高二生物知识点总结.pdf

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1、2 4回 复：高中生物知识点归纳第六章、遗传和变异一、DNA是主要的遗传物质名 词：1、T 2噬菌体：这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。2、细胞核遗传:染色体是主要的遗传物质载体，且染色体在细胞核内，受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。3、细胞质遗传：线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体，且在细胞质内，受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。语 句：1、证 明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用。2、肺炎双球菌的类型：、R型（英 文Rough是粗糙之意），菌落粗

2、糙，菌体无多糖 荚 膜，无 毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。、S型（英文Smooth是光滑之意）：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有 毒，注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。2、格里菲斯实验：格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。（由于R型经不起死了的S型菌的DNA（转化因子）的诱惑，变成了 S型b 3、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R 型细菌进行混合；结果只有DNA与 R 型细菌进行混合，才能使R 型细菌转化成S型细菌

3、，并且的含量越高，转化越有效。4、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即 DNA是遗传物质。4、噬菌体侵染细菌的实验：噬菌体侵染细菌的实验过程：吸附一 侵入-复制-组装-释放。D NA中 P的含量多，蛋白质中P 的含量少；蛋白质中有S 而 DNA中没有S,所以用放射性同位素3 5 S 标记一部分噬菌体的蛋白质，用放射性同位素3 2 P 标记另一部分噬菌体的DNA。用 35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用32 P 标 记 DNA的噬菌体侵染细菌 后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内

4、。结论：进入细菌的物质，只 有 DNA,并没有蛋白质，就能形成新的噬菌体。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA的作用下合成的。说明了遗传物质是DNA,不是蛋白质。此实验还证明了 DNA能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的连续性，也证明了 DNA能够控制蛋白质的合成。5、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质（而没有证明它是主要遗传物质）6、遗传物质应具备的特点：具有相对稳定性能自我复制可以指导蛋白质的合成能产生可遗传的变异。7、绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少数病毒（如烟草花叶病病毒）的遗传物质是RNA,因此说DNA是主要的遗传物质。

5、病毒的遗传物质是DNA或RNA。8、遗传物质的载体有：染色体、线绿体、叶绿体。遗传物质的主要载体是染色体。2 5回 复：高中生物知识点归纳二、DNA的结构和复制名 词：1、DNA的碱基互补配对原则：A与T配 对，G与C配对。2、DNA复 制：是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。3、解 旋：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核甘酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链，解开的两条单链叫母链（模 板 链b 4、DNA的半保留复制：在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条则是新合成的。5、人类基因组是指人体DN

6、A分子所携带的全部遗传信息。人类基因组计划就是分析测定人类基因组的核甘酸序列。语 句：1、DNA的化学结构：DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、0、N、P等。组成DNA的基本单位脱氧核甘酸。每个脱氧核甘酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸构成DNA的脱氧核甘酸有四种。DNA在水解酶的作用下，可以得到四种不同的核甘酸，即腺喋吟（A）脱氧核昔酸；鸟喋吟（G）脱氧核甘酸；胞喀嚏（C）脱氧核昔酸；胸腺喀嚏（T）脱氧核甘酸；组成四种脱氧核甘酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的，所不相同的是四种含氮碱基：ATGCoDNA是由四种不同的脱氧核甘酸为单位，聚合而成的脱氧核甘酸链。2、DNA

7、的双螺旋结构：DNA的双螺旋结构，脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条主链（反向平行），构成DNA的基本骨架。两条主链之间的横档是碱基对，排列在内侧。相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对，DNA 一条链上的碱基排列顺序确定了，根据碱基互补配对原则，另一条链的碱基排列顺序也就确定了。3、DNA的特性：稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DNA分子的稳定性。多样性：DNA中的碱基对的排列顺序是千变万化的。碱基对的排列方式：4n（n 为碱基对的数目）特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺

