人教版八年级上册物理知识点梳理(1).docx

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1、人教版八年级上册物理知识点梳理科学之旅 序言1、物理学是一门学习有关力、 、 、 、 等知识的学科。物理与自然、生活、社会、科技密切相关。物理来源于生活，又应用于生活。2、学习物理有趣，更有用。3、要学好物理应做到：勤于 ，乐于 ；勤于 ， 重在理解；联系实际 联系社会即归纳为：多观察、 、理论联系实际。同时还要做到：多读课本、多感知物理情景和过程、记写得法、多巩固应用。4、要掌握研究物理问题的一些基本方法，如： 观察法、 、讨论法等。5、会判断：自人界、生活中的各种物理现象，哪些与力有关、与热、与电、光、声有关。第一章机械运动（共 4 节）第 1 节 长度和时间的测量1、长度的测量：（1）

2、长度的国际单位是 ，用符号表示为 。另外还有 7 个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。1k m= m，1m= dm= cm= mm= um= nm,。还有英尺、码、光年等也是 的单位。（2） 测长度的基本工具是 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 的工具；2、刻度尺的正确使用：（1） 测量前首先要观察刻度尺的 、 和零刻线是否磨损；（2） 测量时的方法： 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体， 读数时视线与 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到的下一位，测量结果由 和 组成 。多次测量取 作为测量结果。这样可减少误差。3、一个 中学生的身高为 1.58 ，一本

3、书的厚度为 10 ，一张纸的厚度为100 。4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 18.41cm 。结10果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ， 估计值是 ，单位是 。5、正确估读：如图 1，图中物体的长度为 cm，其中的估读值为 cm。（2）如图 2，图中物体的长度为 cm。图 3 中物体的长度记为 cm。（图 1）（图 2）（图 3）6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：右图圆的直径为 cm。测得 200 页书纸的厚度为1c

4、m，则一张书纸的厚度为 mm。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得 30 圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为 mm。7 、 时 间 的 测 量 ：（ 1 ）、 时 间 的 单 位有 、 、 。其中国际制单位是 。测 量 时 间 的 工 具 是 。 你 知 道 哪 些 类 型 的 钟 表 ？ 答： 。1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、机械停表的使用方法：一走、二 、三恢复 。外圈指针读数表示多少 ，内圈指针读数表示多少 （分或秒）8、误差是 与 之间的差异。误差与错误不同， 能消除， 只能减小，不能消除。（2）、减小误差的方法有 、。其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位

5、数相同，多余的四舍五入。第 2 节运动的描述：1、机械运动：在物理学中，我们把物体 的变化叫做 。2、我们生活的世界是一个 的世界。 是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为 的物体叫 。一 切 物 体 都 可 以 作 为 参 照 物 ， 但 人 们 通 常 选为参照物。4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 ，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的 。也就是说：物体的运动和静止是 的。绝对静止的物体是没有的。5、如果一个物体相对于参照物的 发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的 没发生改变

6、，我们就说它是 的。第 3 节 运动的快慢1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同 比较物体经过的路程， 经过路程 的物体运动得快。 另一种是经过相同 比较他们所花的时间，所花的时间 的物体运动得快。（2）物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值 的物体运动得快。2、速度（1）定义：。（2）公式：。（3） 速度的意义：速度是表示物体 的物理量，在数值上等于物体在内通过的路程。（4） 速度的国际单位： ，交通中的常用单位： 。速度的单位是由的单位和 的单位组合而成的。 1m/s= km/h汽车做匀速直线运动的速度是 15m/s，它表示 _.（5） 单位换算：10m/s= km/h54km/

7、h= m/s3、机械运动按运动路线的曲直分为 运动和 运动。4、直线运动按速度是否变化 分为 直线运动和 直线运动5、（1）匀速直线运动：物体沿着直线且 的运动叫做匀速直线运动； 是最简单的机械运动。（2.）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是 ，这种运动叫做 运动；变速运动的快慢用 速度来表示。6、在匀速运动中速度的公式是 ，公式中 V 的大小是 的（不变、变化），路程与时间成 比，函数图像为： 。 变速运动中求平均速度的公式为 V= = ，平均速 度的大小反应了运动的粗约或平均快慢程度。 变形公式有：路程 S= ,时间 t= 7、用速度公式计算，是重点和难点。灵活应用，用规范格式

