最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第二部分 专题9 文言文阅读 题型突破篇 第6讲 文言文翻译题58.ppt

《最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第二部分 专题9 文言文阅读 题型突破篇 第6讲 文言文翻译题58.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新语文高三一轮复习系列《一轮复习讲义》第二部分 专题9 文言文阅读 题型突破篇 第6讲 文言文翻译题58.ppt（68页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古代诗文阅读 文化传承与理解第二部分题型突破篇 第6讲文言文翻译题栏目导航一、文言文翻译题的三大命题角度二、文言文翻译解题技巧六字诀随 堂 巩 固返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文命题角度一实词的翻译“准确判定”三类实词一、文言文翻译题的三大命题角度分类角度 阐释从词性上 以动词居多，其次是形容词和名词从频率上120个常用实词及次常用实词(课本中出现的)可能是重要实词从特殊性上一 词 多 义、通 假 字、古 今 异 义 词、词 类 活 用、疑 难 字 词 这5类实词是高考考查的重点返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理

2、解第1轮 语文训练1阅读下面的文言文，把画横线的语句翻译成现代汉语。陆 光 祖，字 与 绳，平 湖 人。年 十 七，与 父 同 举 于 乡。寻 登 嘉 靖 二 十 六 年 进 士，除 濬 县 知 县。兵 部 尚 书 赵 锦 檄 畿 辅 民 筑 塞 垣，光 祖 言 不 便。锦 怒，劾 之。光 祖 言 于巡 抚，请 输 雇 值，民 乃 安。郡 王 夺 民 产，光 祖 裁 以 法。严 讷 为 尚 书，雅 重 光 祖，议无 不 行。及 讷 改 吏 部，调 光 祖 验 封 郎 中。既 而 改 文 选，益 务 汲 引 人 才，登 进 耆 硕 几尽，又 破 格 擢 廉 能 吏。或 由 乡 举 贡 士，或 起

3、 自 书 吏。由 是 下 僚 竞 劝，讷 亦 推 心 任 之，故光祖得行其志。(节选自明史 陆光祖传)返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(1)郡王夺民产，光祖裁以法。严讷为尚书，雅重光祖，议无不行。关键虚词：_译文：_(2)既而改文选，益务汲引人才，登进耆硕几尽，又破格擢廉能吏。关键虚词：_译文：_解析 在 这 两 句 话 的 翻 译 中，重 点 是 文 言 实 词 的 用 法。“夺”，抢 夺；“裁”，裁 断；“为”，担 任；“行”，实 行。“改”，改 官；“务”，致 力 于；“汲 引”，吸 引；“登 进”，考 中；“擢”，提 拔。除 这 些 动 词 外，还 有 古 今 异

4、 义 词 的 判断。“无 不”，没 有 不，古 今 相 同。“文 选”，官 职 名，古 今 意 思 不 同。“破 格”，古 今 意 思 相 同。还 有 一 些 人 名 和 官 职 名，在 翻 译 中 也 要 引 起 注 意，如“郡 王”“光祖”“严讷”“尚书”等。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文答案(1)关键实词：夺(抢夺)、裁(截断)、行(实行)、雅(向来)。译 文：郡 王 抢 夺 百 姓 财 产，陆 光 祖 依 法 制 裁。严 讷 担 任 尚 书，向 来 器 重 陆 光 祖，他的提议没有不施行的。(2)关键实词：改(改官)、务(致力于)、汲引(吸引)、擢(提拔)译 文

5、：不 久 改 任 文 选 郎 中，更 加 致 力 荐 引 人 才，那 些 年 高 有 德 的 人 几 乎 全 部 进用，又破格提拔廉洁、能干的官吏。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文参考译文陆 光 祖，字 与 绳，平 湖 人。陆 光 祖 十 七 岁 那 年，与 父 亲 同 时 在 乡 试 中 中 举。不久 考 中 嘉 靖 二 十 六 年 的 进 士，授 职 为 濬 县 知 县。兵 部 尚 书 赵 锦 发 布 命 令 让 京 城 附 近的 百 姓 修 筑 边 塞 城 墙，陆 光 祖 说 这 样 做 会 给 百 姓 带 来 不 便。赵 锦 生 气，弹 劾 他。陆光 祖 向 巡

6、抚 诉 说，请 求 发 放 雇 工 费，百 姓 才 安 定。郡 王 抢 夺 百 姓 财 产，陆 光 祖 依 法制 裁。严 讷 担 任 尚 书，向 来 器 重 陆 光 祖，他 的 提 议 没 有 不 施 行 的。等 到 严 讷 改 任 吏部 官 职，调 陆 光 祖 担 任 验 封 郎 中。不 久 改 任 文 选 郎 中，更 加 致 力 荐 引 人 才，那 些 年高 有 德 的 人 几 乎 全 部 进 用，又 破 格 提 拔 廉 洁、能 干 的 官 吏。有 的 由 乡 推 举 贡 士，有的 起 于 书 吏。因 此 下 层 官 吏 竞 相 努 力(或“进 取”)，严 讷 也 诚 心 任 用 他，所

