生活活得得非非常常艰艰苦苦。C“炉炉存存火火似似红红”中中的的“红红”字字写写

28、出出了了炉炉火火熊熊熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D尾尾联联，诗诗人人以以殷殷浩浩自自比比，因因忧忧愁愁无无聊聊，用用手手在在空空中中写写着着字字，以以此此表表达达诗诗人人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。解解析析C项项，“红红字字写写出出了了炉炉火火熊熊熊熊燃燃烧烧的的情情景景，火火光光照照亮亮室室内内”错错误误，这句诗是写炉火燃尽的情景。这句诗是写炉火燃尽的情景。C返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(2)诗歌

29、的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？答：答：_答答案案诗诗歌歌第第二二联联描描写写了了黄黄昏昏云云乱乱、风风急急雪雪紧紧的的景景象象。诗诗人人借借景景抒抒情情，通通过过描描写写飞飞雪雪的的状状态态，表表现现诗诗人人在在战战乱乱之之中中内内心心的的悲悲凉凉；同同时时呼呼应应诗诗歌歌标标题题“对对雪雪”，为为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。解解析析第第一一问问中中，抓抓住住“乱乱云云”“急急雪雪”两两个个景景物物，将将之之串串连连概概述

30、述即即可可。第第二二问问中中，就就“用用意意”的的分分析析，应应从从写写作作手手法法入入手手，分分析析作作者者所所要要表表现现的的情情感感，由由于于“雪雪”在此联中是第一次出现，又要考虑与标题的对应问题。在此联中是第一次出现，又要考虑与标题的对应问题。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(三三)创新求变的中唐诗歌创新求变的中唐诗歌唐代宗大历初至唐文宗大和末，共六十四年，是为中唐。唐代宗大历初至唐文宗大和末，共六十四年，是为中唐。1时时代代特特征征：“安安史史之之乱乱”之之后后，唐唐朝朝由由盛盛转转衰衰，诗诗坛坛上上也也失失去去了了盛盛唐唐的的蓬蓬勃勃气气象。象。2代代表表诗诗

31、人人：刘刘长长卿卿、卢卢纶纶、李李益益、白白居居易易、元元稹稹、韦韦应应物物、李李绅绅、韩韩愈愈、柳柳宗宗元、孟郊、李贺、贾岛、刘禹锡等。元、孟郊、李贺、贾岛、刘禹锡等。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文3作品风格作品风格共共性性情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出。昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出。个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思

32、想内容刘长卿刘长卿精致秀润，孤独凄清。精致秀润，孤独凄清。逢雪宿芙逢雪宿芙蓉山主人蓉山主人他的诗多写幽寒孤寂之境，又善他的诗多写幽寒孤寂之境，又善于描写荒村水乡。于描写荒村水乡。白居易白居易(2017全国全国、浙江，、浙江，2013浙江，浙江，2009上海，上海，2007重庆重庆)有强烈的现实性和批有强烈的现实性和批判性，主题专一明确，判性，主题专一明确，运用外貌和心理等细运用外貌和心理等细节刻画来塑造人物形节刻画来塑造人物形象，对比鲜明、叙事象，对比鲜明、叙事和议论结合。语言通和议论结合。语言通俗、平易。俗、平易。卖炭翁卖炭翁、琵琶行琵琶行、钱塘湖春钱塘湖春行行、长长恨歌恨歌自己将作品分为四

33、类：讽喻、闲自己将作品分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。以讽喻诗价值适、感伤、杂律。以讽喻诗价值最高。讽喻诗多揭露统治者的奢最高。讽喻诗多揭露统治者的奢侈生活，表现尖锐的社会对立和侈生活，表现尖锐的社会对立和社会矛盾，反映繁重的赋税和人社会矛盾，反映繁重的赋税和人民的痛苦生活。民的痛苦生活。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容韩愈韩愈前前期期表表现现了了雄雄才才博博学学、好好发发议议论论、格格调调拗拗折折。后后期期向向奇奇崛崛险险怪怪的的方方面面发发展展。语语言言古古朴朴苍苍劲劲，奇崛险怪。奇崛险怪。调调

34、张张籍籍、早早春春左左迁迁至至蓝蓝关关示示侄侄孙孙湘湘其其诗诗歌歌前前期期对对现现实实有有一一定定的的关关怀怀，反反映映藩藩镇镇兵兵将将叛叛乱乱的的历历史史事事件件，对对人人民民疾疾苦苦也也有有所所接接触触。许许多多咏咏怀怀诗诗、赠赠答答诗诗抒抒发发了了自自己己和和朋朋友友们们怀怀才才不不遇遇或或遭遭受贬谪的牢骚愤懑。受贬谪的牢骚愤懑。韦应物韦应物(2014江苏，江苏，2013安安徽徽)(1)清清雅雅闲闲淡淡：真真挚挚深深婉婉，落落笔笔自自然然清清妙妙。无无论论是是精精神神状状态态还还是是语语言言风风格格，韦韦诗诗均均与与陶陶诗诗相相近。近。(2)伤伤感感哀哀怨怨：仕仕途途的的坎坎坷坷与与波波

