学校终工作汇报.ppt

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1、精益求精铸品牌精益求精铸品牌精益求精铸品牌精益求精铸品牌 奋勇创新谋发展奋勇创新谋发展奋勇创新谋发展奋勇创新谋发展2010年学校亮点、创新工作汇报石嘴山市第十五小学一、亮点工作精彩纷呈二、创新工作成效显著n支部以“实施素质教育，办人民满意教育”为主题，精心设计了“五大工程”为活动载体，即质量提升工程、精品课程工程、名师培养工程、品牌创建工程和“牵手行动”工程。通过工程实施和“四建设四争创一促进”活动，使扁平化管理得到深化，教育质量得到提高，学生素质得以发展，师资队伍得到锻炼。10月27日，自治区教育厅在我校开展了创先争优活动现场观摩会议，学校工作得到了与会人员和厅、市领导的高度评价，学校经验趁

2、势而上抓机遇，创先争优铸品牌在总结会上进行了大会交流。（一）精心设计、扎实开展，创先争优活动独放异彩。（一）精心设计、扎实开展，创先争优活动独放异彩。内容内容内容内容内容内容内容（二）（二）“快乐阅读，沐浴书香快乐阅读，沐浴书香”，师生在文化浸润中成长。，师生在文化浸润中成长。n学校把倡导师生读书放到至高地位。在学生层面，我们将阅读课纳入学校正式课程，课外要求每位同学每月读一本好书，要精心“采蜜”，细心积累，班级每月开展一次读书交流会。学校图书实行流动制，即每个班级每个月流动着60本图书，学生即时可读。每学期，评比阅读之星予以表彰。在老师层面，学校为老师配备书籍，年段通过开展教师品咖啡书香、读

3、书交流、好书推介、读书沙龙等活动，打造书香校园、人文校园和精神家园。5月13日，我校举行了教师、学生和部分家长参加的大型读书交流会，学生、家长和教师共享了师生齐读、亲子共读、思想交流的精神的盛宴。会后，得到了学生家长的赞扬。内容内容内容内容（三）（三）“点亮明灯，心灵沟通点亮明灯，心灵沟通”，心理健康教育突出特色。，心理健康教育突出特色。n我们成立由德育副校长、大队辅导员、心理辅导教师和学生心理自助员组成的心理健康教育队伍，倾注真心、沟通心灵、做一盏学生前行的“指明灯”。通过开展“心语屋”、“悄悄话信箱”、“我与朋友共分享”、做张心情卡、“温馨小语”奉送等方式来交流学生心灵深处的烦恼，帮助学生

4、树立信心，克服心理不适应等问题。学校充分发挥心里聊吧的优势，让学生在温馨、优美的氛围中，放松心情，缓解压力，进行自我调适和疏导，促使学生身心健康发展。内容内容内容内容内容内容内容（四）消费维权进校园，促进了学生社会实践能力提高。（四）消费维权进校园，促进了学生社会实践能力提高。n我们以消费维权进校园为契机，把消费维权教育作为综合实践活动内容纳入学校的教育教学之中。引导学生树立良好的消费观念，养成良好的行为习惯，为学校德育工作探索新途径。通过“小手拉大手”活动，带动家庭其他成员共同参与，起到“学校教育一批学生、一个孩子带动一个家庭”的育人效应。通过这样的综合实践活动，拓宽学生的知识视野，培养学生

5、的创新能力、实践能力和社会责任感。学校被评为自治区教育厅、工商局评为消费维权“进校园、进课堂”先进集体。内容内容内容内容内容内容内容（五）网络教研成为教师一种习惯，（五）网络教研成为教师一种习惯，为学校发展插上了腾飞的翅膀。为学校发展插上了腾飞的翅膀。n2010年是十五小网络教研常规化年。本年度开展了专题论坛、热门话题等网络教研活动。如：开展班主任常规管理工作在线研讨活动；“四型教师”在线研讨活动；“我身边的师德模范”为主题的思想大讨论；“城乡联动师徒结对”互动在线研讨活动活动；“读书交流”在线研讨活动等。教师教育教学中碰到了困惑、疑难，习惯了在网络上求助；公开课、研讨课之前，老师们将教学计纷