8、序就构成了 DNA分子自身严格的特异性。4、碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用：在双链DNA分子中，不互补的两碱基含量之和是相等的，占整个分子碱基总量的50%o在双链DNA分子中，一条链中的嘿吟之和与喀嚏之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数。在双链DNA分子中，一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值（A+T/G+C）与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的。5、DNA的复制：时 期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。场所：主要在细胞核中。条 件：a、模 板：亲 代DNA的两条母链；b、原 料：四种脱氧核甘酸为；c、能 量:(ATP);d、一系列的酶。缺少其中任何 一 种，D

9、NA复制都无法进行。过 程：a、解 旋：首先DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条扭成螺旋的双链解开，这个过程称为解旋；b、合成子链：然 后，以解开的每段链(母 链)为 模 板，以周围环境中的脱氧核甘酸为原料，在有关酶的作用下，按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。随的解旋过程的进行，新合成的子链不断地延长，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，c、形成新的DNA分子。特点：边解旋边复制，半保留复制。结 果：一个DNA分子复制一次形成两个完全相同的DNA分子。意义：使亲代的遗传信息传给子代，从而使前后代保持了一定的连续性准确复制的原因：DNA之所以能够自我复制，一是

10、因为它具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；二是因为它的碱基互补配对 能 力,能够使复制准确无误。6、DNA复制的计算规律：每次复制的子代DNA中各有一条链是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一个DNA分子复制n次则形成2n个DNA，但含有最初母链的DNA分子有2个，可形成2x2n条脱氧核甘酸链，含有最初脱氧核甘酸链的有2条。子 代DNA和 亲 代DNA相 同，假 设x为所求脱氧核甘酸在母链的数量，形成新的DNA所需要游离的脱氧核甘酸数为子代DNA中所求脱氧核甘酸总数2nx减去所求脱氧核甘酸在最初母链的数量x o 7、核酸种类的判 断：首先根据有T无U,来确定该核酸是不是DNA,又由于

11、双 链DNA遵循碱基互补配对原则：A=T,G=C,单 链DNA不遵循碱基互补配对原则，来确定是双链DNA还是单链DNAo2 6回 复：高中生物知识点归纳三、基因的表达名 词：1、基 因：是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单 位，是有遗传效应的DNA片段。基因在染色体上呈间断的直线 排 列，每个基因中可以含有成百上千个脱氧核甘酸。2、遗传信 息：基 因 的 脱 氧 核 甘 酸 排 列 顺 序 就 代 表3、转 录：是在细胞核内进行的，它是指以DNA的一条链为模板，合 成RNA的过程。4、翻 译：是在细胞质中进行的，它是指以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。5、密码子(

12、遗传 密 码)：信 使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做 。6、转 运R N A(tR N A):它的一端是携带氨基酸的部位，另一端有三个碱基，都只能专一地与mRNA上的特定的三个碱基配对。7、起始密码子：两个密码子AUG和GUG除了分别决定甲硫氨酸和撷氨酸外，还是翻译的起始信号。8、终止密码子：三个密码子UAA、UAG、UGA,它们并不决定任何氨基酸，但在蛋自质合成过程中，却是肽链增长的终止信号。9、中心法则：遗传信息从DNA传递给RNA,再 从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DNA传 递 给DNA的复制过程。后 发 现，RNA同样可以反过来决定DNA,为逆转录。

13、语 句：1、基因是DNA的 片段，但必须具有遗传效应，有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。每 个DNA分子有很多个基因。每个基因有成百上千个脱氧核甘酸。基因不同是由于脱氧核昔酸排列顺序不同。基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。DNA的遗传信息又是通过RNA来传递的。2、基因控制蛋白质的合成：RNA与DNA的区别有两点：碱基有一个不同：RNA是尿嗑嚏，DNA则为胸腺喀嚏。五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核甘酸；DNA则为脱氧核甘酸。3、转 录（1 ）场 所：细胞核中。（2）信息传递方向：DNA一信 使R