8、解题。第 4 节 测平均速度1、实验原理： 2、实验器材： 3、实验时用 测出小车通过的路程，用 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 计算出小车在这段路车的平均速度。4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？ 具体测量过程和记录表格：得出的结论: 第二章声的世界（共 4 节内容） 第 1 节声音的产生与传播一、声音的产生和传播：1、产生：声是由物体的 产生的，一切发声的物体都在 ， 停止， 发声也停止。震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。2、传播：声由 传播，一切 固体 、 、 都可作为介质来传播声音。通常听到的声是靠 作介质传播的

9、； 不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。声音以 波 的形式传播着。3、声速：(1)声速表示声音传播的 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 。声速的大小跟 有关，还跟介质的 有关。15空气中的声速为 m/s。在不同介质中声速 （同、不同）。声在 中传播最快，在 中传播最慢（固体、液体、气体）。(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是 传来的，第二、三次敲击声依次是 、 传过来的。4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会 回来，再次听到声音，通常称为回音或 。回声到达人耳的时间比原声晚 秒以上人就能听到回声；如果不到 0.1s， 回声与原声相混使原声 加强，觉

10、声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于 米才能产生回声。利用回声测距离：s= .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体 产生的声音在气体、液体、固体中以 的形式传播， 引起 振动，然后通过 传到大脑，这样我们便听见了声音。这是耳传导感知声。感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。P31 第 2 节 声音的特性1、声音的三要素指的是音调、 、 ，它是指声音的高低，它是由发声体振动的 决定的， 越大， 音调越高。 ， 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的远近有关， 越大，距发声体越近， 越大。 ，它是指不同发声体声音特色，不同发声体

11、在音调和响度相同的情况下， 是不同的。用 来判断不同物体发出的声音。2、频率：每秒钟振动的次数叫 ，它的单位是 。3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 HZ HZ。人们把高于 HZ 的声叫做 波；把低于HZ 的声叫做 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 声。动物的听觉范围比人的听觉范围 （广、窄）。4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的 ，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的 ；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用 辨别的。5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着

12、瓶口吹起产生的音调高低为 ；敲击瓶子产生的音调高低为 。p37第 3 节 声的利用1、声作为一种波，利用声既可以传递 ，还可以传递 。2、利用声来传递 的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助 B 超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度3、利用声可以传递 。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 的例子。第 4 节 噪声的危害与控制1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做 。（ 2 ） 噪 声 ： 从 物 理 学 角 度 讲 ， 噪 声 是 指 发 声 体 做时 发 出 的 声 音 ； 从 环 保 的 角 度 看 ： 凡 影 响 人 们的声

13、音为噪声。2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以 为单位 来计量噪声的强弱。 Db 是刚能听到最微弱的声音； 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过 分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过 70 分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 分贝。3、我们听到声音的过程是：声源的 产生声音-空气等 传播声音- 鼓膜的 引起听觉。4、控制噪声的途径：（1）三方面着手控制噪声：（1）防止噪声的 （2）阻断噪声的 （3）防止噪声进入 人耳 。（1）如安装消声器，禁止鸣笛是在 处减弱 噪声 ，（2）在传播过程中减弱，如： 。（3） 在 人耳处减弱 如用手指堵住耳朵。（你的建议？）5、右图是 的标志。

14、第三章 物态变化（共 4 节）第 1 节 温度、温度计1 、温度： 物理学中把物体的 叫做温度。常用温度计是利用原理制成的，温度计的刻度是均匀的。2、摄氏温度（t）：温度计上的符号 0C 表示的是 温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下 的温度规定为 0 摄氏度， 的温度规定为 100 摄氏度。00C 和 1000C 之间分成 100 等分，每个等分代表摄氏温度的 0C。人体的正常体温 是 。“ -4.70C” 读 作 或 读作 。3、温度计的正确使用：1） 、选用量程合适的温度计；2） 、认清它的 和 ；3)、测液体温度时，玻璃泡要 被测液体中不接触 ，待温度计示数 后再读数读数时不要

