水处理工艺运行管理学习任务学习教案.pptx

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1、会计学 1水处理工艺运行管理学习(xux)任务第一页，共26 页。水处理工艺运行管理(gunl)是给水排水专业的核心课程、必修课程1 1、性质、性质(xngzh)(xngzh)与定 与定位 位第2 页/共26 页第二页，共26 页。目前，全球水体环境污染 目前，全球水体环境污染(hunjng wr(hunjng wr n)n)越来越严重，越来越严重，已严重威胁到人们的身心健康和社会经济的可持续发展。已严重威胁到人们的身心健康和社会经济的可持续发展。有机污染(wrn)问题 富营养化(f yn yn hu)问题 毒害污染问题 2 2、课程设置的必要性、课程设置的必要性第3 页/共26 页第三页，共

2、26 页。水体 水体(shu t)(shu t)污染 污染污水处理 污水处理(w shu ch l)(w shu ch l)第4 页/共26 页第四页，共26 页。污水处理课程整体(zhngt)结构活性污泥法生物膜法厌氧生物处理基础生物处理化学处理物理处理物理化学处理 预处理深度处理三级处理第5 页/共26 页第五页，共26 页。以企业、行业 以企业、行业合作为前提 合作为前提以职业能力 以职业能力培养为基础 培养为基础基于工作 基于工作(gngzu)(gngzu)过程重构 过程重构课程内容 课程内容实现学校 实现学校与企业的 与企业的无缝 无缝(w fn)(w fn)对接 对接课程设计理念(

3、l nin)第6 页/共26 页第六页，共26 页。教学组织与实施分析职业岗位群的职业能力要求分析企业工作过程，确定学习任务教学设计过程教学(jio xu)设计总体思路创建学习领域教学内容设计学习情境第7 页/共26 页第七页，共26 页。2、教学(jio xu)分析第8 页/共26 页第八页，共26 页。教 学 对 象 给水排水专业(zhuny)二年级学生；掌握水质分析操作技能；具备水泵、风机的选择、使用及运行管理的能力；完成了给水处理中混凝、沉淀等学习任务。第9 页/共26 页第九页，共26 页。教 学 内 容 微生物降解(jin ji)有机物机理及脱氮除磷机理；A2/O工艺的原理与流程;

4、构筑物的运行与维护管理；第10 页/共26 页第十页，共26 页。3 教学(jio xu)设计第11 页/共26 页第十一页，共26 页。教学实际确定学习任务 专家咨询文献查询原则：使学生掌握更实用、更通用的污水处理(w shu ch l)方法与技术设计 设计(shj)(shj)要 要点 点1 1企业调研第12 页/共26 页第十二页，共26 页。分析职业岗位（群）的职业能力(nngl)要求掌握A2/O 工艺流程及工艺运行参数；掌握微生物降解(jin ji)有机物及脱氮除磷原理；能够独立进行A2/O 工艺的调试与运行管理工作。设计 设计(shj)(shj)要 要点 点2 2分析技术人员常遇问题

5、调研污水处理企业行业专家论证第13 页/共26 页第十三页，共26 页。职业技能应用知识关键能力1、学会微生物降解有机物的机理及脱氮除磷的作用机理，使学生具备(jbi)污水处理的基本专业知识和技能；2、通过A2/O工艺的原理及流程的学习，培养学生(xu sheng)污水处理工艺操作技能;3、通过独立进行A2/O工艺(gngy)的运行管理工作，培养学生分析解决实际问题的能力；4、通过工作过程安全常识的学习，培养学生安全生产的意识。学习目标设计要点 设计要点3 3以就业为导向，以服务为宗旨 以就业为导向，以服务为宗旨第14 页/共26 页第十四页，共26 页。厌氧池的运行与管理参观污水处理厂 A2

6、/O工艺学习内容Text好氧池的运行与管理Text缺氧池的运行与管理认识污水设计要点 设计要点(yodin)(yodin)学习 学习内容 内容第15 页/共26 页第十五页，共26 页。学习 学习(xux)(xux)资 资源 源教学 教学(jio xu)(jio xu)环境 环境与企业合作、顶岗实习给水排水实训室水质分析实验室 多媒体教室仿真实训机房 设计 设计(shj)(shj)要点学 要点学习情境 习情境教学资源库生产运行资源库 工作页第16 页/共26 页第十六页，共26 页。组合式实验(shyn)学习区给水(jshu)排水实训室一体化专业实训室基本(jbn)结构多媒体 多媒体教室 教室

7、仿真实训室 仿真实训室 水质分析实验室资 资料 料库 库第17 页/共26 页第十七页，共26 页。4 教学组织(zzh)与实施第18 页/共26 页第十八页，共26 页。A2/O 工艺流程(n y li chn)教学(jio xu)组织第19 页/共26 页第十九页，共26 页。n与同组成员讨论完成任务所需设备、仪器，制定实施方案；n执行实施方案；n填写工作记录。n 厌氧池起什么作用？n 污水经厌氧池后有何变化？n 通过哪些指标可以判断厌氧池是否正常运行？n 如果改变运行参数，出水会发生变化吗？n布置学习任务，给出水质与厌氧池的运行参数；n审核学生的实施方案；n根据分析结果讲解脱氮除磷机理n

8、审核工作记录；n对学生的完成情况给予评价。教师行为学生行为 引导问题教 学(jio xu)实施第20 页/共26 页第二十页，共26 页。教师 教师布 布置 置任 任务 务制 制定 定(z zh h d d n n g g)实 实施 施方 方案 案执 执行 行(z zh h x x n n g g)实 实施 施方 方案 案运行(ynxng)反应器水样分析观察微生物相讲解脱氮除磷原理工 工作 作记 记录 录 学生完成情况作以总结评价多媒体 多媒体教室 教室资 资料 料库 库给水排水实训室水质分析实验室第21 页/共26 页第二十一页，共26 页。仿真 仿真(fn zhn)(fn zhn)实训室

9、实训室 教师 教师布 布置 置任 任务 务制 制定 定(z zh h d d n n g g)实 实施 施方 方案 案执 执行 行(z zh h x x n n g g)实 实施 施方 方案 案选择运行参数水样分析观察微生物相工 工作 作记 记录 录 第22 页/共26 页第二十二页，共26 页。教师 教师布 布置 置任 任务 务制 制定 定(z zh h d d n n g g)实 实施 施方 方案 案执 执行 行(z zh h x x n n g g)实 实施 施方 方案 案运行(ynxng)反应器水样分析观察微生物相根据结果讲解脱氮除磷原理工 工作 作记 记录 录 学生完成情况作以总结评价仿 仿真 真操 操作 作第23 页/共26 页第二十三页，共26 页。学习情境学习内容学习任务学习目标以学生(xu sheng)为主体工作内容为核心企业满意(mny)的合格技术人员第24 页/共26 页第二十四页，共26 页。第25 页/共26 页第二十五页，共26 页。感谢您的观看(gunkn)！第26 页/共26 页第二十六页，共26 页。