14、NAo（3）转录的过程：在细胞核中进行；以DNA特定的一条单链为模板转录；特定的配对方式：4、翻 译：（1 ）场 所：细胞质中的核糖体，信 使RNA由细胞核进入细胞质中与核糖体结合。（2）信息传递方向：信 使RNA 一定结构的蛋白质。5、信 使RNA的遗传信息即碱基排列顺序是由DNA决 定 的；转运RNA携带的氨基酸（如甲硫氨酸、谷氨酸）能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由信使RNA决 定 的，归根结底是由DNA的特定片段（基 因）决定的。6、信 使RNA是由DNA的一条链为模板合成的；蛋白质是由信使RNA为 模 板，每三个核音酸对应一个氨基酸合成的。公 式：基 因（或DNA）的碱基数目：

15、信 使RNA的碱基数目：氨基酸个数=6:3:1 ;脱氧核甘酸的数目=的基因（或DNA）的碱基数目；肽键数二脱去水分子数二氨基酸数目一肽链数。7、一种氨基酸可以只有一个密码子，也可以有数个密码子，一种氨基酸可以由几种不同的密码子决定。8、基因对性状的控制：一些基因就是通过控制酶的合成来控制代谢 过 程，从而控制生物性状的。白化病是由于基因突变导致不能合成促使黑色素形成的酪氨酸酶。一些基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状的。（如：镣刀型细胞贫血症卜2 7回 复：高中生物知识点归纳第二节、遗传的基本规律一、基因的分离规律名 词：1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做（此概念有三个要

16、点：同种生物豌 豆，同一性状茎的高度，不同表现类型高茎和矮茎）2、显性性状：在遗传学上，把杂种F 1 中显现出来的那个亲本性状叫做。3、隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做4、性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象，叫做5、显性基因：控制显性性状的基 因，叫 做 一 般 用 大 写 字 母 表 示，豌豆高茎基因用D 表示。6、隐性基因：控制隐性性状的基因，叫 做 一 般 用 小 写 字 母表 示，豌豆矮茎基因用d 表示。7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫 做 。（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性

17、状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D 和 d,由于D 和 d 有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。等位基因分离：D 与 d 一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D:d=1:1;两种雌配子D:d=1:1。）8、非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。9、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。10、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。11、纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。12、杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。13、测交：让杂种

18、子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。14、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这 就 是 。15、携 带 者：在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。16、隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。17、显性遗传病：由于控制患病的基因是显性基因，所以叫显性遗传病。语 句：1、遗传图解中常用的符号：P亲本，一母本父本 x一杂交 自交（自花传粉，同种类型相交）F1杂种第一代 F2杂种第二代。2、在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞

19、中，控制性状的基因成单存在。3、-对相对性状的遗传实验：试验现象：P:高茎x矮茎-F1:高茎（显性性状）-F2:高茎:矮茎=3:1（性状分离）解 释：3:1的 结 果：两种雄配子D与d;两种雌配子D与d,受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成情况是DD:Dd:dd=1:2:1,性状表 现 为：高茎:矮茎=3:1。4、测 交：让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。证实F 1是杂合体；形成配子时等位基因分离的正确性。4、基因型和表现型：表现型相同：基因型不一定相同；基因型相同：环境 相 同，表现型相同。环境不同，表现型不一定相同。5、基因分离定律在实践中的应用：育种方面：a、目的：获得

20、某一优良性状的纯种。B、显性性状类型，需连续自交选择，直到不发生性状分离；选隐性性状类型，杂合体自交可选得。预防人类遗 传 病：禁止近亲结婚。人类的ABO血型系统包括：A型、B型、A B型、。型。人类的ABO血型是由三个基因控制的，它们是IA、IB、i,但是对每个人来说，只可能有两个基因，其中 IA、旧 都 对 i 为 显 性，而 IA 和旧之间无显性关系。所以说人类的血型是遗传的，而且遵循分离规律。6、纯合子杂交不一定是纯合子，杂合子杂交不一定都是杂合子。7、纯合体只能产生一种配子，自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种（n 为等位基因的对数b2 8 回 复：高中生物知识点归纳二