15、从液体中 温度计，视线要与液柱相平。如图 4 中 正 确 、 和 错 误4、体温计的测量范围是 ，每 10 格是 ，分度值为 0C。由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以 ， 第二次使用时要 。5、温度计读数：如下图中左温度计的示数为 ； 右 温 度 计 的 示 数 为 。下图体温计示数： ;体温计第 2 节 熔化和凝固1、物态变化：物质常见的三种状态指的是 、 、 。物质处于何种状态由 决定。物质各种状态间的变化叫做 。2、熔化和凝固：物质从 变为 叫做熔化，要 热；从 变为 叫做凝固，凝固过程要热。3、探究实验的 7 个步奏：提出问题、 、分析与论证、得出结论。评估、交流与合

16、作。4、晶体：冰、海波、各种金属，在熔化过程中 热，温度却保持 ，有固定的熔化温度，这类固体叫做 。非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中 热，温度却不断 ， 没有固定的熔化温度，这类固体叫做 。5、熔点：晶体熔化时的 叫做熔点，6、凝固点：液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个 叫做 点。同一种物质的凝固点和熔点 ，非晶体没有一定的熔点、凝固点。7、辨认熔化、凝固图像：（1） 是熔化图像的 是 ， 是凝 固 图 像的是 ，是晶 体 图 像 的是 ，非晶体图像的是 （2） 丙图中，EF 段物质处于 状态，FG 段处于 态，GH 段处于态，该物质的熔点为 c，表示熔化过程的是 段。（ 3 ）

17、 从甲图中获得的信息有： ， 。海波的熔点为 48，在 48时海波有可能处于 、 、 状态。8、熔化 热，凝固 热。北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水 时放热，温度不会太低。夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰 成水时吸收更多的热量。第 3 节汽化和液化1、汽化：物质从 变为 叫做汽化，汽化时要 热。汽化的两种方式是： 和 。2、（1）沸腾： 是在一定温度下在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫 。液体在沸腾过程中，温度 ，但要持续的 热。水沸腾时的现象： 。（2） 沸点：液体沸腾时的 叫沸点。不同的液体沸点 （同否？） 右图 沸点为 。（3） 沸腾的条件是：液体的温度达到

18、 ，必须继续 热，液体在沸腾过程中，温度 3、蒸发：（1） 是在 发生的缓慢的汽化现象，可以在 温度下发生。（2） 液体蒸发时要从周围物体 热，液体本身温度降低（蒸发致冷）（3） 影响蒸发快慢的三个因素： 、 、 4、液体蒸发时温度要 ，它要从周围物体 吸收 热量，因此蒸发具有 作用。5、液化：物质从 态变为 态的过程叫做 。所有的气体，在 降到足够低时，都 可以 液化；而有的气体 不能单靠 使它液化， 必须使它温度降到一定温度以下，才能设法使它液化。气体液化时要 热。第 4 节升华和凝华1、物质从 直接变成 叫升华，升华过程中要 热；物质从 直接变成叫凝华，凝华过程中要 热。2、总结六种物态

19、变化的定义、例子。右图中填出六种物态变化的名称、吸放热。吸热的物态变化是 、 、 ，吸热温度不变的是 、 ；放热的物态变化有 、 、 ，放热温度不变的是 。3、判断物态变化：（1）碘变为碘蒸气是 ，冷却后又变为碘粒是 ；冰冻的衣服干了是 ；北方冬天玻璃上出现冰花是 ；衣柜里的樟脑丸变小了是 ；冬天树枝上出现“雾松”是 。早上打霜是 ； 白炽灯灯丝变细是 ；舞台上的雾景是利用干冰 吸热降温，空气中的水蒸气 而成的雾。人工降雨是利用干冰 吸热，空中的水蒸气成小冰晶，遇暖气流 成雨水。（2） 雾、露的形成是 现象；冬天口中呼出的“白气”是口腔中的 水蒸气遇冷 而成的；洒在地上的水变干了是 ；夏天早晨