35、折折，也也注注定定了了韦韦应应物物壮壮志志难难酬酬的的悲悲剧剧命运。命运。滁滁州州西西涧涧田田园园山山水水诗诗人人。不不仅仅仅仅是是寄寄托托洁洁身身自自好好、乐乐天天知知命命的的思思想想，而而且且还还流流露露出出对农民劳苦的关怀。对农民劳苦的关怀。韦韦应应物物的的隐隐逸逸诗诗继继承承了了前前人人，但但又又表表现现出出自自己己的的独独特特性性，其其作作品品中中流流露露出出了了浓浓郁郁的的写写实实倾倾向向。其其代代表表作作观观田田家家中中描描绘绘的的春春耕耕场场面面，颇颇有有生生活活气气息息，而而“仓仓廪廪无无宿宿储储，徭徭役役犹犹未未已已”，流露出对劳苦农民的关怀。，流露出对劳苦农民的关怀。返回

36、导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容元稹元稹其其诗诗学学杜杜而而能能变变杜杜，并并于于平平浅浅明明快快中中呈呈丽丽绝绝华华美美，色色彩彩浓浓烈烈，铺铺叙叙曲曲折折，细细节节刻刻画画真真切切动动人人，比兴手法富于情趣。比兴手法富于情趣。连连 昌昌 宫宫词词元元稹稹的的乐乐府府诗诗是是针针对对现现实实政政治治而而写写的的，他他所所涉涉及及的的面面很很广广，内内容容庞庞杂杂，既既有有对对安安史史之之乱乱以以来来社社会会变变迁迁的的反反思思，对对百百姓姓疾疾苦苦的的同同情情，也也有有儒儒家家礼礼乐乐治治国国思思想想和

37、和大大汉汉族族主主义义。它它反反映映了了士士大大夫夫对国家命运的忧患意识。对国家命运的忧患意识。柳宗元柳宗元(1)山山水水诗诗情情致致深深沉沉委委婉婉，描描绘绘细细致致简简洁洁，尽尽管管情情景景各各有有不不同同，但但处处处处显显示示出出他他清清峻峻高高洁洁的的性性格格，同同时时也也往往往往流流露露出出被被贬贬远远荒荒的的幽幽愤愤。(2)善善用用比比喻喻，语语言言淡淡泊，幽峭明净。泊，幽峭明净。江江雪雪、登登 柳柳 州州城城 楼楼 寄寄 漳漳汀汀 封封 连连 四四州州(1)他他的的叙叙事事诗诗文文笔笔质质朴朴，描描写写生生动动，寓寓言言诗诗形形象象鲜鲜明明，寓寓意意深深刻刻，抒抒情情诗诗更更善善

38、于于用用清清新新峻峻爽爽的的文文笔笔，委委婉婉深深曲曲地地抒抒写写自自己己的的心心情情。多多抒抒发发自自己己悲悲愤愤抑郁和离乡去国的情思。抑郁和离乡去国的情思。(2)他他是是一一位位关关心心现现实实、同同情情人人民民的的诗诗人人，诗诗作作体体现现作作者者对对劳劳动动人人民民的的同同情情和和对对剥剥削削者者的的憎憎恨恨，具具有有很很高高的的社社会意义和艺术价值。会意义和艺术价值。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容李贺李贺(2018全国全国)(1)用用奇奇特特的的想想象象、浓浓重重的的色色彩彩、富富于于象象

39、征征性性的的语语言言来来表表现现他他“哀哀愤愤孤孤寂寂之之思思”，使使他他的的诗诗歌歌形形成成一一种种奇奇崛崛峻峻峭峭、秾秾丽丽凄凄清清的的浪浪漫漫主主义义风风格格。(2)语语言言富富有有象象征征性，精彩绝艳。性，精彩绝艳。李李凭凭箜箜篌篌引引、雁雁门门太太守守行行、南园南园(1)发发泄泄自自己己怀怀才才不不遇遇的的愤愤懑懑与与牢牢骚骚，表表现现自自己己的的远远大大抱抱负负和无情现实之间的尖锐矛盾。和无情现实之间的尖锐矛盾。(2)他他的的一一些些非非现现实实的的幻幻想想诗诗，则则是是在在憎憎恨恨现现实实、无无力力改改变变现现实实，转转而而厌厌弃弃现现实实的的情情绪绪支支配配下下创创造造出出来来

