汉字认知与大脑学习教案.pptx

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1、会计学 1汉字(Hnz)认知与大脑第一页，共15 页。大脑(dn o)两半球的分工：左半球 右半球 音位（语音、音素）、听觉、语义、时间,递进式思维、分析、形式、逻辑、数字、数学 视觉/形状、面貌、空间、绘画、直觉、整体/综合、音乐运动、舞蹈、情感(平衡)、形象、联想、非语言行为(手势语、身势语)第1 页/共14 页第二页，共15 页。例：例：布洛卡布洛卡Broca Broca 是一位失语症患者是一位失语症患者 虽然丧失语言能力，但对虽然丧失语言能力，但对象形表意的汉字认知象形表意的汉字认知(rn zh)(rn zh)能力却未受到任何影响。能力却未受到任何影响。选择性障碍选择性障碍select

2、ive impairment selective impairment 证明当日本文字中的假名认证明当日本文字中的假名认知知(rn zh)(rn zh)能力丧事时，对汉字的认知能力丧事时，对汉字的认知(rn zh)(rn zh)能力完能力完好无损。好无损。第2 页/共14 页第三页，共15 页。汉字认知由大脑右半球专司其职，或主要由右半球对字的形象加工，并直接与大脑左半球主管语义的部位(bwi)相连接。汉字的字形(图像)加工主要由大脑右半球负责,由右半球形状/形象和整体性加工。汉字字形初始主要由大脑右半球有关部位(bwi)进行加工，音素文字（如假名，英语字等）有大脑左半球负责。假说(ji sh

3、u)：大脑皮质及神经元构成大脑神经网络，大脑皮层是思维和语言的基础大脑的语言功能单侧化，优势半球位于左侧Broca 区：运动性语言中枢(zhngsh)(表达）Wernicke 区：听感觉性语言中枢(zhngsh)（感受）顶叶角回:视感觉性语言中枢(zhngsh)(阅读)额中回后部:书写中枢(zhngsh)语言区域由神经纤维弓状束联接/传导第3 页/共14 页第四页，共15 页。汉字(Hnz)是形象艺术汉字讲究左右对称，上下均衡，是方方正正的二维平面(pngmin)。有着“自然化”线条和美的形体第4 页/共14 页第五页，共15 页。音素文字(yns wnz)是线性流动的或分析式文字 日语假名(

4、jimng)：英文单词：The furthest distance in the world 第5 页/共14 页第六页，共15 页。汉字起源于汉字起源于“随体诘随体诘”的图画文字。汉字与中国书法艺术的图画文字。汉字与中国书法艺术同构，同质，同源。同构，同质，同源。书法活动不仅是形象艺术，也是运动艺术，舞蹈艺术。书法活动不仅是形象艺术，也是运动艺术，舞蹈艺术。书法是情感艺术书法是情感艺术 感情感情(gnqng)(gnqng)输出输出汉字和书法有手势语和身势语的功能，人们在欣赏书法或汉字和书法有手势语和身势语的功能，人们在欣赏书法或古字时，会情不自禁的用手语在空中模仿字的笔划，或者古字时，会情不

5、自禁的用手语在空中模仿字的笔划，或者帮助识别字义，或者为了追求字的形体美。帮助识别字义，或者为了追求字的形体美。第6 页/共14 页第七页，共15 页。第7 页/共14 页第八页，共15 页。书法艺术欣赏(xnsh ng)第8 页/共14 页第九页，共15 页。第9 页/共14 页第十页，共15 页。汉字认知的神经心理(xnl)活动的复杂性 汉字具有形（意）符，具有直观造型的形象性和直指性，能够引起人们(rn men)关于所指事物的联想；汉字亦具有音符，借来活着单纯标音或者监管意义。第10 页/共14 页第十一页，共15 页。n n 汉字认知既可由形到意（直接通道），也可由形到音，再到意（间接

6、通道）。如果我们考虑到其他因素，如汉字使用频率，人们对字的熟悉的程度，字的形象程度和记号性程度，以及上下文判断字（词）义等情况，汉字认知的心理活动将无疑更加复杂，它甚至可能成为一个(y)线性或按时间先后顺序递进的思维活动。第11 页/共14 页第十二页，共15 页。你认为中国的汉字和西方你认为中国的汉字和西方(xfng)(xfng)的的alphabetalphabet在认知过程在认知过程中会有什么区别？为什么？中会有什么区别？为什么？Answer：汉字认知既可由形到意（直接通道），也可由形到音，再到意（间接通道），同时汉字认知涉及到大脑左右脑。西方的alphabet 属于音素文字主要由大脑左半球有关部位负责，其认知过程相对(xingdu)简单。第12 页/共14 页第十三页，共15 页。第13 页/共14 页第十四页，共15 页。感谢您的观看(gunkn)。第14 页/共14 页第十五页，共15 页。