基础阅读课(第六课时).ppt

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1、人教版小学语文主题学习四年级下册第三单元动物与仿生动物与仿生(基础阅读课)河南省林州市横水中心小学 原志军 粱玲玲 石玉贤学习任务 课内文章 蝙蝠与雷达 大自然的启示 丛书文章 动物的眼泪 斑驴的命运 动物对人类的报复学习目标1、把握文章的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。2、认识到人类、动物、大自然是相互依存的。学习过程一、自由朗读，指点学法。学习大自然的启示。阅读提示，一般会揭示课文主要内容，或者衔接课文之间的联系，或者点明课文的写作手法，借助阅读提示，是一种很好的阅读习惯。围绕“阅读提示”先自学后讨论交流。二、再读研讨，交流收获。交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：“原来，大

2、自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”结合“打扫”森林学习人类的老师。三、开放阅读，延伸拓展 己所不欲，勿施于人。两千多年前夫子之言犹在耳旁回荡。朋友，或是敌人，有时并不那么绝对。阅读下面三篇文章，完成学习单。学习单 四、总结提升1、回归课题，引发话题。谈对“大自然的启示”的理解和感悟。2、我们该如何对待动物？从正反两方面谈：如果我们友好对待动物，动物会 ，如果对动物进行疯狂地虐杀，动物会 。3、我们应该如何对待大自然？五、小练笔 小明居住在一个小山村里，村东头有一片森林，为了发展经济，一部分人想全部砍光做家具，一部分人表示反对，谈谈你的看法，并说明理由，试着写一写。