40、的的。他他的的边边塞塞诗诗积积极健康。极健康。刘禹锡刘禹锡(2015江苏，江苏，2007浙浙江江)作作品品中中表表现现他他的的朴朴素素唯唯物物论论思思想想。意意境境优优美美，韵韵律律和和谐谐。语语言言含含蓄蓄隽隽永，有的颇具口语特色。永，有的颇具口语特色。秋秋词词、酬酬乐乐天天扬扬州州初初逢逢席席上上见赠见赠(1)抒抒发发自自己己身身世世遭遭遇遇的的愤愤懑懑和和痛痛苦苦，有有的的直直接接讽讽刺刺了了当当朝朝的权贵。的权贵。(2)乐乐府府诗诗表表现现劳劳动动人人民民生生活活和地方风物。和地方风物。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1

41、轮 语文(1)下列对本诗的赏析不恰当的一项是下列对本诗的赏析不恰当的一项是()A全全诗诗前前一一半半写写盛盛德德，后后一一半半写写业业衰衰，在在盛盛衰衰对对比比中中，道道出出一一个个古古今今兴兴亡亡的的教训。诗人咏古抒怀，借此警策开元盛世之后昏庸无能的唐朝统治者。教训。诗人咏古抒怀，借此警策开元盛世之后昏庸无能的唐朝统治者。B颔颔联联咏咏功功业业，对对仗仗难难度度大大，却却自自成成巧巧思思。上上句句化化用用孙孙楚楚为为石石仲仲容容与与孙孙皓皓书书中中“自自谓谓三三分分鼎鼎足足之之势势，可可与与泰泰山山共共相相终终始始”表表现现刘刘备备的的英英雄雄气气概概；下下句句化化用用“汉末童谣汉末童谣黄牛

42、白腹，五铢当复黄牛白腹，五铢当复”表现刘备的雄心壮志。表现刘备的雄心壮志。C颈颈联联说说人人事事，转转接接之之间间，富富于于变变化化。这这一一联联嘲嘲讽讽刘刘备备长长于于择择相相，短短于于教教子子，从而导致嗣子不肖，后业不继。两句词意互相抗衡、声情顿挫美妙。从而导致嗣子不肖，后业不继。两句词意互相抗衡、声情顿挫美妙。D尾尾联联感感叹叹后后主主不不肖肖。刘刘禅禅降降魏魏后后，被被迁迁到到洛洛阳阳；一一次次司司马马昭昭赐赐宴宴，命命原原蜀蜀宫宫歌歌伎伎现现场场歌歌舞舞，而而刘刘禅禅对对此此嬉嬉笑笑自自若若。尾尾联联化化用用此此意意，表表现现刘刘禅禅不不惜惜先先业业。字字里里行间，渗透着作者对于刘备

43、死后事业消亡的无限嗟叹之情。行间，渗透着作者对于刘备死后事业消亡的无限嗟叹之情。C 返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文解解析析C无无“嘲嘲讽讽”之之意意。颈颈联联意意用用刘刘备备的的长长于于任任贤贤择择相相，与与他他的的短短于于教教子子致使嗣子不肖相对比，叹惜刘备功业不能卒成。致使嗣子不肖相对比，叹惜刘备功业不能卒成。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(2)这首诗首联写得这首诗首联写得“突兀劲挺突兀劲挺”，请仔细揣摩分析，说说其有何妙处？，请仔细揣摩分析，说说其有何妙处？答答案案境境界界雄雄阔阔绝绝伦伦。“天天下下”“千千秋秋”等等字字眼眼写写出出了了“

44、英英雄雄气气”至至大大无无垠垠，万万古古长长存存。这这样样遣遣词词用用语语显显示示诗诗人人吞吞吐吐日日月月、俯俯仰仰古古今今的的胸胸臆臆。用用典典不不着着痕痕迹迹。“天天下下英英雄雄”四四字字暗暗用用曹曹操操对对刘刘备备说说过过的的“今今天天下下英英雄雄，唯唯使使君君与与操操耳耳”，刘刘诗诗仅仅添添一一“气气”字字。意意在在言言外外，旨旨意意深深远远。“尚尚凛凛然然”写写出出千千秋秋之之后后先先主主之之庙庙堂堂尚尚且且威威势势逼逼人人，凸凸显显其其当当年年叱叱咤咤风风云云的的英英雄雄气气，寄寄托托了了诗诗人人敬敬仰仰之之情情。(答答出出三三点点，意意思对即可思对即可)返回导航第二部分古代诗文阅