20、自来水管外在“冒汗”是 ；游泳上岸后觉得冷是因为 有一层水珠是 ；烧红的铁放进水里“ 哧” 的一声见一股“ 白烟” 上升， 发生的物态变化有 、 。装冰琪淋的杯底附着一层水珠是 现象。（3） 北方的菜窖里放几桶水，是利用水 时 热，不致使菜窖温度过低而冻坏菜。擦酒精觉得凉快是因为 蒸发吸热；吃冰棒凉快是因为 熔化吸热。温度计从酒精中取出放入空气中示数为先 后 ；对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数 不降低 。19第 1 节光的直线传播第四章 光现象1、光源：能直接发光的物体叫 。月亮 （是、不是）光源。光线：用一条带箭头 的直线表示光的 和 ，这条直线称为光线。2、光的直线传播：光在 中是沿直

21、线传播的。光在 中传播最快，光在真空中传播速度是 m/s。在水、玻璃中渐 （大、小）。3、应用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等，都用光的传播来解释。4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但总是先看见闪电后听见雷声，这表明比 快。光年是 单位。第 2 节 光的反射1、光的反射遵循反射定律。（1） 入射角： 指的是 与 线所成的夹角。反射角 指的是 线与线所成的角。O（2） 光的反射定律： i 光线与 光线、 在同一平面AB内； 光线与 光线分居法线的两侧；N角等于 角。在反射时，光路是 的。（3） 右图中，入射光线是 ，反射光线是 光的反射法线是 ，O 点叫做 ，i 是 ，是 。2

22、、反射类型：（1） ：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；（2） ：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。两类反射都遵循 定律。在反射现象中光路是可逆 的3、光垂直射入镜面时，反射角为 度，入射角为 度；4、能从各个方向看见本身不发光的物体，这是因为发生了 反射。光滑的铜镜， 镜子，平静的水面发生的是 反射。5、夜晚迎着月光走 亮 的地方是水凼，背着月光走 暗 的地方是水凼。第 3 节 平面镜成像1、平面镜成像特点：物体在平面镜里成的是 立的 像，像与物到镜面的距离 ， 像与物体大小 ； 像和物对应点的连线与镜面 。即平面镜所成的是 、

23、、虚像。成像原理：根据 光的成像。成像作图法：可以由平面镜成像特点和反射定律作图。平面镜的应用：成像，改变光的传播方向（要求会画反射光路图）2、探究：平面镜成像的特点：（2）选两只同样大小的蜡烛是研究像、物 ；尺用来探究像、物 。（3）结论：平面镜所成的像、物大小 ，像物到镜面的距离 ，对应像物点连线与镜面 ，所成的是 像。像物关于 对称。3、应用：（1）1.6 米高的人站在镜前 2 米处，平面镜中的他的像高 米，像离他人有 米，他远离镜子时，镜中的像 （“变小、不变、变大”）。（2） 潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是 镜。（3） 作图：利用像物到镜面的距离垂直且相等来作图。（4） 读时间

24、：平面镜中的像如图，则时间为 。方法：背读法，对称法 第 4 节 光的折射1 、 光 从 一 种 介 质 入 另 一 种 介 质 时 ， 传 播 方 向 一 般会 ，这种现象叫光的折射。2、标出折射“五要素”折射角 r：是 光线与 的夹角。3、折射初步规律：（1）入射线、折射线分居 线两侧。（2入射角增大，折射角 ，但增大的度数不等。空气那面与法线的夹角 些。（选“大或小”）（3）光线垂直射入界面时，光的传播方向 ，折射角等于 在折射时光路也是 的。当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角 于入射角。4、折射现象：插入水中的筷子向 弯折，池水看起来比实际的 ，玻璃砖后的笔“错位”，这些都是光

25、的 现象形成的。5、看见水里的鱼是鱼的 像 ，是经光的 形成的。看见水里的“月亮”“白云”是 （选“实物或虚像”），是经光的 形成的。水中的倒影是 ，是光的 形成的；小孔成像是 像，是光 的。6、在光的折射中光路是 可逆的。第 5 节光的色散1、三棱镜把白光分解成红、橙、 、 、 、七种颜色的光的现象叫光的色散。太阳光（即白光）是由多种色光 而成的。这是英国 发现的。2、彩虹是光的 现象，海市蜃楼是光的 现象。3、色光的三原色是指 。4、物体的颜色：应用：绿光照到一个穿白上衣红裙子的人身上，看见的是 绿 色上衣，黑 色的裙子。（反射与物体颜色相同的色光，不同颜色的就被吸收而成黑色）5、看不见的