7、以 陆 光祖能够实行自己的志向。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文训练2 阅 读 下 面 的 文 言 文，将 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。(提 示：在翻译句子之前，请先找出“关键实词”“关键虚词”然后再作翻译)张 根 字 知 常，饶 州 德 兴 人。少 入 太 学，甫 冠，第 进 士。屏 处 十 年，曾 布、曾 肇、邹 浩 及 本 道 使 者 上 其 行 义，徽 宗 召 诣 阙。为

8、帝 言：“人 主 一 日 万 几，所 恃 者 是 心 耳。一 累 于 物，则 聪 明 智 虑 且 耗，贤 不 肖 混 淆，纲 纪 不 振 矣。愿 陛 下 清 心 省 欲，以 窒 祸乱 之 原。”遂 请 罢 钱 塘 制 造 局。帝 改 容 嘉 美，以 为 亲 贤 宅 教 授。(根)言：“为 今 之计，当 节 其 大 者，而 莫 大 于 土 木 之 功。今 群 臣 赐 一 第，或 费 百 万。臣 所 部 二 十 州，一 岁 上 供 财 三 十 万 缗 耳，曾 不 足 给 一 第 之 用。以 宠 元 勋 盛 德，犹 虑 不 称，况 出 于 闾阎 干 泽 者 哉。虽 赵 普、韩 琦 佐 命 定 策 所

9、 未 有，愿 陛 下 靳 之。其 次 如 田 园、邸 店，虽不 若 赐 第 之 多，亦 愿 日 削 而 月 损 之。如 金 帛 好 赐 之 类，亦 不 可 不 节 也。”书 奏，权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。(选自宋史 列传一百一十五)返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(1)一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。关键实词：_关键虚词：_译文：_答案(1)关 键 实 词：“累”译 为“拖 累”；“贤”，形 容 词 活 用 为 名 词，贤良的人；“不肖”，古今异义词，译为“坏人”；“振”译为“振作”。关键虚词：“则”，副词，那么；“且”，副词

10、，将要。译 文：一 旦 被 玩 物 拖 累，那 么 聪 明 智 慧 就 会 耗 尽，贤 良 与 坏 人 就 分 辨 不 清，国家秩序和法纪就会萎靡不振。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(2)遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。关键实词：_关键虚词：_译文：_答案关键实词：“请”，请求；“嘉美”，赞美。关 键 虚 词：“以 为”是 古 今 异 义 词，“以(之)为”的 省 略，译 为“把(他)任 命为”。译 文：(他)于 是 请 求 罢 去 钱 塘 制 造 局。皇 帝 高 兴 地 赞 美 他，任 命 他 为 亲 贤 宅 教授。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与

11、理解第1轮 语文(3)权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。关键实词：_关键虚词：_译文：_答案 关 键 实 词：“幸”，宠 臣；“侧 目”，译 为“斜 眼 看，比 喻 愤 怒”；“交”，轮流；“上”，方位名词活用为动词，上书。关 键 虚 词：“所 以”，“所”与“以 中 伤 之 者”构 成 名 词 性 短 语，“以”，用来；“之”，代词，代指张根。译 文：权 贵 宠 臣 很 是 愤 恨，谋 求 能 够 用 来 中 伤 他 的 事 件，轮 流 上 书 进 谗 言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文参考译文张 根 字 知 常，

12、饶 州 德 兴 人。年 幼 时 入 太 学，刚 满 二 十 岁，考 上 进 士。闲 居 十 年，曾 布、曾 肇、邹 浩 及 本 道 使 者 上 书 说 明 他 的 义 行，徽 宗 召 他 进 宫。他 对 皇 帝 说：“陛 下 日 理 万 机，所 依 靠 的 是 心 而 已。一 旦 被 玩 物 拖 累，那 么 聪 明 智 慧 就 会 耗 尽，贤良 与 坏 人 就 分 辨 不 清，国 家 秩 序 和 法 纪 就 会 萎 靡 不 振。希 望 陛 下 清 心 寡 欲，来 消 除祸 乱 的 源 头。”(他)于 是 请 求 罢 去 钱 塘 制 造 局。皇 帝 高 兴 地 赞 美 他，任 命 他 为 亲 贤