45、读文化传承与理解第1轮 语文(四四)感时伤怀的晚唐诗歌感时伤怀的晚唐诗歌晚唐，是从敬宗宝历元年至唐末，前后长达八十余年。晚唐，是从敬宗宝历元年至唐末，前后长达八十余年。1时时代代特特征征：唐唐王王朝朝的的国国势势趋趋于于全全面面衰衰落落，晚晚唐唐时时期期藩藩镇镇割割据据、宦宦官官专专权权、朋朋党党之之争争等等种种种种矛矛盾盾日日益益激激化化，兵兵连连祸祸结结，社社会会动动荡荡。晚晚唐唐士士人人对对国国事事日日非非深深感感忧忧虑，对唐王朝的中兴无望深感失落，这种衰世之象对晚唐诗歌产生了重要的影响。虑，对唐王朝的中兴无望深感失落，这种衰世之象对晚唐诗歌产生了重要的影响。2代代表表诗诗人人：杜杜牧牧

46、、李李商商隐隐、温温庭庭筠筠、韦韦庄庄、皮皮日日休休、陆陆龟龟蒙蒙、聂聂夷夷中中、杜杜荀鹤、罗隐、韩偓等。荀鹤、罗隐、韩偓等。3作品风格作品风格返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文共共性性晚唐诗感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常晚唐诗感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锻炼。生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锻炼。个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容杜杜牧牧(2009山山 东东，2005浙浙江江)(1)风风格格上上雄雄姿姿英英发发，清丽明快中含有感伤

47、。清丽明快中含有感伤。(2)词词采采清清丽丽，画画面面鲜鲜明明，风风调调悠悠扬扬，语语言言清丽。清丽。九九日日齐齐山山登登高高、泊泊秦秦淮淮、赤壁赤壁内内容容以以咏咏史史抒抒怀怀为为主主，表表现现爱爱国国忧忧民民的的思思想想，借借历历史史题题材材讽讽刺刺统统治治者者的的骄骄奢奢荒荒淫淫，表表现现个个人人潦潦倒倒失失意意的感伤。的感伤。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容李李 商商 隐隐(2014江江 苏苏，2006福福建建)(1)继继承承了了杜杜甫甫七七律律锤锤炼炼谨谨严严、沉沉郁郁顿顿挫挫的的特特色色，

48、又又融融合合了了齐齐梁梁诗诗的的浓浓艳艳色色彩彩、李李贺贺诗诗的的幻幻想想象象征征手手法法，形形成成了了深深情情绵绵邈邈、绮绮丽丽精精工工的的独独特特风风格格，善善用用神神话话点点染染意意境境。(2)语语言言绮绮丽丽精精工工，构构思思新新奇奇，风风格格秾秾丽丽，尤尤其其是是一一些些爱爱情情诗诗和和无无题题诗诗写写得得缠缠绵绵悱悱恻恻，优优美美动动人。人。无无题题相相见见时时难难别别亦亦难难、贾贾生生、锦锦瑟瑟、马马嵬嵬、夜夜雨寄北雨寄北(1)前前期期表表现现政政治治抱抱负负和和揭揭露露社社会会现现实实，借借咏咏史史曲曲折地对政治问题发表意见。折地对政治问题发表意见。(2)后后期期更更多多地地用

49、用忧忧郁郁感感伤伤的的调调子子，感感叹叹个个人人的的沦沦落、世运的衰微。落、世运的衰微。(3)他他的的爱爱情情诗诗交交织织着着对对爱爱情情的的希希望望、失失望望，以以至至绝望的种种复杂心情。绝望的种种复杂心情。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文个个性性代表人物代表人物作品风格作品风格典型作品典型作品思想内容思想内容韦庄韦庄(2014全全国国，2007江西江西)其其律律诗诗圆圆稳稳整整赡赡、音音调调浏浏亮亮，绝绝句句情情致致深深婉婉、包包蕴蕴丰丰厚厚，发发人人深深思思；善善用用白白描手法，词风清丽。描手法，词风清丽。菩萨蛮菩萨蛮其其诗诗多多以以伤伤时时、感感旧旧、离离情情、怀

50、怀古古为为主主题题；其其词词多多写写自自身身的的生生活活体体验验和和上上层层社社会会之之冶冶游享乐生活及离情别绪。游享乐生活及离情别绪。温庭筠温庭筠(2012江江苏苏)其其诗诗辞辞藻藻华华丽丽，浓浓艳艳精精致致，内内容容上上多多写写闺闺情情，仅仅少少数作品对时政有所反映。数作品对时政有所反映。商山早行商山早行、菩萨菩萨蛮蛮小山重小山重叠金明灭叠金明灭温温诗诗不不只只限限于于写写情情爱爱。他他的的近近体体诗诗情情爱爱题题材材所所占占比比重重较较小小，往往往往格格韵韵清清拔拔，不不同同他他乐乐府府诗诗的的艳艳丽丽。其其中中不不乏乏抒抒情寄愤、感慨深切之作。情寄愤、感慨深切之作。返回导航第二部分古代