26、光：是指红光之外的辐射叫 和在光谱的紫端以外的看不见的光叫 。（2） 、 线的作用：（1）制红外线夜视仪。（2）红外线遥控。（3）红外线烧烤食物（4）红外线测温度。（3） 、紫外线的作用：（1）有助于人体合成 。（2）杀死 灭菌。（3）能使 物质发光来识别钞票的真伪。第五章 透镜及其应用第 1 节透镜1、透镜的概念：透镜有两类： 中间厚， 边缘薄的叫 。中间薄， 边缘厚的叫 。主轴：通过两个球面球心的直线叫透镜的 。光心：光线通过透镜上某一点时，光线传播方向不变，这一点叫 。焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点（经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点）这

27、一点叫透镜的 ， 焦点到光心的距离，叫 ，用 表示。凸透镜的光学性质：2、平行于主光轴的光线2、过焦点的光线经凸透镜3、过光心的光线方向不变。经凸透镜折射后过焦点；折射后平行于主光轴；凸透镜对光线有 作用，所以又叫 透镜。凹透镜对光线有 作用（如图四），所以又叫 透镜。经过透镜光心的光线传播方向 。3、作图，补画光路图。方法：（1）经过光心的光线传播方向不改变（即沿直线传播）（2）对于凸透镜：一边为平行光，另一边就为会聚于焦点光。对于凹透镜：一边为平行光，另一边就为发散光（发散光线的反向延长线会聚于另一侧的焦点上。）第 2 节 生活中的透镜1、照相机（摄像机）的镜头是一个 镜。照相机成的是 、

28、 、的像投影仪的镜头是一个 镜。投影仪成的是 、 、的 像放大镜的镜头是一个 镜。放大镜成的是 、 、的 像2、实像和虚像：，实像：是实际光线汇聚而成的像；光屏 （能否）承接到所成的像；物和实像在凸透镜的 （同侧或两侧）。能成实像的光学元件有： 、。虚像：是光线的反向延长线交汇的位置；光屏 （能否）承接到所成的像；物和实像在凸透镜的 （同侧或两侧）。能成虚像的光学元件有： 镜 、镜 ，还有看见水里的鱼也是经折射二形成的 像。第 3 节凸透镜成像的规律1、探究凸透镜成像的规律：（1） 用到的实验器材有：光具座、 、 。（2） 实验过程： 、 、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜 、光

29、屏的中心大致在上；把凸透镜放在光具座中央，调整光屏到透镜的距离（即像距），使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒情况，测出物距和像距；调节蜡烛的位置，重复以上操作。（3） 物距和像距：物体到透镜的距离称为物距（u）；像到透镜的距离称为像距（v）。2、凸透镜成像规律小结：物距(u)像的正倒像的大小像的虚实像的位置像距(v)应用u2f透镜两侧fv2fu=2fv=2f-fu2fu=f不成像uf3、凸透镜成像规律记忆：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像 像变，物远像 像变。第 4 节 眼睛和眼镜1、眼球相当于一架 机。晶状体和角膜共同作用相当于一个 镜。眼球后部的视网膜相当于胶片（光屏）

30、。物体经晶状体成像于 上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。眼睛的视网膜上成的是一个倒立 、 的像。2、近视眼，像成在视网膜的 方。可以戴 镜来矫正。因为它具有 光线的性质。使清晰的图像略向后移，准确地成在视网膜上。3、远视眼（又叫老花眼）像成在视网膜的 方。可以戴 镜来矫正。因为它具有 光线的性质。使清晰的像略向前移，准确地成在视网膜上。第 5 节显微镜和望远镜1、显微镜由 镜和 镜组成，都是 透镜。2、物镜：作用相当于 幻灯机 的镜头，成放大的实像。目镜的作用相当于 放大镜，成放大的虚像。显微镜把物体所成的像两次放大3、望远镜有反射式望远镜和折射式望远镜两种。其中折射式望远镜物镜的