13、宅教授。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文张 根 说：“从 现 实 考 虑，应 该 节 制 的 大 项 目，最 首 要 的 是 土 木 之 功，现 在 赐 给 大 臣一 栋 房 子，有 时 耗 费 百 万。我 所 管 辖 的 二 十 个 州，一 年 上 供 才 三 十 万 缗 而 已，甚 至不 足 以 供 造 一 栋 住 宅 的 费 用。拿 住 宅 来 尊 宠 元 勋 盛 德 之 臣，犹 恐 不 够，何 况 赐 给 那些 阿 谀 邀 恩 者 呢。即 使 有 赵 普、韩 琦 佐 命 定 策 之 大 功，希 望 陛 下 也 要 吝 惜 赏 赐。其次 如 田 园、邸 店，虽 然

14、不 如 赏 赐 宅 第 那 么 多，也 希 望 日 削 月 损。像 金 帛 之 类，也 不可 不 节 制 啊。”书 表 奏 上，权 贵 宠 臣 很 是 愤 恨，谋 求 能 够 用 来 中 伤 他 的 事 件，轮 流上书进谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文3被动句：必须加上“被”字。4 倒 装 句：必 须 用“调”的 方 法 将 固 定 的 句 式 调 到 位。如 介 宾 短 语 后 置，译时要调到动词前；宾语前置、定语后置都要恢

15、复原位。5省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。译 出 省 略，须 回 归 语 境，把 握 语 境 是 根 本。积 累 常 见 省 略 句 型，灵 活 判 断运 用 于 翻 译。最 常 见 也 最 常 考 的 省 略 句 主 要 有：a 省 略 主 语；b 省 略 动 词 后 或 介词后的宾语；c 省略介词“于”或“以”。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。译文：_(2)豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。译文：

16、_答案(1)叶义问按法律处置了他，徐俯本来打算举荐叶义问，非常生气，徐俯于是把推荐书放在袖子里给了他。(2)豫章郡守张宗元得罪了秦桧，有人用流言中伤他，案件交到张常先那里。解析 本 题 主 要 考 查 文 言 语 句 翻 译。(1)“义 问”应 该 指 叶 义 问，“俯”译 为徐 俯，“绳”译 为 处 置，“举”译 为 举 荐，“袖”译 为 放 在 袖 子 里。(2)“忤”译为得罪，“中”译为中伤，“以飞语”(状语后置句)，“事下”译为案件交到。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文参考译文叶 义 问，字 审 言，严 州 寿 昌 人。建 炎 初 年，叶 义 问 进 士 及 第。

17、调 任 临 安 府 司 理参 军。范 宗 尹 做 宰 相，叶 义 问 和 沈 长 卿 等 人 上 疏 揭 发 他 的 恶 行。任 饶 州 教 授，代 理州 事。当 年 旱 灾，叶 义 问 自 行 决 定 开 官 仓 赈 济 百 姓，提 刑 黄 敦 书 弹 劾 他，皇 帝 下 诏不 再 追 究。从 前 的 枢 密 史 徐 俯 门 下 僧 人 犯 罪，叶 义 问 按 法 律 处 置 了 他，徐 俯 本 来 打算 举 荐 叶 义 问，非 常 生 气，徐 俯 于 是 把 推 荐 书 放 在 袖 子 里 给 了 他。叶 义 问 任 江 宁 知县。召 秦 桧 的 亲 友 服 役，同 僚 不 同 意，叶 义

18、 问 说：“不 这 样 做，那 又 怎 么 能 让 别 人心 服。”最 终 令 他 们 服 役。任 江 州 通 判。豫 章 郡 守 张 宗 元 得 罪 了 秦 桧，有 人 用 流 言中 伤 他，案 件 交 到 张 常 先 那 里。张 宗 元 路 过 九 江，张 常 先 发 文 书 给 叶 义 问，命 他 阻拦 张 宗 元 的 船 只，叶 义 问 扔 掉 文 书 说：“我 宁 可 领 罪，也 不 做 坏 事。”张 常 先 告 诉秦桧，罢官而去。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文明 确 了 着 眼 点，找 到 了 命 题 点，接 下 来 就 要 动 手 翻 译 了。翻 译 时

19、要 做 到：(1)先 直 译，确 保 字 字 落 实，直 译 不 畅 时 再 意 译；(2)坚 持 三 原 则，即“信”(准 确 地 表达 原 文 意 思)、“达”(文 通 字 顺，句 意 畅 达)、“雅”(用 语 得 体，简 明 优 雅。这 是更高一级的要求，不必苛求)。二、文言文翻译解题技巧六字诀“六字诀”之(一)留“留”即 保 留 文 言 文 中 的 一 些 基 本 词 汇 和 专 有 名 词。包 括：在 现 代 汉 语 中 仍 常 用的 成 语 或 习 惯 用 语，一 般 人 都 能 够 理 解，可 以 保 留 不 译(译 了，反 而 显 得 不 通 顺)，如“劳 苦 而 功 高 如