21、、基因的自由组合定律名 词：1、基因的自由组合规律：在 F 1 产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫语 句：1、两对相对性状的遗传试验：P:黄色圆粒X 绿色皱粒-F1:黄色圆粒-F 2:9 黄 圆：3 绿 圆：3 黄 皱：1 绿 皱。解释：1 ）每一对性状的遗传都符合分离规律。2）不同对的性状之间自由组合。3）黄和绿由等位基因Y 和 y 控 制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R 和 r 控制。两亲本基因型为YYRR、yyrr,它们产生的配子分别是YR 和 yr,F 1的基因型为YyRro F1（YyRr）形成配子的种类和比例：等位基因分

22、离，非等位基因之间自由组合。四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。4）黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1:YyRr一颠（1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr）:3 奥（1yyRR、2yyRr）:黄 皱（1Yyrr.2Yyrr）:1绿 皱（yyrr卜5）黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。3、对自由组合现象解释的验证:F 1 （YyRr）X 隐性（yyrr）一 （1 YR、1Yn 1yR、1yr）X yr-F 2:1 YyRr:1Yyrr:1yyRr:1 yyrro 4、基因自由组合定律在实践中的应用：1）基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异

23、的一个重要来源；通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。5、孟德尔获得成功的原因：1）正确地选择了实验材料。2）在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法（由单一因素到多因素的研究方法1 3）在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。4）科学设计了试验程序。6、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对；等位基因数：基因的分离规 律 是1对，基因的自由组合规律是2对或多对；等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由

24、组合规律位于不同对的同源染色体上；细胞学基础：基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减I分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合；实 质：基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离，基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。2 9 回 复：高中生物知识点归纳第三节、性别决定与伴性遗传名 词：1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。3、性染色体：决 定 性 别 的 染 色 体

25、叫 做 4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做。5、伴性遗传：性染色体上 的 基 因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做 。语 句：1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色 体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY),雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。(2)ZW型：与 XY 型 相 反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其 中，常见的色

26、盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因（b）以及它的等位基因正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型（在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。）：色盲女性（XbX b），正常（携带者）女性（X B X b），正常女性（X B X B ）,色盲男性（X b 丫），正常男性（X B 丫卜由此可见，色盲是伴X隐性遗传病，男性只要他的X上 有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所 以，患男 患女。5、色盲的遗传特点：男 性 多 于 女 性 一 般 地

27、说，色盲这种病是由男性通过他的女儿（不 病）遗传给他的外孙子（隔代遗传、交叉遗传卜色盲基因不能由男性传给男性卜6、血友病简介：症状血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止；血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。附：遗传学基本规律解题方法综述一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状；B、杂合体自交后代的性状分离比为3:1;C测交后代性状分离比为1:1O 2、基因的自由组合规律：A、有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）B、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9:3:3:

28、1 C、两对相对性状的测交后代性状分离比为1:1:1:1。3、伴性遗传：A已知基因在性染色体上B、性状表现有别、传 递 有 别C记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤（X-显X佝偻病（X-显）等二、掌握基本方法：1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）例：番茄的红果一R,黄果一r,其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：P RR x RRRR x RrRR x rrRr x R rRr x rr rr x n注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在一个事实

29、必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即 一 个 来 自 父 方，一个来自母方。2、关于配子种类及计算：A、一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子B、一对杂合基因的个体产生两种配子（Dd D、d）且产生二者的几率相等。C、n对杂合基因产生2n种 配 子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。例AaBBCc产生22=4种 配 子：ABC、ABc、aBC、aB c。3、计算子代基因型种类、数 目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型？必须熟练掌握二、1 ）例：AaCc xaaCc其子代

30、基因型数目？:A a x a H F是A a和a a共2种 参二、1C c x C c F是C C、C c、c c共3种 参二、1 A答案=2 x 3=6种（请写图解验证）4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积 只问一对基因，如 二1 类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；则子代有多少基因型就有多少表现型 例：b b D d x B B D d ,子代表现型=1 x 2=2 种，b b D d C c x B b D d C c，子代表现型=2、2、2=8种。3 0回 复：高中生物知识点归纳三 基因的分离规律（具体题目解法类型）1、正推类型：