31、作用相当于照相机镜头， 物镜使远处的物体成缩小 的实像；目镜相当于放大镜，目镜成放大的虚像。它有拉近镜头，增大视角的作用。4、成实像的光学元件有：照相机、投影仪、小孔成像 ； 成虚像的光学元件有： 平面镜、放大镜、凸凹面镜利用反射的有：平面镜、水下的倒影、所有面镜；利用折射的有：所有透镜、照相机、投影仪、放大镜、近视镜、老花镜第六章 质量与密度第 1 节 质量1、质量：（1）定义：叫做质量。用字母 表示。质量的国际单位是 ，1t= kg，1kg= g= mg.一个中学生的质量 50 （2）实验中常用 来测量物体的质量。各种秤也是测 的工具。2、天平：天平是测的 工具，天平的使用的方法如下：首先

32、把天平放在 的桌面上，之后把 放在标尺左端的 处 ， 调 节 ，使指针指到分度盘的 处，表示天平已调平衡。若指针左偏， 左右两个平衡螺母都像 调。平衡后才能称量质量。称质量时，物体放在天平的盘，砝码加在 盘，加砝码时先加质量 的后加质量 的，最后加 ，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量= 质量+ 质量。3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用 加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。如何称小瓶中水的质量？ 4、质量是物体的固有属性，它不随 、 、 、 而改变。1kg 的冰化成水后质量为 2kg 的面拿到月球上质量为

33、，一铁丝把它完成铁环质量 （变、不变）。*5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 。第 2 节 密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。函数图象为 2、密度：（1）定义、 叫做密度，用字母表示密度。密度的公式是 ；（2）单位：密度的国际单位是 ，常用单位为 ，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。换算 1g/cm3= kg/m3； a103 kg/m3；= g/cm33、水的密度为 kg/m3，读作 ，它表示的物理意思 ，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答 。4、密度的大小由 决定，还与物质的 有关。同种物质的密度同否？答 。一般有:固体的密度 液体的密度 气

34、体的密度；铝的密度 铁的密度铜的密度 水银的密度；盐水的密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。（填大于活或小于）= m5、理解密度公式V同种材料，同种物质，不变，m 与 V 成 ； 物体的密度与物体的质量、体积、形状 （有无关），但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般（同m甲否），所以密度是物质的一种特性。质量相同的不同物质，密度与体积成 ；体积相同的不同物质密度与质量成 。6、图象：右图所示：甲 乙7、一块砖切去一半，质量变为原来的 ，密度 ；但气体的密度要变化， 如一瓶氧气用去一半，体积 ，密度变为原来的 ；一个乒乓球踩瘪了但没破，质量 、体积 、密度 。8、一块冰化成水后，质量 ，体

35、积 ，密度 。第 3 节 测量物质的密度：1、测定物质密度，首先要用 测出物质的质量，用 测出物质的体积，用公式 算出物质的密度。2、量筒：用途：用量筒测 ，使用方法：首先要观察量筒的 和 值，读数时视线要与 相平。1 m3 = dm3 （升）= cm3 （毫升）= mm3。说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法3.测油等粘稠性的液体的密度：要用秤剩余质量法来测密度，误差小些，即用天平称出装有油的烧杯的总质量 m1，然后倒适量油入量筒，读出油的体积为 V，再称出烧杯和剩余油的质量 m2，则油的密度为 第 4 节 密度与社会生活： 密度的应用有以下几个方面：

36、1、 鉴别物质：方法是求出物质的密度 P，再查密度表，与那种物质的密度相同就是那种物质。2、 间接求物质的质量：如求天安门纪念碑的质量，先量出长宽高，求出体积，查出密度，用公式 M=PV 求出质量。3、 间接求体积：质量方便测而体积不便测时，用 V=M/P 求得4、 配需要物质的密度：用平均密度 P=（M1+M2）/（V1+V2）5、 根据实际情况判断密度、质量、体积的变化。6、 同种物质意味着 相同；谈到样品意味着 相同；谈到先制一个模型意味着 相同；谈到给飞机减轻重量意味着飞机的体积不变。 变小7、 一定质量的气体受热体积膨胀后，密度 。密度小的上升（在上面）8 、 水在 有反常膨胀现象，即在这个温度下水的密度最大；密度大的总在 层 ，所以较深的湖底水温 而不会结冰。