20、此，未 有 封 侯 之 赏”(鸿 门 宴)，“劳 苦 功 高”这 个 成 语 就 可以 保 留 不 译；朝 代、年 号、谥 号、庙 号、人 名、爵 位 名、书 名、地 名、官 职 名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文典例示范考题(2016 全国卷)翻译文中画横线的句子。岁 大 饥，人 相 食。副 使 崔 应 麟 见 民 啖 泽 中 雁 矢，囊 示 登 云，登 云 即 进 之 于朝。帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。(明史 陈登云传)答案副 使 崔 应 麟 看 见 百 姓 吃 湖 泽 中 的 雁 屎，便 装 入 袋 中 给 陈 登 云 看，

21、陈 登 云 随即送到朝廷。评析文 中 的“副 使”是 官 职 名，“崔 应 麟”“登 云”是 人 名，“雁”是 物 名，翻译时应该保留，有的学生该留不留，强行翻译。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文训练4把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。段 思 恭，泽 州 晋 城 人。以 门 荫 奏 署 镇 国 军 节 度 使 官。天 福 中，父 希 尧 任 棣 州 刺史，思 恭 解 官 侍 养，奉 章 入 贡，改 国 子 四 门 博 士。开 运 初，刘 继 勋 节 制 同 州，辟 为掌 书 记。(1)继 勋 入 朝，会 契 丹 入 汴，军 士 喧 噪，请 立 思 恭 为 州 帅，思

22、 恭 谕 以 祸 福，拒 而 弗 从，乃 止。乾 德 初，平 蜀，通 判 眉 州。时 亡 命 集 众，攻 逼 州 城，刺 史 赵 廷 进惧 不 能 敌，将 奔 嘉 州，思 恭 止 之，因 率 屯 兵 与 贼 战 彭 山。(2)军 人 皆 观 望 无 斗 志，思 恭 募 军 士 先 登 者 厚 赏，于 是 诸 军 贾 勇，大 败 贼，思 恭 矫 诏 以 上 供 钱 帛 给 之。后 度支 请 按 其 罪，太 祖 怜 其 果 干，不 许，令 知 州 事。太 宗 即 位，迁 将 作 监、知 泰 州。坐擅 借 官 库 银 造 器，又 妄 以 贡 奉 为 名，贱 市 狨 毛 虎 皮 为 马 饰，为 通 判

23、 王 廷 范 所 发。淳化三年，卒，年七十三。(节选自宋史 段思恭传，有删改)返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(1)保留词语：_关键词语：_关键句式：_译 文：_ _继勋、朝、契丹、汴、思恭、帅会、谕、祸福、乃“思恭谕以祸福”(状语后置句)，“(军士)乃止(喧闹)”(省略句)刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴京，军士喧哗鼓噪，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒绝没有听从，(军士)才停止(喧闹)。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(2)保留词语：_关键词语：_关键句式：_ _译 文：_ _斗志、思恭、军士、钱帛募、贾勇、矫、供、给

24、“思恭募军士先登者厚赏”(定语后置句)士兵们都持观望态度，没有斗志，段思恭就招募冲在前面的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们勇猛作战，大败贼人，段思恭假托皇帝旨意把向朝廷缴纳的钱帛奖赏给士兵。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文解析(1)翻 译 时，官 职、人 名、地 名 不 用 翻 译，同 时 根 据 特 殊 句 式 翻 译 的 原则，“思 恭 谕 以 祸 福”为 状 语 后 置 句，翻 译 时 要 调 整 语 序 为“思 恭 以 祸 福 谕”，“(军 士)乃 止(喧 闹)”为 省 略 句，翻 译 时 要 补 出 省 略 的 成 分。(2)翻 译 时，现 代 汉语 仍 然 使

25、用 的“斗 志”“钱 帛”可 保 留 不 译；人 名 不 用 翻 译；“贾 勇”译 为“勇 猛”，“矫”译 为“假 借、假 托”；根 据 特 殊 句 式 翻 译 的 原 则，“思 恭 募 军 士 先 登 者厚赏”为定语后置句，翻译时需要调整语序为“思恭募先登军士厚赏”。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文参考译文段 思 恭，泽 州 晋 城 人。凭 借 祖 先 的 功 勋 被 推 荐 担 任 镇 国 军 节 度 使 官。天 福 年 间，他 的 父 亲 段 希 尧 担 任 棣 州 刺 史，段 思 恭 辞 去 官 职(回 家)奉 养 父 母，(后)奉 表 章 入 朝被 任 命 为