31、已知亲 代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型、表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。2、逆推类型：已知子代求亲代（基 因 型），分四步判断出显隐关系隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如a a ）,而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定（待 定，写成填空 式 如A?）;根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因把结果代入原题中进行正推验证。四、基因的自由组合规律：总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：分别计算每对性状（基 因），再把结果相乘。1、正推类型：要注意写清，C T配子类型（等位基因

32、要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成 子 代 时 不 能 相 连 或G C T相连。2、逆推类 型:（方法与三2相 似，也分四步）条 件 是：已知亲本性状、已知显隐性关系（1）先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型2把亲本基因写成填空式，如A?B?xaaB?（3）从隐性纯合体入手,先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因（4）验 证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型五、伴性遗传：（也分正推、逆推两大类型）有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病（或表现某性状）的几率相等。伴 性 遗 传：男

33、女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）；女性不患病可能是伴Y遗传（男子王国）；非上述可能是伴X遗 传；X染色体显性遗传：女患者较多（重女轻男）；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多（重男轻女）；隔代遗传；母病则子必病。六、综 合 题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合 则 对，不合则误。若是选择题且较难，可用提供的AD等选项代入题中，即试探法；分析填空类题，可适当进行猜测，但要 验 证！2、测交原理及应用：隐性纯合体只产生含隐性基因的 配 子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基

34、因表达出来（表达为性状），所 以，测交能反映出杂合体产生的配子的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比=未知被测个体产生配子的类型和数量比。鉴定某一物种（在某个性状上）是纯合体还是杂合体的方法：测交-后代出现性状分离（有两种及以上表现型）,则它是杂合体；后代只有一个性状，则它是纯合体。七、遗传病的系谱图分析（必 考）：1、首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正

35、常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病；X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。2.反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断（步 骤：假设代入题目符 合，假设成立；否 则，假设不成立）.第四节生物的变异一、基因突变和基因重组名 词：1、基因突变：是指基因结构的改变，包 括DNA碱基对的增添、缺失或改变。2、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。3、自然突变：有些突变是自然发生的，这叫4、诱发突变（人工诱变）:有些

36、突变是在人为条件下产生的，这叫是指利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。5、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。6、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。包 括：基因突变、基因重组、染色体变异。语 句：1、基因突变类型：包括自然突变和诱发突变特点：普 遍 性；随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。突变发生的时期越早，表现突变的部分越多，突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。）;突变率低；多数有害；不定向性（一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最

37、初的原材料。原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使 得DNA复制过程出现小小的差错，造成了基因中脱氧核甘酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。这种基因中包含的特定遗传信息的改变，就引起了生物性状的改变。实 例：a、人类镶刀型贫血病的 形 成：控制血红蛋白的DNA上一个碱基对改变，使得该基因脱氧核甘酸的排列顺序发生了改变，也就是基因结构改变了，最终控制血红蛋白的性状也会发生改变，所以红细胞就由圆饼状变为镰刀状了。b、正常山羊有时生下短腿“安康羊”、白化病、太空椒（利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种 卜引起基因突变的因素：a、物理因素：主要是各种射线。b、化

38、学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。人工诱变在育种上的应用：a、诱变因素：物理因素一各种射线（辐射诱变）,激 光（激光诱变）；化学因素一秋水仙素等b、优 点：提高突变率，变异性状稳定快，加速育种进程，大幅度地改良某些性状。c、缺 点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量的材料。d、如青霉素的生产。2、基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，基因突变使一个基因变成它的等位基因，并且通常会引起一定的表现型变化。3、基因重组：类型：基因自由组合（非同源染色体上的非等位基因 基因交换（同源染色体上的非等位基因卜意义：非常丰富（父本