6、纷发至博客，虚心讨教；外出学习归来，每人将学习成果“晒”在网上与人共享。教师们跳出了学校，跨越了时空，与区内外专家、同行交流讨教，享用着网络浩瀚的资源。内容内容内容内容内容内容内容（六）小学生良好行为习惯课题研究，结出硕果。（六）小学生良好行为习惯课题研究，结出硕果。n教育就是培养人的良好习惯。本年度，我们深化课题研究，取得丰硕成果，尤其中年级组的“课堂教学如何培养学生倾听能力”的小专题研究，扎实有效，学生倾听能力培养成效显著。教师们以语数课堂教学为载体，采用同课异构“多人研一课”的形式开展教研活动。每位做课教师能够围绕小专题研究主题认真备课，上课、评课。组内围绕小专题多次开展上“示范课录像”

7、评课活动，研究出了“培养学生倾听能力”的多种实用的、有效的策略。自治区教研室给与了高度评价。内容内容内容内容内容内容内容（七）深化校园文化建设，厚积学校发展底蕴。（七）深化校园文化建设，厚积学校发展底蕴。n在环境文化上，通过景石、雕像、文化走廊、中队风采、博雅展厅等方面建设，为师生营造书香、人文、精进的氛围；在精神文化上，我们精心进行了十五小理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统的形象设计，提炼学校精神和办学理念，用强大的精神力量振奋师生、指引师生；在行为文化上，通过纪律约束、礼仪培养、常规守恒、习惯养成等，规范师生做人、做事的行为。一年来，校园文化建设别具特色，接待了自治区纪委、监察厅领导

8、的调研和来自银川、永宁、中宁、固原、平罗、惠农、内蒙等地学校的观摩学习。内容内容内容精益求精铸品牌精益求精铸品牌精益求精铸品牌精益求精铸品牌 奋勇创新谋发展奋勇创新谋发展奋勇创新谋发展奋勇创新谋发展2010年学校亮点、创新工作汇报石嘴山市第十五小学一、亮点工作精彩纷呈二、创新工作成效显著5/27/20239（八）（八）“牵手行动牵手行动”和和“影子培训影子培训”，促进了城乡师资均衡发展。促进了城乡师资均衡发展。n我校与隆湖二站学校举行“手牵手、心连心、成功路上相伴走”教师“牵手”行动。二站小学派出教师，在优秀骨干教师“形影不离”的帮扶下，相伴路上筑造了成就。2010年10月，市教育局推广这一做

9、法，把我校确定为石嘴山市“影子培训”基地学校，从隆湖选拔五位青年教师到我校接受“影子培训”，参训教师和带教教师如影随形，直面交流探讨，现场课堂尝试，提升了教育理念，改进了教学方法，开阔了教学视野。通过师资培训中心专家的课堂验收，对我校培训工作表示了充分的肯定。内容内容内容内容（九）尝试（九）尝试“先行课先行课”，使教师由，使教师由“感动感动”到到“行动行动”。n我们创新教研方式，尝试开展了“先行课”活动。其主要做法是：在部分学科，每个单元选择一节内容，同一年级教师在教授该课之前，由一名教师精心备课，“身先士卒”、尝试先行上课，课下同课头教师展开对该课例进行分析讨论，形成可鉴经验。然后，其它教师

10、再上这一节课。这样做让一位老师为大多数老师在上该课之前提供先行的案例、经验、策略等，使大多数学以即用，避免其他老师“误入歧途”，更好的提高课堂质量。这种教研方式的改革更重要的意义在于使教师当时“感动”，投入“行动”，解决了现存当时“感动”，回去“不动”的问题。内容内容内容内容（十）开辟（十）开辟“小太阳社团小太阳社团”满足了学生多样化的学习需求。满足了学生多样化的学习需求。n我校成立了小太阳社团，即校长小助理社团、“小太阳”讲解社团、“小太阳”礼仪社团、“小太阳”小小交警社团、“小太阳”文明监督员社团、“小太阳”广播社团、“小太阳”心理自助员社团、“小太阳”志愿者社团等。小太阳社团广泛开展服务自我、服务校园、服务社会的实践体验活动，学生自主组织、策划、实施。开发了学生发展潜力，满足了学生多样化的发展需求，学生在亲力亲为中得到积极、愉快的锻炼。内容内容内容内容内容内容内容