26、国 子 监 四 门 博 士。开 运 初 年，刘 继 勋 担 任 同 州 节 度 使，征 召 段 思 恭 作 掌 书记。刘 继 勋 入 朝 拜 见 皇 帝，正 赶 上 契 丹 入 侵 汴 京，军 士 喧 哗 鼓 噪，请 求 拥 立 段 思 恭担 任 同 州 主 帅，段 思 恭 用 利 害 关 系 晓 谕 他 们，拒 绝 没 有 听 从，(军 士)才 停 止(喧 闹)。乾 德 初 年，平 定 蜀 地，担 任 眉 州 通 判。当 时 亡 命 之 徒 集 结 在 一 起，进 攻 逼 近 眉 州城，刺 史 赵 廷 进 因 害 怕 不 能 抵 挡，准 备 逃 往 嘉 州，段 思 恭 制 止 了 他，于 是

27、 率 领 驻 兵和贼人在彭山作战。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文士 兵 们 都 持 观 望 态 度，没 有 斗 志，段 思 恭 就 招 募 冲 在 前 面 的 士 兵 并 给 以 丰 厚 赏 赐，于 是 士 兵 们 勇 猛 作 战，大 败 贼 人，段 思 恭 假 托 皇 帝 旨 意 把 向 朝 廷 缴 纳 的 钱 帛 奖 赏 给士 兵。后 来 度 支 请 求 查 究 他 的 罪 责，太 祖 爱 惜 他(行 事)果 断 干 练，没 有 允 许，(反而)让 段 思 恭 主 管 眉 州 事 务。太 宗 即 位，升 迁 做 将 作 监、泰 州 知 州，(段 思 恭)因 为擅 自

28、 借 官 库 白 银 制 造 器 具 犯 法，又 无 端 以 进 贡 为 名，低 价 买 来 狨 毛 虎 皮 作 马 骑 饰 物，被通判王廷范揭发。淳化三年，去世，享年七十三岁。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文“六字诀”之(二)换“换”即 翻 译 时 把 文 言 文 中 的 部 分 词 语 替 换 成 符 合 现 代 汉 语 习 惯 的 词 语：将 文 言词 替 换 成 现 代 汉 语 词；将 古 汉 语 的 单 音 节 词 替 换 成 现 代 汉 语 的 双 音 节 词；将 古今 异 义 词 替 换 成 古 代 汉 语 的 意 思；将 通 假 字 替 换 成 本 字；将

29、 活 用 的 词 替 换 成 活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文典例示范返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文训练5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。张 士 隆 劾 锦 衣 千 户 廖 铠 奸 利 事，且 曰：“铠 虐 陕 西，即 其 父 鹏 虐 河 南 故 习 也。河 南 以 鹏 故 召 乱，铠 又 欲 乱 陕 西。乞 置 铠 父 子 于 法，并 召 还 廖 銮，以 释 陕 人 之 愤。”銮，铠 所 从 镇 陕 西 者 也。钱 宁 素 昵 铠，见 疏 大 恨，遂 因 士 隆 按 薛 凤 鸣 狱 以 陷

30、之。(1)凤 鸣 者，宝 坻 人，先 为 御 史，坐 罪 削 籍，谄 事 诸 佞 幸，尤 善 宁。与 从 弟 凤 翔 有隙，嗾 缉 事 者 发 其 私，下 吏 论 死。刑 部 疑 有 冤，并 捕 鞫 凤 鸣。凤 鸣 惧，使 其 妾 诉 枉，自 刭 长 安 门 外，(2)词 连 宝 坻 知 县 周 在 及 素 所 仇 者 数 十 人，悉 逮 付 法 司，而 凤 鸣 得释。士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。(节选自明史 张士隆传)返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(1)需替换的关键词语：_关键句式：_译文：_(2)需替换的关键词语：_关键句式：_译文：_返回导航第

31、二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文解析(1)关 键 是 把“坐”“削”“籍”“谄”“善”等 词 替 换 解 释 为“因犯 罪”“取 消”“官 籍”“谄 媚”“形 容 词 用 作 动 词，与交 好”；“凤 鸣者，宝 坻 人”是 判 断 句，要 翻 译 成 带“是”的 句 子；“坐 罪 削 籍”是 被 动 句，要 翻译 成 带“被”字 的 句 子。(2)关 键 是 把“词”“连”“素”“悉”“逮”“付”替换 解 释 为“状 词”“牵 连”“平 时、向 来”“全 部”“逮 捕”“交 付”；“词 连 宝坻 知 县 周 在 及 素 所 仇 者 数 十 人”为 省 略 句，翻 译 时 要 在“素

