消费者行为学第七章消费者的学习与记忆课件.ppt
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1、第八章:消费者的学习与记忆 猫咪天生会捉老鼠吗?中国心理学家郭任远在1930年做了一个很有趣的实验。他把小猫分成四组:第一组小猫出生后就与母猫隔离,不能看到母猫的捕鼠行为;第二组小猫与母猫一起生活,可以看到母猫的捕鼠行为;第三组小猫出生后就与母猫隔离,而与老鼠一起生活;第四组小猫看到老鼠时就受到电击,形成了逃避老鼠的条件反射。这些小猫长大后,见到老鼠的反应就不一样:第一组无动于衷;第二组表现出捕鼠行为;第三组即使见到别的猫抓老鼠,也不会去模仿;第四组则是猫怕老鼠,见到老鼠就逃跑。这表明人的复杂行为并不能完全凭本能来获得说明。你们当中多少人每天都玩游戏?有多少人每天玩游戏超过晚上12点?如果游戏
2、没有奖励没有过关,你还会不会那么着迷?游戏里到底有什么黑幕让我们游戏玩家如此着迷、上瘾?为什么我们过了一段时间就会对一个游戏厌倦了?以下是哪些公司的商标?Intel:http:/为什么我们能记住这些商标?消费行为和消费知识是消费者学来的。通过学习,消费者获得了丰富的知识经验,提高了对环境的适应能力,同时,其行为也在不断地调整和改变。产品可以提醒我们的生活经历。产品+记忆=品牌资产/忠诚 学习:由经验引起的相对长久的行为改变。无意识学习:随意的、无意识的知识获取过程。第一节:学习概述 一、涵义狭义:人们(主要是学生)有目的、有计划和有系统地掌握知识技能和行为规范的活动。广义:因经验而产生的行为或
3、行为潜能的比较持久的变化。该定义包含以下三个要点:学习因经验而生 学习导致主体的行为或行为潜能的改变 学习所引起的行为或行为潜能的改变是较为持久的 二、作用与类型作用(对消费者行为):获得消费知识(产品知识、购买知识和使用知识)和经验;形成或改变对某品牌或产品的态度;引发对产品或品牌的联想。类型:根据学习的效果:加强性学习、削弱型学习和重复型学习 按学习的方法分:意义学习和机械学习 按学习过程分:经典条件反射学习、操作条件反射学习、观察学习、认知学习第二节 学习理论及营销应用 条件反射:经典性条件反射与操作性条件反射 认知学习 社会学习一、经典条件反射理论1、基本观点条件反射就是指:借助于某一
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