第三节植物光合作用的实质课件.ppt

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1、二氧化碳+水 有机物+氧气光叶绿体光合作用的场所是：光合作用的条件是：光合作用的原料是：光合作用的产物是：光叶绿体二氧化碳+水有机物+氧气 右图是叶片横切面图填写各部分的名称并回答问题）具有保护作用的结构是有输导功能的结构是（）叶片与外界进行气体交换的门户是（）它的开闭受控制。）叶片的营养组织是（）和（），它的细胞内部都有（）它们是进行的场所。）叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠上表皮的细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的细胞内含有的叶绿体多）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号 处进入叶内，所需水分通过图中标号 所示部分运输而来。和保卫细胞 光合作用叶绿体栅栏层海绵层甲组 乙组环境条件

2、阴暗、低温 光照充足、适宜温度实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个探究环境条件对叶绿素形成的影响某小组作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：环境条件的设计：甲组_ 乙组_实验材料选择：_。（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_，乙组植株_3阴暗,适宜温度 光照充足,适宜温度同样多株韭苗不变绿 变绿 绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工厂”，

3、能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢？绿叶在光下制造淀粉 目的：说明绿叶在光下能够制造淀粉 器材：碘液 黑纸片 大、小两烧杯曲别针 火柴 自来水 酒精 盆栽的天竺葵1.对叶片为什么要暗处理？2.对叶片为什么要遮光？怎样遮？3.遮光后为什么又照光？4.酒精脱色到什么程度？脱色的目的是什么？5.第一次漂洗的目的是什么？6.根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的 是什么物质吗？7.第二次漂洗的目的是什么?8.此实验说明了什么？1.1.对叶片为什么要暗处理？对叶片为什么要暗处理？目的：目的：使叶片内的淀粉耗尽

4、或运走。原理：原理：经过一段时间的黑暗条件，叶片中原有的淀粉，一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官储存或利用；另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用的消耗。这样叶片中的淀粉基本消失，实验时检测到的淀粉是叶片细胞新积累的淀粉。2.对叶片为什么要遮光？怎样遮？让叶的一部分光线不能照射到，另一部分光线能照射到，这样能检验绿叶光合作用制造氧气的过程需不需要光。在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。（也可以选取自己的照相底片作为覆盖物）3、遮光目的：对照4.遮光后为什么又照光？目的：是让淀粉在叶片细胞中重新积累。注意：光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。5.酒精脱色到什么程度？脱色的目的是

5、什么？酒精脱色到叶片呈现黄白色。目的是为了使显色更明显。6、为什么要隔水加热？（防止酒精沸腾伤人）目的：使叶绿素溶解于酒精中，叶片不再显示绿色.把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，水浴加热。7、加碘液：用自来水冲洗叶片，再滴加碘液。8、显色：稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。结果：。没有遮光的部分显蓝色。淀粉特性遇碘呈蓝紫色。滴加碘液，如果叶片呈现蓝紫色，说明这部分有淀粉形成；如果没有变色，呈现黄色，说明没有淀粉形成9.此实验说明了什么？绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。绿色植物光合作用在光下进行。绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类。结 论1 淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。2

6、 玉米、小麦和水稻等植物的种子中含有大量的淀粉。家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？答：因为光合作用需要光，如果植物长时间得不到光照，就不能进行光合作用，不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。小明想设计一个实验探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验。他通过查阅资料知道：氧气不溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃。为此，他设计了一个探究方案。请将实验的正确步骤，用字母表示出来：A.把装置移到光下 B.把带火星的木条插进试管 C.把金鱼藻放在烧杯里，再用漏斗和试 管依次反扣 D.将搜集到一定量的气体的试管取出。该实验的正确顺序是：A

7、D C B二、光合作用还能产生氧气演示实验实验结论：光合作用还产生氧气阅读课本P123演示实验注意，氧气助燃 注意，氧气助燃 带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来说明植物光合作用能产生氧气结 论 海洋中的藻类植物也含有叶绿素，能够进行光合作用。浅海深海叶绿素含量多叶绿素含量少 二氧化碳+水 有机物+氧气光能叶绿体光合作用的实质 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光能 叶绿体（储存着能量）（储存着能量）1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。三、光合作用在农业生产上的应用合理密植：充分利用光照、提高产量 两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明二氧化碳是光合作用的原料。