32、”前 补 出“薛 凤 鸣”；“悉 逮 付 法 司”“而 凤 鸣 得 释”均 为 无 被 动 标 志 词 的 被 动 句，要 译 为 带“被”的 句子。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文答案(1)需 替 换 的 关 键 词 语：坐、削、籍、谄、善 关 键 句 式：“凤 鸣 者，宝坻人”(判断句)，“坐罪削籍”(无被动标志词的被动句)译 文：薛 凤 鸣，是 宝 坻 人，先 前 担 任 御 史，因 犯 罪 被 取 消 官 籍，逢 迎 侍 奉 众 多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。(2)需 替 换 的 关 键 词 语：词、连、素、悉、逮、付 关 键 句 式：“词 连 宝 坻 知县 周 在

33、 及 素 所 仇 者 数 十 人”(省 略 句)，“悉 逮 付 法 司”“而 凤 鸣 得 释”(均 为 无 被动标志词的被动句)译 文：状 词 牵 连 到 宝 坻 县 令 周 在，和 薛 凤 鸣 平 时 所 仇 对 的 几 十 个 人，全 部 逮 捕交付司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文参考译文张 士 隆 弹 劾 锦 衣 卫 千 户 廖 铠 非 法 牟 取 利 益 之 事，并 且 说：“廖 铠 凌 虐 陕 西，正是 他 父 亲 廖 鹏 凌 虐 河 南 的 旧 习 气。河 南 因 廖 鹏 的 原 因 招 致 民 乱，廖 铠 又 想 祸 乱 陕 西

34、。(臣)请 求 将 廖 铠 父 子 绳 之 以 法，并 召 回 廖 銮，以 此 消 除 陕 西 民 众 的 愤 恨。”廖 銮，是 廖 铠 所 随 从 镇 守 陕 西 的 人。钱 宁 向 来 亲 近 廖 铠，见 到 奏 疏 大 为 恼 恨，于 是 趁 张 士隆 调 查 薛 凤 鸣 的 案 件 时 来 诬 陷 他。薛 凤 鸣，是 宝 坻 人，先 前 担 任 御 史，因 犯 罪 被 取消 官 籍，逢 迎 侍 奉 众 多 奸 佞 之 臣，尤 其 与 钱 宁 交 好。薛 凤 鸣 与 堂 弟 薛 凤 翔 有 仇，唆使 侦 缉 搜 捕 的 人 揭 发 他 的 隐 私，下 交 司 法 官 吏 被 判 处 死

35、刑。刑 部 怀 疑 有 冤 情，一 并逮 捕 审 讯 薛 凤 鸣。薛 凤 鸣 害 怕，让 他 的 小 妾 在 长 安 门 外 哭 诉 冤 枉(并)自 杀，状 词 牵连 到 宝 坻 县 令 周 在，和 薛 凤 鸣 平 时 所 仇 视 的 几 十 个 人，全 部 逮 捕 交 付 司 法 衙 门，薛凤 鸣 却 能 够 被 释 放。张 士 隆 与 御 史 许 完 先 后 调 查 惩 办(此 案)，又 逮 捕 薛 凤 鸣 对 证，(最终)释放了周在并恢复他的官职。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文“六字诀”之(三)调“调”即 按 照 现 代 汉 语 的 习 惯，在 对 译 的 基 础

36、 上，将 特 殊 句 式 的 语 序 调 整 过 来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下几种：介 宾 短 语 后 置 句，翻 译 时 要 将 介 宾 短 语 移 至 谓 语 的 前 面。定 语 后 置 句，翻 译 时要 把 定 语 移 到 被 修 饰、限 制 的 中 心 语 之 前。如 廉 颇 蔺 相 如 列 传 中“求 人 可 使 报秦 者，未 得”，应 翻 译 为“寻 求(寻 找)一 个 可 以 派 去 回 复 秦 国 的 人，没 有 找 到”。谓 语 前 置 句，翻 译 时 必 须 将 主 谓 成 分 颠 倒 过 来。如 愚 公 移 山 中“甚 矣，汝 之不 惠”，应 翻 译

37、 为“你 也 太 不 聪 明 了”。宾 语 前 置 句，翻 译 时 要 将 宾 语 移 到 动 词或介词之后。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文训练6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。陈 韡，字 子 华，福 州 候 官 人。登 开 禧 元 年 进 士 第，嘉 定 十 四 年，辟 京 东、河 北干 官。绍 定 四 年 二 月，躬 往 邵 武 督 捕 余 寇，贼 首 迎 降，韡 以 其 力 屈 乃 降，卒 诛 之。端 平 二 年，入 奏 事，帝 称 其 平 寇 功，韡 顿 首 言 曰：“(1)臣 不 佞，徒 有 孤 忠，仗