39、和母本遗传物质基础不同，自身杂合性越高，二者遗传物质基础相差越大，基因重组产生的差异可能性也就越大。）;基因重组的变异必须通过有性生殖过程（减数分裂）实现。丰富多彩的变异形成了生物多样性的重要原因之一。4、基因突变和基因重组的不同点：基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因 型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，产生出新的遗传物质。因 此，基因突变是生物产生变异的根本原因，为进化提供了原始材料，又是生物进化的重要因素之一；基因重组是生物变异的主要来源.3 2 回 复：高中生物知识点归纳二、染色体变异名 词：1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色

40、体数目变异。2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失（染色体的某一片段消失 增添（染色体增加了某一片段X 颠 倒（染色体的某一片段颠倒了 180。）或易位（染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上）等改变。3、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。4、染 色 体 组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就 叫 。如.人 果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫如：

41、马铃薯含四个染色体组叫四 倍 体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体（普通小麦体细胞6n,42条染色体，一个染色体组3n,21条染色体。），7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体。9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合要求的个体作种。语 句：1、染色体变异包括染色体结构的变异（染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变），染色体数目变异。2、多倍体育种：a、成 因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停

42、止，细胞内的染色体数目成倍增加。（当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。）b、特点：营养物质的含量高；但发育延迟，结实率低。c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法一用秋水仙素处理萌发的种子或 幼 苗；秋水仙素的作用一秋水仙素抑制纺锤体的形成；实 例：三倍体无籽西瓜（用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。X八倍体小黑麦。3、单倍体育种：形成原因：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例 如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒直接发

43、育的植株是单倍体植物。特 点：生长发育弱，高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方法：花药离体培养法。意 义：大大缩短育种年龄。单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速 度 快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体后代不再分离，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为绝对纯种。4、一般有几个染色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。5、生物育种的方法总结如下：诱变育种：用物理或化学的因素处理生 物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例一青霉素高产菌株的培育。杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状

44、结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例一用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂 交，培育出矮杆抗锈病的新类型。单倍体育种：利用花药离体培养获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，迅速获得纯合体。单倍体育种可大大缩短育种年限。多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法式通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而获得多倍体植物。）实例一三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育（6n普通小麦 与 2 n 黑麦杂交得4 n 后 代，再经秋水仙素使染色体数目加倍至 8n,这就是8 倍体小黑麦卜3 3 回 复：高中生物知识点归纳第五节人类遗传病与优生名 词：1、遗传病是指因遗传

45、物质不正常引起的先天性疾病，通常分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。2、单基因遗传病：由一对等位基因控制，属于单基因遗传病。3、多基因遗传病：由多对等位基因控制。常表现出家族性聚集现象，且比较容易受环境影响。4、染色体异常遗传病：例如遗传病是由染色体异常引起的。5、优 生 学：运用遗传学原理改善人类的遗传素质。让每个家庭生育出健康的孩子。6、直系血亲指由父母子女关系形成的亲属。如父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女等。7、“旁系血亲”指由兄弟姐妹关系形成的亲属。8、“三代以内旁系血亲”包括有共同父母的亲兄弟姐妹、有共同祖父母的堂兄弟姐妹、有共同外祖父母的表兄弟姐妹。语 句：1

46、、单基因遗传病：a、常染色体隐性：白化病、苯丙酮尿症。b、伴 X 隐性遗传：红绿色盲、血友病、果蝇白眼、进行性肌营养不良。c、常染色体显性：多指、并指、短指、多指、软骨发育不全、d、伴 X 显性遗传：抗 V D 性佝偻病、2、多基因遗传 病：青少年型糖尿病、原发性高血压、唇裂、无脑儿。3、染色体异常遗传病；a、常染色体病：21 三体综合征（发病的根本原因是患者体细胞内多了一条21号染色体。1 b、性染色体遗传病。4、优生及优生措施：a、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。”b、遗传咨询：遗传咨询是预防遗传病发生最简便有效的方法。C、提倡“适龄生育”：女子生育的最适年龄为24到 29 岁。d、产前诊断。5、禁止近亲结婚的理论依据是使隐性致病基因纯合的几率增大。6、先天性疾病不一定是遗传病（先天性心脏病），遗传病不一定是先天性疾病。