38、陛下 威 灵，苟 逃 旷 败 耳，何 功 之 有。”景 定 元 年，援 福 建 安 抚 大 使 知 福 州。明 年 卒，年 八 十 有 三。崔 福 者，故 群 盗，尝 为 官 军 所 捕，逸 去。因 隶 军 籍，收 李 全 有 功，名重 江、淮，又 累 从 韡 捕 贼，积 功 至 刺 史、大 将 军。会 淮 兵 有 警，步 帅 王 鉴 出 师，鉴请 福 行，韡 因 厚 遣 之。(2)福 不 乐 为 鉴 用，遇 敌 不 击，托 以 葬 女 擅 归，亦 不 闻 于 制置司。鉴怒，请必正其慢令之罪。会韡亦厌忌之，遂坐以军法。(节选自宋史 陈韡传)返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文

39、(1)关键词语：_调整句式：_译文：_(2)关键词语：_调整句式：_译文：_解析(1)句 翻 译 时 注 意 句 式 的 调 整：“何 功 之 有”为 宾 语 前 置 句，应 该 调 整为“有 何 功”。(2)句 翻 译 时 注 意“福 不 乐 为 鉴 用”为 被 动 句，翻 译 成 带 有“被”的 句 子；注 意 句 式 的 调 整：“托 以 葬 女 擅 归”为 状 语 后 置 句，应 该 调 整 为“以 葬 女托擅归”；“亦不闻于制置司”为状语后置句，应该调整为“亦不于制置司闻”。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文答案(1)关键词语：不佞、徒、苟、逃调整句式：“何功之有

40、”(宾语前置句)译 文：我 并 没 有 什 么 才 能，所 有 的 只 是 一 片 忠 心，仰 仗 着 陛 下 的 神 威，暂 且 免于失败罢了，哪有什么功劳。(2)关 键 词 语：击、托、闻 调 整 句 式：“福 不 乐 为 鉴 用”(被 动 句)，“托 以葬女擅归”(状语后置句)，“亦不闻于制置司”(状语后置句)译 文：崔 福 不 乐 意 被 王 鉴 调 用，遇 到 敌 人 也 不 出 击，以 给 女 儿 下 葬 为 借 口 擅 自回来，也不向制置司报告。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读

41、文化传承与理解第1轮 语文“六字诀”之(四)删“删”即 把 没 有 意 义 或 不 必 译 出 的 衬 词、虚 词 删 去。文 言 句 子 中 有 些 词，如句 首 语 气 词“盖”“夫”，音 节 助 词“之”，用 于 特 殊 场 合 的 连 词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文训练7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。凡 兵，不 攻 无 过 之 城，不 杀 无 罪 之 人。(1)夫 杀 人 之 父 兄，利 人 之 货 财，臣 妾人 之 子 女，此 皆 盗

42、也。故 兵 者，所 以 诛 暴 乱、禁 不 义 也。(2)兵 之 所 加 者，农 不 离其 田 业，贾 不 离 其 肆 宅，士 大 夫 不 离 其 官 府。由 其 武 议 在 于 一 人，故 兵 不 血 刃 而 天下 亲 焉。夫 将，提 鼓 挥 枹 注，临 难 决 战。接 兵 角 刃，鼓 之 而 当，则 赏 功 立 名；鼓 之而不当，则身死国亡。是存亡安危在于枹端，奈何无重将也。(节选自尉缭子)注枹：鼓槌。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(1)删削词语：_关键词语：_译文：_(2)删削词语：_关键词语：_译文：_返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文解析(

43、1)“夫”是 发 语 词，“也”是 语 气 词，皆 可 不 译；“利”为 形 容 词 的意 动 用 法，译 为“以 为 利”，“臣 妾”是 名 词 的 意 动 用 法，译 为“以 为 臣妾”，这 两 个 词 均 应 意 译；“盗”解 释 为“强 盗”。(2)“之”是 音 节 助 词，“焉”为 语 气 词，均 不 译；关 键 是 把“兵”“加”“武”“议”“亲”解 释 为“战 争”“施加”“用兵”“处罚、惩罚”“亲近、拥护”。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文答案(1)删削词语：夫、也关键词语：利、臣妾、盗译 文：杀 害 人 家 的 父 兄，掠 夺 人 家 的 财 物，奴 役

44、 人 家 的 子 女，这 些 都 是 强 盗 的行为。(2)删削词语：之、焉关键词语：兵、加、武、议、亲译 文：之、焉 兵、加、武、议、亲 对 于 被 讨 伐 的 国 家，要 使 农 民 不 离 开 他们 的 土 地，商 人 不 离 开 他 们 的 店 铺，官 吏 不 离 开 他 们 的 机 关。因 为 用 兵 的 目 的，只在于惩罚祸首一人，所以能不必经过流血战斗就可得到天下的拥护。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文参考译文凡 是 用 兵，不 要 进 攻 没 有 过 失 的 国 家，不 要 杀 害 无 辜 的 人。杀 害 人 家 的 父 兄，掠 夺 人 家 的 财 物，奴

45、 役 人 家 的 子 女，这 些 都 是 强 盗 的 行 为。战 争 的 目 的 是 平 定 暴 乱，制 止 不 义 行 为。对 于 被 讨 伐 的 国 家，要 使 农 民 不 离 开 他 们 的 土 地，商 人 不 离 开 他 们的 店 铺，官 吏 不 离 开 他 们 的 机 关。因 为 用 兵 的 目 的，只 在 于 惩 罚 祸 首 一 人，所 以 能不 必 经 过 流 血 战 斗 就 可 得 到 天 下 的 拥 护。将 帅 击 鼓 指 挥 军 队，使 其 在 危 难 情 况 下 与敌 决 战，当 两 军 短 兵 相 接 的 时 候，如 果 指 挥 得 当，就 会 建 立 功 名；如 果

46、指 挥 不 当，就 会 身 死 国 亡。由 此 看 来，国 家 的 存 亡 安 危，在 于 将 帅 的 指 挥 是 否 得 当，这 怎 能 不使人重视将帅的作用呢？返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文(1)增补词语：_关键词语：_译文：_(2)增补词语：_关键词语：_译文：_解析(1)“无 循 行”译 为“没 有 遵 守 礼 法 的 品 行”；“选 举”是 古 今 异 义 词，译 为“推 荐、举 荐”；“坐”是“获

47、罪”的 意 思。(2)“罢”是“疲 劳”的 意 思，“度”译为“估计”，“计策”译为“考虑策划”。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文答案(1)增补词语：(张勃)坐削户二百，会(张勃)薨关键词语：无循行、选举、坐译 文：司 隶 上 奏 皇 帝，弹 劾 陈 汤 没 有 遵 守 礼 法 的 品 行；张 勃 不 按 照 真 实 情 况 举荐 人 才。(张 勃)获 罪，被 削 夺 二 百 户 食 邑。恰 好 这 时(张 勃)死 了，因 而 皇 帝 赐 他“缪侯”的谥号。(2)增补词语：(我们的)兵来道远，愿(单于)与大臣审计策关键词语：罢、度、计策译 文：(我 们 的)军 队 远 道

48、 而 来，人 马 极 其 疲 劳，粮 草 估 计 也 将 用 完，恐 怕 不 能自行还军了，希望(单于)同大臣审慎考虑策划。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文参考译文陈 汤 字 子 公，是 山 阳 瑕 兵 人。从 小 喜 欢 读 书，博 学 通 达，擅 长 写 文 章。富 平 侯张 勃 与 陈 汤 交 好，认 为 他 才 能 高 超。初 元 二 年，汉 元 帝 下 诏 让 列 侯 举 荐 茂 材，张 勃举 荐 了 陈 汤。陈 汤 等 待 升 迁，父 亲 死 了 也 不 奔 丧。司 隶 上 奏 皇 帝，弹 劾 陈 汤 没 有 遵守 礼 法 的 品 行；张 勃 不 按 照 真

49、实 情 况 举 荐 人 才。(张 勃)获 罪，被 削 夺 二 百 户 食 邑。恰 好 这 时(张 勃)死 了，因 而 皇 帝 赐 他“缪 侯”的 谥 号。陈 汤 下 狱 论 罪。几 年 后 被 任命为西域都护府副校尉，与甘延寿出兵西域。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文当 天 就 带 领 军 队 分 道 前 进，离 城 还 有 三 十 里，停 下 扎 营。郅 支 单 于 派 使 者 责 问 汉 军为 何 而 来，陈 汤 于 是 责 备 单 于 道：“我 们 为 了 单 于 远 道 而 来，而 到 现 在 还 没 有 有 名的 王 侯 大 臣 来 见 将 军 接 受 命 令，

50、为 什 么 单 于 失 去 主 人 对 待 客 人 的 礼 仪 呢！(我 们 的)军 队 远 道 而 来，人 马 极 其 疲 劳，粮 草 估 计 也 将 用 完，恐 怕 不 能 自 行 还 军 了，希 望(单 于)同 大 臣 审 慎 考 虑 策 划。”郅 支 单 于 大 怒，率 领 军 队 攻 打 汉 军，作 战 不 利，退入城中。汉兵包围了他们。返回导航第二部分古代诗文阅读文化传承与理解第1轮 语文“六字诀”之(六)变“变”指 根 据 语 境，灵 活 变 通 地 翻 译。这 往 往 是 上 述 五 种 方 法 都 用 上 了，还 难 以 准确 翻 译 时 的 一 种 方 法。尤 其 是 碰